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学校里午休(✋)被扣了一分怎么写作文

1、(⏹)本(😐)人因(🙈)为看(⏳)午(🔯)(wǔ )睡的时(🕰)候(⛳)被别人扣了班(🚬)分，老师很生气，叫(📄)我写(🍸)检(🔑)讨 这次犯错误(wù )，自己想了很(🏰)多东西，反(fǎ(👹)n )省(shěng )了很多的(👽)事情，自己也很懊悔，很气自己，去触(💕)犯(fàn )学校(xià(⛹)o )的铁律(🕓)(lǜ(⬅) )，也深刻认识到自(zì )己所(🐦)(suǒ )犯错误的严重性，对自己所犯的错(cuò )误感(gǎn )到了羞愧。

2、我走到座位前坐(zuò )了下(🍕)来，想(xiǎng )用(🥊)手挠一挠后脑勺，不料(liào )猛地一挥手，一不小心把张晓妹(😺)(mèi )的笔(😀)袋碰到了地上，袋(🕙)里(🗣)的笔散(🖌)(sàn )落了(🌤)一地，有些甚至(zhì )还摔坏(🧝)了，可我却摆出一副无所谓的样子。这(zhè )时，我(wǒ )看(🛃)到(dà(⚾)o )“老张”怒目圆睁，咬牙切齿，手指关(guā(🐞)n )节(🔁)(jiē )按得啪啪响，头顶(⛽)的(🎪)(de )火苗非常旺(wàng )盛。

3、当~当(🥝)~当~再(🈶)一次(cì )钟(♿)声响起(😀)(qǐ )，咒(zhòu )语也跟着解除(🧖)，所有(📞)的睡(🐨)美人都醒了，午(👿)休时(shí(🏽) )间(🚑)也告(gà(😙)o )一个段落，校园内又是一片生气蓬勃(bó )，我(🤯)们也各(🖍)个(gè )精神抖(🎌)擞，准备(🛎)迎接下午的课程(chéng )。午休时间可(🍶)以让(ràng )我的身体充足(🌚)体力，也可以让我的(🗄)心情得到(💏)放松，每(👬)天小睡(🔩)个几十(🚘)分钟(🖨)，便可以(🍡)让我(💎)整个下午充满(😼)活力(😊)，我最喜欢这样轻松自在的午休时(😸)(shí(🚺) )间。

4、一(🎼)次午休(🚎)课，我写完作(🌫)业(yè )，无(🤼)聊(🎁)地从(🏟)书(🎽)包里取出(🗒)一本文学杂(🌇)志，还(🏒)未翻开第(dì )一页，班(💉)长(zhǎng )不满的(de )声音就在我耳畔响起：(🦐)“不(bú(🎏) )可以看课(💼)外书！”我当时很是不(😀)快，不甘(👸)心(xīn )地翻(⛴)开了(le )一页，也(🥍)懒得和(🔨)她解释(🍎)这(🛁)本书(📮)有多(➡)么高的文学价值。谁知(zhī(🐣) )她(tā )竟然翻脸不认(♋)人，当即在我(💁)的表现(xiàn )分上扣了一分。

5、(😆)午睡时间不宜过(🐟)长，一般30分钟(💲)左右(yòu )就可以了。 班(🙄)级(📞)的午休时光的作文应(🔸)(yīng )该(😵)怎么写 当~当(dāng )~当~午(🈳)(wǔ(🛅) )休时(shí )间(jiān )的钟声响了，整(zhěng )个校(xiào )园彷佛被施了催眠咒语一般(🆒)，全校学(xué(🏙) )生(🐊)都(dōu )像睡美人一样睡着了。 而我却(🤡)(què )幸福的(🚍)、(🕌)贪婪(lá(🙁)n )的、尽情的享受着这惬意的(👩)午休时光(🐾)。 一(yī )样的(🏛)午休时(📡)间，一样要休息(🔧)，但每(👼)个(gè )班级，每个人的方式却(què(🏙) )都不同(tóng )。

以(yǐ )感动为话题的(💓)作(🈸)文(父母(mǔ )为我们做的事(shì ))400字

以(😹)感动为(wéi )话题作文（一） 时(shí )间如流水一(😭)般(♋)匆匆而逝，但有一(📴)件事，让我历历在(☔)目、记忆(⭕)犹新感动不已，是(shì )那(nà )一份深(shēn )沉的(de )母爱。 那(🔜)(nà )一天，我由于吃多了零(lí(🌜)ng )食(shí )，脸上长了(📋)许(xǔ )多疳积白斑，妈妈看见(jiàn )我非常心疼，于是(♍)(shì(👴) )叫爸爸送(sòng )我去医院，但是(🏅)爸爸不愿意，妈妈(🚀)火冒三丈，因(🌬)为(wéi )我和妈妈不会(🚟)骑摩托(🕜)车。

求(🌒)一篇作文，母亲为你做的令(lìng )你最感动的一件事急 在(🐂)我刚上幼儿园的时候，妈(🔧)妈总是无(wú )微不至(🐡)地(📖)照顾我。可我上了(le )小学三年级后，妈妈再不(♍)(bú )像(🔞)以前(🙅)那(nà )么爱我了(🏀)，被子(zǐ )让我自己(jǐ )叠(✏)，饭菜(🔉)让(ràng )我(wǒ(🌩) )自己炒，这个问题我一直不明白。 这天，我(💐)揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打饭(😠)，打好饭，便(🥠)往回走。

以感动的(de )事为话(🗻)题作文1 世界上有(yǒu )很多人感动了我，也(yě )有感(🛩)动(😟)的(🤵)东西(xī )。很多人都(🌆)在用自(🙅)己的(de )爱心和无私奉献。 我(wǒ )的(🐧)脚有问题(tí )。我不(🏍)得不踮(🅱)起脚(jiǎo )尖。我五岁的时候(hòu )，爸(🍖)爸(📡)妈妈带我(🚭)去(🎡)(qù )医院做手术(shù )。那时，我(📲)很(🌈)害怕。我躺在床(📮)上。虽然我的父(🏟)(fù )母和我在一(🈯)起，我仍然害怕。每次我一有机会(👮)就哭(🥦)。

感(🐱)(gǎn )动(dòng )话题作文 篇1 曾经(📲)(jīng )听过一个小(🌧)故(📗)事特别感动。一个(🌺)七岁的男孩(há(🛍)i )的母亲病的很严重，急(📐)(jí )需动(🔭)手术(🗨)，家中却无钱医治，因为手术(🌦)费用(➰)对他们家来(lái )说是一个天文数字。看看母亲痛苦(👀)的样子(🏗)，小男孩到处(chù )求人救救自己(🔗)(jǐ )的(🚹)妈妈，但人(rén )们(men )都爱(ài )莫能助。在教(jiā(🐠)o )堂，有(🐘)人似乎无奈和开玩笑地对他说(👶)：“也(🚩)许(⤴)只有上帝(dì )才能救你(nǐ )母亲(📟)了。

为感动为话题(tí )的作文400字 篇1 清晨的第一缕(🐳)阳(yá(💍)ng )光、夜晚(🏓)的点点繁星，老师的悉心教诲(huì )、父母的(🦋)体贴(🌅)(tiē )关怀。无论是(🛷)自(🔍)然或(🈹)是社会(✌)，都给予我们最大的恩(ēn )惠，却不求(qiú )回(huí )报，也因(🗓)此让我感动至深。 在茫(máng )茫的人海中(🐮)，即便是(shì )擦肩而过(🏡)的人(rén )，只要(🚠)一个点头或微(♏)笑，心中便会(huì )充满温暖。

爸爸去哪儿大电影2部迅雷下(🛰)载完整版(🌵)

o塞中的庸碌和城市的雾霾喧嚣。而太平洋(🕧)岛(dǎo )国(guó )的(de )慢(🎣)生活节奏，较之都市的主流社会文化(huà )，更注重人与(🔸)人之间心灵上的(🍝)交流。

《爸爸去哪儿2》（(🤗)Where are we going？(🛣) Dad2）由真人秀节目《爸(🥠)爸去哪儿(ér )2》原班人马奉献的(de )同名电影。由陆(🐥)毅父女、黄磊父女、曹(🦊)格(gé )及子女、杨威(wēi )父(😗)子领衔(😌)(xián )主(🕕)演。影(yǐng )片(🚾)的核心还(hái )是“完成任务(🧕)”，五(🐚)组明(🔠)(míng )星(xīng )家庭(🚡)将接(jiē )到一个神秘的邀(🛏)请(❣)，要在影片中完成终极任(rè(🍁)n )务，是宝贝们(men )重(chóng )中体会到生活的经历。

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Premiere的使用教程

1、打开(🚆)Premiere软件，并且新建一个项目 设置项目文件名称(🤛)，以及它(tā )的(de )存储位置 左上角(🤤)(jiǎo )，选(🍇)择“文件(jiàn )——导入(🕓)”，导(📠)入你要(💅)剪辑的视频(pín )到你的项目下 将项目(🎀)中导(dǎo )入的(de )素材按(àn )住鼠标左(😟)键拖动至序列(📙)面板中(🙂)，新建(👗)序(🚡)列，如图所示(shì )，点击播(🧜)放按钮可预览。

2、打开软件(💜)进入(🐢)开始页面，在开始页面可打(🛃)开文件或新(🚢)建项目(mù )。在Premiere新建项(🍍)目窗口可以(😧)对新建(📕)项目进(🧙)(jìn )行命名和(📒)修(xiū )改保(bǎo )存路径。Premiere的工(gōng )作区域(yù )主要有4个，下方的文件和视频(🐤)处(🎺)理区(👹)域，上方的效果处理和浏览区域。在左下角的项目浏览(lǎ(♋)n )器(🈹)窗口中，找到并选中需要处理(lǐ )。

3、软件(📨)基(jī(🧛) )础操作入门(👓)首先，打开(kāi )Premiere，迎接你的是那熟悉的欢迎(yí(🕌)ng )界面。为(♊)了开(👾)始你的创作(zuò )，我们(❎)从新建(🥤)项(xiàng )目开始：点击“文件(jiàn )”“新(xīn )建(🎓)项目”，或者(🌛)直接按下(🦐)快捷键Ctrl+ALT+N，打开设置对话(🎎)框。在对话框(kuàng )中，为你的项目命(🏜)名，这将是你创意的(de )起点，位置(🔇)选择在非系统盘，以(yǐ )避免缓存占用过(🍁)多资源。

4、先(😱)(xiān )下载安装(❣)Premiere Pro 2018（可以点(diǎn )击下方的(🕐)引用经验(❔)查看(🚘)安装教(🔷)(jiāo )程），然后启动PR软件，我们(📑)可以看到(🐱)PR的主(🔳)界(jiè(👛) )面，是模(🈺)块化的设计界(🏻)面(🚫)，下面我(wǒ )来详(xiáng )细(🎷)说(🍙)(shuō(🌠) )明一下(xià )各个模(➖)块(🕗)(kuà(🎯)i )的(de )作用。先看一下顶部菜单栏，里(🤵)(lǐ(📥) )面包括(kuò )文件管理、序列管理、(💫)保存项(🎳)目、(➰)导出视(🚣)(shì )频(🛴)、剪辑(🧙)等功能的汇(🤾)总，方便(biàn )使用。