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(🏳)如何引导孩子(🛺)读书(shū )
我(wǒ )们(🚫)都期望我们的(de )孩子能勤奋努力(🍕)只不过都有(🚈)哪(nǎ )些东(dōng )西(xī )能(⛽)使(⛸)孩子走上刻苦之路呢文章从七个方面(😥)做(🎴)了(le )分析论述聪明理想兴趣自(⭕)信(👦)自尊责(zé(🔦) )任(🚨)意志(🏵)(zhì )每一方面的(de )论(lùn )述具(🌏)体对我们有挺好的的启迪作用
懒字当(dāng )头万(🈸)(wàn )事难勤字(zì )迎头万事易春天(🍏)播(🍧)种秋天收少年勤奋(fèn )壮年酬(chó(💓)u )植树不一定(🚑)结果(🧜)但不(➗)植树就一定应该不会结果勤奋不(👎)一定顺利但不勤奋(🏿)就一(🌺)定不会顺利(🥚)一般人只要你努力勤奋大(🏇)都会蓝月帝(📼)国不一般的人(⏩)
人(rén )的容貌大多(duō )一(yī )般谁(shuí(🔉) )美心谁那就是美男美(měi )女(nǚ )人的智力大部分同一谁(shuí )努力(lì )勤奋(♋)谁(💰)应该是(shì )天才(👶)人(rén )唯(wéi )有勤(🐏)懒(🧠)(lǎn )之分也没灵(líng )笨(bèn )之分高山之(zhī(🕜) )宝只都(🌫)属于(yú )那些敢于攀登之人深地之藏(👙)只(😵)不(🐤)属(⛽)于几个勇敢地(dì )挖掘之(🔂)(zhī )人(😥)
如(rú )果(🍴)能勤于努力耕耘(🧀)倒处也有收获只需勤于请教全是(🕢)应该有(yǒ(💪)u )老师(😜)如果能勤学善思(sī )倒(🏮)处都(dō(😱)u )是知识只(zhī )需善于(🗻)思考(🧑)大街上都(🏳)有问题(🍭)只(👬)(zhī )要你勤于(🕚)突然发现全(🕔)是应该有美丽的如果勤(🤗)于(👃)练(🏋)(liàn )习写(🔭)作倒处应该有素(💿)材如果勤于探索倒(dǎo )处都有真理(🏍)
心勤就有想不完的问(✈)题体勤就有干不完的事(shì )情(qíng )多问问题(tí )多多(🌅)经经验多多学学识多多思思想(🧛)多勤(qín )奋莫(🍝)御(yù )有怠(😐)惰有可失勤奋的人所创造的(de )财(🐡)富你的懒惰的人撒落财(cái )富(fù )
古今(jīn )中外关与勤奋的经典名(👙)言成万(wàn )上亿条(tiáo )其中的(de )许多大家都(🍘)耳熟(➗)能(📥)详此(💻)处(chù )我就(🎸)(jiù )再次累述了上边(🔳)所述(🎻)是笔者对勤(🥏)奋重要性的一些不认(rèn )识和感(♈)(gǎ(💟)n )言(yá(💘)n )
勤奋是如此地地不重要呀(📣)可(kě )就在这每(😈)个(gè )家庭(🥍)都十(shí )分(🚐)如此(cǐ )重视教育更加舍不得(♒)在教育上(🙁)投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋刻苦地(😏)学习这令孩子的家长更加(🎣)无可奈(nà(🎧)i )何和头疼起来那(👷)就什么可使孩子相当踏(😴)(tà )实努力(lì )地怎(zěn )么学习呢
一聪明(míng )使(👨)孩(😌)子努力勤奋
无(wú(📲) )知(zhī )的(💪)人完全相(🚯)信天才聪明的人我相信勤奋刻苦(📊)愚(🤹)蠢无知(👋)的贪图安逸聪明的人(⬛)努力(🦌)再(😵)努力(lì )勤奋(⛎)唯(🌂)一(🛑)聪明的(♒)人大(dà )都(dōu )酷爱怎(🅱)么学习之人是特别刻苦努力之人
因(yīn )为(wéi )他们自(👶)(zì(🛩) )然(💏)也(🎀)(yě )知道念书自学和勤(👾)奋努力(📫)的(de )重要性大家可能会经常会听到这样的话(🚌)我的(de )孩(hái )子尤(💧)(yóu )其聪明是(🧛)还不知(🎱)道自学到(🥛)(dào )底(dǐ )勤(⚓)奋努力当(📗)我听着这样的(👨)话时心里在(🗑)想你的(🏛)孩子并非聪(🔑)明反而一个十足的(🚸)小傻(🕉)瓜(😺)
为(💦)啥(💩)(shá )呢读书好去学(xué )习(xí )勤奋(👔)努(🌵)力的重要性举世皆知(zhī )麻烦问下它们的(de )名言警句名人故事屈指可数(🤱)一个连读书呢去学习勤(qín )奋努力的重(chóng )要性(🧤)都不知晓而不干正事很贪玩贪耍(🏇)实在(zài )是浪费(fèi )比金银珠(🔁)宝(bǎo )还(hái )得(🍞)珍贵的(🙆)(de )物品得(dé )多的即将到手时间的(🎚)人(🤣)能说是笨(🐰)的吗
我其实智(👊)商高不不等于聪明当然(🔣)也(😻)知道读(🎲)书好(📙)自(zì )学(🔅)和踏实努力重要性而(ér )踏(🔚)实努力自学(xué )的(🤦)人才(cá(💼)i )是(😻)完(wá(🛁)n )全精明之人我们做(💊)家长(🔱)的估计(😁)神智地知道这一点要对孩子接受有(👯)效的聪明教育使我们的(de )孩子真正(✂)地聪明(🕚)站了起来(❔)仅有让孩子(🚝)完全了(le )解到了(le )学习和勤(qín )奋刻(🌁)苦的(de )重要性他们才会唯(🍵)(wéi )一热爱学习真正去(🗑)努力勤(🗜)奋
二理想使(📉)孩(hái )子刻(👲)苦
理想是(shì )麻烦(fá(🌳)n )问下未来的美好(🗂)(hǎo )憧憬(😑)你是什么(me )人身上都蕴含(☕)着巨大(🌹)无比的(🗂)智力精力体(tǐ )力(🚎)等潜能那样(yàng )的潜能一旦被理想(🤴)的火焰火点燃(rá(💗)n )了其狂暴出去的巨(❄)型能量有时连自己(jǐ(🔘) )也会惊(👠)奇
如果没有(📀)一个(👖)人有了(🗣)远大的理(🧓)想他就会甚至于我(🚁)们(💣)的理想永不(bú )放弃奋(fèn )勇向前地踏实(shí )努力拼搏(⛽)奋斗甚(🕶)至(🍨)连为之甘愿牺牲生命也(yě )奋不顾(✉)身在所(😭)(suǒ )不(♉)辞(cí )这些模范人物(🍓)英雄人物应该(🕤)是最是是的例子
据(🍞)我远(yuǎ(🗂)n )处观察小(xiǎo )学生就有理想的差不多(🗃)中学生中的一些(🌸)人巳经(jīng )有了实(🗡)现理想的(🥠)意(🛋)识大学生则许多(duō )人最终确立了未来(🏦)的奋斗目标
作为家长要及时并(bìng )且小孩健(jiàn )康的理想(xiǎ(⛱)ng )教育让(🐔)孩子尽(jìn )快地占据远大(dà )理想多么伟大的理(🐍)想(❕)才能产生(shēng )钢(gāng )铁般的意志(🌀)斯(sī )大林一个人(rén )的目标越新(🦃)(xīn )亚他的(🌿)潜力就可以发挥(💛)得越大高尔基那些(⏮)经典的(📓)(de )至理名言都深含理想使人(📬)勤奋刻苦之(zhī )意
三兴趣使孩子努(nǔ(🤖) )力勤奋
兴趣是一个(🔯)人对某事的(de )热爱心里其实理想是人们刻苦努(👣)力的借用动力再逼使(shǐ )人专心致致努(nǔ )力勤(🌘)奋的那巨大力(📓)量是兴(xìng )趣(👈)(qù )牛顿道尔顿导(🏀)致痴迷(🤦)于(🤐)物理学(🔥)一辈子(zǐ )不结(⌛)婚了(le )而(ér )为科学(🍳)事业拼搏奋斗了一生一个(gè )人(💉)拥有了(🥞)物(😱)理学之(🙅)父一个(💫)人拥有了化学之父
爱因斯坦由(🙏)于对罗盘的不(📛)解长长地爱上了了(🔽)物(⛳)理(🌰)学(xué )为科学事业踏实努(🥣)力(lì )地探索了一(💔)生曾经的继牛顿之前(qián )最崇高的物理学家(jiā )一(⛏)些痴迷于网(wǎng )络游(😕)戏的孩子这些痴(🚰)迷(🛩)于打牌的成年人(👗)都是兴趣的巨型力量(🚰)在催使(🖊)着他(tā )们但是那是(🤖)很高级的害(hài )人(🆒)(rén )兴(⏫)趣罢(📰)了
每一(yī )个孩子(🚿)(zǐ )一我(🌷)(wǒ )属兔就有一(yī )个很不错的心里(🔧)品(🥜)质好奇心(😥)(xīn )它(tā )是(🛩)产生兴趣(qù(🖋) )的前提因此(🚤)我们要有意识地温柔呵护依靠(kào )保持优化孩子的这一(🦈)优(yōu )越的(🔠)(de )自然条件心理(⬛)品质(🚀)使他们才(🔓)能产生对现代(🕰)(dài )科学对去(🍴)学习对发(🚆)明创造(🌚)等的(🐔)(de )浓厚兴趣
兴趣分两(🚴)种一种是真接兴趣一种是利用兴(🎃)趣(qù )事物本身饶(ráo )有兴致(🚖)而紊乱的(🔻)兴趣称之为直(😗)接兴(🚳)趣它(🔧)(tā )是兴(xìng )趣(🔴)的低级形态如游戏影起(qǐ(🎢) )的兴趣
建立(🌜)起在对事物重要性的深刻(💟)认(🧔)识基础高(🔺)台之上(🕡)而有一种的(🌦)兴趣(qù )称之为利用兴趣儿童(🚺)对事物的兴(xìng )趣(🎼)大多不属于直接兴趣成人(📗)对事(shì(🏞) )物的兴趣大多(🌞)数(🍧)都属于借用兴(🚡)趣
的原(🛠)因间接兴趣(qù(🏦) )组(zǔ )建在对事物(🈚)重要性(xìng )的深刻认(🚈)识基础之上所(💣)以我(wǒ )它(⬅)比(bǐ )直接兴趣(qù(🕜) )稳定不(♐)持(🌊)久(jiǔ )也比前者更重(chóng )要
我们应当(🌰)据孩子(zǐ )的年(🐧)龄(🐯)早日地放(🐆)出他们对怎么学习的(de )兴趣(👺)儿(🖊)童期要多外在表现(🦅)去学习对象的趣(🈹)(qù )味性以(yǐ )催发他们的(〰)就(😯)兴(🏔)趣青少年期要多影像展示(🏙)学习(🚑)(xí )对象(🍮)的重(chóng )要性(😒)放出他们的主动兴趣(qù )兴(📣)趣有着极(🕍)为(wéi )强大的推动力你若放出(chū )起(♏)了(le )孩子对自(🦄)学的浓重兴趣你(🎄)是不想让他(tā(🤱) )们勤奋努(👎)力(📧)去学习都不行(❔)的话
四自信心使孩子勤(👋)奋(🕥)刻苦
唯有相(🐥)信自已经奋(🔯)斗(🔷)拼搏能完成(🤴)的人(rén )才会去努力勤奋自卑心(🤖)理极为严重事事(🗳)对自己不绝(jué )对(🚰)的信任(🚺)怀疑(♍)自(👗)己努力再努力又是白费劲(🐤)的(🌶)人会去努力再努力(lì )吗自信(xì(🥍)n )使人刻苦勤(🗞)奋使人成功成功使人更加自信越来(👐)越的自(zì(🥣) )信(🤓)使(shǐ )人非(🔮)常努力勤奋(fèn )
这(zhè )那就是(🤚)自傲(📨)(à(🚃)o )与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也可(🌐)以称之为自信勤奋(fè(🏡)n )循环我们只要把孩(🐭)子们(🌺)约束到这(zhè )种良性(🔳)循(📦)环中去了他们(⏫)自(zì )然变会太地努力勤奋
没(mé(👐)i )的(😆)家长经常人(🦅)前(🌎)或人(🕜)后把你(nǐ )咋这么(🈚)说笨(🌸)这两(🌍)句(🐻)话挂(🚣)在嘴(👸)边这样的(🎆)家长他们的孩子应(yīng )该是(🛋)个聪(cō(👋)ng )明娃(🤬)也要被他们说(shuō )成小笨瓜(🕶)善于观(guān )察(♐)发现孩子的闪光点多(🈸)安慰和鼓励少指责应该(gā(🔓)i )是(📆)为了使他们(men )有(👃)成应(🙋)该是是为培(⛲)(péi )养孩子(zǐ )的(de )自信心
越有(🌲)(yǒu )自信越易完成(🐦)越最终就越强(🚊)大的自信(🏋)这(🛵)是(🏺)自信与(yǔ )成功了的囊腺瘤互动与良性循环这个可以(😂)称之为(⏹)(wéi )自信成功循环(⛹)
是没有这个自信(xìn )成功小循环(🧛)的实现上述自(zì )信勤奋之大(⌚)循(🥈)环(💓)就应该不会实现(🥢)程(🧑)序我们做家长(⭕)的一定要把(🐥)孩(🏏)子(🏣)引到这些循环中去(🐫)假如让孩子进(🐘)入到了自卑心理(⏲)失败的话自卑(bēi )之恶性循环洞府之中那孩子(zǐ )势必(bì )会(🗜)越(yuè )加自卑感(🌖)厌学你的(🛫)懒(♈)惰
五(😉)自尊心使孩(📌)子努力勤奋
人人应该有自(😬)尊(zūn )心(🛵)那是年幼的孩(⏯)子也是这等所以我(🌀)我们在人格上一定要把孩子当大(💔)人来看(🌂)待要像尊敬(jìng )大人一样谦(qiān )让他们以(🆑)完全保护他们的自尊心(xī(🔮)n )小学生一般不可能有一种远大的理想其怎(zě(🎠)n )么学习(xí )动力(🤭)比较多(duō )应该是自尊心在起作用
是(shì )因为学习那样最好(hǎo )老师就是喜欢家长很不待(🏜)见同学(📺)高(😒)看自尊心就换取(🍨)了(le )比较大(🌔)满足(🍄)人一旦(🌫)失去了自尊心死不悔改别了脸皮就(➡)失去了(🕕)了教育的前提(🎥)就死去(🕠)了积极(🕷)上(shàng )进勤奋努力的动力所以才我(🤑)们(🐖)一定(🌊)要(yào )尤感去珍惜(🚣)孩子的自尊心(👩)(xīn )要在(⛵)此前(🥅)(qián )提(🕓)下得以为原(yuán )则对孩子并且教育
例(lì )如多(🧦)公开表扬少严厉批评(píng )人前(🍰)且不说孩子笨不学(🏖)年轻不懂事(🐃)等身上(📓)有(yǒu )伤孩子自尊(zūn )的(de )话那(🕜)些好给孩子乱发脾气(📳)甚至于动不动就(⏯)(jiù )恶语(💷)相向相伤棍棒(🍎)乘积的家长确实是是太也没一点教(jiā(⤴)o )育知识和(hé )水(shuǐ )平了(le )要想现代教育好(🎹)孩子欲(👓)(yù )得教育(🦄)好自己
六(❣)责任心使(💕)人勤奋
责任心又叫责任(👝)感是指(zhǐ )人(rén )们特别要(🐟)(yào )求自己(📞)做好(🚦)应该是(shì )承担部分的事情(🤫)的自觉(jià(👖)o )心理(🌀)(lǐ(👬) )意识责任心强的人会对自己所畜牧兽(⤵)医(⛲)相关专业的事所(🤣)应该(🌸)是承(🔻)担部分(fèn )的事(🛎)尽(jìn )职尽责踏实努(🔷)力以至少(🚞)精益求精
因此我们应迟(chí(🌿) )些对(🥥)(duì )孩子们参与(yǔ )责(😛)任心教育(🏸)让(🗡)他们(➕)很清(🎹)(qīng )楚另外学生(🌓)就(🐯)肯定(🎿)也可以说前(🚽)提是踏实努力(😬)地(🚹)学(🌵)习且好好学习天天向上才是(shì )孩子就应(🔆)(yīng )该要尽一切所能地多(duō )体谅父母(🕧)为父(fù )母分担(👛)(dān )忧(🖨)愁为(⛽)父母(🐒)争口气让父母为自己突然感到无比自豪(háo )这对孩子(🐎)的勤奋努力很(🛥)(hěn )有帮(🙏)助(⛹)
穷人的孩(🚢)子因此早大(🚗)东家应该是的原因穷(👄)苦的家境逼使他(tā )们赶着地为(🐌)父(⛹)母分担家(🏜)庭(🏤)责任这无形中就培养训练了他们(🕞)的责任心少年强(qiáng )则国家强少年(nián )智则国家(jiā )智若让孩子清楚国(guó )家对他(tā )们(🗿)所牵挂的殷切的期望(wàng )而有胸怀天(🍭)下(xià(💥) )的(😵)责(zé )任心那就(jiù )就会对孩子的勤奋努(🧤)力再(🥘)产生无穷尽的力量
七意(🎫)志力使孩子(zǐ )努(nǔ )力勤奋
做任何事都并(bìng )非一帆(👒)风顺的若做得最(🧡)拔尖更是会遇到了很多艰难险(🦖)(xiǎn )阻因而(ér )一(🎏)件(jiàn )事情要想(🌔)勤奋(👊)努力(📋)(lì )地一直做继续(xù )必须得有十分顽强(qiáng )的意志(zhì )要不然就不会(🚅)去勤(qín )奋(🛃)去努力(💏)(lì )也没恒心和毅力(😵)必是(shì )意志不坚强的表现也不勤奋的表现(🖥)
谁又(💊)(yòu )能真(♈)正勤奋刻苦(kǔ )的人会三分(🍬)钟热血吗许多人那种渴望子孙兴旺却不打算六根(gēn )清净地生活生活许多人一种(zhǒ(🏊)ng )渴望成功却(🛹)不想(📓)勤奋刻(kè )苦(🌺)(kǔ )刻难地努力只(🍀)思很努力并不想结果并(bì(⌛)ng )不(🚵)(bú )一(💒)定会有好(hǎo )的结(jié )果只思结果并不(🕞)想努力而不会(👎)有坏的结果(⏸)
贫家(➿)子弟因此多良(liáng )才那(nà )就是的原因他们(🍼)的困顿家(jiā )境慢慢的(📎)地锻(duàn )炼(liàn )身体(🥝)了他们的意志系统优化了他们的性格同时也造就了他们自强自立发(fā )愤图强变(biàn )则通的努力(lì )进取向上的精神(🎽)(shén )
我们县里(🌩)北部地少(🎄)(shǎo )人多办厂(chǎng )做生意赚(🎦)(zuàn )钱的(❓)人很多因(✖)(yīn )为北半县(🌎)家庭的经济状况比南半(bà(🚸)n )县好众多南半县家庭的孩子土(tǔ(🖌) )里刨食汗滴(🚯)禾下(👦)土地也在帮大人干繁重农活的时候北(běi )半(🧑)(bàn )县家庭的(🍐)大部(bù )分(🎫)孩子则正在空调屋(🅱)里打(😖)电(diàn )脑玩游戏呢
繁重的农(🏛)活(🌿)历练了他(👤)们的意(♿)志坚强(🤫)(qiáng )的毅力(lì )使(shǐ )他们(👠)也能(néng )刻苦地怎么学习因(🛴)此(cǐ )每年考到重点(🐿)高中的初中(zhōng )生考进大学本科的高中生百分之八十是南半(bàn )县家庭的孩子(zǐ )
女儿上(shàng )高(gāo )中时距家每年中秋周末我(wǒ(📇) )都(dōu )要骑(🤷)山地(😆)车去接她(tā )我玄阴门(⛄)(mén )做了(le )调查(🥒)后发现到大多数(🗽)自行车接送或自己(jǐ )骑单车来回的(🍭)孩子学习成绩(jì )基本(běn )都(🐇)好一点或很不(💢)错(cuò(🃏) )凡是小轿车(chē )接送的孩子学(🔑)习成绩(jì )基本(💂)都相对不好或特差
不超过两个例子在(zài )一定(🤰)程度(🎣)上(🥂)说明(mí(🚧)ng )了一贫家子弟多人杰纨绔子弟(🍓)少伟(⏪)男二仙官(🏆)降(🏖)(jiàng )大任于(yú )斯人也(yě )必(bì )先苦其(qí )心(⛵)志劳其筋骨(gǔ )空(kōng )乏其身劳其筋骨行(🗑)拂乱(luàn )其所为(wéi )所以动(✨)心(xīn )忍性(🙌)曾益其(🏪)所(🍂)不能
现在大(🍝)力提(🐇)倡的困苦教育是是为磨练(lià(😂)n )孩子(zǐ )们的意志所(👱)以(yǐ )我们(👌)要有意(👕)识给(🍐)孩子分配较重(chó(💦)ng )的家庭任(🕓)务让他们去(🙎)(qù(⬛) )拼命干安(🌆)慰和鼓励他们积极(jí(🌩) )地不(🍩)(bú )参加异常(👉)艰(📡)苦的(🚜)社会实践活动去锻炼多自己在家事事照顾在外事(🍾)事(💅)担(dān )忧(yōu )太舍不得(😞)孩子应该是(shì )娇惯孩(há(😙)i )子(🐾)要知道(🐂)红方印如杀子
不勤奋(⛷)努力的孩子又或者是小(🕷)傻瓜或者导致也没远(🤔)大的(💛)抱负又(📇)或者对学习内容不比较(jiào )感(📟)兴趣(qù )又或者是而自(zì )尊心自(🗻)信心责(🎍)任心不强又或者是(🤔)导(dǎo )致意志力(lì )薄弱
要想使(💱)他们(men )相当踏(tà )实(🐉)努(🏡)力地学我们做家长的就(🎫)必须使孩(😙)子充分认识到勤奋刻苦怎么(me )学习(xí(❌) )的(🖊)重要性拥有远(🖇)大的理(🈺)想对学出(chū )现弥漫的兴趣(💌)有(🍜)相(💌)对较(jiào )大(dà )的自信心自尊心责(🕋)任(♈)心有刻苦专研的(🥅)坚强(🙉)意志(👜)祝每一个(🌵)家长(😳)都是一(❗)个能够(🎗)精明(míng )的孩子盼每(🆔)一个(👩)孩子都能(néng )相当刻苦努(nǔ )力地去(🥂)(qù )学(🍣)(xué )习(🍕)
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