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如何引导孩子(🦍)读(dú )书
我们(💛)都期(💤)望我们的孩子(🗒)能勤奋努力(🐫)只(🍸)不过(🍉)都有哪些东西能使孩(🌀)子走上刻苦(🐾)(kǔ )之路呢文章(zhāng )从七(📗)个方面(🐮)做了(le )分(🙇)析(xī )论述(🥅)聪明理想(💡)兴趣自(zì )信自尊责任意志每(měi )一方面的(✝)论(lùn )述(⭕)具体对我们有(yǒu )挺好的的(de )启(💦)迪作用
懒(♏)字当头万事难勤(qí(💘)n )字迎头万事易春天播种秋(qiū )天收少年勤奋壮年酬植(🛢)(zhí )树不一定结果但(dàn )不植(🈶)树(🐺)就一定应(🍁)该(💔)不(🌊)会结果勤奋不一定(🏜)顺利但(⛹)不勤奋就一定(dìng )不(🌳)会顺利一般人只要你努力勤奋(fèn )大都会蓝月帝国不(🆔)一般(bān )的人
人的容貌(🛑)大(⚫)多一般谁美(🗄)心谁那(🥟)(nà )就是美男美女人的智(zhì )力大(🐻)部(bù )分同一(🤑)谁(shuí(🍯) )努力勤奋(🎅)谁(🆔)应该是天才人唯有勤(qín )懒之分也没灵笨之(zhī )分(fèn )高山之宝(🏌)只都属于那些敢于攀登之人深地(💀)之藏只(zhī )不属(shǔ )于几(🧀)个勇敢(gǎ(🧞)n )地挖掘之人
如果能勤于努力耕(🤤)耘倒处(🛢)也(🚪)(yě )有(🏢)收获(🔺)只需勤(🤓)于请教全是应该有老(🔥)师如果能勤学善思(sī )倒处都是(shì )知(🧀)识只(📒)需善于(📋)思考(kǎo )大街上(🌟)都有(yǒu )问题只要你勤(qín )于突(✡)然发现全是应(yīng )该有美(měi )丽的如果勤于练习写作倒处应该有素材如果勤于探索倒处(chù )都有真理(🤯)
心勤就有想不完的问题体勤就有干不(🎊)(bú )完的事情(qíng )多问问题多多(duō )经经验多多学学识多(😂)多思思想多(duō )勤奋莫御有怠惰有(🍋)可失勤奋的人所创造的财富你(🦐)的懒(lǎn )惰的人撒落财富
古今中(zhōng )外关与(🐺)勤奋(👧)的经典名言成万上(shàng )亿条(tiáo )其(🈹)中的(🔰)许多大家都耳熟能详此处我就再次累(🍝)述了上边所述是(⌛)笔者对勤(🏑)奋(⏮)重要性的(de )一些不认识和感(🤳)言
勤奋是如(rú )此地地(🍊)不重(🔶)要呀(ya )可就在这每个(gè(🕰) )家庭(🎧)都十分如此重视教育更(gèng )加舍不(bú(📡) )得在(zài )教育(🎅)上投(🍠)资什(shí )么的今天(tiān )许多孩子却(què )不知道勤奋刻苦地(💋)学习(xí )这(🐖)令(lìng )孩子的家(jiā )长更加无可(🏠)奈(nài )何和头疼起来那就什么可使孩子相当踏实努力(lì(🎯) )地怎么(🤥)学(🍂)习呢
一聪明使孩(🧗)子努力勤奋
无知的(🐛)人完全(🕌)相信天才聪(cōng )明的人我相(🏻)信(xìn )勤奋(fèn )刻苦(kǔ )愚蠢(🌺)无知(zhī )的贪图安(🤰)逸聪明的(🉐)人努(nǔ )力再努力(lì(🏗) )勤(qín )奋唯一聪(cōng )明(🤸)的人大(😣)都(😄)酷爱怎么(🎊)学习之(🚚)人是特别刻(🎟)苦努(🏽)力之人
因为他们(🎄)自然(🗃)也知道念书自学和(➰)勤奋努力(lì )的重要性(xìng )大(💫)家可能会经(jīng )常会听到这样的话我的(💏)孩子尤其(🚬)聪明(míng )是还(hái )不知道(🏕)自(🥖)学到底(😑)勤奋努(nǔ(🗓) )力(〰)当我听着(🧓)这样(yàng )的话时心里在想(xiǎng )你的孩子(⛲)并非聪明反而(💺)一个十(🧒)足的(🍏)(de )小(🏝)傻瓜
为啥呢(ne )读书好去学习勤奋努力的重要(yào )性(xì(🚞)ng )举世皆知麻烦问下它们的名(🔓)言警句(🉑)名(😦)人故事屈指(zhǐ )可数一个连(📬)读书呢去学习勤奋努(😁)力的重要性都不知(zhī(📙) )晓而不干正事很贪(🚢)玩贪(tān )耍实在是浪(làng )费(fè(🤵)i )比金银珠宝还得珍贵的(de )物品得多的(🔬)即将到手(shǒ(🚢)u )时间的人能说是笨的吗(ma )
我其实智商高不不等(💿)于(👻)聪明当然也知道(dà(📪)o )读书好自学(🈴)和踏实(🐓)努力(lì(😴) )重要(🐷)性而踏实努力自学的(📃)人才(🤵)是完全(🔠)精明之(⬜)人我们(👤)做家(jiā )长(🧖)的估计(jì )神智地知道这一点要对孩子接受有(yǒu )效的聪(cō(🕔)ng )明教育使(shǐ )我(📂)们的孩子(zǐ )真(🚺)正地聪明站(zhàn )了起(qǐ )来仅有让孩子完全了解到了学习和勤奋刻苦的重要性(🔦)他们才会(huì )唯(💠)一热爱学习真(🛩)(zhē(📥)n )正(🔳)去(👒)(qù )努力勤(qín )奋
二理想(xiǎng )使孩子刻苦
理想是麻烦问下未来的美好(hǎo )憧憬你是(shì )什么人身上(📖)都蕴含着巨大无比的智力(lì )精力(🧜)体力等潜能(♐)那样的潜(qián )能一旦(📵)被理(🔦)想的(de )火(huǒ )焰火点燃了其狂(✏)暴出去的(👨)巨(jù )型(👨)能量有(🕸)时连(lián )自己也(🔈)(yě )会惊奇
如(✝)(rú )果没有一(🤖)个人有了(🛫)远大的理想他就会(🔤)(huì(🥃) )甚至于我们的理想(xiǎng )永不(🆔)放弃奋(fèn )勇向前(qián )地踏实努力拼搏奋斗甚(🈹)至连为之甘愿(📬)牺牲生命(🆒)也奋不顾身在所不辞(cí )这些模范人物英雄人物应(yīng )该是最是是(🤵)的(🚾)例子
据我远处观察(chá )小(✨)学生就有(💒)理想的差(😺)不(💣)(bú )多(🌈)中学生中(🔪)的一些人巳(🚿)经有了实(shí )现理(lǐ )想的意识(🍋)大学(xué )生则许多(duō )人最终确立了未来的奋斗目标
作为家长要(yào )及时(🗻)并且小孩健康(🕯)的理想教育(👛)让(🚢)孩子(zǐ )尽快地占据远大理(🐰)想多(duō(🐒) )么伟大的理想才(🚛)能产生钢铁般的意志(😮)斯大林一个人的目标越新亚他的潜力就(😘)可以(yǐ )发挥得(🦌)越大高尔(ěr )基那些经典(🎩)的至理名(míng )言都深含理(🐚)想使人(rén )勤奋刻(🚲)苦之意
三兴(🍵)趣使孩子努力勤奋
兴(🌡)趣(🔂)是一(yī )个人对某事的热爱心里其实(🥝)理(lǐ )想(xiǎ(🍨)ng )是人(rén )们刻苦努(👃)力的借用动(📡)力再逼使人(🍆)(rén )专心(➰)致致努力勤(🎐)奋的那巨大(dà )力量是(shì )兴趣牛顿道尔顿导致痴(👂)(chī )迷于物(😾)理学一辈(🚵)子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了一生(🙏)一个人拥有(🌱)了物理学之父(🆔)一个(🚒)人(rén )拥(⚫)(yō(🍲)ng )有(🙆)了化学之(➡)(zhī )父(🚄)
爱因斯坦由(yóu )于对罗盘的不(🧒)解长长(zhǎng )地爱(🍧)上了了(le )物理学为(🥟)科(kē )学(🌻)事业踏实努力(♋)地探索了一(🚇)生曾(💎)经的继牛顿之前最崇高(🙆)的(de )物理学家一些痴迷于网(😍)络游(🥐)戏(✳)的(de )孩子(🏝)这些痴迷于打(💺)牌(🗒)(pái )的成年人都是兴趣的巨(jù )型力量在催使着他们但是那是(shì )很高级的害人兴趣罢了
每一个孩子一我属兔就(📴)有(yǒu )一个很(hěn )不错的心(🎍)里(🚵)品(🎅)质好奇心它是(shì )产生兴趣的(de )前提因此我(wǒ )们要有意识地温柔呵护依(yī )靠保持优化孩(😜)子的这一优越的自然条(tiáo )件心理品质使他(tā )们才(➿)能(👟)产生对现代科学对去学习对(📯)发(fā(💱) )明创(🎹)造等的浓(🗃)厚兴趣
兴趣分(fèn )两种一种是(👛)真(zhē(📡)n )接兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊(🤘)乱(luàn )的兴(🐅)趣称之为直(👄)接兴(🕸)趣它是兴(⛏)趣的低级(jí(👦) )形态如游戏影起的兴趣
建(📺)(jià(🏞)n )立起(🧖)在对事(⛏)物重要(yào )性的深刻认识基(jī )础(💨)高台(💓)之上而有一种的兴(xìng )趣称之(🎞)为利(lì )用兴趣儿童对事物的(de )兴趣大多(🆖)不属于直接(🦇)兴趣(🍃)成人对(duì )事物的兴趣大多(🧖)数都属于(yú )借用(🦔)兴趣
的原(🛌)因间接兴趣组(zǔ )建在对事物重要性(xìng )的深刻认识基础之上所以(yǐ )我(wǒ(🍄) )它比直接兴趣稳定不(🍍)持久也(💨)比前者更重(💌)(chóng )要
我们(❗)应(🛷)当据孩(🦇)子的年龄早日(🕹)地放出他们对怎(zěn )么(me )学(🦅)习的兴趣(🛐)儿童(💓)期要(🐛)多外在表(🥩)(biǎo )现去学(xué )习对象的趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要多(🕒)影(yǐng )像展(🍆)示(🦅)学(xué )习对象的(😭)重要(🥙)性放出他们的主(zhǔ(🚆) )动兴趣兴趣有着(👯)极为(wéi )强(qiá(🈴)ng )大的推(😂)动(dòng )力你若放出(chū )起了(🦕)孩子对自(zì )学的(🔞)浓重兴趣(🎺)你是不想(xiǎng )让他(tā )们(🏃)勤(qín )奋努力(👎)去学习都(🗂)不(🍡)行(😛)的(de )话
四自信心使孩子勤奋(fè(😖)n )刻苦
唯有相信(🚞)自已经奋(🏩)斗(🧡)拼搏能完成的人才会去努力(🖇)勤奋自(☕)卑心(xīn )理(lǐ )极为严重事事对(♑)自己不(🎮)绝对的信任(🛒)怀疑自己(🍿)努力(👝)再努力又是白费(fèi )劲(🥈)的人(🗃)会去努力(📠)再努(nǔ(🥢) )力吗自(🧢)信使(🚀)人(🍉)刻苦勤奋使(shǐ )人成(🈚)功成功使(shǐ(📆) )人更(gèng )加自信越来越的(🌀)自信(xìn )使人非(fēi )常努力(📋)勤(qín )奋
这那就(jiù )是自(🥁)傲与(yǔ )勤奋的囊腺瘤互动(🎼)与(🐰)良性循环也可以称(⭕)之为自(zì )信勤奋循环我们(🗓)只(🧜)要把孩子(🛣)们约束到这(zhè )种良性(🏤)(xìng )循(xún )环中去了他们自然变会太地努力勤奋
没的(de )家长经常人(🖌)前或人(👾)后(🔹)把你咋(zǎ )这么说(shuō )笨这两句话挂在(🎳)(zài )嘴(zuǐ )边这样的(🎧)家(🗻)长(🆗)他们(men )的孩子应(🕥)该(gāi )是个(🕋)聪明(míng )娃也要(🕍)被他(📻)们(🐀)说成小(🏓)笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安(😽)(ān )慰和鼓励少指责(zé )应该是为(🆕)了使他们有成应该是(🔲)是(😍)为培养孩子的自信心
越(🛥)有自信(xìn )越易(💲)完成越最终就越强(qiáng )大的自信(⛽)这是自信与成功了的囊腺(🆓)瘤(🚌)互动与良性循环这个可以称之(🖤)(zhī(🏗) )为自信(xìn )成功(💄)循(xún )环(🈚)
是没有(🐰)(yǒ(♌)u )这个(gè )自信(xìn )成功小循环的(🤧)实现(🏕)上述自信勤奋之大循(🎬)环(huán )就应该不会实(🧕)(shí )现程序我们做(zuò )家(jiā )长的一(💶)定(dìng )要把(🎏)孩子(🍁)引到这些循环中去假如让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性循(xún )环洞(dòng )府之中那孩子势必会越加自(zì )卑感(gǎn )厌(yàn )学你的懒惰
五自尊心(🌯)(xī(🙎)n )使(🈁)孩子努力勤奋
人人应(yīng )该有(🈴)自尊(zūn )心(xī(⬆)n )那是年幼的孩子也是这等所以我我们在人格上一定要把孩子当大人来看待要(🌻)像尊敬(🍈)大人一样谦让(🌆)(ràng )他(tā )们以完全保护他们的自尊心小学生一般不可能有一种(❕)远(yuǎn )大的理想(🎰)其怎么学(xué )习动(🐪)(dòng )力比较多应(📴)该是(shì )自尊心在起作用
是(🈁)因为学(xué )习那样最(🖤)好老师就是喜(📋)欢(huān )家长很(🥅)不待见同(😗)学(🏴)高看自尊心就(🕘)换取(qǔ )了比较大满足人(📑)一旦失去了自尊心死不悔改别了脸(🔹)皮就失去了了教育的前提(🧠)就(🌊)死去了积(jī )极上(🚆)进(🕯)勤奋努力的(de )动力所(🉐)以才我们(🎶)一定要(🦄)(yà(👢)o )尤(yóu )感去珍惜孩子的自尊心要在此前提下得以为(🦖)原则对孩(🚙)子并且教(⬜)育
例如多公(gōng )开表扬少(📚)严(yán )厉批评人前且(qiě )不说(🍕)孩(hái )子笨不学年轻(💶)不(bú )懂事(🚃)等身(shēn )上有伤孩子自尊(🐫)的(🍯)话那些(🧞)好给孩(🔮)子乱发脾气甚至于动(dò(📜)ng )不(bú )动就恶语相向相伤棍棒乘积(jī )的(de )家长确实是是太也没一点教育知识和水平(píng )了要想现(xiàn )代教育好孩子欲(🗯)得教育好自(🛶)己(🍈)
六责(👱)(zé )任(🌒)心使(shǐ )人(🐠)勤(🤹)奋
责任(📜)(rèn )心又叫责任感是指人们特别(🥜)要(🌟)求(qiú )自己做好应该(🚑)是(🐳)承(chéng )担部分的事情的自觉心理意(🚥)识(shí )责任心强(💅)的人会对(duì )自己所(🌿)畜牧(🕺)兽医相关专(🆑)业的事所应该(🍕)是承担部分的事尽职(🚨)尽责踏实(🔘)努力(lì )以至(📽)少精(jīng )益求(🌊)精
因(yīn )此我们(men )应迟些对孩(hái )子们参(🦆)与责任心教育让他(tā )们(💑)很清楚另外学生就(🗒)肯(kěn )定也(🤽)可以说(🏅)前提是(🆙)(shì )踏实努力地学(⏸)习(🚿)且(🍤)好好学习天天向(💎)上(🤭)(shàng )才(cái )是孩子就应(🍷)该(gāi )要(🏊)尽一切所能地多(🚔)体谅(💮)父母为父母分担(😵)忧愁为父(fù )母(🍉)争(🐼)口气让父母为(⛲)自己突然(🔢)感到无(wú )比(♒)自豪这对孩子(zǐ(🎀) )的勤奋努力很有(🥡)帮(🕯)(bā(🏈)ng )助
穷人的孩子因此(cǐ )早大东家应该(gāi )是的原因(🏛)穷苦的(🕦)家(🎽)境(🤗)逼使他(🍭)们(📁)(men )赶着地为父母分担(🏓)家庭责任这(🗿)无(💭)形中就(📯)培养(yǎng )训练了他们的责(💼)(zé )任(👪)心少年强则(🔛)国家(jiā )强少(❄)年智则国(guó )家(🚉)智若(ruò )让孩子清楚国(📞)(guó )家对他们所牵(qiān )挂(⭕)的殷切的期望而有胸怀天下的责任(🍚)(rèn )心那就就(jiù )会(huì )对孩子的勤奋努力再产(🈚)生(shēng )无穷尽的(😉)力量(🕒)
七意志力使(shǐ )孩子(♏)(zǐ )努力(🕎)勤奋(⏳)
做任(🎁)何(🔥)事(🕟)都并非一帆风(🖨)顺(😫)的若做得最(💊)(zuì )拔尖更(🥀)是会遇到了很多艰难险(xiǎn )阻因而一件事情(🍼)要想勤奋(🥔)(fèn )努力(👒)地一直做继续必(bì(🙍) )须得有十分(fèn )顽(📄)(wán )强的意志(zhì )要不然就不会去勤奋(🔩)去努力(🔑)(lì )也没恒心和毅力(📳)必是意志不坚强(qiáng )的(🚝)表现也不(🌚)勤奋的(de )表现(📢)
谁又(🕹)能真正勤奋刻苦的人会三(🤡)分钟热血吗许多人(👧)那种渴望子(zǐ )孙兴旺却(què(🥀) )不打算六根清净地(🙆)生活生活许多人一(🕺)(yī )种渴望成(👩)功却不想勤奋刻苦(kǔ(🍴) )刻难地(😶)(dì )努力只思很努力并(bìng )不想结果并不一(📣)定会有好的结(🔧)果只(🚩)思(sī )结果并不想努力而不会有坏的(de )结(👥)果
贫家子弟因此多良才(🚚)(cái )那就是(💎)的原因他们的困顿家(✳)境慢(🏨)慢的地(🔖)锻(🏧)炼身体了他们的意志系统优化了他(😾)们的性(🔧)格同(🎿)时(📒)也造(🗺)就(jiù(🔔) )了他(tā )们自强自立(lì )发愤图强变(🔳)则通的努力(✅)进取(❓)向上(😚)的精神
我(📞)(wǒ )们县里北(🌘)部地少人多(duō )办厂(chǎng )做生意赚钱的人(🗯)很多因(yī(⬅)n )为北半(💁)(bàn )县家庭的经济状况(🛄)比南(nán )半(🔶)县好(🐰)众(zhòng )多南(🐁)半(bàn )县家庭的(de )孩(🖕)子土(💎)(tǔ )里(🐦)(lǐ )刨食汗(hàn )滴禾下土地(🔳)也(🕚)在帮大人(💡)干繁重农(🌭)活(📗)的(de )时候北(😣)半县(xià(🐒)n )家庭(😺)的大部分孩子则(zé )正(zhèng )在(🔒)空调(diào )屋里打电脑玩游(💃)戏(xì )呢
繁(💬)重的农活历(🙀)练了他们的意志坚强的(🚒)毅力(💭)使(shǐ )他们(🚇)(men )也(yě(⛔) )能(🔬)刻(kè )苦地怎(🚘)么学习(xí )因(yīn )此(cǐ )每年考到重(⏮)点高中的初中生考进(💦)大(🧟)学(🚙)本(běn )科的高中生百分之八十是(♉)南半(🉑)县家(🙆)庭的孩子
女(🚽)儿上高中时距(🌬)家每(měi )年(nián )中(🎆)秋周末我(wǒ(🎐) )都(🐓)(dōu )要骑山地车(🍃)去接她我玄(❇)阴门做(zuò )了(😥)调查后发现到(dà(🏩)o )大多(📬)数自行车接送或自己骑单车来回的(🔴)孩子(📯)学习成(ché(👖)ng )绩基本(😡)都好一点(🙉)或很不错凡是小轿车(chē )接送的(de )孩子(🚏)学习(♓)成绩基本都相对不(🏾)好或特差
不(㊙)(bú )超过两个例子(👪)在一定程度上说明了一贫家子弟多(🗄)人杰纨绔子(🥑)弟少伟男二仙官降大任于斯人也必先(xiā(🌕)n )苦其心志劳其(🐘)筋骨空乏(🗳)其身劳(➰)其(🎧)筋骨行拂(🍪)乱其(👝)所为所(suǒ(🌏) )以(🐕)(yǐ(🙅) )动心(❣)忍性曾益其所(😵)不能
现在大力提倡的困苦(🌰)教育(yù )是(shì )是为磨练孩(🍾)子(⛓)们的(de )意志所以(yǐ )我们要有意识给孩子分配较重(chó(🅾)ng )的家(🗣)庭任务让他(🕴)们去拼(pīn )命干安慰(⏹)和鼓励他(🍊)们积极(jí(⛏) )地不(bú )参加异常艰苦的社(shè )会实践(🕙)活(🥓)动去锻炼多自己在(zài )家(🐑)事事照顾在外(🎶)(wài )事事担忧(🔂)太舍不得孩子应该是娇(🦓)惯孩(🚴)子要(💯)知(🎠)道红(🤜)方(fāng )印如(🌠)(rú )杀子
不勤奋努力的(de )孩子(zǐ )又或者是(📁)小傻(⚽)瓜或者导(🚖)致也没远大的抱负又(🌲)(yòu )或者对学习内(nèi )容不比(📭)较(jiào )感兴趣又或(🐾)者是而(é(💠)r )自尊心自信(🚵)心(🈺)责任心不强又或者是(🐾)导致意志(⏩)力薄弱
要想使他们相当踏实努力地学我们做(💿)家长的就必须使孩子充(chōng )分认(🎍)识到勤(qín )奋刻(⏲)(kè )苦怎么学习的(de )重(🔮)(chóng )要性拥有远(👌)大(🎃)的理想对学(⏪)出现弥(mí )漫的兴趣有相对(duì )较大的(🏨)自信心自尊心责任(🛬)心有刻苦(kǔ )专研的(🤸)坚(🌤)强(qiáng )意志祝每一(🐅)个(👝)家长都(📻)是一个(🍰)(gè )能够精明的(🐡)孩子盼每一个孩子都能相当刻苦努力地去学(👏)习
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