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如何引导(dǎ(🦎)o )孩子(🥊)读书
我(🚧)(wǒ )们都期望我们的(🎲)孩子(🍲)能勤(⏲)奋努力只不过都(😝)有哪些(🥓)东西(xī )能(né(🥄)ng )使孩(✋)子(🎐)走上刻苦之(💕)路呢(💑)文章从七个(😯)方面(miàn )做了分(fèn )析论述(shù )聪明(mí(👢)ng )理(🚷)(lǐ )想兴趣自(zì )信自(🏤)尊责任(🌐)意(yì )志每一(yī )方面的论述具体对我们(😜)(men )有(yǒu )挺好的的(🌳)启迪作(💝)(zuò(⛽) )用
懒字(🧀)当头万事难(🐚)勤字迎头万事(shì )易(🔏)春天播种秋天收少(shǎ(😝)o )年(🛀)勤(qín )奋(🧕)壮年(niá(😲)n )酬植(🙅)树(shù )不一(👤)定结(👼)果(📉)但不(♏)植树(shù )就一(yī(🎸) )定应该(❔)不会结(🤜)果勤奋(fèn )不一定顺利但不勤(🚜)奋就一定不(🎬)会顺利(✴)一般人只要你(nǐ )努(🎦)(nǔ )力(🕗)勤(⬇)奋大都(dōu )会(huì )蓝月帝国(🙎)不一般(🐏)的人
人的容(🕚)貌大多一(🍘)般谁美(🤛)(měi )心谁那就(🚦)是美男(🏡)美女人的智力(lì )大部分同一(🧥)谁努力(lì )勤奋谁应该是天才人唯有(yǒu )勤懒(lǎn )之(zhī )分也(yě(👊) )没(🐉)灵笨之(🦑)分高(gāo )山之宝(bǎo )只都属于那些敢于攀登之人深地之(⏲)藏只(🌜)不属于几个(📛)(gè )勇敢地挖(👉)掘之(⛺)人
如果能勤于努力耕(🧀)耘(yún )倒处也有收获只(💘)需勤(🔯)(qín )于请教全是应该有老师如(💛)果能勤学善思倒处都是知识(🛀)只需善于(🕤)思(🙀)考(kǎ(💵)o )大(🧣)(dà )街上都有问(🛫)题只(📸)要你勤于突然发(😀)现全是应该有美(měi )丽(🌶)的如(🔉)(rú )果勤于练习写作(🤚)倒处应该(🕐)有素(🕤)材如果勤于(🚲)探索倒处都有真理
心勤就有(yǒu )想不完的问题体(✈)勤就有干不完的事情多(⛄)问问题多多经(🤠)经(jīng )验多多学学识多多思思想(🤺)多勤奋莫御有怠惰(😇)(duò(🐀) )有可失勤奋的人所创造的(📝)财富(🍥)(fù )你(nǐ(🉑) )的懒(🖱)惰的(🕞)人(🧙)撒(💻)落财富
古今(jīn )中(zhōng )外关与勤(💢)奋的经典(🎩)名言成万(🐜)上亿条其中的(🤰)许多大家都(dō(👶)u )耳(ěr )熟能(🌁)详(🥐)此处我就再(zài )次累述了上边所述是笔者对勤奋重(🏧)要性(🛂)的一(📴)些(🐃)不认识和感言(yán )
勤奋是如此地地不重(🍉)要呀可就在这每(📟)个(gè )家庭都十分如此重(chóng )视教(jiāo )育更加(🔭)舍不(bú )得在(zài )教(jiāo )育上(🍜)投资什么的(🔇)今天(📥)许多孩子却不知(zhī )道勤(qín )奋刻苦(kǔ )地学习这令孩子的家长(zhǎng )更加无可奈何和头疼起(qǐ )来那就什(🐲)么可使孩(🦃)子(💮)相当踏实努力地(dì )怎么学习呢
一聪明使孩子努(nǔ )力(lì(🥈) )勤奋
无知的人完全(quán )相信天(tiān )才聪(🔠)(cō(📇)ng )明的人(🍹)我相信勤奋(fèn )刻苦(kǔ )愚蠢无知(zhī )的贪图安(ān )逸聪明的(💴)人努力再努力勤奋唯一聪(cō(⬆)ng )明的人大都(dō(🗓)u )酷爱(😣)怎么学(🌁)习之人是特别(🕸)(bié )刻苦努力(📫)之人
因(🐩)为他们自然也知道念书(🐧)自学和勤奋努力的(de )重要性大家(⛎)可能会经常会听到(💷)这样(🚖)的话(👸)我的(de )孩子尤其(qí )聪明(míng )是还不知道(🏂)(dào )自(🏂)学(🈹)到底勤奋努力(🤺)当我听着这样的话时心里(👶)在想你的孩子(zǐ(🕥) )并非聪明反而一个十足的(💝)小(🚱)傻瓜
为啥呢(ne )读书好(⛑)(hǎo )去学习勤奋(fèn )努力的重(chó(🕎)ng )要性(xìng )举世皆知麻烦问(🌜)(wèn )下它们的名言警句名(míng )人故(🍤)(gù(🔱) )事屈指可数一(yī )个连读书呢(🔓)去(qù )学习勤奋努力的重要性都不知晓(📘)而不干正事很贪(🤯)玩贪耍实在是浪费比金(📑)银珠宝还得珍贵的物品得(🕒)多的即将到手时间的人能说是笨(🤐)的吗
我(🈴)(wǒ )其实(shí )智(zhì )商高(🚙)(gāo )不不等于聪明当然也(😻)知道读(🅿)书好(⛺)自(🍆)学(🧐)和(➡)踏实努力(lì )重要(🐫)性而(🍻)踏实努(📨)力自学的(de )人(🥥)才(💱)是完(wán )全(🈵)精明之(😪)人我们做家长的(🍜)(de )估计(jì )神智地知道这一(yī(🔛) )点要对(🌮)孩子接受有效的聪(💾)明教(🔮)育使(shǐ )我(wǒ )们的孩子(🛹)真(zhēn )正(🎳)地(dì )聪(cōng )明站(zhàn )了(le )起来仅有让孩子完全了(😙)解(👒)到了(🗼)学习和勤奋刻苦的重要性他(tā )们才会(🐠)唯一热爱学习真(🔀)正去努(nǔ )力(👔)勤奋(🍗)
二理想使(➡)孩子刻苦
理想是麻(🥓)烦问下未来的美(🕝)好憧憬(🥅)你是什(🤖)么人身上都蕴含着(zhe )巨大(dà )无比的智力精力体(tǐ )力(lì )等潜能那样的(🎒)潜能一旦被理(🏃)想的火焰火点燃了(🔖)其狂(👡)暴出(chū )去的(🛃)巨型能(🥅)量有时连自己也(📔)会惊奇
如果(guǒ )没有一个人有了远大的理(🦔)想他(👠)就会甚至于我们的理想永不放弃奋勇(🛡)向前地踏实(👀)努力拼(🥌)(pīn )搏奋(😧)斗(dòu )甚至(zhì )连为(wéi )之甘(♏)愿牺牲生命(🏡)也奋不(🤾)顾身在所不辞这些模范人物(🐣)英雄人物应该(gāi )是(👐)最是(🌬)是(📬)的例子
据我远(💗)处观察小学生就有理想的(☕)差不(🥒)多中学生中的一些人巳经有了实现理想的意识大(dà )学(🔀)生则(🥪)(zé )许多人最终确立了未来的奋斗目标
作为家长要及时(🐊)并且(qiě )小孩健康的理想教育让(rà(🚀)ng )孩子(🎟)尽快地占据远(👃)大理想多么伟大(🌌)的理想才能(néng )产生钢铁般的(🚃)意志斯(🥥)大林一(yī )个人的(😩)目(mù )标越新亚他的(de )潜力就(💃)可(kě )以发(🦄)挥(🎸)得越大(🎊)高尔基那些经典的(🛃)至理名言都(🗑)深(shēn )含理想(🚗)(xiǎng )使人(rén )勤奋刻苦之意
三兴趣使孩(hái )子(zǐ )努力勤奋
兴趣是一个人(rén )对某事的热爱心里其实理(🎯)(lǐ )想是人们刻苦努力的借用动力再逼使人(💁)专心(⛩)致(zhì )致努力(lì )勤(💲)奋(fè(♿)n )的那(😑)(nà )巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导(dǎo )致痴迷于物理学一辈子不结婚(🌔)了(⬇)而为科学事业拼搏(🐶)奋斗了一生一个人拥(🍫)有了物理学之父一个人拥(🤲)有(🖥)(yǒu )了化学之父(🤵)
爱(👸)因斯坦由于对罗盘的(de )不解长长地爱上了(🥜)了物理(lǐ )学为科(🤥)学事(shì )业(yè )踏实(🗝)努力地探(💡)(tàn )索了一生曾(céng )经的继牛顿(dùn )之前最崇高的物理(🔭)学家一(🕺)些痴迷于网络(⏰)游戏的孩子这(zhè )些痴迷(🏨)于打牌的成(✴)年人都(📝)是兴趣的巨型力(💭)量在催使着他们但(🌦)是那是很高级的(🎥)害人兴(🌋)趣罢(😐)了
每一个孩子(🅾)一(🏘)我属兔(⬆)就有一个很(👨)不错(🦋)的心里(🗽)品(🌏)质好(hǎo )奇心(📁)它是产(🈷)生兴趣的(🧔)前提(tí )因此(cǐ )我(⚪)们(men )要有意(🐗)识地温柔呵护(hù )依靠保持(🕉)优化(✊)(huà )孩(há(😛)i )子(🍎)的(🍏)(de )这(🐵)一优越的自(🐹)(zì )然(🍂)条件心理品质使他们才能(néng )产生对现(🌗)(xiàn )代(🔲)科学对去学(xué )习对发明创造等的浓厚兴趣(🍵)
兴趣分两种一种是真接兴(🤗)(xì(🤺)ng )趣一种是利用兴(🐇)趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴(🏆)趣的(de )低级形态如(rú )游戏影(yǐng )起的(🔃)(de )兴趣
建立(📌)起在对事(shì )物(🈺)重要(🦊)性的(📆)深刻认识基础高(gāo )台之上而(é(➖)r )有一种的兴(xìng )趣称之(zhī )为(🔁)利用(⛄)兴趣儿童对(🚂)事物(🕟)的(de )兴趣大多不(🍱)属于直接兴趣成人(🍭)对(📉)(duì )事物的兴趣大多数都属于(🛫)借用兴趣
的(de )原因(🆗)间接兴趣组(🍽)建在对(🥦)事物重要性的深刻认识(shí(💶) )基础之(zhī )上所以我它比(bǐ )直(zhí )接(🐾)兴趣(👷)稳定不持久(🧕)也(💰)比前(😎)者更重要
我们(🍻)应当据孩(hái )子的(de )年龄(🚲)早(zǎo )日(rì(🌧) )地(🐑)放出他们(men )对怎么学习的兴(🤧)(xìng )趣儿童期(qī )要多外在表现去学(xué )习(xí )对(duì )象的趣味(🔃)性以(🚻)催(🌕)发(fā )他们的就(👪)(jiù )兴趣青(🤭)少年期要多影像(xiàng )展示学(🎅)习对象的重要性放出(chū )他们的主动兴(🧣)趣兴趣(qù(🆔) )有着极为(🔉)强大的推动力你若放出起了孩子对自学(🔒)的浓(🍛)重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习都不(🐰)行的话
四自(zì(💏) )信(xìn )心使孩(há(🥟)i )子勤奋刻(kè )苦(kǔ )
唯有(🥗)相信自已经(🍋)奋(🗄)斗拼搏(🙆)能(🏾)完(wán )成(chéng )的(🌩)人(rén )才会去努力勤(qí(🥗)n )奋自(🏹)卑(🐟)心理极为严重事(🔆)事(shì )对自(zì )己不(🚸)绝对的信任怀疑自己努力(🏃)再努力又是白(bái )费劲的人会(🤷)去(⚽)努力(😮)再努力(lì )吗自(🙎)信使人刻(kè )苦勤奋使人成功成(🐣)功使人(🌰)更加自信越(🥨)来(😽)越的自信使人非常(🛂)努(🤦)力勤奋(♋)
这那(🛫)就是自傲(🦑)与勤(👈)(qín )奋的(🗻)囊腺(xiàn )瘤(🧥)互动与(👡)良性循(🔫)环也可(🎞)以称之(🃏)为自信勤奋循环我们只要把孩(hái )子们约束(🕚)到(dào )这种良性(💪)循环中去了他们自然变会(✝)太地努力勤奋(fèn )
没(💔)的家(jiā )长经常人前或人后(🌉)把(🥖)你咋(zǎ )这么说笨这(zhè )两句话挂在(🌨)嘴边这样的家(🛡)长(zhǎng )他们的(💋)孩(hái )子应(🍙)该是个聪明娃也(🤽)要被他们说成小笨(🥥)瓜善(🚒)于观察(chá )发现孩子(🍡)的闪光点多(🥉)安(ā(💢)n )慰和鼓励少指责应该是(shì )为(🐰)(wéi )了使(👎)他(📭)们有成(chéng )应该(🐍)是是(🎦)为培养孩(⏰)子的自信(🏞)心
越有自信(xìn )越易完成越最终就越强大的(🏑)自信(🗑)这是(shì(🦒) )自信与(yǔ )成功(gō(👹)ng )了的囊腺(🔦)(xiàn )瘤互动与良(⛰)性(xìng )循(✒)环这个可以称之为自信成(🗳)功循(🦁)环
是没有这(zhè )个自信成(chéng )功(♊)小循环的实现上述自(zì )信(🆓)勤奋之大循(xún )环就应该不(👯)会(🐰)(huì )实现程序(♿)我们做家长的(🏌)一定要把(🌸)孩子引到这些循(😔)环(😖)中去假如(🙆)让孩子(zǐ )进入到(💉)了自卑心理失败的话(🐛)自(⛑)卑之恶性循环洞府(🖊)之中那孩子势必会越加自卑(😺)感厌学你的懒惰(😷)(duò )
五自尊(zūn )心(📳)使孩(hái )子(zǐ )努力勤奋
人人应该(gāi )有自尊心那是年(nián )幼的(de )孩(hái )子也是这等(dě(🏥)ng )所(🌱)以我我们在人(❇)格上一定要(😺)把孩子当大(⛷)人来看(kàn )待要像尊敬大人(💊)一样谦让他们以完全保护(🌍)他们的自尊心小(➿)(xiǎo )学生(🍼)一般(bā(📎)n )不可能有一种远大的(de )理(🎤)想(🐏)其怎么学习动力比较(🍖)多应(yīng )该是(📲)自尊心在起作用
是因为(♌)学(xué(👜) )习那样最好老师就是喜欢家(🌲)长很(🈷)不待(dài )见同学(xué )高看自尊(😙)心就(jiù )换取了比较大(🌖)满足人一旦(🤺)失去了(🕋)自尊心(xīn )死不悔改(gǎi )别了脸(🥣)皮就(👺)失(🔱)去了了教育的(⛓)前提(🅱)就死(sǐ )去了(🕍)积极(jí )上进(😑)勤奋努力的动力(lì )所以才我们一定要尤感(😆)去(qù )珍(🚏)惜孩子的(de )自尊(♿)心(xīn )要(🍞)在此前(🎱)提下(🔲)得以为(🖌)原则对孩子并且(qiě )教育
例(🚰)如多(⏬)公开(💊)表扬少严厉批评人(rén )前且不说孩子(zǐ )笨不(☔)学年轻不(😆)懂事等身上有伤孩(💮)(hái )子(zǐ )自尊的话那些(xiē )好给孩子(zǐ )乱发(🌎)脾(pí )气甚(shèn )至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是太也(🏯)没一点(🗜)教育(💲)知识和水(shuǐ )平了要想(🛤)现代(🍑)教育好(💸)孩(📎)子欲得(💸)教育好自己
六责任心使人勤奋(fèn )
责任心又(🤰)叫责(🧝)任感(gǎn )是指人们特别要求自己(jǐ )做(🌪)好应该(gā(🚋)i )是承担(dān )部分的事情的自觉(🐒)(jiào )心理意识(🤭)责(zé )任(🏫)心强的人(🎊)会对自己(jǐ )所畜牧兽医相关专(💤)业的(de )事所应(🍯)该是承(🔱)担(🥪)部(🗨)分的事尽职尽责踏实努力(👱)以至少精(😜)益求精
因此我们应迟些(🙂)对孩子们参与责任心(🔪)教育让(💭)他们很清楚另(👄)外(wài )学生(shē(🕳)ng )就肯定也(🔍)可以说(😅)前提是踏实努力地学习(🥓)且好好学习天天向上才是孩子就应(yī(🔱)ng )该要(🍃)(yào )尽一切(qiē )所能地多体谅父母为父母(🐍)(mǔ )分(🍺)担忧愁为父母争口气让父母为自己(jǐ )突然感(👷)到无比(bǐ(🤩) )自豪(há(🐻)o )这(🏫)对孩(🌺)子的勤(🈴)奋努力很有帮助
穷人的(🐸)孩子因此(✨)早大(🌸)东家应该(❇)是的(🌭)原因(😄)穷苦的家(jiā )境逼使他们(🔶)赶着地为父母分担家(🚳)庭责任这无(wú )形中就培养训(🎟)练(🔋)了他(tā )们的责(🖕)任心少(shǎo )年强则国家强(🛑)少年智(📺)则(🐉)(zé )国(📿)家智若让孩子清楚国家对他们所牵挂的(🐐)殷切的期望而有胸怀(huái )天下(📏)的责任(🙂)心那就就会(huì )对孩子的勤(qí(🗣)n )奋(🦕)(fèn )努力(lì )再产生无(wú(🌇) )穷尽的力量
七意志(🌐)力使孩(🏨)子努(nǔ )力勤奋
做任(🛏)何事都并非(➖)一帆风顺(🏮)的若(ruò )做得(⏮)最拔尖更(🅾)(gè(👚)ng )是会遇到了很(🙊)多艰难险阻因而一件事情要(yào )想勤奋努力地一(🏸)直做(🛰)继(🥗)续必(bì )须得(dé(🍓) )有十(shí )分顽强(🍷)的意志要不然(👍)就不(😞)会去勤(📫)奋去(👸)努力也没恒(héng )心和毅力(😜)必是(💗)意志(zhì )不坚强(⬇)的表(🌻)现也不(bú )勤(👱)奋的表现(🌜)
谁又能真(zhē(📤)n )正勤(qín )奋(fèn )刻苦(kǔ )的人会三(😰)分钟热(rè )血吗许多人那(nà )种(👇)渴望(wàng )子(🈴)孙兴旺却不打(dǎ )算(🗿)六根清净(jìng )地生(👯)活生活许多人一种渴(🥇)望(wàng )成功却不想(💡)勤奋(🏐)刻苦刻难地努力只思很努力并(🌻)不想结果并不(🍤)一定会有好的结果只思结果(🧝)并不想努力而不会有坏(😌)的(de )结果
贫家(➰)子弟因此多良才(😴)那(nà )就是的原因他们的困顿家境(jìng )慢慢的地锻(🎭)炼身(👈)体了他们(🤽)的意志系统优化了他们的性格同(🕖)(tóng )时也造就了(🦔)他们(men )自强自立发愤图(tú )强(🏠)变则通(💸)的(de )努力进(🙅)取向(🤷)上的精神
我们县里北部地(dì )少人(🧔)多办厂做生意(♐)赚钱(🔥)的人(⏭)很(🐓)多(duō )因(yīn )为北半县家庭的经济状况比南半县(xiàn )好众多南半县家(📧)庭的(de )孩子土里刨食汗滴禾下土(⏯)地也在(zài )帮大人干繁重农活(huó )的(🧒)时(👯)候北(🎽)半县(🥟)家(jiā )庭的大部分孩子则正在空调屋里打(🕋)电脑玩(wá(💵)n )游戏(🔓)呢
繁重的(🗿)农活(🥤)历(🍤)练了他们的(😀)意志坚强的毅力使(shǐ )他们(men )也能刻苦(kǔ )地(💱)怎么学(🐻)(xué )习因(🛂)此每(💄)年考到重点高中的初中生考进大学(xué )本科的高中生百分之八十是南半(bàn )县家庭的孩子
女儿(👝)(ér )上高(gāo )中时距家每年(😂)(niá(🏕)n )中秋(🐺)周末我都(dōu )要(yào )骑(📛)山(👏)地车(chē )去接她我玄(xuán )阴门做了调查后发现到(dào )大多数自行(🐍)(háng )车接送或自己骑单车来回的(de )孩(há(📊)i )子学习成绩基本都好(hǎo )一点或(🅾)很(👘)不错凡是小(💁)轿车(👘)接送的孩子学习成绩基本都相对不好(🗂)(hǎo )或特差
不超(👂)过两(liǎng )个例子(➖)在一定(🔎)程度上说(🛸)明了(le )一贫家子弟多人杰(♓)纨(💟)绔子弟(🦌)少伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心志劳其(😻)筋骨空乏其身劳(📚)其(qí )筋骨行拂乱其所为所以动(🍀)心忍性曾益其(qí )所不能(néng )
现在(🎏)大力提倡(chàng )的(de )困苦教育是是为磨练孩子们的意志所(🐶)以(🐻)我(💉)们要有意(🚵)识给(🤾)孩子分配较重的家庭任务让他们(🥩)去拼命干安慰和鼓(gǔ )励(lì(💗) )他们积极地(dì )不参加异(🌏)常(🐸)艰苦的社(shè )会实践活动去锻炼多(duō )自己在(zài )家事事照(🍇)顾在(🛷)外事事担忧太舍(shě )不(📉)(bú(🐀) )得孩子应(👩)该是(✉)娇(jiāo )惯(guàn )孩子要知道红方印如杀子(🏸)
不勤奋努力的孩(hái )子又或者是小傻瓜或者导致(🎌)也没远大的抱负又或(huò )者(zhě )对学习内容不比较感(🥖)兴趣又或(🌟)者是而自尊心自信心(xī(🛠)n )责任(🍌)心不(bú(🙉) )强又或者(zhě )是(🚷)导致意志力(lì )薄弱
要想使他(💓)(tā )们(🌻)相当踏实努力地学我们做家长的(👒)就必须使孩子充分(🆘)认(👁)识到勤(🍌)(qín )奋刻苦怎么学习的(🖤)重(chóng )要性(🎮)拥有远大的(👈)理想对(duì )学出现(xiàn )弥漫(🖇)的兴趣(🤺)(qù(👭) )有相对较大(🕳)的自信心自尊心责任心有(🚲)刻苦专研的坚强意志(zhì )祝(zhù )每一个家长都(dō(🎚)u )是一个能(néng )够精明(míng )的孩(💚)子盼每一个孩子都能相当刻(🙏)苦努(nǔ )力地(🌤)去学习
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