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如何引导(dǎ(➰)o )孩(hái )子(😀)读(dú(🚯) )书(shū )
我们都期望我们的孩子能勤奋努力(lì )只不过都有(👮)哪些东西(xī )能使孩子走(✊)上(👓)刻苦之(zhī )路呢文(🈁)章(🔧)从七个方(🥄)面做了(🗡)分(🔝)析(xī )论述(shù )聪明(míng )理想兴趣自信(🌇)自尊责任意志(🍼)(zhì(🅿) )每(měi )一方面的论(🚩)述具体对我们有(yǒ(🥝)u )挺好的(📇)的(de )启迪作用
懒字(⏭)当头万事难勤字迎头万事易春天(🍰)播种秋天(tiān )收少年勤奋壮年酬植树(🌂)不一定结(jié )果但(dàn )不植(zhí )树就一定应该不会(huì(📯) )结果(🎮)勤奋不一定顺利但不勤奋就一(🍅)定不会(🚀)顺利一般人只要(🔖)(yào )你(😇)努力勤(qín )奋大都会蓝月帝(👚)国不一般(🥊)(bān )的人
人的容貌大多一般(🚶)谁美心(⛴)谁那就是美男美女人(💟)的智力大部分同一谁(shuí )努力(lì )勤(🗞)奋谁(📧)应该是(♊)天才人唯(wéi )有勤懒之(zhī )分(📹)也没灵笨之分高山之宝只(zhī )都(dōu )属于那(🐜)些敢于攀登之人深(❓)地之藏只不属于几个(🚵)勇(🎴)敢地(dì )挖掘(jué )之(😢)人
如果能勤于努力(🤟)耕耘倒处(✝)也有(yǒu )收获只需勤于(🐿)请教全是应该有老师如果(guǒ )能(⏸)勤学善思倒处都是(🕒)知(🐬)识(shí )只需善于(💚)思考大(😜)(dà )街上都有问题只要你勤(🚨)于突然(rá(🈲)n )发(🥨)现(xiàn )全是应该有美丽的如果勤于练习写作倒(dǎo )处应(🚏)该有素材如果勤于(yú )探(🦇)索(🦇)倒处都有真(📦)理
心勤就(🗃)有想不(🥏)完的(🥄)问题(🈺)体勤(qín )就有干不(bú )完的(🐅)事情多问问(wèn )题多(🔙)多经经验多多(duō )学学(💱)识多多思思想多(duō )勤奋莫御(🤸)有怠惰(📵)有(yǒu )可(kě )失勤奋的人所创造的(de )财富(🏴)你的懒惰的人撒落(luò )财(cái )富
古(⛵)(gǔ )今中外关与勤(🔗)奋的经典名言成万(wà(🦑)n )上亿(yì )条其(🤘)中的许多大家都耳熟能详此处我就再(🤧)次累述了上边所述(🚖)是笔者对(🎇)(duì(🎦) )勤奋重要性的(🚑)一些不认识和(❓)感言
勤奋(fèn )是如(😗)此地地不重(🎉)要(🕙)呀可就在这每个(gè )家庭都十分如此重视教(jiāo )育(yù )更加舍(🛩)不得在教育上投资什(🧗)么的今(jīn )天(tiān )许多孩子却不知(🤽)道勤奋刻苦(👝)(kǔ )地学习这令孩(hái )子的家长更加无可奈何和头(🔻)疼起来那就什(🍫)么可使孩子(🧛)相当踏实努力地怎(zěn )么学习呢
一(yī(🤢) )聪(🔫)(cō(📧)ng )明使孩子努力勤奋
无知的(de )人完全(💯)相信天才(💧)聪(🗑)明的人我(wǒ )相(xiàng )信勤奋刻苦愚蠢(chǔ(💨)n )无知的(de )贪图安逸聪明(☕)的人努力再(zài )努(nǔ )力勤奋(🃏)唯一聪(cōng )明的(🦏)人大都(🍸)酷爱怎么(me )学(🚻)(xué(🍖) )习之人(🚏)是(shì )特别刻苦(⏸)努力之(zhī )人
因为他们自然也知道念书自(zì )学和(hé )勤奋努力的重要性(xìng )大家可能会(🔕)经常会(🔉)听到这(🖐)样的话我的孩子尤其聪明是还不知道自学到底(🍨)勤奋努力当我听(🥝)着(zhe )这样(➕)的(🌃)话时心里在想(xiǎng )你的孩(🏖)子并非聪明反(🎓)而(🦗)一(😒)个十足的(👜)小傻(shǎ )瓜
为(🚢)啥(shá )呢读(dú )书好去学习勤(🎀)(qín )奋努(nǔ )力的重要性举世皆知麻烦(💌)问(🦊)下它们(🔓)的(de )名言警(jǐng )句(jù )名人故事屈指可数一个连读(🌾)书呢(ne )去学习勤奋努力的(🐒)重要性(🕣)都不知晓而(🎠)(ér )不干(♈)正事很贪玩贪耍实在是(shì )浪费比金银(yín )珠宝还(🤺)(hái )得珍贵的物(👂)品(pǐn )得多的即将(😶)到手时间的人能说是(🌂)笨的吗
我其实智商高不不(💟)等于(🏪)聪明当然也知(zhī )道读(🍎)书(😎)好自(zì(🎿) )学和(⏪)踏实(🎼)努力重要性而踏实努力(lì )自学的人才是(🐃)完全精明之人我们(🐃)做家长的(🛂)(de )估计(🔉)神智地(dì )知道这一点(diǎn )要对孩子接受有(🌃)效的聪(📩)明(🛏)教育使我们的(de )孩(🤹)子(🐞)真正地(dì )聪明站了起来仅(jǐn )有(yǒu )让孩(⏺)子完(😬)全(quán )了解到了学习和勤奋(🧙)刻苦的(😺)重(🔃)要性他们才(🌀)会唯一热(rè )爱(🚕)学习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻苦
理想(xiǎng )是麻(🕌)烦问下未来(🍃)的美好(🌽)憧(🐄)憬你是什(shí )么人(rén )身(shēn )上都蕴含着(zhe )巨大无比的(🥡)智力精力体力等潜能那样的(😾)潜能一旦被理(lǐ )想(📬)(xiǎng )的火(huǒ )焰火点燃了其(🈵)狂(⏱)暴出去(👿)的巨(🆑)型能(🐯)量有时连自己也会惊(jī(🍯)ng )奇
如果没有一个人有了远(👲)大的理想他就会甚至(🕖)于(🚸)我们的理想永(🚩)不放弃奋勇(yǒng )向(xiàng )前地踏(🔄)(tà )实努力拼(🐠)搏奋斗甚(🔉)(shèn )至连(🗻)为之(💹)(zhī )甘愿牺牲生命也奋不(📳)顾(🏠)身在所不(bú )辞(cí )这(🥣)些模范人物(🧥)英雄人(👏)物应该是最是是的例(🚩)子
据我远处观察小学(🌠)(xué )生就有理想的差(chà )不多中学生中的一些人巳经有了实现理(😻)想的(de )意(yì )识大(✍)学生(🎃)则许多人最终(zhōng )确立了未来的奋(🆙)斗目标
作为家长要及时并且小孩(📫)健康的理(lǐ )想教育让(👠)孩子尽快地占据远(🥀)大理想多么(🤘)伟(wěi )大的理想才能产生钢(🐈)铁般的意志斯大林(♌)一个人的目(🔇)标越(🔵)新亚他的潜力就可以发(fā )挥得越大高(gāo )尔基那些经典的至理名言都深含理想使(🏙)人勤(➰)(qín )奋刻(🗝)苦之意(📸)
三兴趣使孩子努(🌚)力勤奋
兴趣是一(yī )个人(🌵)对某(📑)事的热爱(🕦)心里其实理想(📄)是人们刻苦(kǔ )努力的(de )借用动力(👿)再(zài )逼使人(😴)专心致(😦)致努(nǔ )力勤奋(fèn )的那巨大力量是兴趣(qù )牛顿道尔顿导(🥣)致痴迷于物理(lǐ )学一辈子不结婚了而(⏲)为科学事业拼搏奋斗了(🤔)一生(🐮)一个人拥有了物(💜)理学(🌙)之父一个(gè )人拥有(🛷)了化学之父
爱因斯(🔑)坦由于对罗(👃)(luó(🚆) )盘的不解长长地(🙁)(dì(🐭) )爱上(shàng )了了(le )物(wù )理学为(🔱)科学(xué(🔝) )事业(🤘)踏(😺)实努(🍇)(nǔ )力地探索了(le )一生(shēng )曾经的继牛顿(🍕)之前(qián )最崇高的物理(lǐ )学家一些痴迷于网络(👖)游戏(xì(🏭) )的孩子这(🐴)些(xiē )痴迷于打牌(👮)的(de )成年人都是(🕛)兴趣(qù )的(de )巨(🈲)型力量在催使(shǐ )着他们但是(🦋)那是(shì )很(😮)高级的害人兴(xì(🌪)ng )趣罢了
每一(🔇)个孩子一我属兔就(jiù )有(yǒ(🎵)u )一个(🧦)很不(✋)(bú )错的心里品质好奇心它是产生(📔)兴趣(qù(🆘) )的前提因(🗡)此我(🌱)们要有意识(shí(👞) )地温柔呵护依靠(🎹)保(🛺)持(🏝)优化孩子(zǐ )的这一优越的(de )自然条(🚷)件心理品(🎒)质(🐝)使他们(men )才(cái )能产生对现代(👆)科学(🙆)对去学(🤯)习对发明创造等的浓(🌼)厚兴趣
兴趣分两种一(yī(🥛) )种是(shì )真接兴(xìng )趣一种是(🚅)利用兴趣事物本身饶有(🖤)兴致而紊乱(🦉)的兴趣称之(🐧)为直接兴趣它(tā )是兴趣的(de )低级形态如游戏(🗯)影(👙)起的兴趣
建立(🔛)起在对事物重要(yào )性(🌚)的深刻认识(🔩)基础高台之上而有(yǒu )一种(🌻)的(de )兴(🔃)趣称之为利(😧)用兴趣儿童对(🚇)事(💏)(shì )物的兴趣大多不属(🐰)于直接兴趣(🚹)成人对事物的兴趣大多数都属于(🌏)借用兴(📣)趣
的原因间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识(🔍)基(⛪)础之上(shàng )所以我它比直接兴趣稳定不持久也比前(🍠)者更(💓)重要
我们应当据孩子的年龄早(🚮)日地(👠)放出他们对怎么学习的兴趣(🥟)儿(🕷)童期要(yào )多外在表现去(👨)学习对(🎟)(duì )象的趣味性以(🤙)催发(💎)他(✅)们的就兴趣青(qīng )少年期要多影像展示学习对(duì )象(🚒)的重要性放出(chū )他们的主动兴趣兴趣有着(zhe )极为强大的推动力你若放(🎥)出(😖)起了孩(há(😊)i )子对自(zì )学的浓(nóng )重兴(😃)趣你是不想让他们勤(🐕)奋(♍)努力去学(xué )习都(dō(⛵)u )不行(👼)的话
四自(zì )信心使(🕙)孩子勤(📆)奋刻苦
唯有(yǒu )相信(🌳)(xìn )自已经奋斗(🌦)拼(🤯)搏能完成的人才会去努力勤奋(fè(📴)n )自卑心理极(👩)为(🐁)严重事事对自己(😈)不绝对(👉)的信任(rèn )怀疑自己努(nǔ )力再努力又是白(🐦)费(fèi )劲的人(rén )会去努(💥)力(🌂)再努力(👚)吗(😇)自信(🕸)使(🕑)人(rén )刻苦勤(🔖)奋使人成(🕦)(chéng )功成功(💣)使(shǐ )人更(gèng )加自信(xìn )越(🖤)来越(yuè )的自信使人非常努(nǔ )力勤(⛓)奋
这那就是自傲与勤奋的(de )囊腺瘤互动与良(liáng )性(xìng )循环也(🍱)可以称之为自信勤奋(🦕)循环我们(🧓)只(⤴)要把(bǎ )孩子(🎫)们约束到这种良(💣)性循环(huán )中去了他(🔱)们自然变会太地努力勤奋(🧔)
没的(🏤)家长(🗨)经常(cháng )人前或人后把(bǎ(🐾) )你(nǐ )咋这么说笨这两句话挂在嘴(zuǐ )边这样的家长他(tā )们的孩子(⛅)应该(🧟)是个聪明(🔽)娃(🐠)也(🎇)要(🚰)被(bè(😢)i )他(💂)(tā )们说成小笨瓜善(🌏)于观察(🕡)发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少指(✏)责应该是为了使他们有成应(yīng )该(👦)是(🎫)是(🌩)为培养孩子的自(🧣)信心
越(🏬)有自信越易(yì )完(🚇)成越(yuè(🐐) )最终(zhōng )就越强大的自信这(🚈)是自信与成功了(🚳)的囊腺瘤(🐿)互动与(😌)良性循(🐐)环这个可以称(🏚)之为自信成(🚊)功(⏲)循环
是(💜)(shì )没有这个(🤣)(gè )自信(xìn )成功(💻)小循(🦈)环(huán )的实(🙃)现上(shàng )述(🥏)自信勤奋之大循(🌦)环(👎)就应(yīng )该(👜)不(bú )会实(shí )现程序我们(🔬)做家(jiā )长的一定要把(👮)孩子引到这(zhè )些(🈹)循环中(🌄)去(📃)假如(👤)让(🕓)孩子进(🈯)入(rù(👵) )到了自卑心理失(💱)败的(👻)(de )话自卑(⛴)之恶(🉑)(è )性循(xún )环洞府之中那(📺)孩子势(📇)必会越加(✉)自卑感厌学你的懒(🖥)惰
五自尊(😏)心使孩子(zǐ )努力勤(qín )奋
人人(🆑)应该有自(😜)尊心那是年幼的(de )孩(🧗)子也是这(🚨)等(⛪)所(🗜)以我我(⛰)(wǒ )们在(zài )人格上(🌹)一(yī(👤) )定要把孩子当大人来看待要像尊敬大人一(yī )样(💁)谦让他们以完(📑)全(🖤)保护他(tā )们的自尊心(xīn )小学(🌖)生一般不可能有一(yī )种远大(dà(🙆) )的(💡)理想其怎么学习动力比较多应该(🍙)是(shì )自尊(zūn )心在起作用
是因(yīn )为学习(xí )那样最好老(🚕)师就是喜欢家(jiā )长很不待(dài )见同学高看(🔥)自尊心就换(😽)取(✨)了比较(🐇)大满足人一(💿)旦失去了自(zì )尊心(xīn )死不悔改(❣)别了脸皮(🛫)就失去了了教育的前提就死去(🙌)了积极上进勤奋努力的(🎻)动力所以才我们(🐈)一(🕑)定要尤感去珍惜(🙉)孩子的自尊心要(🌡)在此(🏚)前提下得以(yǐ )为原则对孩子并且教育
例如多公开表扬少(shǎ(🔬)o )严厉批评人(rén )前(qián )且不说孩子笨(bèn )不学(📝)年轻不懂(🤠)事等身(shēn )上有伤孩(há(😎)i )子自尊(🐅)的话(🔘)那(nà )些(⬛)好给孩(🥇)子乱发(⛴)脾气甚至于动不动就恶语相(🏣)向(xiàng )相(🚄)伤棍棒乘(🎟)(chéng )积的家(👶)长确实是是太也没一点教(🅰)育(🗨)知识(⏰)和水平了要想现(😵)代教育(👍)好孩(🙏)子欲得教育(🕶)好自己
六责任心(🎲)使(🏻)人勤奋
责任心又(🕢)叫责任感(🍘)是指(❓)人(ré(🀄)n )们特别要(🏞)求自己做(🅾)好应(yīng )该是承担(dān )部分的(🤒)事情的自觉心理意识(🥘)责任心强的人会对自己所畜牧兽医相关专业的事所应该是承担部分(fèn )的事尽职尽(🕖)责(🔉)踏(tà(😔) )实努力以至少精益求(♒)精
因此我们应迟些对孩子们(🛹)参与责任心教育让(rà(💐)ng )他(🛡)(tā )们(😀)很清(🕡)楚另外学生就肯定也可以说前提是踏(🚓)实努力地学习(xí )且好好(hǎ(🛣)o )学(👤)习天(tiān )天向上才是孩子就应该要尽一(🚞)切(📋)所(🚭)能地多体谅父母为父母分担忧愁为父母(🕑)(mǔ(🐖) )争口(kǒu )气(⛏)让(🐥)父母为(🎞)自(👉)(zì )己突然感(gǎ(🈲)n )到无比自豪这对(🆎)孩子的(⛏)勤(🍲)奋努(😨)力很有帮助(🔚)
穷人(rén )的孩子因此早(💜)大东家应该(🕡)是的(🛺)原(💤)因穷(😷)苦的家境(jìng )逼(bī )使他(🌁)们(Ⓜ)赶着地为(🥌)父母分(fèn )担家庭责任这无(🥁)形中就培养训练了他们(⭐)(men )的(de )责任(🥫)心(xī(🕥)n )少年强则(📂)国家强少年智则国家(🎃)智若让孩(🌟)子(zǐ )清楚国家对他们所(😇)牵挂(guà )的(de )殷切的期(♋)望而有胸(👗)(xiōng )怀(huái )天(tiān )下的责任心(xīn )那(📇)就就会对(📢)孩(há(📷)i )子的勤奋努力(lì )再产(chǎn )生无穷尽的(😰)力量
七意志力(🚊)使孩子努力勤奋
做(zuò )任何事都并(🍡)非一帆风顺的若做得最拔尖更是会遇到了(le )很多艰难险(💭)(xiǎn )阻(zǔ(📗) )因而一件事情要(🛹)(yào )想勤奋努力地一直做继续必须(🔈)得有十(👲)分顽强(qiáng )的意志要(👌)不然就不(🗃)会去勤奋去努(🎏)力也没恒心(🆘)(xīn )和毅力(🐳)必(🍻)是意志(🏠)不坚强(📢)的表现也不勤(qín )奋的表现
谁又能(né(🥖)ng )真(🤺)(zhēn )正勤奋刻(🕖)苦的人(🕜)会(huì )三分钟热血吗(🗯)许多人那(nà )种渴(📊)望子(zǐ )孙(🐥)兴(xìng )旺却不(🐉)打算六根(gēn )清(qīng )净地生(💘)活生活许多(duō )人一种渴望成功却(🍐)不(⛹)想勤奋刻苦刻难(nán )地努力(😭)只思很(🧢)努力并(bì(😮)ng )不想结果并不一定会(🕝)有好的结果只思结果(🏉)并不想努力而不(bú )会有坏的结果
贫家子弟(dì )因此多良才那就(jiù )是的(🐝)原因他们(men )的(😪)困顿家境慢(màn )慢的地锻炼(🛴)身(😐)体了他们的意(🏴)志系统优化了他们(🐴)(men )的性(xìng )格同(🚧)时也造就了(🛅)他(🍿)们自(zì(📓) )强自立发愤图(tú )强变则通的努力进取向上(🎛)的精(🚖)神(🉐)
我们县里北部地(dì )少人多办厂做生(🤶)(shēng )意(🏠)赚钱的人很多因为北半县(🌦)家(🚰)庭的经济状况比南半县好众多南半县家庭的(🔸)(de )孩(hái )子土里刨食汗滴(🍢)禾下土(🅿)地也在帮(bāng )大人干繁重农活(🥐)的时(⛏)候(🌚)北半县家庭的大部(🧟)分(fèn )孩子则正(zhè(🌕)ng )在空调屋里打电脑玩游(yóu )戏(🗼)呢
繁重的农活(🌕)历练了他们的意志坚(🔦)强的毅(🥝)力(🖇)使(🚂)他们也能刻苦地怎么学习因(yīn )此每年考到(🌴)重点(🦑)高中的初中生考进大学本科的高中生百分(fè(🌼)n )之八十是(shì )南半县家庭(🐕)的孩子
女儿上高中时距(jù )家每年中秋周末我都要骑山地车去接她(tā(👩) )我玄(xuán )阴门做了调查后(🥣)发现(🏆)到大多数自(📐)行车接送或自己(jǐ )骑单车来回(💵)的孩(💾)子学(🛹)习成绩基本(🏉)(běn )都(🧀)好一点或很不错凡(fán )是小轿车接送的(🦄)孩子学习(🌇)(xí )成绩基本(🐻)都相对不好或特(tè )差
不超过两个(🎹)例子在一(🔡)定(dì(🕘)ng )程度上(🕑)说明了(le )一贫家子(zǐ )弟(❗)多人杰纨绔(⏩)子(🤴)弟少伟男二仙官(🔺)降大(dà(🐪) )任于斯(🎏)人(rén )也(🍄)必先苦其心志劳其筋骨(🤶)空乏(fá )其身劳其(🚤)筋骨行(🕴)拂(🏏)乱其所为所以(yǐ )动心(🐕)忍性曾益(yì )其所不能(😕)
现(👾)(xiàn )在大(dà )力提倡(chàng )的困苦教育是是为(🙊)磨练孩子们的意志(zhì )所以我们要有意识给(👫)孩(🙀)子(🏾)分配较重的家(🍞)庭任(⬜)务让(🐗)他们去拼命干安慰和(😯)(hé )鼓励(🦊)(lì )他们积极地不参加异常艰(🥒)苦的社(shè )会(🕧)实践活动去锻炼多自己在家事事(shì )照顾在外事事(shì )担忧太(tài )舍不(🚷)得孩子应该是(😨)娇惯孩(📊)子要知道红(hóng )方印如杀子
不勤奋(🤴)努力的(🥕)孩子又(🔂)或者是(🥓)小傻(🐇)瓜或者(zhě )导致(🚊)也(🖕)没远(💵)大的抱(🐴)负又或者对学习(👊)内容(😣)不比较感兴趣又或者是(shì )而自尊心自信(xìn )心责任心不强(🗽)又(🤒)或者是导致(😋)(zhì )意志力薄弱
要想使他们相(🚈)当踏(♈)实努力地学我们(🦔)做家长的就(jiù(💯) )必须使孩(📬)子(👫)充分认识到(dào )勤奋刻苦(kǔ )怎(🌐)么学习的重要性拥有远大的理想对学出(chū )现弥漫(💟)的兴趣有(😓)相对较大的自(zì(🚿) )信心自尊(🛁)(zūn )心责(🦄)任心(xīn )有(👗)刻苦(🈂)专(zhuān )研(🧐)的坚强(qiá(🛃)ng )意志祝(🗒)每一个(👇)家长都是一个(gè )能够精明(🙄)的孩子盼每(🙌)(měi )一个(gè )孩子都能(🕋)相当刻苦(📍)努(👱)力(🏝)地去(🛠)学习
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