你眼中的父亲是什么样的

心(🈲)(xīn )理(🤩)(lǐ )学上说原生(🚆)家庭对一个(🐹)人(rén )的(👟)(de )影响是不知不觉(jiào )中的因此(📪)几百年而宏阔的(de )当(dāng )我们一声(📜)啼哭的(🏟)那一(yī )刻起(qǐ )就终归了我们(🧕)要与原生家庭才能产生(🔉)许多牵(🌊)绊这种牵(🎩)绊(bàn )从我们出母胎的那(🤚)一(yī(💳) )刻就也结束(shù )

在(💔)我们慢慢的的(de )成(💝)长过程(🏦)中我们简单的方法(fǎ )是从(cóng )养育(😿)好(🚜)者身上悟出了要如何说话如(🙇)何(🐲)处理事情该如(❇)何遇(yù )上社会如何能(🅱)跟他如(🥋)果没(🥫)有说一(yī(🏨) )个孩(há(🥫)i )子从(cóng )小(🌰)到(🚑)大(dà )就在一种打(🕵)击之式教育的(de )家(🌾)庭(🗯)环(🕳)境中生命(🙇)(mìng )成长假如他自己也认同这些教(jiā(🔯)o )育那就成年那以后100的会应用方(🐀)法到自己(🔓)的(😿)子(zǐ )女教育上(🏽)如(rú )果不(🔜)是他自(🚺)己(jǐ )不(🐚)认同而(👙)且不停(💋)地的(de )全盘肯定(dìng )自己(🥨)的养大者那(🚤)你这种完全(quán )否(🏁)(fǒu )定(🎤)就会像(🦖)自我责(zé )备一般让他牢(🐁)牢地(dì )记好自己最不喜欢的生(💇)养者(zhě )的言行并渐(🔝)渐反展(🔴)成(🔛)自(zì )己最不不(bú(🔇) )喜欢的样子而这两种情况下教育出(👰)的(🐎)孩子(🐻)成年(🔫)完了他对孩(🐚)子通过绝(jué )对否定式教育的(🕘)可能(💘)性(xìng )是的(🚨)很大的(🍝)

所(🧑)以在日常教育孩子的(🗂)过程中待人接物与(♏)人(🛰)相处(chù )随时觉察到自(🏀)己的言行可以指(🗓)导(🥏)发现自己(jǐ )是(🤲)(shì )否是被了无(🧡)论是原生(💆)家庭(tíng )的(💜)不良影响如果没有才发现了分析试(shì )图换个角(jiǎ(🎛)o )度看看问题(👇)慢慢(🧞)改(🔝)变自己的(⛏)(de )性(🗺)格

在我(🧘)们的社会文化中不少家长(✂)误解(🕤)了激将法的正确打开

谦受益(😀)谦受(shòu )益(⚡)这句话大(dà(🕛) )家都很熟(shú )悉不少家长考(🤽)(kǎo )虑(🍔)到担(🍉)(dān )心(🤺)那夸奖(🔌)会(🐛)使孩子自满踏步不(🌲)(bú(📚) )前(🎥)索性中选择不夸赞孩(hái )子(🕯)而(⛴)是拿别人家的(🏜)孩(hái )子作比较好或(🍚)者是(㊗)(shì(⚾) )质疑自家孩子的努力的或是(🏁)(shì )吹毛(👟)求疵也可以(yǐ )是(shì )一脸严肃(💘)最好不要(🕐)高(🤦)傲有一(🥏)些(xiē )家长似乎从(🌷)来没有想到过正面估计(jì )自家孩子吝啬于(⛩)公(🐯)开(kāi )表扬(💥)孩子(🦔)并变(🌏)着法儿激(🔳)将法(🦇)

说(shuō )白激(jī )将法那是(😏)凭借人的自尊(🏊)心和(🥥)逆(nì )反心理(lǐ(🥛) )有利的一(🥖)面以刺激的搅起其不服输的(🍕)情绪将(🐿)其潜能发挥出来不(🧢)出来最终达(✅)到达到别(👠)样的的去说服效果但(🧛)这样(🖕)的方(fāng )法的应用是要看对(duì )象环(huán )境和条(🤠)件的因(👁)此要注(zhù )意掌握(wò(🧘) )分寸肯定不能操(cāo )之(✴)过(🤵)急(🍍)也(😸)没法过(👃)缓不然会能够(⬇)(gòu )得(🥧)到而是的结果

不少家长我以为激将法(🚐)是一(📈)直(🥫)否(🙌)(fǒu )定孩子(zǐ(💪) )以提(🥠)升强烈的(de )刺激他的目(mù(🍀) )的但他这种一直绝对否定(dìng )的教育更准确的说(♍)是一种打击(⛲)之式(🙄)教(🚙)育不仅不一定能燃(rán )起孩子(zǐ )的斗(🈶)志还肯定使孩(🚺)(hái )子到(🥡)那(nà )时变得(💵)异常很(🌑)自卑感(🖖)没了斗志还会影响亲(🎁)(qī(🥜)n )子关系相当严(♌)重的(de )肯定可(kě )能导致孩子心理扭曲起来

对孩(✏)子(zǐ )建议使用激将法前(qián )提是家长曾经大(dà(🤞) )肆表(🐏)扬(🧟)过孩(👆)子当然过孩子(🔐)也就(🍒)是说肯定(🛁)和受到刺(🐮)激(💸)双管齐下(🆔)才能能(🔔)够起(🌳)到作(zuò(👭) )用(😕)

有时候可(🎏)能是恨(hèn )铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值(🛃)太高却不了解(😽)孩子的实际能力(lì )还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子(zǐ )成龙望(🚙)女成凤是(🌃)很多家长的真实想法但并(🐺)也不(bú )是全部的家长都(dōu )很自己(🍔)的孩子大部分(😪)的而且忙碌不(♟)堪自己的工(🥫)作(🚄)缺乏沟(🌶)通也可以自己小时候(🐿)有曾经的未(⌚)基于的(de )愿望将孩子(🕚)其为自己(📳)的私有财(⤵)产(chǎn )理想的继(👸)承者而对(duì(🤣) )孩子(zǐ )抱(🦏)(bào )有极大的期望(🔼)甚至连有点过于(yú )理(lǐ )想化但(🌴)他他(👸)(tā )们却(➖)没真正(🏭)的自己的孩(hái )子

举个例子现(xiàn )在很(hěn )多家长望(🈹)着别(bié )人家给孩子报课(🚆)后(👔)兴趣(qù )班就跟(🌥)了(🆒)(le )瞎报(🐪)今天(tiān )学(🤮)钢(🥓)琴明天学舞蹈(dǎo )后(hòu )天学画(huà(👺) )画大后(😌)天(🐴)学计(jì )算机把(bǎ )孩子(🐧)搞(📅)(gǎ(🎎)o )得(🐊)比成(🗯)年人还(hái )忙却(què )从来(lái )还不(bú )知道孩子(💡)的兴趣在(✅)(zài )哪里孩子的特长(👅)是什(♒)么随后当自己给孩子安排了一切孩(🕊)子却(🍺)也没给(🚵)他相应的期望回(🕸)馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些(⛺)情况(📼)下(xià )家长们比较喜(xǐ )欢(👙)互相攀比而且两家孩子(🤛)所有(🍼)人而且不喜欢比(🔖)成绩比奖(🕝)项各种暗(àn )暗对着干有是(shì )家长(zhǎng )总觉得自家孩子(zǐ )比(🥨)当然了(le )别人家的(🐎)是给他丢份随后对孩子没(🚞)好脸(🐘)色

虚荣心有时(🔤)(shí )候真的是亲(🎽)(qīn )子关系的一大杀手是孩子(🌓)成长路(🎠)上(👘)的绊脚(🎷)石

以下几种特殊(🗃)情(qíng )况家长也会(🚭)(huì )一直责骂孩(🍚)子

第一(yī(🔛) )种重(chóng )男轻(qī(😌)ng )女思想

你(🐸)说起重男轻女的观念(🌬)罪魁祸首应该是明清(qīng )时(🖐)期(🛠)断章取义(🔞)程朱理学(🍔)的(🏤)人而他们的病态(📫)不自信拼命(🦁)(mìng )地(dì )联手打压女性(🛢)造成(🕥)了今天的局面虽说只(➕)(zhī )有几百年(🐡)的历史(shǐ )不过要去除(📀)那些封建(😁)余(yú(⚾) )毒并不是(shì )这样的话太容易这就倒致了一些女性从小(🏥)到(✖)大在家庭里不(🐲)招(👼)人待见(🥕)论什么做的好应该不好永远全是(shì )受窝囊气的那一个

第(🚿)二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应(👼)该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自(zì )卑(🔊)心理(lǐ )的(👥)心能力也不是什么很强但是又不不(bú )会愿意遇到自己的(❄)缺点随后对着外人传(⛏)送讨好卖(mài )乖人格(⛅)模式(shì )希冀(jì )完成(🛵)任务外(😸)(wài )人的肯定对着(🤷)家(jiā )人启(🔔)动霸道模式(📯)反正(♑)又是想(⛱)(xiǎng )完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是(shì )把在外(wài )面(📓)的气带到家里来撒弄(🍚)得全家不祝生活(huó )

第三种偏(piā(😏)n )执型人格障碍

偏执(zhí )型人格障碍(⛵)患者的原(🗣)因在成长过程中遭遇了(le )众多批(🕙)评(píng )全(⌛)(quán )盘肯(🔆)定辱骂吹(chuī )毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏(shū )导致使当他们成年(nián )那以后家里人(🎙)需要听自己的否则那就是不忠就是背(bèi )叛过即便你是好意提醒他们(👃)也会其(😖)为(⏫)是(shì )对(🎻)自己(jǐ )的敌意但是(shì )把(bǎ )事情闹(😘)大弄得尽(📼)(jìn )人皆知而(🧀)他们在教(🏦)育子(zǐ(🎌) )女方面(miàn )最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地(👑)(dì )否(fǒu )定打击

上述事项几种可能不管是哪一(🛃)种对子女心(🏒)(xīn )理成(🤤)长都(dōu )更为(wéi )很不(💢)利不(🏈)可否认有是家长是是(🌯)因为好意但(🖇)是长时刻在打击式教(jiāo )育下成长的孩子会出现(xiàn )相当严重的自卑(👨)感有的可(kě )能心理(lǐ )扭曲甚至还患(🏯)抑郁症(🛳)(zhèng )偏执(📧)型(🈚)人格障碍等(😞)

这对常期处于这样(yàng )的环境(📼)(jìng )下的(de )孩子只(zhī )能说学(❎)(xué )会了(le )自己疏(🚖)导情(qíng )绪或找(zhǎo )朋(🎺)友倾诉渐(jiàn )渐地释放者(🤙)不良情(qíng )绪也也可以试着(🍮)从另(🥝)一个角(♒)度去(🐝)表述要知道些(🈶)父母的出发点是好的只是方法不对

以上(🎍)是我的回(huí )答如果不是(🍳)您另(💷)外(💣)那些疑问感谢下方(👈)评论(🐧)(lù(👁)n )区私信给我(⭐)共同探(tàn )讨(tǎo )

这里(⭐)是心理(lǐ(🍬) )咨(🈁)询师里外雅堂码字(zì )易为假如您质(🖨)疑我(wǒ(🌇) )的(🚚)观点请点个在看如果(guǒ )没有(yǒu )我的回答对您和您的朋友有帮(🎱)助(zhù )请点赞和评论给他们谢谢啊