• 1你眼中的父(🐰)(fù )亲是(🥜)什么样(🤱)的
• 2孩(🔅)子遇到事情父(😶)亲(qīn )永远都是(👚)责怪他是什么

1你眼中的父亲是(🏺)(shì )什么样的

我眼(yǎn )中的(🚶)父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工(gōng )作上(shàng )敬业爱(ài )岗(gǎng )对母亲恩爱非(🧐)(fēi )常对儿(😙)女(nǚ )关怀(🍖)慈(🎠)爱有担(🚙)当有责任心是我们心中(🥖)(zhōng )最完美的艺(yì )术(🐠)品父亲(🗼)(qīn )

2孩子(⏫)(zǐ )遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他(📩)是什么

爸爸这(zhè )是我这一次考(kǎo )试的成绩(🈳)

才98分你(nǐ )怎摸不(⬛)考100你(📠)看隔壁的小明每次都拿(💻)第(dì )一

爸爸我刚(👜)(gāng )才摔了一(yī )跤

你怎摸那就笨连走路(㊙)都不(😀)会

很熟悉(xī )的场景有没(méi )在多数(🦋)人的印象中有一种家庭教(💿)育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什(🤜)么有些家长偏向(xiàng )于责(zé )怪(guài )孩子而(🕸)不是鼓励孩子可能他们(🔷)(men )小(xiǎo )时(🔥)候就(👢)是这(✌)过来的

心理(🎁)学(🏽)上说(🖕)原(🚲)生家庭对一(yī )个(gè(🎩) )人(🌿)的影响(💁)是不知不觉中(🐻)的因此几百年而宏阔(🦂)的当我们(🦅)一声啼哭的那(🔒)一刻起(📩)就终(zhōng )归(guī )了我(🤸)们要(🔊)与(✴)原生家庭(tíng )才(💣)能产生(shēng )许(🏡)多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束(🕤)

在我们慢慢(🤹)的的成(chéng )长(💲)过程中我们简单(dān )的方法(🦔)是从养育好者身上悟出了要(🗳)(yào )如(rú )何说话如(✴)何(🧠)处理事情该如何遇(yù )上社会如何能跟他如(🥨)果没有(🚡)说一个孩子(zǐ )从小(🎹)到大就在一(yī )种打(🌹)击(🌁)(jī )之式教育的(😁)家庭环境(♒)中生命成(😅)长假如他(tā )自己(🤚)也认同这些教育那就成(chéng )年(niá(🥁)n )那以(📿)(yǐ(❄) )后(hòu )100的(⛩)会应用方法到(dào )自(🗂)己的子女教育上如果不是(shì )他自己不认同(🛹)而且不停地的全盘肯定自(zì )己的(de )养大(dà(👂) )者那你(🛴)这种完全否(fǒ(😄)u )定就(🌅)会像自(🐲)我责备一(🏵)(yī )般让他牢(láo )牢地(🤧)记好自己最不喜欢的生养者(🎶)的言行并(🏼)渐渐反展成自己(♏)最(💉)不不喜欢的样(☔)子而这(zhè )两种情况下教育出的孩(hái )子成年完(🏛)了他(🤲)对(🦀)孩子通过绝对否定(dìng )式教育的可(📨)能性是的很大的

所以在日常教育孩(hái )子的过(🧙)程中(🏍)待人接物与人相(🧖)处随时觉察(🏺)(chá )到自己(jǐ(🐉) )的(🚙)言行(🏋)可(🛣)以(👿)指(🚘)导发现(👠)自己是(🐫)否是被了无论是原生家庭的不(🥫)(bú )良影响(😄)如果没有才发现(🤡)了分析试(shì )图(tú )换个角度看看(🍯)问题慢慢(⚓)改(🌭)变自(zì )己的性格

在我(wǒ )们的社会文(📈)化中不少家(🥔)长(👥)误解了激将法的正确打开(kāi )

谦受益(yì(😏) )谦(🚡)受益这句(🏘)话大(🔼)家都很(♏)熟(shú )悉不(🕷)少家长考虑到担(dān )心那(🖤)夸奖会使孩子自满踏(👁)步不前索性中选择不夸赞孩(hái )子(🖍)而(💵)(é(🍽)r )是拿别人家的孩子作(zuò )比较好或者是质(zhì(🍷) )疑(🆗)自家孩子的努力(🕐)的或是(🌁)吹毛(🤜)求(🆘)疵(🍄)也可以(🎫)是一脸严(yán )肃最(🥤)(zuì )好不要(yào )高傲有(yǒu )一些家长似乎(hū )从(cóng )来没有想到过正面估计(🕹)自家孩子(zǐ )吝啬于(🛄)公开表扬孩子(🎐)并(🌕)变着法儿激(♏)将法

说(⏰)白激(🔬)将法(🌳)那是凭借人(rén )的自(🙇)尊(🍭)心和(🔵)逆反心理有利的(de )一面(mià(🥚)n )以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能(🔊)发(fā )挥出来不出来最终达(👓)到达(🤼)到别样(🎈)的的(de )去说(shuō )服(🎦)效果但这样的(🏁)方(🧕)法的(de )应用(➿)是要看对(🌠)象环(✒)境和条(🕷)件的因此要注意掌握(wò )分寸肯(kěn )定不能操(♿)之(zhī )过(🐴)急也没法过(guò )缓不然会能够(😩)得(dé )到(dào )而是的结果

不少家(jiā )长我以为激将法是一(yī )直(⛎)否定孩(♉)子以提升强(🛶)烈的刺激他(🎃)的目的但(🔹)他这种一(🎼)直(💝)绝(jué )对否定(🏦)(dì(🎓)ng )的教育更准确的说是(🛂)一种打击之(💠)式教育不仅(🌈)不一(📻)定能燃起孩子的斗志还(🎠)肯定使孩子到那时变得异常(🅰)很(❎)自卑(😥)感(🚢)没了斗志还会影响亲(🔻)子关(〽)系(xì )相(🔪)当严重(😧)的肯定可能(néng )导致孩(há(🛏)i )子(🔦)心理扭(🃏)曲起(🏢)来

对(duì )孩子建议使用激将法(🚻)前提(tí )是(💆)家长曾经大(🔦)肆表扬(🐂)过孩子当然过孩子(🚳)也就是说肯定和受(shòu )到刺激双(🦉)管齐(⏸)下(xià )才能能够起(qǐ )到作用

有(🕡)时候(hòu )可能是恨铁不成(ché(🚻)ng )钢也可能是(shì(🖌) )对孩(❣)子期望(wàng )值太(tài )高却不了(le )解孩(🍱)子的实际能(🥐)力(📸)还(hái )有可能是(🌀)虚(🕢)荣心太重

望(🛹)女(nǚ )成凤望(wà(🖥)ng )子(zǐ )成龙望女成凤是很(hěn )多家(jiā )长的(👂)真实想法但(🏧)并也不是(⚫)全部的家长都很自(zì )己(jǐ(🌁) )的孩子大部分的而且忙碌(🗳)(lù )不堪(kān )自(🗂)己的(🆘)工作缺乏沟通也可以自己(🎄)小时候有曾经的未基于(yú )的愿(🚸)望(👸)将孩(🕴)子其(qí )为(wéi )自(😵)己的私有财产理想的继承者而(🚼)对孩子(🔼)抱有极大的(😐)期望甚至(👚)连有点(diǎn )过于理(✖)想化但(🗼)他他(🕘)们却没真正的(🌱)自己的孩子

举个(gè(🍫) )例子(zǐ )现在很(hěn )多家(🏳)长望着(zhe )别人家给孩子报(🍚)课后兴趣班就跟了(🛏)瞎报(🐲)(bào )今天学钢琴明天学(xué )舞(🍇)蹈后天学画画(huà )大后天(tiān )学计算机把孩(hái )子搞得(🥖)比成年人还忙却从来还不(⬆)(bú )知道孩子的兴(xì(📝)ng )趣在哪里孩子的特长是什么随后当(💸)自己给孩(hái )子安排了一(🥤)切孩子却也没给他相(🎷)应的期(qī )望回馈很是(shì )失望只好对孩(🤫)子(zǐ )特殊批评

在(🚢)一(yī )些情况下家长们比较喜欢互相攀比(👯)而(🗼)且两(liǎng )家(🕷)孩(hái )子所有(🕦)人而且(qiě )不喜欢(🖋)比成绩(👗)比奖项各种(zhǒng )暗暗对着(zhe )干有是家长(zhǎng )总(zǒng )觉得(dé )自家(⏹)孩子比当然(rán )了别(bié )人家的是给(👯)他丢份随后(🙋)对(duì )孩子没好脸色

虚(xū )荣心(🔹)(xīn )有时候(🎍)真的是亲(🧚)子关系(🌏)的一大杀手(👢)是孩子成长路上的绊(🐺)脚(jiǎo )石

以下(♿)几种特殊情况(kuàng )家(jiā )长也会一直责骂孩子(🆔)

第一种重男轻女(🚓)思想

你说起重男轻(👑)女的观(✋)念罪魁祸(😬)首应该是(🤐)明清时期断章取(qǔ )义(🏦)程朱理学的人而(ér )他们的病态不自信拼命地联手打压(🚊)女性造(zà(🕡)o )成了今天的(⛴)局面虽(⛰)说只有(yǒu )几百年的历史(shǐ(🚁) )不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太(👹)(tài )容易这就倒致了(🏄)一(yī )些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应(🎐)该不好永远(yuǎn )全是受(🅰)窝囊气的那(📒)(nà )一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横(héng )最(🤰)简单(🌽)说应(yī(🚛)ng )该是对着(😗)外人一脸笑容对(duì )着家人凶(📌)(xiō(👬)ng )狠的样子

这(🔄)类(🍺)人(rén )一般(👒)有着深(🎈)多少自卑心(xī(🖐)n )理的心能力(lì )也不是什么(🍄)(me )很(hěn )强(🙎)但(🎅)是又不不会(huì )愿意遇到自己的缺(💡)(quē )点随(🧦)(suí )后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(jì )完成任务外人(🆕)的肯定对着家人启动霸道模式反正(🌍)又是想(🦗)完成任务家(jiā )人的(🌹)肯定(dì(🔌)ng )但拉不(🌋)下(🚗)面子他们最(zuì )幻术系的(🗞)一(📒)(yī )点就(♋)是(✡)把在外(🔋)面的气带到家里来撒弄得全家不(🚠)祝生(shēng )活

第三种偏执型人格障碍

偏执(💰)型人(🐯)格障碍患(💳)者的原(👕)因在成长(👂)过程中(zhōng )遭遇(🎼)了众(zhòng )多批评全(🥐)盘肯定辱骂吹毛求(🐃)疵还没有得到及时和对(🗾)(duì )的的心理疏导(⛄)(dǎo )致使当他们成(chéng )年那以后家里人需要听自己(🗼)(jǐ )的否则(🚓)那就是(💬)(shì )不忠就是背叛过即(💖)便(🔟)你是(shì )好意提(📶)醒他(😎)们也会其为是对自己的(🚣)敌意但是把(🏚)事情闹(🎧)大(🎓)弄得(❄)尽人皆知而他(tā )们在教育子(zǐ )女方面最(🎾)经常(🚤)做的(🎆)是在子(🤘)女身上反复重复(🆔)自(zì )己小时候的遭遇(✉)拼(💼)命地否定打击

上述(🍳)事项几种可(kě )能不管是(🔹)哪(nǎ )一(💝)种对子(zǐ )女心理成(chéng )长都更(gèng )为很(🌚)不利不可否认有(📐)是家(jiā )长是是因为好意但(dàn )是(shì(🗄) )长时刻在(🌦)打(😐)击式(shì )教(🌜)育下(🚨)成长的孩子(🗜)会出现相当(📖)严(🐵)重(😳)的自卑感有的(de )可(😷)能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍(🤮)等

这对常期处于(yú )这(zhè )样的环境下的孩(📄)(hái )子只(zhī(🔧) )能说(🐇)学会了自己疏(shū(🔯) )导情绪(xù )或找朋(㊗)友倾诉渐渐地释(shì(🛫) )放者(zhě )不(📨)良(liá(💑)ng )情绪(📋)也也可以(yǐ )试着(🎅)从(🎖)另(lìng )一个角度去表述要知道些父(fù )母的出发点是好的只(⛱)是方法不对(💌)

以上是(shì )我的回答如果不是您另外那(nà )些疑(🥚)问感谢下(🔃)方(fāng )评(🗨)论区(qū )私信给我共(🐑)同探讨

这里是(🐻)心理咨询师里外雅堂(táng )码字易为假如您质疑(😤)我的观(guān )点请点(diǎ(⬆)n )个在看如果没有我(🥞)的回(🈵)答对您和您的朋友(yǒu )有帮助请点(🍚)赞和评(píng )论给他(👛)们谢谢啊