你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ )眼(📫)中的父亲是什么样的
我眼中的(⛰)父亲(🌂)是(🥠)什么东(🐟)西样的
他为人正(🐿)直善良(🤕)温和待人宽容大(dà )度(dù )工(🎴)作(zuò )上敬(jìng )业爱岗对母亲(📡)恩(🍖)爱非常(🙎)对儿女关怀(☕)慈(😓)爱有担当有(🕋)责(🎯)任心是我们(🏂)心(xīn )中(🛂)最完美的艺术品父(fù(📥) )亲
孩子遇到事(😓)情父(🌐)亲永(🍵)远都是(🎵)责怪他是什么
爸爸这(zhè )是(shì )我这一次考(😃)试(shì )的成(ché(🗣)ng )绩(jì )
才98分你(❔)怎摸不(bú )考100你看(kà(😸)n )隔壁的(😚)小明每(🧀)次都拿第(🀄)一
爸爸我刚(🎷)才摔了一跤
你(😊)怎摸(🐟)那(nà )就笨连走路都不会(🤟)
很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别(🐁)人(🍐)家孩子永远不会(🔣)杰出的
为(⤴)什么有些家(jiā )长(👕)偏(piān )向于责(zé )怪孩子而不是(🔉)鼓(gǔ )励(🥈)孩(🎁)(hái )子可能他们(➰)小时(shí(💷) )候(hò(⏸)u )就(🧐)是这过(⛴)来的
心理学上说原生家庭对一个人的影响(xiǎng )是(shì )不知(zhī )不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一(yī )刻起就终归了我们(men )要与原生家(🕝)庭才(⏲)能产生许多牵绊这种(🌛)牵绊(🎵)从我们(🔻)出母胎的那一刻就也结束在我(🕐)(wǒ )们慢(📪)慢的的(📖)成长(🏩)过程中我们简(🏉)单的方法是从(👴)养育(🏁)好(hǎo )者身(🌶)上悟(💊)出了要如何说话如(🔥)何处理事(🐙)情该(gāi )如何遇上社会如(rú(🤕) )何能跟(💵)他如果没(méi )有(🛸)说一个孩子从小到大就(😂)在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也(🈚)认(❌)(rèn )同这些(🧛)教育(yù )那就成(📣)年那以(🛠)后100的(🤧)会应(🚻)用方法到自己的子女教(👤)育上(shàng )如果不(🌰)是他(tā )自己(jǐ )不认(🛶)同而且不停地的全盘肯定自己的养大(dà )者那你这种(zhǒng )完(🚲)全否定(dìng )就会像自(zì )我责备(🙀)一般让他牢牢地记好(🎙)自己最不喜欢的生养者的(🌗)言行并渐渐反展成自(🍐)己最不不喜欢的样(yàng )子而这两种情况下(xià )教(🍛)育出的孩子成(🥘)年完了他对孩(⛵)子(🤟)通过绝对否定式(shì )教(jiāo )育的可能(🥧)性是的很(hěn )大的
所(🐥)以在日常教育孩(🏤)子的(de )过程中待人接物与人相处随时觉察(chá )到自己的(de )言行可以(🐸)指导发现自己(jǐ )是否是被了无论是原生家庭的不良影(🌮)响如果没有才发现(xiàn )了分析试图换个角度(🚈)看(🍴)看问题慢(màn )慢改(🎷)变自己的性格(📷)(gé )
在(zài )我们的社会文化中不(🍾)少家长误(👏)解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大(㊙)家都(😸)很熟悉(xī )不少家(🕚)长考虑到(🤬)担(dān )心那夸(🌛)(kuā )奖(🔋)会使孩(há(🚚)i )子(🗻)自满踏步不前索性中选择不(bú(🖖) )夸(kuā )赞孩子而(😁)是拿别人家的孩子作比较(🕤)好(🕌)或(👡)者是质疑自家(🏘)孩(😤)子的努力的(🕝)或是吹(♊)毛求(🚙)疵也可(🏽)以是(shì(📪) )一脸严(🛅)(yán )肃最好不(🏨)要高傲有一些(💋)家长似(sì(🕔) )乎从来(🐈)没有(😍)想到(🧕)过正面估(🍷)计自家孩(hái )子吝啬于公开表扬孩子并(bìng )变着法儿激将(🍿)法说白激将法那(🐶)是(shì )凭借人的自尊心(🤲)(xīn )和逆反(👭)心理有利的(🕧)(de )一面以刺激(jī )的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不(🏔)出(🚝)来最终达到达(dá )到别样的的去说服效果(🃏)但(dà(🎽)n )这样(⚡)的方法的(🥟)应用(yò(🍃)ng )是(🦇)要看(🌽)对(✒)象环境(🌁)和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不(🦄)能操(😮)之过急也(yě )没法过(🌲)缓(🕜)不然会(🏿)能够得(dé )到而(😤)是的结(🔇)果(⬆)
不(🥔)少(🎳)家长我以为激将法是一直(🐏)否定孩子以提升强烈的(🍀)刺激他的目的但(📆)他这(♍)种一直绝对否(🆓)定的教育(yù )更准(💍)确的(de )说(🤦)(shuō(🏜) )是一种打(🐕)击之(zhī )式教育不仅不(bú )一定能燃(rán )起孩子(zǐ(🛍) )的斗(🏚)志还(hái )肯定(🚈)使(🕜)孩(🥨)(hái )子到那(🌄)(nà )时(➿)变得异常(🛩)很自卑(🤢)(bēi )感没了(🧖)斗志还会(huì )影响亲子关系相当(dāng )严重的肯定可(📨)能导致(🧓)孩(hái )子心理扭(niǔ )曲起来(lái )
对孩子(💽)建(jiàn )议使用激将法前提是家长曾经(🤢)大肆表扬过孩子当然过孩子(🚗)也(👝)(yě )就(🍱)是(shì )说肯定(dìng )和(🕥)受到(🕝)(dà(🛍)o )刺激双管(guǎn )齐下(xià )才能能够起到作用
有时候可能(📱)是(🚃)恨铁不成(🔗)钢也(😼)可能是对(duì )孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重
望(wàng )女成凤望子成龙望(🐭)女成凤是很多家长(🐗)的(de )真实想法(🔆)但并(bìng )也不是(🏝)(shì )全(quán )部的(🈵)(de )家长都很(🕸)自己的孩子大部分(🌐)的而且(🗨)忙碌(👡)不(bú )堪自己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ(🌰) )小时候有曾经的(🕛)未(wè(💩)i )基于(🎆)的愿望(wàng )将孩子其为自(zì )己(jǐ(🚗) )的(de )私(👵)有财(🕶)产理想(xiǎ(🎬)ng )的继承者(zhě(🅰) )而对孩子抱有极大的期望(🕗)甚至连(lián )有点过于理想化(💀)但(dàn )他他们却没真正(🙋)的自己的孩(🦇)子举(⭕)个例(🏃)子(zǐ )现在(🚹)很多(👼)家长望着别(bié(🤨) )人家给(gě(👀)i )孩子报课后兴趣(🚿)班(🅰)就跟(🎀)(gēn )了瞎(🤫)报今(🔁)天学钢(🤦)琴明天学(xué )舞蹈(dǎo )后天(♈)学画画大后天学计算机把孩子搞(🗃)得比成年人还忙(máng )却(🏺)从来还不知(💄)(zhī(🕶) )道孩(🍥)子的兴趣在哪里(lǐ )孩(💞)子(⌚)的(de )特(🚮)长是什么(me )随后当(🤣)自己给(👱)孩子安排了一切孩子却也没给(gěi )他相应(yīng )的期望回馈很是失望只好(🏚)对孩子(🔇)(zǐ )特殊批评
在一些(👈)(xiē(🕡) )情况下家长们比较(🍿)喜(xǐ(🙌) )欢互相攀比而(⚫)且两家(jiā )孩子(zǐ )所有人而且不(🌈)喜欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对着(🏨)干有是(🌍)家长总觉(👉)(jiào )得自(zì )家孩子比当然了别人家的是给(🖨)他(⛏)丢份随后对(duì )孩(hái )子没好脸色
虚荣心有(🍑)时候真的是亲子(🆓)关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(🥩)
以下几(jǐ )种特殊情况(kuàng )家长也会一直(✔)责(zé )骂孩子
第一种重男(📛)轻女(⬜)思想你说起重男轻(👏)女的观念罪魁祸首(shǒu )应(📁)该是明清时期断章(🔉)取义程朱(zhū )理学的人而他们(🌸)的病(bì(🌯)ng )态不自信拼命(mìng )地联(🖼)手(shǒu )打压女(🐑)性造(zào )成了今天的局(👑)面(👿)虽说只有(👟)几百年的历史(🖕)(shǐ )不过要去除那些封(fē(👔)ng )建余(🔫)毒并不是这样的话太容易(yì )这(🌾)就倒(🕌)致了一些女性(🕗)从小到大在家庭里(lǐ(💍) )不招(🦉)人待见论什么(📢)做的好应该不(bú )好永远(🍿)(yuǎn )全是(🔋)受窝囊(ná(⭐)ng )气的那一个
第(🚚)二种窝里(lǐ )横(héng )
有(🦍)(yǒu )所谓的(🖇)窝里横(héng )最简(jiǎn )单(dān )说应该是对着外(wài )人一(yī )脸笑容(🥗)对着家人凶狠的样子
这类(🐈)人一(yī )般有着深多少自卑(🌻)心(xīn )理的心能(💟)力也(🎶)不是什么很强但是(🤫)又不不会愿意(yì )遇(🍇)到(dào )自(🥈)己的(㊗)缺点随(🎹)后对着外人传送讨(🤷)好卖乖人格(🖖)模式(shì )希冀完成任(rèn )务(🕜)外(wài )人(❄)的肯(🍉)定对着(zhe )家人启动霸(🍖)道模式反正又是(🚤)想完成任务家人的(de )肯定(dìng )但拉(🕰)不下(🤥)(xià )面子他们最幻(🐇)术系的一(🎭)点就(🔻)是把在(zài )外(📵)面(✂)的气(🛩)(qì )带(🤩)到家里来撒(🚋)弄得全家不祝生活
第三(💒)种偏执型人格障碍
偏(piān )执型(🚏)人格障碍(📔)患者(🌶)的原因(✏)(yīn )在成长过程中遭(👝)遇(💏)了众多批评全盘(🥛)肯定辱骂(👽)吹毛求(💩)疵还没有得到及时(🌀)和(hé )对的的心理疏导致(😽)使当他(😙)(tā )们成(chéng )年那以(♑)后家里人需要听自己的否则(👿)那(🐯)就是不忠就是(💋)背叛过(👁)即便(biàn )你是(🤬)好意提醒他们也会其为是对(duì )自(♐)己的敌意但(🙋)(dà(👬)n )是把事情闹(♿)大弄(🦐)得(dé )尽人皆知而(ér )他们在教育子女方面最经常做(⚾)的是在子女(nǚ )身(🥌)上(📤)反复重复自己小(📎)时(🏥)候的遭遇拼(pī(👗)n )命地否定(👶)(dìng )打击
上(🍰)述事项几(🗯)种可(🕊)能不管(📞)是哪(nǎ )一种对子女心理成长(🆒)都更为很不利不可否认(🙍)有是家长是(🍣)是因(yīn )为好意但是长时刻在(🤹)(zà(🧚)i )打(🛩)击式教(jiāo )育(yù )下(🥑)成(📓)长的孩子会出现相当严重的自(⏸)卑感(🍌)有的可能心理(🏗)扭曲甚至还患抑(yì )郁症偏执型(🛁)(xíng )人格障碍(🎩)等
这对(🎡)常(🏧)期(🔆)处于这(🚸)(zhè )样的(💞)环境下(xià(🧕) )的(de )孩子只(zhī )能说学会了(le )自(zì )己疏(shū )导情绪或找朋友倾诉渐(👘)渐地释放者(zhě )不良情绪也(yě )也(🤒)可(kě )以试着从另一个角度去表述要(🤽)知道些父母(😋)的出发点是好的只是方(fā(💦)ng )法不(🍓)对
以上(shàng )是我(🌜)的(de )回(🍵)答如(rú )果不是(🈴)您(💤)另(lìng )外那(⤴)些(xiē )疑(yí )问(⏸)感谢下方评论区私信(xìn )给我共同探讨
这里是(🐝)心理咨询(xún )师里外(🍂)雅堂码(🚄)字易为假如您质疑(🍥)我的观点请点个在看如(rú )果(🌚)没有我(wǒ )的回答对您和(hé )您的朋友有帮(🆕)助请(🧤)点赞(zàn )和评论给(🐥)他们谢谢(xiè )啊(ā )
猜你喜欢