• 1你眼中的父(🔢)亲是(💫)什么样的(de )
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什(🏳)么

1你眼(💤)中的(de )父(fù )亲是什么样的

我眼中的父(🕜)亲是什么东西样的(de )

他为人正直善良温和(hé )待(🌰)人宽容(🗡)大度(😺)工作上(shàng )敬(🗒)业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿(🌉)女关怀慈爱有担当有责任心是(😰)我们心(🛃)中最完美的艺术品父(fù )亲

2孩子遇到事(shì )情父亲永远都是责怪(🦍)他(🎆)是什么(me )

爸爸这是我这一次考试的成绩(jì )

才(🐉)98分你(nǐ )怎摸不考100你看(🔆)隔壁的(de )小明每次都(😹)拿第一

爸爸我刚才(cái )摔了一(yī(🔜) )跤

你怎摸(mō )那就(📤)笨连走路(lù )都不(bú )会

很熟悉的场景有没(🖖)(méi )在多数(🥇)(shù )人(🛌)的印象(xiàng )中(😲)有一种家庭(tíng )教(jiāo )育叫你什么都不(😍)行的话别人(🕶)家孩子永(🤲)远(yuǎn )不会杰出的

为什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩(há(📡)i )子(zǐ )而不是鼓励(🍍)孩(👽)子可能他们小(xiǎo )时候就是这过来的

心理学上(🐮)说原(🙌)生家庭对一个人(🍵)的影响是(🚲)不知(🏁)不觉中的(de )因此几百年(👱)而宏阔的当我们一(💊)声(💇)啼哭的那一(🚺)刻起就终归了(🎻)我们(🤑)要(🌇)与原生(shēng )家庭才能产(🦑)生许多牵绊这(zhè )种牵(🛃)绊从我们出母胎的那一刻(🖊)就也结束

在我们慢慢(😉)的的(🍃)成长过程中我(⛹)们简(🏛)单(dān )的方法是(🦍)从养(yǎng )育(🚇)好者(🌸)身上(shàng )悟出了(le )要如何说话(♉)如何处理事情该(gāi )如何(hé )遇上社会如何能跟他(🕘)如(⏭)(rú(💊) )果没有说一(😈)个孩子从(⏹)小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命(mì(👰)ng )成(🕶)长假(🏔)如他自(🥂)己也(📗)认同这些教育(🤾)那就成年(nián )那以后(hòu )100的会(huì )应用方(fāng )法到(dà(⤴)o )自己的子女教(jiāo )育(yù(⏰) )上(🐁)如(📫)果不是(⚡)他(🍇)自(zì )己不认同而(🚩)且(qiě(📴) )不停地的全盘(🛬)肯(⛸)定自己的养大者那你(🙉)这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢(láo )地记好自己最不喜欢(huān )的(👝)生(🧣)养者(zhě )的言(👋)行并渐(jiàn )渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两(🈯)种情况下(xià )教育出的孩子成年完了他对孩(🍁)(hái )子通过绝对否定式教育(yù )的(🗝)可能性(🥡)是的(de )很大的(de )

所以在(🍠)日常(cháng )教育孩子的(de )过程中待人接物(🅰)与人相(🍵)处随时(shí(🔇) )觉(🚠)察到自己的言(🏔)行可以指导发现自己是(📊)否(👕)是被了无(🍃)论是原生家庭的(👉)不良影响如果没(📼)有才发现了(🔳)分析试(🏝)(shì )图换(huàn )个角(🙀)度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会(huì )文化(🚴)中不(🚘)少家(jiā )长误解了(😪)激将法(💲)的正确打开

谦受益谦受益这(zhè )句话(🐖)大家都(💚)很(hěn )熟(🛡)悉(xī )不(🗺)(bú )少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满(❎)踏步不前索(suǒ )性(⏺)中选择不夸赞孩子而是拿别(🏻)人家的孩子作比较好或者是质疑自(🈯)家(jiā )孩子的努力的或是吹(🔶)毛求(qiú )疵也(😊)可以(yǐ )是一(🎻)脸严肃最好不要高傲有(👍)一(📢)些(xiē(🐬) )家长(zhǎng )似乎从(📭)来没有(💮)想到(dào )过正(🚿)面估计自家孩(🔋)子吝啬于公(gōng )开表(🎻)扬孩子并变着法儿激(jī )将(🅾)法

说白激(😿)将法那是凭借(🏃)人的自尊(🙋)心(🙎)和逆(nì )反心理有利的一面以刺(cì )激(🦏)的搅起其不服(🎧)输的情(qíng )绪将其(🌮)潜(🐆)能发挥出来不出来最(🍙)终(zhōng )达(👝)到达到别样的的去说服效果(🎯)但这样的方法的(🚅)应(👙)用是要(yào )看对象环境和条(tiá(✴)o )件的因此要注意掌握分(🧝)寸(cù(🧞)n )肯定不能操(🤚)之过(🍨)急也没法过(😱)缓不然会能够得到而(🔈)是的结果

不(🎛)少家长我以(☔)为激将法是(shì )一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他(🗄)(tā )这种(💬)一直绝(jué )对(🚓)否定的教育更准(🏃)确的(de )说是(🍷)一(👮)种(🔣)打击之式教(🐸)育不仅不一(yī )定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子(📫)到那(♌)时(🆕)变得异(yì )常很自卑感(🚭)没了斗志还会影响亲(🏌)子(zǐ )关系相当(🌈)严重的肯定可能导(💠)致(zhì )孩子心理(🐢)扭(niǔ(🏾) )曲起来

对孩子建(😝)议使用激将法前提是家(🔒)长曾经大肆表扬过孩子当然过(📇)孩子也就(jiù(🍬) )是说肯定和(hé )受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可(🥁)能(🏻)是(➿)恨铁不成(🏌)钢也可能是(🈷)对孩子期望值(📯)太(🧢)高却不了(🚵)解孩子的实际能力还有可(🕣)能是(shì )虚(🐬)荣心太重

望女(🦆)成凤望(✴)子成龙(🐌)望女成凤是很多家长的真实(🎇)想法(fǎ )但并也不是全部的家长都很自(🦆)己的(🥢)孩子大部分的而且忙碌不(bú )堪自己的工作(😿)缺(🔢)乏沟通也可(🍃)以(yǐ )自己(jǐ )小(xiǎo )时(shí )候(🔄)有曾经的未(⤵)基于(🧕)的愿望将孩子(zǐ )其为自己的私有财产理想的继承者(🍖)而对孩(📟)子抱有极(jí )大的期(qī )望甚(shèn )至连有点过于(🚤)理想化但他(👡)(tā(❎) )他(tā )们(⏮)却(què )没真正(🔺)的自(zì )己的孩子

举个例子现在很多家(📯)长望(wàng )着(zhe )别人家给孩子报课(🥛)后兴(💩)趣班就跟了瞎报(🚂)(bào )今(jīn )天(tiān )学钢琴明天学(🏁)舞蹈后(🤤)天学画画大后天学计算机把孩子搞得(🕒)比成年人还忙却从来还不知道孩(há(🥩)i )子(zǐ )的(🔽)兴趣在哪里孩(hái )子的特(tè )长(💔)是什(🗼)么随(🧝)(suí )后(hòu )当自己给孩子安排了(le )一切孩(hái )子(🚑)却也没给他相(xiàng )应的期(qī )望回馈很是失(shī )望只好对(🤯)孩子特(👗)殊批评

在一些情(qíng )况下家长们(😂)比较(🖐)喜欢互相攀(pā(🆔)n )比而(😫)且两家孩子所有人而且不喜(🕔)欢(huān )比成绩比奖项各种暗(🐦)暗(🥐)对(🐄)着干有(yǒu )是家长总觉得自(zì(😚) )家孩子(📍)比当然了(📊)(le )别人家的是给他丢份随(📣)后对孩子没(🛒)好脸色

虚荣心有时(😀)候真(zhēn )的(de )是亲子关系的一大杀(shā )手是孩子成长(🈶)路上的(de )绊脚(jiǎo )石

以下(xià )几种特殊情况家长(🌁)也会一(🆚)直责骂孩子

第一种重男轻女思想(xiǎ(😦)ng )

你说(😆)起重男轻女(🕖)的观念罪魁祸首应(🕊)该是明(míng )清时期断章取义(yì )程朱理(lǐ(🚩) )学(xué )的(🥒)人而他们的(🐁)病态(🎞)(tài )不自信拼命地联手打(dǎ )压女性(😂)造成了今(jīn )天(🍒)的局面虽说只(🔥)有几百(🍽)年的历(🍻)史(🖍)不过要(yà(🕹)o )去除那些封建余毒并不是(shì )这样的话太容(🏇)易(🙉)这就(jiù )倒致(📆)了(🏆)一(yī )些女性从小到(🅰)(dào )大在(zà(🔩)i )家庭里(🛌)不招人待见论什(shí )么做(zuò )的好(hǎo )应该不好永远全是受(💻)窝囊气的那一个(🥌)

第(😘)二(èr )种窝里横(héng )

有所谓的窝(wō )里横最简单(🏽)说应该是对着外人一脸(liǎ(🔠)n )笑容对着家(🏦)人凶(✅)(xiō(🌆)ng )狠的样子

这类人一般有着(zhe )深(🗯)多少自卑心理的(🧜)心能力也不(bú )是(🐿)什么很强(✳)但(🏕)是又不不会愿意遇到(dào )自(🍦)己的(🚌)缺点随后对着(🏑)外(💝)人(rén )传(chuán )送讨(🌻)好卖(mài )乖人格模式希冀完成任务(💖)外(🧔)人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家(👮)人的(de )肯定但(🈶)拉不下面子他们最幻术系的(🐿)一点就是(🥕)把(🌙)在外(wài )面的气(😛)(qì(📰) )带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执(zhí )型(🏯)(xí(👞)ng )人格障(🔲)碍(💸)(ài )

偏执型人格障碍(🈵)患者的原因在(🏣)成长过程(💕)(ché(🏚)ng )中遭遇了众多(duō )批评全盘肯定(🤽)辱骂(🌋)吹毛求疵(cī(🅱) )还没有得到(🏙)及(jí )时和对(🥋)的(de )的心理(lǐ )疏导致使当他们(🌀)(men )成(⌛)年那以后家(🐀)里人需要(yà(♋)o )听自(🈸)己的(🛰)否(🥉)则(zé )那就(🐫)是不忠就(jiù )是背叛过即(👬)便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但(dàn )是把事情闹(💇)大(💹)弄得尽人(🚡)皆知而(🍀)他们在教育(🧜)子女方(💉)面最经常做的是在子女身上反(🕉)复重(🅱)复(🐅)自(🙄)(zì )己小时候的(de )遭遇(yù )拼(📶)命地否定(dìng )打(dǎ )击(🛁)

上述事(🥝)项(🕦)几(jǐ )种可能不管(🌃)是哪一种(zhǒng )对(duì )子女心(🌑)(xīn )理(🏠)成(ché(⏯)ng )长都更为(wéi )很不利不可否(fǒu )认(rèn )有是家长是是因为(🚪)好意但(dàn )是(🐦)长(zhǎng )时刻在打击(jī )式(👸)教育(🥟)下(❗)成长的孩(🗽)子会出现相当严重的自卑(🔲)感有的可(👸)能心理(lǐ )扭曲(🏇)(qǔ )甚(shè(🎣)n )至还(🌼)患抑郁(😹)(yù )症偏执型人格(gé )障碍等

这对(duì )常期处于这样的环境(😗)下的(de )孩(👅)子只能(➡)说(🤪)学(xué(🖐) )会了(🎖)自(🏞)己(🌡)(jǐ )疏导情绪或(🤙)找(✍)(zhǎo )朋友倾(🚍)诉(😇)渐渐地释放者不(bú )良情绪(👺)也(🔴)也可以试着从另一(yī )个角度去表述(shù )要(🐌)知(❄)道些父母的出发点是(🏅)好(🐦)(hǎo )的只是方法不对

以上(shàng )是(shì )我的(🗾)(de )回答(dá )如果不(bú(🚌) )是您另(🏴)外那些疑问感谢下(xià )方评论区(🧣)私信给我共(🍨)(gò(🤸)ng )同(🍶)探(🏑)(tàn )讨

这里是心理咨询师里外雅堂码(😼)字易为假如您质疑我(🎿)的观(🧑)点(diǎn )请点个(🔴)在看如(🌄)果没有我的(de )回答对您和您的(de )朋(😰)友有帮助请(⛔)点赞和(hé )评论给他们谢(🔶)谢啊