你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(👂)的父亲是(🔑)什么样的
我眼(🐹)(yǎn )中(🧖)的父亲是(🤭)什(🤠)么东西(🥥)样的(de )
他为人正(💜)直善良温和待人宽容(👸)大度工作上敬业(yè )爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(🤕)怀慈爱有担(dān )当(🎍)有责任心是我们心中最(zuì )完美的(🚦)艺术品父亲
孩子(🌼)遇到事情(✖)父亲永远都是(shì )责怪他是什(📎)么
爸爸这是(shì )我这一次考(🐇)试的(🌪)成(📅)绩(🌨)
才98分你(🧘)怎摸不考100你(nǐ )看(🛹)隔(gé )壁的小明每次(📵)都拿第一
爸爸我刚才摔了(le )一跤(🌖)
你(nǐ )怎摸(💄)(mō )那就笨连走(zǒ(😪)u )路都(🕖)不(bú(🎾) )会
很熟悉的场景有没在多数人的印(🔘)象中有(yǒu )一(yī(🕺) )种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩(🚯)子永远不会杰出的
为什么有些(xiē(🤘) )家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可(👩)(kě )能他们(💷)小时候就是这(zhè )过来的
心理学上说(shuō )原生家庭(😹)对(♿)一个人的影响是不知(👃)不觉中的(de )因此(🦑)几(jǐ )百年而(ér )宏阔的当我们(men )一(🗃)声啼哭的那(📼)一(yī )刻起就终归了我(🙏)们要与原生家庭才(👆)能产生(🕙)许多牵绊这种牵绊(🔲)从我们出母胎的(👫)那一刻就也结束(♓)在我们(men )慢慢的的成长过程(chéng )中我们简单的方法是从养育好者身上悟(🥛)出了(le )要如何(hé )说话如何处理事情该如何遇上(💭)社(🔒)会(👧)如何能跟他如果(🍂)没有说一(🎅)个孩子从小到大就(jiù )在一种打击之式教育的家庭(➰)环(📇)境中(zhōng )生命成(chéng )长假如他自己也认同这些教育(yù )那就成年(🧜)那以后100的(🚜)会(⬅)应用方(👧)法到自己的子(zǐ )女(🐒)教育上如果不是(🚿)他自己不认同而且(qiě )不停地的(de )全(💝)盘肯定(🕍)自(🚰)己的养大者那你这(zhè )种完全(🤧)否定就会像自我责(zé )备(bèi )一般(🧣)(bān )让他牢牢地记好自(zì )己(jǐ )最不喜欢的生养(yǎ(💒)ng )者的言行(🗾)并(🙀)渐渐(jiàn )反展(🚉)成自己(💞)最不(🚢)不(🚟)喜欢的样(🔅)子而这两种情(qíng )况下教育出(🥉)的孩子成(🧠)年(niá(🆎)n )完了(❕)他对孩子(🥧)通(tōng )过绝(🌜)对(💦)否定式教育的可(🐭)能(🎷)性是的(de )很大的(de )
所(🎆)以在日(🤼)常(🥎)教育孩(🗣)子的过程中待人接物(🛂)与(yǔ )人(🛠)相(xiàng )处随时(👂)觉察到(🐠)自己的言行可(🔅)以指(🍴)导发现自己是否是被了无论(lù(🐹)n )是原生(❔)家庭的不(🍍)良影响如(❔)果(guǒ )没有才发现了分析试图换个角度(🗄)看(kàn )看(kàn )问题慢(🍝)慢改变(biàn )自己(jǐ )的性格
在我们的社会文化中不(bú )少家(🦂)长(⏰)误解了(🍖)激将法的(de )正确打(dǎ )开
谦受益谦(😽)受益这(⏩)句话大家(jiā )都很熟(🍜)悉不少家长考虑到担心(xīn )那夸奖(🌩)会使孩子自满踏步不前索性中选(📹)择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或(huò )者是质疑自家孩子的努力的(👗)或是(🆎)(shì )吹毛(➿)求疵也可以是(shì )一脸严(🛩)肃(sù )最好(hǎo )不要高傲(ào )有一些(👺)家长似乎(hū(🌵) )从来(lái )没有想到(🗳)过正面(🍪)估(gū )计自家孩子吝啬(😹)(sè )于公(📎)开表扬孩(hái )子并变着法儿(😺)(ér )激将法说白激(😂)将法(fǎ )那是(👭)凭借(jiè(🐮) )人(rén )的自(🤨)尊心(xīn )和逆反心(🚮)理有(yǒu )利的一面以刺激(jī )的搅起其不服输(🛁)的情(💥)绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最终达到(dào )达到别(😑)样的的(🐵)去说服效果(guǒ )但(dàn )这(zhè )样(yàng )的(de )方法(📅)的应用是要看对象环(huán )境和条件(jiàn )的因(yīn )此要注意掌(🕳)握(🚱)分寸肯定不(bú )能操之过急也没法(fǎ )过(🈷)缓不然(♉)会能够得到而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的(de )但他这种一(💙)直绝对否定的教(jiāo )育(yù )更准确(🛅)的说是(shì(🧞) )一种打击之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩(hái )子到那(🚅)时变得(🗺)异常很自(zì )卑感没(🥢)了斗(🍊)志还会影响亲子关(👻)系相当严重的肯(kěn )定可能导致孩子心理扭曲起来
对(🚞)孩(🏛)子建议使(🛍)用(yòng )激(jī )将法前提是家长(🚜)曾经大肆表扬(yáng )过孩子(zǐ )当然过孩子(zǐ )也就(🗿)是说肯定和受到刺(cì(🧐) )激双(shuāng )管齐(qí )下才(cái )能能够起(⛽)到(🕓)(dào )作用(yòng )
有(💀)时候可能(né(♉)ng )是恨铁不成钢也可能是对孩(👘)子期(🏮)望值太(🈵)高却不了解孩(🌽)子的实际能力还有(🚉)可能是虚荣(🥫)(róng )心太重
望女成凤望子成龙望(wàng )女成凤(fè(💺)ng )是很多家(🛩)长的真实想(xiǎng )法但并也不(👣)是全部的家(🎻)长都很自己的(😪)孩子大部分(fèn )的而且忙碌不堪自己的工作(zuò(🕔) )缺(👏)(quē )乏沟通也可(🙎)以自(zì )己小(xiǎo )时候有曾(✊)经(👲)的(😪)未基于的愿望将(💨)孩(🌻)子其(qí )为(🥤)自己的私有财产(chǎn )理想的(🔧)(de )继(jì )承(🏹)者而对孩子抱(📈)有极大的期望甚至连(lián )有点过于理想化但他他们却没(🚮)真正的自己的孩子举(🐁)个例子现在很多家(👋)长望着别人家给孩(hái )子报课(🍄)后兴(💍)趣班就跟(🚶)了(le )瞎报今天(tiān )学钢琴明天学舞(wǔ )蹈(😶)后(hòu )天学画(huà )画大后(hòu )天学(😩)计算(🔍)机把孩(hái )子搞得(🐱)比成年(💊)人(🌷)还忙却从来还不知道(🔰)(dào )孩(há(🕟)i )子的兴趣(qù(😨) )在哪里孩子的特长是什么随后当自(🍮)己给(gěi )孩(📏)子安(💻)排(🏯)了一切孩(🎹)子却也没(🐽)给他相应(🗳)的期望(🖖)(wàng )回馈很是失望只好对孩子(🐈)特殊批(🙉)评(píng )
在一些情况下家(💾)长们(🚪)比较(👤)喜欢(📈)互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项(xià(🐠)ng )各种(🙄)暗暗(🥌)对着干(👅)有是家长总(🔝)觉得自家(jiā )孩(🎷)(há(❤)i )子(zǐ )比(🔷)当然(👮)了别人家的是给他(🔣)丢份随后对孩子没好脸色(sè(🥥) )
虚(⛸)荣心有时候真的(👨)是亲(qīn )子关系的一大(🌧)杀手是孩(🏅)子(zǐ )成长(🎩)路上的(✝)绊脚石
以(😬)下几种(🎄)(zhǒng )特殊(shū )情况家长也会一直(🉐)责(zé )骂孩(💌)子(zǐ )
第一种重男(⛵)轻女思想(⤴)你说(🕚)起重男轻女的观念罪魁(kuí )祸首(shǒu )应该是明清时期断章取(qǔ )义(🎣)程朱(zhū )理学(⏩)的(de )人(📼)而他们的病(♒)态不自信(xì(🎫)n )拼命地(🖤)联手打压女性(⏭)造成了今(💥)天的(de )局(jú(🏽) )面虽说(shuō )只有几百年的(⚾)(de )历史不(🎻)过要去除那(🌅)些封建(🏵)余毒并不是这(🍐)样(⏭)的话太容易这就倒(📇)致(🐯)了一些女性从小到大(🔧)在家(jiā(🛢) )庭里(🏚)(lǐ )不(🏦)招人待见论(🐄)什(🧤)么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个
第二种(🧗)窝里横(📅)
有所谓(wèi )的窝里横最(🛀)简单说(shuō )应该是对着外人一脸笑容对着家(🔅)人(rén )凶狠的样子
这类(🆓)人一(🚽)般(🔶)有着深(shēn )多(🍇)少自(🛣)卑心(🌋)理的心(xīn )能力也不(🐽)是什么很强但(dàn )是又不不会(⏯)愿意遇到(👌)自己的(🏹)缺点随后对着(🐭)外人传送(🚙)讨好卖乖(guāi )人格模式希冀(🎰)完(🐋)成任务(wù )外人的肯(kěn )定(dìng )对(duì )着家人(🌙)启动霸道模(mó )式反(📴)正又是想完(wán )成任务家(jiā )人的(de )肯(🔍)(kěn )定但拉不(🚀)下(🐄)面子他(tā(💏) )们最幻(🤮)术(shù )系(📤)的一(yī )点就是把在(🚨)(zà(🍪)i )外面(miàn )的气带到家里来撒弄(nò(📐)ng )得(dé )全家不祝生活(huó )
第三(🗺)种偏执型人格障碍
偏执型人格(🍅)障碍(🌑)患者的原因在成长过程(💵)中遭遇了众多批评全(🕝)盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心(xīn )理疏(🔗)导致使当他们成年那(nà )以后家里(⚓)人需要(yào )听(🤭)自(🌷)己的否(fǒu )则那就(🏘)是不(🏻)忠就是背叛过即便你是好(hǎ(🚗)o )意提醒他们也会(🏳)其为(📸)是对自己的敌(🍝)意但(🌈)(dà(🐗)n )是把事(🔵)情闹大弄(🤨)得尽人皆知而他们在教育(😊)子(🚶)女方面最(🚶)经常(💕)做的是(🈳)在子女身(🛁)上反复重复(💃)自己小(🛬)时候(😨)的(de )遭(👆)遇拼命地否定打击(jī )
上(🅱)述事项几种可能(néng )不(bú )管是哪(🔺)(nǎ )一种对子(zǐ )女心理(🤯)成长都更为很(📩)不利(🕚)不(🗾)可(kě )否认有是家长是(🌘)是因为(wéi )好(🌅)意但是长时刻在(😶)打击(👚)式(shì )教(🦗)育下(xià )成长的孩(❓)子会出现相当严(📿)重的自卑感有(yǒ(🏿)u )的可(⬜)能(⏸)心(🥖)理(🗝)扭曲甚至还患抑郁症偏(💠)执型(🎺)人格障碍(😺)等(🎳)
这对常期(🐵)处(🆗)于这样(yà(🏔)ng )的环境(jì(🌓)ng )下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(🥖)朋(péng )友(😻)倾诉(🎠)渐渐地释放(🐕)者不良情绪也(🗃)也可以(➗)试(🌤)(shì )着(🈵)从另一个角度去表述(🐷)(shù )要(yà(🈳)o )知道些父母的出发(👩)点是好的只是方(⛳)法不对(🍾)
以上是我(😒)的回答如(👳)果不(🏞)是(shì )您(🙋)(nín )另(🎐)外那些疑问感谢下方评论区私信给我共(🏪)同探讨
这里(📛)是(shì(🎒) )心理咨询师里(🕒)外(🍪)雅堂码字(zì(🏛) )易为假如您质疑(yí )我(wǒ )的观(😫)点请点(🖐)个在看如果(🤲)没(mé(👘)i )有我的回答对(🍠)您(nín )和您的(💗)朋友(🥗)有帮助请(⭕)(qǐng )点(diǎn )赞(👛)和评(píng )论给(😈)他(tā )们谢谢啊
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