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如何引导(🚭)(dǎ(📇)o )孩子读书
我们(men )都期望我们的孩子能勤(😛)(qín )奋努(🎛)力只不(🥖)过(guò(💂) )都(dōu )有(📐)哪些东西能使孩子走上刻苦(🏇)(kǔ )之(💻)路呢文章从七(qī )个方(fāng )面(miàn )做了分(🐰)(fèn )析论述聪(🐛)(cōng )明理想兴趣(qù )自信自尊责任意志每一方面的论述具体对(🆚)我们有挺好的的启迪作(🦀)用
懒字当头万事难勤字(🕥)迎头万事易(🦍)春(chūn )天(tiān )播种秋天收少年勤(🙃)奋壮年酬植树不一(⚫)定(dìng )结果但不植树就(👳)(jiù )一(🔢)定应该不会(🍇)结果勤奋不一定顺利(lì )但不(🏭)勤奋就(jiù )一定(dìng )不会顺(shùn )利一(🏓)般人(ré(👱)n )只要(yào )你努(📷)力(🍧)勤奋大(🔡)都(⛱)会蓝月(🤯)帝国不一般的人(rén )
人的容貌大多一般谁美(měi )心谁(shuí )那就(🐫)是美男美女人的智力大部分同一谁努力(lì )勤奋谁(shuí )应该是天才人唯有勤懒之(zhī(♐) )分也没灵笨之分高(⛎)山之宝只都属于那些敢于(yú )攀(🚘)登之(zhī )人深地之(🈷)藏只不属于几(🛃)(jǐ )个勇敢地挖掘之人
如果能勤(💤)于努力耕耘(🐁)倒处也(yě(♿) )有收获(🍆)只需(🎍)勤(qín )于请教全是应该有老(🙀)师(shī )如果能勤学善思倒(dǎo )处都(🚴)是知识只需(🚀)善于思考大街上都有问(😠)题只要你勤于(yú )突然发现全是应(⛳)该(🐥)有美丽的(🚰)(de )如果勤(🚤)于练习(💞)写作(🍆)(zuò(🧓) )倒处应该(🖲)(gā(♒)i )有(yǒu )素材如果勤于探索倒处都有真理
心勤就有想不(✏)完的问题体(tǐ )勤就有(yǒu )干(💻)不完的事情(qíng )多(😙)(duō )问问题(tí )多多经经(👷)验多多学(xué )学识多多(🔍)(duō )思思想多勤奋莫御(⬇)有怠惰(duò )有可失(📆)勤奋(🛀)的人所创造的财富你(📟)的懒惰的人撒(sā )落财富
古今中(zhōng )外(📏)关(🍸)与勤(qín )奋的经典(diǎ(🎖)n )名言成万上亿条其中的许多大家都耳熟能详此(🐹)处我就再次累述了(🔠)(le )上边所述(shù )是笔者对勤奋(fèn )重(🛃)要(yào )性(🌰)(xìng )的一些(xiē )不(bú )认(🌑)识和感(gǎn )言(yán )
勤奋是(🐠)如(🤩)此地地不重要呀可就在这每个家庭(😶)都十分如此重(chóng )视教育更(gèng )加(🎫)舍不得在(✅)教育(yù )上投资什么的今天许多孩(🐫)(hái )子却不(🍮)知道勤奋(😻)刻苦地(dì )学习这令孩(💹)子的家长更加无可(🙁)奈何和(hé )头疼起来那就什么可(🐯)使孩(🤼)子相当踏实努(nǔ )力地(🚷)怎么学习呢
一聪(🐈)明(🅿)使(shǐ )孩子(🍗)努力(🌔)勤奋
无(😛)知(zhī )的人(📋)完(wá(💋)n )全相(🍏)信天才聪明(⤵)的人我(🥄)相(📻)信(xìn )勤奋刻苦愚蠢无知的贪(🏼)图安逸聪明的(📎)人努力再努(nǔ )力勤(💍)奋(fèn )唯(❌)一(Ⓜ)(yī )聪明的人大(🌅)都酷爱(ài )怎么学习之人是特别刻苦努力之(📊)人
因为他们(📁)自然也知道念(⚫)(niàn )书自学(😻)和勤奋努力的重要性大家可(🌱)能会经(🏵)常会听(tīng )到这样的话我的孩子(🏊)尤其聪明(🅾)(míng )是还不知道自学到底勤奋(fèn )努力当我(wǒ )听(📊)(tī(🍚)ng )着这样的话时心里在想你的(📿)孩子并非聪明反而(ér )一个(gè )十足的(🙂)小傻(💼)(shǎ(♈) )瓜
为啥呢读书好(🍘)去学习勤奋努力的重要性举世(shì )皆知(👉)麻(má )烦问下它们的名言(🙄)警句名人故事(💺)屈指可数一个(gè )连读书呢去学习勤奋(fèn )努力的(💣)(de )重要性都不知(zhī )晓而不干正(♐)事很贪(💀)玩贪(tān )耍实(🔄)在是(🥩)浪(là(🍙)ng )费比(🐣)金银珠宝还得珍贵(guì )的物品得多的即将到手时间(jiān )的人能说(shuō )是笨(🚸)的(de )吗
我其实智商高不不等(děng )于聪明(míng )当(🌲)然也知道读(dú )书(shū )好自学和踏实努力重要性(🦒)(xìng )而(ér )踏实(📹)努力自(zì )学的人才是(🙏)完全精(🌆)明(míng )之人(😄)我(🚾)们做家长的估计神智(😀)地(〰)知(🔑)道这一点(diǎn )要(🗳)对孩子接受有效的聪明教育(yù(⛔) )使我们(🚨)的(♎)孩子真正地聪(🔣)明站(zhàn )了起来(🍠)仅有让孩子(🚶)完全了解到了学(xué )习和勤奋(fè(🌀)n )刻苦的重要(🔬)性他们才会唯一(yī )热爱学习(xí(🚲) )真正去(qù )努力(lì )勤奋
二理(🤑)想使孩子(🐙)刻苦(🚠)
理想是麻烦问下未来的美(🚤)好(📣)憧(🔰)憬你是(shì(📅) )什么人身(shēn )上(🛬)都蕴含着巨(jù )大(⏭)无比的智(🆔)力精力(lì )体力等(🏸)潜能(🦔)那样的潜能一旦被(🖲)理想的火焰火点燃了其狂(🃏)暴出(🀄)去的巨型(🐎)能量有时连自己也会(huì )惊奇
如果(guǒ )没有(🏸)一个(gè )人有了(le )远(yuǎn )大的(🉑)理想(xiǎng )他就会甚至于(yú )我们的理(💉)想永(🗨)不(😗)放弃奋勇向前(🎅)地踏实努力拼搏奋(🔺)斗甚至连为之甘愿牺牲生命也(🎡)奋不顾身在所不辞这些(🙁)模范人(📂)物英雄人物应该是最是是的例子(zǐ )
据我远(❎)处观察小学生(shēng )就有理(🍂)想的差不多中学(♋)生中的一些(xiē )人巳经有了实现理(lǐ )想的意识大(dà )学生则许多人(🧘)最终确立了未来的奋斗目标
作为家长要及时并且小孩健康(kāng )的(♟)理(🚿)想教育让孩(🚥)子尽快地占(🌚)据远大理想(📍)多么(🐫)伟大(🚚)的(de )理想才能(🙋)产生钢铁般的意志斯(👁)(sī )大林一个(gè )人(💴)的目(mù )标越新(xī(🚖)n )亚他的潜力就可以发挥(huī )得越(yuè(🚾) )大高尔基那些(⛅)经典的至理名(🎻)言都(😸)深含(hán )理(🗓)想(🦇)(xiǎng )使人勤(⤴)奋刻苦之意
三兴(🚬)趣使孩子努力勤奋(👳)
兴趣是一个人对某事的(de )热(rè )爱心里(lǐ )其实理(lǐ )想是人们(🔼)刻(🌖)苦(kǔ )努(🎋)力的(🖍)借(jiè )用(🐮)动力(lì )再逼使人(🚏)专心致致(zhì(🌂) )努力勤奋的那巨大(🥞)力量是(shì )兴(🐜)趣牛(🏅)顿道尔(🤙)(ěr )顿导致痴迷于物理学(🖊)一(yī )辈(🏴)子(🌀)(zǐ )不结婚了而为科学事业(😞)拼(📛)搏奋斗了(🦒)一生一个人(🔸)拥有了物(wù )理学之(zhī )父一(🎰)个人拥(😝)有了(🌱)化(🥍)学之(🏼)父
爱因斯坦(🔈)由于(😊)对罗(luó )盘(🐯)的(🏢)不解长(zhǎng )长(🏌)(zhǎng )地爱上(shàng )了了物理学为科(🕰)(kē )学(🔥)事业踏实努力(📐)(lì )地探索了一(🏙)(yī )生(😊)曾经(jīng )的继牛(💉)顿之前(📓)最(zuì )崇高的物理学(🍪)家一(🎣)些(⛲)痴(😈)迷于网络(luò )游戏的(🛎)孩子这(🐮)些痴迷于打牌的(🍌)成年人都是兴(🛄)趣的巨型(✋)力量(➖)在催使着他们但(dàn )是(🚸)那是很高级的害人兴趣(🍨)罢了(⭐)(le )
每一个(💭)孩(💇)(há(🈸)i )子一我属兔就有一(🦄)个很不错的心里品质好奇心它(💢)是(shì )产生兴(🤐)趣的(🔔)前提(🕯)因此我们要(🔵)有意识地(🤐)温(🐭)柔(🍿)呵护依靠保(bǎo )持优化孩(💥)子的这一优越(🤷)(yuè )的自然条件(🐮)心理品质使(🤧)他们才能(néng )产(🕧)生对现代科(🚔)学对去学习对发(🌘)明创造等的浓厚兴趣
兴趣(qù )分两(liǎng )种一种是真接兴趣(🕛)一(yī )种是利用(yò(🛐)ng )兴趣事物本身饶(🐇)有(yǒu )兴(xìng )致而紊(🍰)乱的兴趣(💚)称之(zhī )为直接兴趣它是兴趣的低级(🛢)形态如游戏影(👝)起(🆗)的兴(😰)趣
建立起在(🚸)(zài )对事物(🌍)重(🎶)要性(xìng )的(🌶)深刻(kè )认识基础(🎱)高台之上而(ér )有一种的兴(xì(🥉)ng )趣称之为(wéi )利用兴趣儿童(🗓)对事(shì )物的兴趣大(✒)多(🔆)(duō )不属于直接(jiē )兴趣成人对事物(🎙)的(de )兴趣大多数都(🔄)属于(yú )借用兴(🥎)(xìng )趣
的(de )原因(🕍)间接兴趣组建在对(🥀)(duì(🤹) )事物重要性(📨)的(🗺)深刻认(🌂)识基(jī )础(🚷)之上所以我它(tā )比直接兴趣稳定(🕯)不持(chí )久也比(bǐ )前(🦊)者(🏰)更重要(🏴)
我们应当据(jù )孩子的(de )年龄早日地放出(🎌)他们(🔭)对怎么学(xué )习(🕸)的兴(xì(🏌)ng )趣儿童期要多(⛺)外在表现去学习对(🌨)象(xiàng )的趣味性以催(🥫)(cuī )发他们的就兴趣青(🚴)少年(niá(🚊)n )期要多影像展示(shì )学(🍘)习对象的重(🐱)要性(xìng )放出(🏖)他(tā )们的主动兴(🍂)趣(qù )兴趣(qù )有着极(🔔)为强大的(de )推(😢)动力(lì )你(nǐ )若放(🙎)出(chū )起了孩(há(🆙)i )子对自学的浓(nóng )重兴趣你是不想让(rà(🗾)ng )他们勤(qín )奋努(nǔ )力去学习(🛥)都(🖨)不行(🍲)的话
四(🖨)自信(xìn )心使孩子勤奋刻苦
唯有(yǒu )相(xiàng )信自(zì(😿) )已(🌫)经(🕤)奋(👌)斗拼搏能(🛅)完成的人才会去努力勤奋(fèn )自卑心理极为严重事事(🥩)(shì )对自己不绝对的信(🐀)任怀疑自(🐤)己(jǐ )努力再努(🕥)力(🥓)又是白(🙃)费劲的人会(🕙)去努力再努力吗自(🐚)信使人刻苦(⤵)勤奋(fèn )使人(rén )成功成功使(shǐ )人更加自(👈)信越来越的自信使人非(🌘)(fēi )常努力勤奋
这那就是(shì )自傲与勤奋(🔋)的囊腺瘤互动与良(💉)性循环也(🗳)可以称(chēng )之(🌟)为自信勤奋循环我们只要把孩(🍦)(hái )子们约束到这种良性循环中去了他们自然变会太地努(✊)力勤(🍇)奋(🏩)
没的家长经常人前或人(ré(🤾)n )后把你咋这么说(⏮)笨这(👉)两句话挂(🐸)在(zài )嘴边这样的家长他们的孩子应该是个聪明娃也要被(bè(🛎)i )他们说成小笨瓜善于观察发现孩(há(👳)i )子的闪光点多(💟)安慰和鼓励少(🤙)指责应该是为了(🈺)使他(🕜)们有(🏦)成应该(gāi )是(🐓)是为培养(yǎng )孩子的(🕐)自信(xìn )心
越有(yǒu )自信越易完(🙄)成越最终就越(🎥)强大的自信这是(shì(✉) )自(🥪)信与(yǔ )成功了(🌍)的囊腺瘤互动与(yǔ(💫) )良(🧜)(liáng )性循(⛱)环(👤)这个可(🚻)以称之为自信(xìn )成功循环
是没(🍗)有这个自信(💾)成(chéng )功(gōng )小循环的实现(🔸)上述自信勤奋(🏂)之大循环就应该不会实现(🏑)(xiàn )程序我们做家(🍶)长的(🏧)一定要(🔴)把孩子引到这些循环(huán )中去假如让孩子进入到了自卑心理(lǐ(🚜) )失败的(de )话自(🎬)卑(bēi )之(🕓)恶性(🏅)循环洞府(💑)之中那孩子势必(😝)会越(yuè )加(🆚)自卑感厌(yà(🛸)n )学(xué )你(📯)的懒惰
五自尊(🌖)心使孩(😕)(hái )子努(🧦)力勤奋
人(🐁)人应(🏫)该有自(🐗)尊心那是年幼的孩子也是这等所以我我(🐺)们在人格上一定要把孩子(🏋)当大人(🖤)来看待要像尊(🎣)(zūn )敬大(🕷)人(rén )一样谦让他(🚺)们以完全保护他们的自尊心(xīn )小学(📬)生一般不(bú )可能有一种(🌝)远大的(🐏)(de )理想(⏸)其怎么学习动力比较(jiào )多应该(🚁)(gāi )是自尊心在(zài )起作用
是(🚣)因为学(🏐)习那样最好老师就是喜欢(🍝)家长很不(🏡)待见同(🌞)学高看(🥘)(kà(📭)n )自尊心就换取(🎗)了比较大满足人一(💳)(yī )旦失去(🎥)了(le )自尊心死不悔改别了脸皮就失(🕓)(shī )去(🚋)(qù )了了教育的前提就死去了积极上(🏠)进勤奋努力的动力所以才我们一定要尤(yóu )感去珍惜孩子的自尊(🐎)心要在此前(qiá(🐥)n )提下得以为(wéi )原则(♉)对孩子并(👅)且(🚲)教育
例(lì )如多公开表扬少(🆕)严厉批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事(shì )等(🈶)身(🌉)上有伤孩子自(zì )尊的话(🔏)那(nà )些好给孩子(zǐ )乱发脾(🧥)气甚至于动不动就恶语相向相伤棍(gùn )棒乘积(🍨)的家(📷)长确实是(🏏)是太也没(🎓)一点教育知(🤰)识和水平了要想现代教育好孩子欲(🌭)得教育好自己
六责(zé )任(rèn )心使(🔹)(shǐ(🤞) )人勤(👸)奋
责任(rèn )心(🐐)又叫责(👠)任感是指人们特别要求自己做好应该是承担部(🦇)分的(🔈)事情的自觉心理意识(🧝)责任心强(qiáng )的人会对自(📡)己(💃)(jǐ(🚎) )所畜(chù(📏) )牧兽(🎸)医相(xiàng )关专业的事所(👗)应该是(💲)承担(dā(〽)n )部分的(de )事尽职尽(🚜)责踏实努力以(👫)至少精益求(📀)精(🚏)
因(😏)此(cǐ(👘) )我们应迟些对孩子们参(🎸)与责任心教育让他们很清楚(chǔ )另外(wài )学生就(🆎)肯定也可(kě(👠) )以说(🚺)前提是踏实努力地学习且好好(📡)学习天天向上才是(🎇)孩(🐙)子就应该要尽一切所能地多体(💳)谅父母为父(🧑)母(📪)分(fè(🔡)n )担忧愁为父母争口(🍲)气让父母为自(🐖)己突(tū )然感到无(❣)比自豪(🏜)这对孩(há(🕥)i )子的勤奋(fèn )努力很有帮助(👱)
穷人的孩(hái )子(zǐ )因(yīn )此早(🚇)大东(🤦)家应该是的(🐹)原因穷(qióng )苦的家境逼使他们赶着地为(😲)父母(😻)分(👘)担家(🐆)庭责任这(♍)无(🌝)形中就培养训练了他们的责任心少(shǎ(🚋)o )年强则国家强少(shǎo )年智(🖌)则国家智(🔚)若(🍤)让(👴)孩子清楚(🔋)国家对他(🌭)们所牵挂的殷切的期望而有(🧚)胸怀天下的责(🈸)任(📦)心(🎗)那就就会对孩子的(de )勤(📂)奋(fèn )努(nǔ )力再产生(shēng )无(wú )穷(qióng )尽的力量
七意志力使(🛎)孩(💌)(hái )子努力(lì )勤奋
做(zuò )任(🌵)何事(shì )都并非一(yī )帆风顺(✴)的若(ruò )做得最拔尖更是会遇(🕹)到了很多(🎨)艰难险(🐔)阻因而一(yī )件事情要想(🔒)勤(qín )奋努力地一直做继续必须(xū )得有十(🚤)分顽(wán )强的意志要(❔)不然就不会(huì )去勤奋去(🚢)(qù )努力也没恒心和(🤪)毅力必是意志不坚强的表现也(yě )不勤奋的表现
谁(🚘)又能(♉)真正(👂)勤奋刻苦的人(⬜)会三分钟热血吗许多人(👘)那(🐘)种渴望子(zǐ )孙兴旺却(👖)不打(dǎ )算六根(gēn )清(📟)净地生(shēng )活生活许多(duō )人一种渴望成功(🛤)却不想勤奋刻苦刻(📘)难地努力(👄)只思很努(💫)力并不想(😚)结果并(💝)不一(yī )定会有好的结果只(zhī )思(👽)结果并不(📭)想努力(🉐)(lì )而不会有坏的结(jié(🌲) )果
贫家(jiā )子(☔)弟因此(cǐ(🐥) )多良才那就(👦)是(shì(💝) )的原因他们的(👢)困(🎌)顿家境(jìng )慢慢的地锻炼身体了他们的意(yì )志(🌡)系统优(yōu )化了他们(⚪)的性格同时(💒)也造就了他们自强自立发愤图强变则通的(de )努力进取向上的精神(😟)
我(🔏)们(men )县里北部(🍌)地少人多(➿)办厂做生意赚钱的人很多因为北半县家庭的(de )经济状况比南半县好众多南(nán )半(😍)县(🚼)家庭的(⤴)孩子土里(lǐ )刨食汗(💽)滴禾下土地也在(zài )帮大人(🔹)干繁重(chóng )农活的时候北半县家庭的大部(bù )分(🤔)孩子则正(😓)在(🔟)空(🗝)调屋(🌽)里打电脑玩游(👘)戏呢
繁(fán )重的农活(🚠)历练(🥀)了他们的意志坚强(qiáng )的毅力使他们也能刻苦(kǔ(⏪) )地怎么学习因(🕺)此(👐)每年考到重(🍨)点高中(zhōng )的初中生考进(jìn )大学(🌝)本科的高(🚒)中生百(bǎi )分(🎚)之八十是(shì )南半县家庭的(🏋)孩(🚈)子(🥙)
女儿上高中时距家每年中秋周末我都要骑山地(🧚)车去接她(🖲)我玄阴门做了调查后发(😌)现到大多数自行车接(jiē )送或(huò )自己骑单(dān )车来回(huí )的孩子(📜)学习成绩基本都好一点(🕜)或很不错凡是小(xiǎo )轿车接送的孩子学习成(📗)绩基本(🌱)都相(xiàng )对不好或特(tè )差(chà )
不超过两个例(💳)子在一定程度(🎖)上(shàng )说明了一贫家子弟多人杰纨(👟)绔子弟少(🤺)伟(wěi )男(🚆)二(🦇)仙官降大任(🚮)于斯(🥍)人也必(🦆)先苦(🎱)(kǔ )其心志(🛠)劳其筋(💓)骨空(🔝)乏其身(shēn )劳(🚔)其筋骨(🎪)行(🛏)拂乱其所为所以(yǐ )动心忍(🗓)性曾益其所(🕉)(suǒ )不能(néng )
现(🔐)在大力提(🏮)倡的(🏧)困(👕)苦教育是是为磨练孩(⛄)子们(🚝)的(🙇)意志所以(🍫)我们要有意识(shí )给孩子(💅)分(🍜)配较重(🥋)的家庭任务让他(tā )们(✴)去(qù )拼(👲)命(🈺)干(😨)(gàn )安慰和鼓励他(🎇)们积极地不参加(🏝)异常艰(jiān )苦的(😰)(de )社会实践(🌡)活动去锻炼多自(zì )己在家事事(🈯)照顾(💡)在外事(🍭)事担忧太舍不得孩子应该是(📿)娇惯孩子(zǐ )要(😨)知道红(✡)方印如杀子
不勤奋努(🚤)力的(🛣)孩子又(yòu )或者是(shì )小(🍲)傻瓜或者(zhě )导致(🅰)也没远大的抱负(👌)又或(huò )者对学(🈷)习内(🥕)容不比较感兴(🗒)趣又或者是而(🍠)自(zì(🔦) )尊心自(zì )信心责任心不强(📷)又或者是导(dǎo )致意志(🧠)力薄弱
要想使他们(men )相(xiàng )当(🕧)踏实努力(🧢)地(dì )学我们(😖)做(🗝)家长(🦄)的就必(🌪)须使孩子充分认识到勤奋(🎈)刻苦(⛺)怎么(me )学习(👮)的(🕉)重要性(⤵)拥有远大的理想对学(🔀)出(🤠)现(⛸)(xiàn )弥漫的兴趣有相对(🎡)较大的(de )自(zì )信心自尊心(🐫)责任(rèn )心(xīn )有(yǒu )刻(🏆)苦专研(📘)的坚(🤜)强意志祝每一个(🗒)家长(zhǎng )都(💶)是一个能够精明(míng )的孩子盼每一个孩子都(🐞)能相当刻苦(kǔ(🕕) )努力地去学(🕦)习(xí )
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