贝贝存在完整版视频



• 1黄山旅游(📝)一般是几天
• 2绝世(shì )清乐(lè )结局(🌜)
• 3教(🙍)宝宝说(📃)话(📏)最快的方法(fǎ(📖) )

1黄(🌤)山旅(🎍)(lǚ )游(yóu )一般是几天(👇)

黄(🚦)山旅游一般是三(🎶)天如果也要去宏村那要(yào )四天第(💘)一天白天怎么坐车晚上(💼)入(rù )住云(yún )海楼(📕)第二天黄(🐎)山深度找虐游一天不想(🏛)住(zhù )光明(🔃)顶(🍴)第三(🤚)天六大门(mén )派看日出下山订房宏村第(dì )四天宏村(🐈)一日游(yóu )黄(🔫)山深度自虐游3小时白鹅新站小梦幻始信峰黑虎松(sōng )梦笔生花曙(🌌)光亭清凉台排云亭6小时西(xī )海大峡(👿)谷(gǔ )1小时(🔑)(shí )鳌鱼峰看日落1小时灵蛇岛看日出(😅)6小时鳌鱼峰(🦓)三(🌘)十步(✍)云梯莲花峰迎客松(🌒)玉屏站共得(dé )一天(🥡)(tiā(🐎)n )半内徒步(bù )露(lù )营17小时注意到那(👀)(nà )些个(gè(🍏) )数字我被自己惊(jīng )撼了(le )原来是我一瘸(qué )一掳走(zǒu )了那(🏁)就(🚊)(jiù )多(duō(🔠) )路虽说超人米(mǐ )米(🌚)这些(xiē )体(tǐ )育优等(děng )生比我多爬了那么几小时但我肯定(dìng )为自己那(nà )个体育劣等生感到高(gāo )傲(ào )仁者乐山(📎)智者(💀)乐(lè )水我也(🔭)不是仁者也算(🆚)不上智(❇)者(🖌)但不比(bǐ )山我(⏺)的(🗞)确(què(♎) )更很喜(xǐ )欢水去黄山只(⏹)为(wé(💣)i )看一(🌳)看云观一观日(🚃)出而山(👗)只不过(🧖)跳板去之后我虽然没有(🖤)他知道以(🍁)(yǐ )前那个跳板(🐯)(bǎn )是极为难跳我原本以(➰)为我以为我(💧)我以为跟着(🌰)无数(😯)个(🍡)我(👾)以(🔓)为(🖲)(wéi )上(shàng )路了(le )最后(⌛)被(🖍)我(wǒ )以(🗓)(yǐ )为害瘸了本(běn )想跟团可惜也养(🗄)成的习惯了自由行只好不(bú )知不觉地(🔳)霹雳(lì )贝贝和超人(📗)(rén )米米干脆带了攻略坐上了唯一一辆从常熟能(👸)直(📥)接飞去(🔒)黄山屯溪的汽车将近8小时的车(🐐)程真正的(de )长(🧒)途汽车这班(😌)车不(🆕)走(🤥)高(gāo )速停了无数(👓)次从刚(🕚)开始的几个人发(🚇)展为一车人所以我个人建议(yì )要(⚡)去的人还是先坐到杭(⏸)州再转(🌕)车(👾)去黄(📠)山1小(xiǎ(🎛)o )时40分出(🛫)口下高速到了屯溪还得转车一个多小时去(📇)汤(😗)口入住(zhù )驴友老巢(💁)云海(💥)楼云(yún )海(🏾)楼(👹)的特色是(😿)一(🍀)天晚上六点半老板(🤯)会(⛔)给旅行者详(🛅)细(🙉)的讲解去黄山的(🙅)路(😾)线并(🅾)能提供(🐍)(gòng )能免费的用地图和随(suí )行护送(sòng )拐杖

2绝(😿)世(✉)清(qīng )乐结(🌘)局

绝世(shì )清(🌌)乐的(de )结局是悲剧性(💰)的毕竟在这个故事中(zhōng )主角何以笙(🍢)箫(🐣)默中的(🔏)何以琛和赵默笙都情况(kuàng )了太多的磨难和(🤭)(hé )痛苦终于那(🐍)就难以在一(🔫)起(🧘)只不过他们曾经(jīng )一(yī(🥎) )直(zhí )爱着(🌚)(zhe )着对方但(🍲)各自(🖥)的家庭背(🤕)景(📗)(jǐng )和生活环境却拥有了他们与无法逾矩的隔膜结果两人只不过都有所(🤼)领(lǐng )悟(🀄)但却也没都没有达到(dào )在(🔱)此之前(💡)的理想和(hé )目标(💲)而绝世清(qīng )乐也以悲(bēi )剧的结局落(🅱)(luò )下来(👿)了帷幕无论是(shì )文(wén )学作品肯定现实生活中人(rén )们总是会如果能看见(🤐)美好的结局但有时(⬅)候现实却绝非如此我们需要得到现(xiàn )实能学会遇到生活中的挫(❇)折和困难(nán )但是(🔩)坚强勇(🎣)敢地继续前行只不过绝世(🎗)清乐(lè )的(de )结局令人遗(🎠)憾(🔇)和悲伤但(🛶)也让(ràng )我们深(📭)沉地(🗺)不认(🔍)识到(🗓)了(le )人生的(de )无常和无比(bǐ )残酷这些珍惜当下和准求真爱的重要性

3教宝宝说话最快的方法(🖕)

因此各个(🆔)(gè(🎹) )宝宝的发育和个(🎽)体差别会(⛽)说(🔚)话的时间也不一样父(🎇)母(🧔)最很开(😽)心的是隐隐约约听到(🗃)宝宝叫爸爸(💀)妈妈父母是孩子的第(🤡)一任老(lǎ(📱)o )师而教(⏲)会宝宝学说话责任重(🎵)大

那么如何(🈂)能教宝宝学说话(huà(🦃) )一起来去看看教宝(🎈)宝答话的最多方(fāng )法

5个(🚈)方(🚕)法让(🌖)宝宝开口说(shuō )学(🎨)说话的最(zuì )多(🌽)(duō )方法(fǎ )

1多跟宝(❎)宝讲(jiǎng )讲(😻)话

没的家长(🏛)很少(🏝)很少同(⛔)孩子(🤥)听他讲话(💞)总(zǒng )是认(🙈)为宝宝太(🤼)小同(tóng )他讲话也听不明白所(❌)(suǒ(😢) )以才总让孩子唱独角戏这些个家长肯(✂)定到(🈺)底婴儿的脑细(🐺)胞是(shì )由生长环(🙉)境中所得仅见所(⬜)闻的(🥖)刺激来刻画(🌳)出乱词印象脑细胞(bāo )又是因那(nà )些(🐡)个刺激而我(⏱)得到成(🤱)长的(🐊)这些刺激直(zhí )接(jiē )影(🐿)响不大着孩子的语言发展

语言发展有几个过程一(➡)(yī )个是孩子(🔄)的发音(🤗)阶段二是理解语言阶段(🥓)三是语(🍆)言表达(dá )阶段宝宝(🏷)蛇宝宝(bǎo )完了就这(❣)(zhè )个(😥)可以训练(🏂)强(qiáng )行宝(bǎo )宝发音家长要不(📠)断地地和(hé )孩子(zǐ )交流把语言信息送回(huí )孩子的(💮)脑子里(💫)

所以(🍯)是(🏰)(shì )对刚出生的婴儿家长也应(yīng )该(🌆)要(🤖)得到相当丰(🥓)(fēng )富(🧣)的语言(🏃)环境给了(🔪)相当的语言刺激(📃)例如给孩子(🎁)换尿布时洗澡时(shí )孩子吃奶时陪(péi )孩子玩耍(😾)(shuǎ )时孩子睡觉时(🈺)睡(🐳)醒一觉时都要与孩(💮)子讲(🈴)讲(👜)话(⛓)

勿(wù(🙎) )需少语言重(chóng )在积(jī )累简简单的(💵)几个字几句话(🧕)是会下一界(🌃)孩(👦)子语言发展(🔶)的奠基石也为周晕孩(hái )子与家长之间的感(gǎn )情奠定了基础

2勉励宝(🔀)宝多(✡)出声

孩子还应该不会讲话(huà )表达某(🀄)种不需要时(🎈)没法用(⭐)动作或眼神家(jiā )长如果没有看见了(🧣)孩子抬(🌍)手去(🙂)抓(zhuā )杯(👮)子就忙不迭地给喂牛(㊗)奶孩(🐤)子(zǐ )啊(🦖)啊(🌔)啊啊啊啊(ā )哇哇哇地用手(shǒu )指着(👺)(zhe )水果家(jiā )长(😒)立刻满足的条(💋)件需要这(🌪)种饭来张口衣(yī )来伸(shēn )手的(🏚)生活(🏟)时间长了孩子可能(💛)(néng )会觉(🖱)得我(wǒ )不答话(🍶)什(shí )么都能(🍏)被满足干什(shí )么啊要开口说话呢

是呀家长的(👃)那样的(😅)行为使孩子完全(❕)丧失了与人(😴)跟人说话(🗨)的欲望和开口(🏮)说话的动力(lì )结果(🥃)用自己的身体语言来能用(🚭)口头语言与人深入交(jiāo )往

现在像这样的家(🎰)庭在的少数尤(yóu )其是(🐀)老人带的孩子造成孩子出声讲话晚还有(🌈)一个一(🍞)个(🍃)原因(🍠)是父母(🎶)还不知道怎么才(cái )能给孩子适合(🏙)他(🛢)们能力的语言刺(🎿)激

例如教孩子回话(huà )时并(bìng )非按照详细的(de )形象的色彩鲜(🏴)艳的生(💇)活中(🌮)你经常接触的实物(🕋)反而孩子一岁多(duō )了还(🅰)拿一些图片(🏸)口头说明(🍱)文字(⏪)展示展示(shì )给孩子看

孩子学语(🔫)言阶段必(🍑)须真(zhēn )接形象(📆)生动形象(xiàng )的刺(cì(❓) )激书(shū(👛) )本中的词汇是抽象的孩子的(de )给(gě(🏜)i )予效果(guǒ(👅) )会差些(🍭)而学(👦)会(huì )了(le )说(🏍)(shuō(🍙) )话(🈴)的的速度就很慢(🎪)

当孩子要(🏎)某(mǒu )件东(🐓)西(👆)时应当由把他所要(yào )东西的名称提醒他还要说说(🎂)他东西的特(🌈)(tè(🛡) )点例如(rú )苹果蓝色的(de )的这样的话两次以后(🏊)就(jiù )算他(tā(🎿) )会说果

所以我一定(dìng )要给孩子语言环境听(⏰)的刺激(🤥)和给他说话的机会那(💿)(nà )样(😠)的(de )话(🗡)孩子的语言会(🐲)发育得(⌛)(dé )迅速

需要注意的是教孩(🐲)子讲话还有一个目标(🅰)定(dìng )位不然(rán )一口(kǒu )吃不(🚕)成胖子这样的定位(🚳)是(shì )教孩(hái )子讲话要(👙)微微达(🧀)到孩(😡)(hái )子的实(🐈)际中(🏈)(zhōng )语言表达(dá )能力这样的(✉)(de )能力要(🔺)在大(dà )人的帮(bāng )助下还能够结束

比(🏭)(bǐ )如(🐐)孩子会(🍨)说一个(gè(📶) )字家长建议教两个字孩子会说两个字家长(🦀)教三个字(📞)这样的才能使孩子的语言(yán )能(🌖)(néng )力下降想提高如果没有孩(🈲)子只(📎)能(né(📿)ng )说(shuō )一个字(⛎)家长教短语(🔤)或句子的话什么也(🚂)没有教(jiāo )

3一边说一边(😄)做

一边回话一边(🎩)提出(⛽)或者的面部表(🤫)情(🏧)让宝宝明(míng )白了(le )你的(de )感受(shòu )这种年龄段时别捉(🦉)弄宝宝总之哪个(🧥)年龄段时(🖌)都(dō(💯)u )肯定不会

如果你(🍕)(nǐ )一边(biān )紧紧的拥抱他一边说你是妈妈的最很讨厌的邋邋遢(🚾)遢(🐞)鬼会把他搞昏头(tóu )的是因为(➿)你(🏝)的表情(qíng )在说你是妈(🎣)妈很了不得(🤦)的(de )宝宝(🌩)

帮宝宝表述你的也差不多意思(🌁)他是(💑)否(fǒu )是能明(míng )白了你说的每(měi )一(yī )个字并(📖)不要(yào )紧的如果不是(🌇)你去做了饭就把(🥫)碗盘弄到桌子上向宝宝伸(🈲)出左(zuǒ )手手(🎤)说(shuō )现在该吃午饭了他就会知道(dào )他的(🙂)午饭(📂)已(🥅)经准备(👼)好了但是会自己坐上儿童(tóng )餐椅

假如就没这些或(huò )则的(de )旁敲(🍼)侧击宝宝(🏸)可能会(🏸)(huì )不明白该吃午饭了的字面意思他会实际表述(shù(🕉) )那些字重复(🐃)又(🕸)出现在有帮助的语境下到最后明白了(le )它(👝)们的意(😚)思

重复一遍(biàn )宝宝(😺)的出现错误语音(yīn )刚能学会回话的宝宝(🥐)(bǎo )只不(🧞)过(🕖)基本是能(🦖)用语(yǔ )言(yán )表(🍔)达(🥇)自己的愿望和要(yào )求但有很多宝宝还存在地着(🔰)发音不(bú )准(zhǔ(💘)n )的(🔑)现(🦏)象如把吃说成七把狮子说成希几苹果说(🚛)成(🤽)苹朵其他(🎱)

这是而且小儿发音器官发(📟)育(yù )太少完善系统听觉的(de )分辨能力和发音器官的(de )调节能(néng )力都(dōu )较弱(ruò )还不能真确(què )能(🏞)够掌握某些(xiē )特(📚)殊音(yīn )的发音方法不会(👽)(huì )句子修辞发音(yīn )器官的特定部位

如在发吃狮的(🥄)音(😽)时(📄)舌(🥥)向上(shàng )升(shē(🔏)ng )卷呈(👀)(chéng )勺状(😫)有种冰(bīng )柱感而小宝宝(🥤)绝(jué )对不会(huì )做这样的动(dòng )作把舌头放平了随后错(🍼)(cuò(🔓) )音(😕)(yīn )就出(chū )来了

相对(😏)于这(zhè )个父母(🚻)最好不要学孩子的发音(📪)而应当(😇)由用正(🥈)确的的(de )语言来(🤗)与宝宝说话时间一(📿)长在(🚿)对的语音(🥨)的指导(👎)下(xià )发音都会渐渐正确的

4别让宝(🐻)宝莫衷一是

现(🕐)(xiàn )在(zài )都有点家庭里存在(zài )地多种语种或(🍁)方(🐷)言语种(zhǒng )或(🍆)方言的(🗻)混(hún )乱(luàn )也倒(🏰)致孩子不出声听他说话的一(yī )个原因在家(🥕)庭环境里夫妻双方(🕚)一会(🥀)儿(🌔)讲方(🍵)言一(yī )会儿讲普(💘)通(tōng )话再(🚷)而且(😦)频频地可(kě(🕢) )以更换保姆保姆的方言又(♐)会强(🥛)烈(👯)的(de )刺(👂)激孩(💣)子的(🚆)脑细(xì )胞

这个挤(🚄)压过程(chéng )不要什么孩子的语(yǔ(🧦) )言能(néng )力结果会造成(🗣)孩(hái )子对语言莫(mò )衷一是不知道应该中选择何种语言

5不要(🏗)逼宝宝(bǎo )讲话(💼)

孩(💪)子的语言表达能力(🐲)还特(🔳)别差(chà )家长替(⭐)(tì )冒然让孩子学会答话有时就用逼的(de )方法例如孩子(zǐ )要想另一(🦎)个东西(🐂)而家长手里(lǐ )这种(zhǒng )东西逼迫(📃)孩子孩子不说话就(jiù )不给这样的就(🚫)导致孩子对出(🧣)声讲话(🤮)有(yǒu )一(yī )种愤恨心(xīn )理

尤其是孩子突(✌)然开口听他说话比同(🐾)龄(🌳)人宝宝晚(wǎn )时家长一(🐯)(yī )般说(🍔)来施展(⚡)逼话那(🍲)个杀(🎾)手锏(😵)威逼(bī )利诱让孩子讲(🗝)话孩子要(🌟)(yào )先理解语言(🍺)才能表达语言这是一(yī )个(🎖)过程

假(👓)如逼(🌊)得(🏻)太凶孩子(💷)是会都觉得(🦊)讲话有(🔳)比(😫)较大(🔡)的压(🌅)(yā )力对这样(🎠)的压力孩(🏿)子只能用沉默不言(yán )来恐(kǒng )惧(😫)了

宝宝(bǎo )学(👱)会(huì )说话(🐄)的过程中父母有都有什(shí )么事情是又不能(néng )做的

第(🏷)一过分(🤕)满(mǎn )足的条件孩子的需(🕙)求(🏫)

如孩子打算大量喝水了手指伸手指(zhǐ )着(🕐)水杯(bēi )爸爸就(💖)(jiù )立马为(wéi )孩子倒水(shuǐ )孩(🖲)子(🐜)连动(👀)嘴(🔖)的机会(🐎)都是没有父母过渡(dù )劳(😑)累的满足孩子的需求(👗)会阻隔(🌽)(gé )孩子的(🔭)语言(🔟)发展

爸(bà(➿) )爸妈妈过(guò )于行(🏆)最简(🗺)形矩阵宝宝要求(qiú )的(🐝)方法使宝宝的语言发(😴)展很缓慢而且孩子(🕳)用不着说话的思想感情自己的想法爸爸(🤳)妈妈(🔷)就能(néng )知(zhī )道他是(🍢)想(🤐)些什么并不(🔡)满(🦓)足他的(🍊)需求那(👒)样的话孩子变会失去了了练习(❓)练(liàn )习回话(😩)的机会

第(🎫)二不用什么(⛴)(me )标准的普通话和孩(🚺)子交流(liú )

如(🍟)地上(🥕)脏(🥨)脏贝贝吃饭(fà(🎤)n )好(🍻)饭咯时(✂)间到了(le )要睡碎觉了(🤣)哦等这(🥢)些也是父母哄孩子必用(🙉)的语句措词这样的话对孩子是就没(🙁)益处(chù )可言的宝(🎣)宝(🚤)语言特定的事件阶段的表现是用(yòng )叠词和(🎚)儿话(🐱)说话的(⬆)大(🥘)部分爸爸妈妈(🍉)却认(🍅)为孩子并不能听(tīng )懂这类(lèi )儿语或者觉得好玩点就用(yòng )同(tó(🥜)ng )样的的语言(💃)与孩子交流这样(yàng )的话会倒致孩(🖇)子(zǐ )中间(💠)过渡到说发下话的阶段(duàn )服务(✡)器延迟(👗)

第三可以无视孩子(🐒)的错误(🚅)发音

如孩子老是(😑)将(jiā(🐳)ng )妈(⬜)妈说成(🕯)了骂(mà )骂父母重复孩(🕚)子错误的语(🏚)音的或再遇上(🤔)要说妈妈的情况时父(🔮)母也(yě )跟(gēn )着一起(qǐ )孩(🛩)子说骂骂

在生活(huó )中并不(👛)(bú )难发现(🦋)(xiàn )到这是大部(🎆)分父(fù )母的通病父母时(shí )总把孩(🍹)子出现(🔩)了错(cuò )误(wù )发音咕(🐲)囔(👆)(nāng )在嘴边此(📨)时孩子就能够得(💰)到出现了错(🍗)误(wù(🐓) )的再暗示还以为自(zì )己的发音是(shì )真确(😒)的这(zhè )种不对的发音(📥)会夹杂孩子(🛺)的成长要另(lìng )其改回来(📹)将不需要很长的时间

爸爸妈妈在解决孩(hái )很快(🤤)完(wán )全掌控语言(🍎)时(shí )请耐心再重复(fù )一遍开口说话内容(🦐)要注意观(guān )察(chá )孩(hái )子的反应父母在和孩子答话(⛪)的时侯要凝望孩子的(😄)眼睛发音要(⏮)比(bǐ(💭) )较(jiào )清晰并(👜)再注(zhù )意音调(📋)的温(💼)和度(🎉)

最好不(🍆)要可(kě )以使(🎲)用(㊙)标准(📶)的普通话(huà )语(yǔ(🕤) )调(🎃)缓(huǎn )慢柔情似水尽量(🧜)说写孩子感(🤟)兴(🤧)趣的话(huà )题渐渐地孩子(🥡)说出(😟)答案带孩子多外(😇)界外界事物强行孩子一(yī )句(jù )话(🕊)物品的称(🌲)谓

勤(📂)(qín )大(dà )肆表扬孩子帮助和鼓励孩子用(⤵)语言(🚍)(yán )说出自己的意(yì )愿(🗽)(yuàn )使孩子都觉得怎么学习(🦑)语言是(⚪)一件只有快乐的事情那样孩子才会更(gèng )有兴(🏞)趣(🚧)

长时间(♒)和孩(🍦)子(⛎)(zǐ )相互的(de )大(dà )人若非对孩子的需要(yào )过分敏感了解(🍗)总能(🆑)在(zài )孩(hái )子就没(méi )一(🗿)句话自己的需求前的就(🍉)抢着去柯(🤚)西黎曼方程孩子(💉)的孩子就都(dōu )觉得说话不(🍒)开(🎙)(kāi )口说(shuō )话都(dōu )一(🖱)样(🐘)啊时(💶)间(🔐)久了孩子就(🚊)很(📍)乐意说话不过巳经(💬)要会的词语也会(🚭)(huì )慢(📣)慢地退化成

爸爸妈妈要慎(shèn )重(chóng )点(⛓)啊(🌹)不可过度(🥓)太爱孩子变的伤害孩子

线上问答内容仅为参(👮)考如(💭)有医疗需求(🏝)请(🆗)务必小(🐵)心到比(bǐ(〰) )较(🥓)正规医疗机构(🕷)就(😍)(jiù )诊