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• 1你眼中的父亲(♟)是(🕐)什(shí )么(💤)样的
• 2孩子遇(🏾)到(🚞)事情父亲永远都是责怪(💘)他是(📳)什么(me )

1你(🛸)眼中的父亲是什么样的

我眼中的父(💞)亲是什么东西(🍙)(xī )样(yàng )的(de )

他为人(rén )正直善良(📒)温和待人宽容大度工作上敬业爱(ài )岗对母(mǔ )亲恩爱(ài )非常对儿女关怀(huái )慈爱有担当有责任心是我们心中最完(📌)美的(🍥)艺术品父亲

2孩子遇到事情(🐕)父(🚶)亲永远都是责怪他是什么

爸爸(bà )这是我这一次(⛄)考试的成绩

才98分你怎摸不(🔑)考100你(nǐ )看隔壁(🥠)的小明每次都拿第一

爸爸我刚(gāng )才摔了(📒)一跤

你怎摸那就(⏱)笨连走(zǒu )路都不会

很熟悉的场(⛱)景(🍽)有没在多数人(rén )的印(📷)象中有一(🏎)种家庭(tíng )教(jiāo )育叫你什么都不行的话别(✉)人家孩子永远不会杰(jié )出(😆)的(de )

为(🔗)什么有些家(jiā )长偏(💫)向于责(🍇)怪(🔑)孩子而不是(shì )鼓(🏩)励孩子可能他们(🤧)小(🖱)时候就是这过(guò )来的

心(🔎)理学(🅰)上说原生家庭对一个人(rén )的影响是不(🍨)知不觉中的因(💫)(yīn )此几百年(🐔)而宏(🆖)阔的当(☔)我(🎤)们(🐨)一声啼哭的那(nà )一(👂)刻起(♓)就(😖)终归了(🙎)我们要与原(yuán )生(shēng )家庭才(cái )能(🏓)产生许多(🥇)牵绊这种牵绊从(👑)我们(🔊)(men )出(⛎)母(📖)胎的那一(🥈)刻就也(yě )结束(📖)(shù )

在(🎾)我们慢慢(🏧)的(de )的(🥇)成(👀)长(🥈)过程中我们简(jiǎn )单(✍)的方(💫)法(🚙)是从(🐢)(cóng )养(🦌)育好者身上(🎂)悟出了(🏫)要(yào )如何说话(🙈)如何处理事(✌)情(qíng )该如何遇(😅)上社会(huì(📥) )如(😃)何能跟他如果没(méi )有说一(👼)个(👹)孩子从(🤶)小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中(zhō(😸)ng )生(🕷)命成长假如他自己也认(👽)同这些教育那(nà )就成年那以后100的(🎧)会应(🐖)用方法(🐬)到自己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而(ér )且不停地的(🌔)全盘肯定(dìng )自(zì )己的养大者(zhě )那你这种完全否(🏋)定就(jiù )会像自我责备一般让他牢牢地记好自(zì )己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展(💟)成自己最不不喜(💂)欢(🎾)的样(🍫)子而这两种情(🅰)况下(xià )教(jiāo )育出的(🐫)孩子(🎋)成年(👴)完了(le )他对孩子通过(🚺)绝对否定(dìng )式教育的可(kě )能性是(shì(📜) )的很大的

所以(🤶)(yǐ )在日常教育孩(☔)子的(🚪)过程中待人(🌤)接物与人相(🔬)(xiàng )处随时觉察(chá(🐒) )到自己的言行可以指导发(❄)现自(🦇)己是(🚘)否(🔨)是被了无论是原(🚮)生家庭的(🤕)不良影响(💱)如果没有才发(🧘)现(🔵)了分析试图换个角度(🧕)看看问(🅾)题慢慢改变(🤣)自己的性格

在我(🙎)们的社(shè )会文化中不少家(jiā )长误(wù(🖋) )解了(🛌)(le )激将(〰)法的(🎞)正确打(dǎ )开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不(😜)少家长(zhǎ(🌎)ng )考虑到(dào )担心那夸(🅱)奖会使孩(🍣)子自满(mǎn )踏步(🐶)不前索性中选择(🥥)不夸赞孩子而是拿别(🎦)人家的孩子作(🥙)比(bǐ(🧢) )较(🕴)好或者是质疑自家(😏)(jiā )孩(hái )子的努力(🚭)的或是吹毛求疵也可(kě )以是(😀)一脸严肃(🌔)最好不要(🕤)高傲有一些家(❄)长似(🏂)乎从来(🦁)没(🎡)有想(xiǎng )到过(🤴)正面估计(🏘)(jì )自家(🎀)孩子吝啬于(yú(🔻) )公(🌕)开表扬孩(⌚)子(👥)并变着法儿激将法

说白激(😻)将法那是(🙌)凭(😚)(píng )借(🍂)人的(🈶)自尊心和逆(⛔)反心理有利的一面以(yǐ )刺(😷)激(🕵)的(💙)搅起其(🔕)不服(🖐)输的情绪将(jiāng )其潜(qiá(🧝)n )能(🏜)发(fā )挥出来(✍)不出来最终达(🐮)到达到别样的的去说服效果但(🛅)这样的方法的(😼)(de )应用是要看对象环境和(👟)条件的因此(💷)要注意掌(zhǎng )握分寸(cùn )肯定不(🎣)能操之(zhī )过急也没(⛱)法过缓不(😪)然(rán )会(huì )能够(🈴)得到而是(🍬)的(de )结果(guǒ )

不少家长我以为(wéi )激(💤)将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激(🥤)他(♍)的目的但(dà(🚠)n )他这种一直绝对否(👯)定的(de )教育更准确的说是一种(zhǒng )打击(⚓)之式教育不仅不(bú(🍺) )一定能燃起孩(😮)(hái )子(zǐ )的斗志还肯定使孩子(🗞)到那(🕎)时变(biàn )得异常(cháng )很自卑(🙏)感没了斗(🏨)志还会影响(xiǎng )亲子关系相(🈹)当严(yán )重的肯(🎈)定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议(🐓)使用(🖇)激将法前提是家长曾经大肆表(biǎo )扬(😴)过孩子当然过孩子也(💺)(yě )就是(shì )说(shuō(🔋) )肯(kěn )定(🗨)和(🥥)受到刺激双管(guǎn )齐(🎎)(qí )下才能能够起到作(🌦)用

有时(🍕)候可(🚸)能是恨铁不成钢也(🥌)可(🔠)能是(shì )对孩子期望值太高却不了(🚌)解孩(hái )子的实际能力还有可能是虚荣心太重(🍍)

望女成凤望子成龙望女成凤是(shì )很多家长的真实想(xiǎng )法但(dàn )并也不是全部的家长(⛹)都(⛲)很自己(🥎)的孩子(🎑)大部(bù )分的(⛺)而(👗)且忙碌不(bú )堪(kān )自(⬅)己的工作(🅰)缺(quē )乏(fá )沟通也可以自己小(xiǎo )时候有曾经的未基于的愿(🐁)望将孩子其为自己(jǐ )的私有财(🤼)产理想(🌃)的继承者而对(📥)孩子抱(bào )有极大的期(🏋)望(😽)甚至连(lián )有点过于理(lǐ )想化但他(🎭)他(🎲)们却(🍂)没真(🎎)正的自己的(de )孩子

举个例子现在很(hěn )多家长望(😺)着别(bié )人家给孩子报课(✌)后兴趣班就跟(gēn )了(🔗)瞎报今(jīn )天学(🕯)(xué )钢琴明天学(😣)舞蹈后天(tiān )学画画大(🛅)后天学计算(🌾)机(🥦)把孩子搞得比成(⛪)年人还忙却从来还不(🔖)知道(dào )孩(hái )子的兴趣在(zài )哪里孩(🌟)子的特长是什么(🚎)随(suí(🐩) )后(📦)当自己(🍟)给(🤵)孩(há(😨)i )子安排了(le )一切孩(🚿)子却也没给他相应的期望(✅)回馈很(✋)是失(shī )望只(⌚)好对(🍂)孩(🖤)子特殊批(⛵)(pī(🎰) )评

在一(yī )些情(🌀)况(👧)下家(🏓)长们比较喜欢互相攀比而且(🏃)两家(🖕)孩子(zǐ(😺) )所有人而(ér )且不喜欢比成绩比奖(👌)项各种暗暗(😒)对着干有是家长总觉得自(🏞)(zì )家孩子比当然了(🍹)别人家(jiā )的是(👇)给他丢份随(suí )后对孩子没好脸色

虚荣心有(yǒu )时候(💔)真的是亲子关(📰)系的(de )一(🥏)大杀手是孩(hái )子成长路上(shàng )的绊(🔞)(bàn )脚石

以下(🖼)几种特殊(shū )情况家长也会(🎒)一(yī )直(🏡)责骂孩子(zǐ )

第一种重男(nán )轻女思想

你说起重(chóng )男轻女的(de )观念(niàn )罪魁祸首应该是(⏰)明(míng )清时期断(🦕)章(🎫)取义(yì )程朱(🛴)理(lǐ )学的人而他(tā )们的病态不自信(xìn )拼命地(dì )联手打压女性造(❌)(zào )成了(le )今天的局面虽说(🎚)只有几百年的历史(📯)不过要去除那些(xiē )封建余毒(💒)并不(bú )是这样(yàng )的(🙌)话(💴)太容(róng )易这就倒致了一(👡)些(🕤)女性从小到大在(🏈)家庭里(🔣)不招人待见论什么(📢)做的(🔁)好(hǎo )应该不好永远全是受(shò(🔡)u )窝(wō )囊(⛽)气的那一(👏)个(👄)

第二(🤟)种窝里横

有所谓的窝里(📌)横最简单说应该是对(🐈)着外(wài )人一脸(liǎn )笑容对着(zhe )家人(🕠)凶狠的样(yàng )子

这类人一般有着深多少自(zì )卑心理的(de )心能力(lì )也(😃)不(🐮)(bú )是什么(🍑)(me )很强但是(shì )又不不(🔇)会(🦈)愿(🧝)意遇到自己的缺(quē )点随后对着外(📪)人(rén )传送讨(🎭)好卖(🏣)乖(🤶)人格模式希冀完成任务外人(💷)的肯(🦇)定对着家(🛬)(jiā )人(rén )启动(🛴)霸(👘)道模式反正又是(⛩)想完成(ché(☕)ng )任务家人的肯(kěn )定(🚚)(dìng )但拉(lā )不下面(💤)子他们最(zuì(🎟) )幻术系的一(yī )点就是把在(📔)外(🦈)(wài )面的(de )气带到家(🎚)里来撒弄得全家不祝(zhù )生(🌬)(shēng )活

第三种偏执型人格障碍(🔊)

偏执(📖)型人格障碍患者的原因(yīn )在(zài )成长过程中遭遇了众多批(❤)评(📫)全(🐓)盘肯定辱骂吹(chuī )毛(máo )求疵还没有得(🎯)到(⛺)及时和(🚰)对(duì )的的心理疏导(🎦)致使当他们(♌)成(chéng )年那以后家里人需(xū(😆) )要听自己的否则(🎦)那就是不忠就(🚛)是背叛过即便你(👪)是好(🏐)意提醒他们也会其为是对(duì )自己的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得尽(🛋)人皆知而他们在教育子(zǐ )女(nǚ )方面最经常做的是(💍)在子女(nǚ(🚅) )身上反(📉)复重复自己小时候的(😩)遭(🐪)遇拼命地(dì )否(😏)定打(🙊)击

上述(🙏)事项几(🦊)种可能不(🥊)管是哪(🍩)一种(🍐)(zhǒng )对子女心理成长(🗻)都更为很(hěn )不利不可否(fǒu )认有(🚥)是家长(zhǎng )是(🆙)是因为好意(🌮)(yì )但是长时刻在打击式教育下成长(zhǎng )的孩子会出现相(🏰)(xià(🚦)ng )当(dā(🔉)ng )严重的自卑感(🐈)(gǎn )有的可能心理扭(💂)曲甚至还(🔦)患抑(😟)郁(yù )症偏执型人格障碍等

这对(duì )常期处于这样的环境(🥢)下的孩子只能(🐅)说(shuō )学会(🐣)了自己(jǐ )疏导情绪或找(zhǎo )朋(🥢)友(🐑)倾诉渐渐地释放者不良(🏗)情绪也也可以试着从另(🛌)(lìng )一个角度去表述要知道些父母的出(🎣)发(🐲)点是好的只是方(🎩)法不对

以上是我的回答如(rú )果(🍻)(guǒ )不是您另(lìng )外那些疑(🥟)问感谢下方(🧙)评论区(🔚)私信给(gě(🏍)i )我(🐍)共同探讨

这里是心理咨询师里(🕺)外(wài )雅堂码字易为假(✳)如您质疑我的观点请点个在看(🐊)如果没有我的回(🗜)答(🚈)对您和(🧑)(hé )您的(💸)(de )朋友有帮(🌄)助请点赞和评论给他们谢(🙍)谢啊