• 1你眼中的父(📍)亲(qīn )是什么(me )样的(🤹)
• 2孩子遇到事(👇)情(➖)父(👄)亲永远都是(🙇)责怪他是什么

1你(🌮)眼中(💀)(zhōng )的(de )父亲是什么样的

我眼中的父亲(👉)是什(😤)么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度(🍽)工作上敬业爱岗对母亲(🛹)恩(🅾)爱(🎧)非常(🌾)对儿(🚟)女关怀(🦍)慈爱(🦃)有担当有(🏑)(yǒu )责(🏟)任心是(shì )我们(📼)心中最完美的(🚋)艺术品父(fù(✋) )亲

2孩子(✳)遇到事情(🆙)父亲永远都是(🌚)责怪他是(🌯)什么

爸爸这是我(💆)这一(⛷)次(😱)考试的(de )成绩

才98分你怎(🈹)摸不(🐱)考100你看隔(🎑)壁的小明每次都拿第一(😩)

爸爸我刚才(cái )摔了一跤

你怎摸那就(❗)笨连走路(🍧)(lù )都不(bú )会

很熟(👩)悉(🔞)的场(〰)景有没(🥫)在多数人的印象中(zhō(🌃)ng )有(🔣)一种家庭教育(👯)叫(🗝)(jiào )你(🕳)什(shí(🔋) )么都(dōu )不行的(😦)话别(🍂)人(rén )家孩子永(👩)远不会杰出的(de )

为什么有些家长偏向(♏)于责怪(guài )孩子(⏬)而(🚮)不是(shì )鼓励(💟)孩子(🥚)(zǐ(🏑) )可能他们小时候就是这过来(🔟)的

心理学(xué )上说(shuō )原生家庭对一(🎺)个人的影响是(shì )不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那(🎿)一刻起就终归了(🎁)我们要与原生家庭才能产生许(📎)多牵绊(🧦)这种牵绊从我们(🅾)出母胎的那(🔫)一刻就也(yě )结束

在我们(🌯)慢慢的的成长过程中我(wǒ )们简单的(de )方法是(🧣)从养育好者身上悟出了要如何说话(🧦)如何处理事情该(🏆)(gāi )如何遇上(shà(🏏)ng )社会(🕛)(huì )如何能(néng )跟他(tā )如果没有说(👊)一个孩子从小(🖲)到大就(jiù(🥔) )在(🤷)一种打(dǎ )击(jī )之(zhī )式教育的家庭环境中生(🐣)命成长(zhǎng )假如他(tā )自己(🍸)(jǐ(⛵) )也认同(🐿)这些教育那就(jiù )成年那以后100的会应用方法到自己的子(🗒)女(nǚ(🐵) )教育上如(⏺)果不是他自(zì )己不认同而(🏒)(ér )且不停(tíng )地的全盘肯定自己的养大(🤖)(dà )者那你(nǐ(🧟) )这种完全否定就会(huì )像自我责(zé )备一(yī(🥗) )般让(🛂)他牢牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养(yǎng )者的言行(há(😑)ng )并渐(🗣)渐(🌸)反展(🤑)成自己最不不喜欢的(⛑)样(yàng )子(🔑)而这两(🔍)种情况下(xià(🤦) )教育出的孩子成(⛸)年(🏴)完(🎏)了(le )他对(🧐)孩子(🥔)通(🛹)过绝对否定(🕟)式教育的可能性(xì(🍛)ng )是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接(⚡)物与人相处随(suí )时觉察(🥔)到自己的言(🍦)行可以指导发现自己是否(fǒ(🍮)u )是被了无论是(🍸)原生家庭的(😨)不良影响如果(guǒ )没有(👤)才(🚃)发现(🆖)了分析试图换个角(🚃)度看看问(wèn )题慢慢改(🐯)变自己的性格

在我们(😿)(men )的社会文化中不少家长误解了激将法(fǎ )的正确(què )打开

谦(qiān )受(🛳)益谦受益(yì )这句话大家都很(👎)熟悉不少(🌲)家长考虑到担心那夸(kuā )奖会(🍂)使孩(🔵)子自(zì )满踏步(bù(👥) )不前索性中选择不夸赞孩(🔼)子(🔛)而是拿(🌧)别人(🔳)家的孩子作比较(jiào )好(🏢)或(🏽)(huò )者是(shì(😾) )质疑自家孩子的努力的或是吹毛求(🔎)疵也可以是一(yī )脸严肃最好(hǎo )不要(yà(🚏)o )高傲(💘)有一些(xiē )家长(🎩)(zhǎng )似乎从(🦑)(cóng )来没有(🦀)想(xiǎng )到(dào )过正面(🎾)估计自家(⤴)孩(🍪)(hái )子吝啬于公开表扬孩(🛤)子(zǐ )并变着法儿激将法(fǎ )

说白(bái )激将法那(nà )是(🎣)(shì(💵) )凭借(🙂)人的自(👓)尊心和逆(nì )反(🏗)心(xīn )理(❤)(lǐ )有利的一面以刺激的搅起其(💛)不服输的情绪将其潜能发挥(☔)出来不出来最终(😲)达(dá )到达到(⏸)别样的的去说服效(😺)果但(📯)这样的方法(🤠)的(🚒)应用是(🏎)要(yào )看对象环境和条件的(de )因(📣)此(⤴)(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之过急(jí )也(🤠)没(📯)法过缓(huǎn )不然会能够(💄)(gòu )得到(🎪)而(é(🔔)r )是(🐫)的结果

不(bú )少家长我(🚈)(wǒ )以为激将(🔦)法是一直否定孩子(🔺)以提升强烈(🛍)的(de )刺激(jī )他的(🤷)目的但(🦔)他这(zhè )种一(🚧)直绝对否定(🖌)的教育更准(zhǔn )确的说是一种打(🥪)(dǎ )击(jī )之式教育不(🗼)(bú )仅(🎠)(jǐ(🎽)n )不(bú )一定能燃起孩子的斗(dòu )志还肯定使孩子到那(🔰)时变得异常很自(zì )卑(bēi )感没了斗(dòu )志还会影响亲子关系(xì )相当严(🕸)重的肯(🌷)定(🤭)可能导致孩子心理(🥧)扭曲起来

对孩子(zǐ )建议使(🎍)用激将法(💖)前提(🌤)是家长曾经大肆表(🈶)扬过孩子(🌷)当然过孩(hái )子也就是说肯定和受(⏹)到刺(😕)激(🦗)双(🈁)管(❇)齐下才(🛺)能(🔵)能够起(qǐ )到(dào )作用(🖕)

有时候可能(👞)是恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子(💆)的(⚫)实(⛪)际能(néng )力(lì )还有可能是虚荣(róng )心太重

望女(nǚ(🐇) )成凤(🍽)望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但(🐰)并(🈳)也不是全部的(de )家(🥡)长都很自(zì(😮) )己(jǐ )的(de )孩子(🥓)(zǐ )大(dà )部(🌁)分的而(🧥)且忙(🎤)碌(lù )不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候(🙍)有曾经的(🈵)未基(jī )于的愿望将孩子其为自己(🆘)的私有财产理想的继承者(🚔)而对(💃)(duì(🚏) )孩(👑)子抱有极(🍶)(jí )大(dà )的(🗑)期望甚至连有(😍)点(📰)过于理想化但他他(tā(🚯) )们却没真(zhēn )正的自己的(🐸)孩子

举(jǔ(🚌) )个例(lì )子现(👪)在很多家长望着别人家(🔎)给孩子报课后兴趣班就跟(gē(🛁)n )了瞎报今天学(😍)钢(🤪)琴(🕣)明天学舞蹈(🔹)后天学画(🈴)画大(🍶)后天学(🥒)计(👳)算机把孩子搞(🚹)得比(❕)成年人还忙却从来还不知道(🌦)孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(me )随后(🔈)当自己给孩(🎁)子安排了一切孩子却也没给他相(😹)应(🗜)的期望回(🌲)馈很是失望只好(👺)对孩子特殊(🕤)批评

在一些情况(📷)下家长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而(🍹)且两(🍝)家孩(🕥)子所有(yǒ(✊)u )人(👐)而且不喜欢(🏴)比成绩(🧕)比奖(jiǎng )项各种暗暗对(🤷)着(👢)干(gàn )有(yǒu )是家长总(zǒ(🏟)ng )觉得(dé )自家孩子比当然(👉)了别人(🎓)家(🔣)的是给(gěi )他丢份随后对孩(🚳)子没(méi )好(🍱)脸色(🥇)

虚荣心有时候真的是(shì )亲子关系的一大杀(🥃)手是孩子成长路(🤹)上(👩)的绊脚石

以下几种特殊情况家长也(yě )会一(yī )直责骂孩子

第(dì )一(🐏)种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁(kuí(🐘) )祸首应该是明(🦍)清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而他们的(🎣)病(🌺)态不自信拼命(mìng )地联手打压(yā )女性造成了今天的局面(🅱)虽说(🙉)只(zhī(🦈) )有几百年(🛎)的历史不过要去(🈯)除那些封建余(📍)毒并不(🏆)是这(🎷)(zhè )样的话太容(💨)(ró(😨)ng )易这就(jiù )倒致(⛎)了一些女性(🌿)(xìng )从小到大(📼)在(🤥)家庭(😎)里不招(zhāo )人(rén )待见论什么(me )做的好应该不(💦)好永远全是(💕)受窝囊气的那一个

第二(èr )种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应(yī(🗨)ng )该是对着外人一脸笑(📓)容(🐑)对着家人凶(xiōng )狠的样子(zǐ(😮) )

这类人(🥘)一(yī )般有着深多少自卑(bēi )心(xī(🤤)n )理的心(xīn )能力(🚘)也(yě )不是什么很强但是又不不会愿(yuàn )意遇到自己的缺(🌺)点随后(📷)对(duì )着外人传(⏹)送讨(tǎo )好卖乖人格模式希冀完成任(🏞)务(🔬)外人(🕧)的肯定对着家人启动霸道(🚗)模(🏻)式反正又是想完成任务家人(🤥)的肯定但拉不下面子(🤑)他们最幻术系(😐)的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不(bú )祝生活(huó )

第三(🐧)种偏执型人格障碍

偏(🎾)执型人格障(zhàng )碍患者(zhě(🚵) )的原因(🛴)在成(👭)长过(📢)程中(zhōng )遭(zāo )遇(yù )了众多批评全盘肯(🥕)(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有(🧀)得到及时(🌼)(shí )和对的的(de )心理疏导致使当他们(men )成(💜)年那以后家里人(rén )需(xū )要听自己的否则那就是不忠就(jiù )是背叛过即便你是(🏄)好意提醒他(🐫)们也会(🤲)其为是对(duì )自己的敌意但是把事情闹(🔍)大弄得尽人(🕞)皆知而他们在教育子女方面最(🌓)经常做的是在子女身上反(🍱)复重(🏵)复自(zì )己小时候(🙊)的遭(🌔)(zāo )遇拼命地否定(dì(😠)ng )打击

上述(😛)事(shì )项几种可能(⛸)不管是哪(♿)一(👟)种(🐈)对子女(🔤)心理成长(zhǎng )都更为很不利不可否认有是家长是(shì )是因为好意但是长时刻在打击(🌤)式(🐀)教(🗿)育下成长的(🏂)孩(🦔)子会出现相当严(yán )重(🚈)的自(zì )卑感有(yǒu )的可(kě )能(🐔)心(🐁)理(lǐ )扭(🌱)曲(🆚)甚至还(📚)患抑(🎹)郁症偏执型人格障(zhàng )碍等(děng )

这对(👛)常期处于这样的环境(🐗)下(🎫)的孩子(💠)只(zhī )能说学(xué )会了自(🆓)己(jǐ )疏导情绪或(🌴)找(🌋)朋友倾诉渐渐地释放者(zhě )不良情绪也也可以试着从(👋)另一个角(🌫)度去表述(shù )要知道(dào )些(xiē )父母的出发(fā )点是好的只是方法不对

以(🦌)上是(shì )我的(🤙)回(huí(🙎) )答如(💎)果不是您(nín )另外那些疑问感谢下方评(🚖)论(🤗)区私信(😀)给我(🥇)共同探讨(tǎ(📁)o )

这里是心(⛅)理咨询(xún )师里(🍂)外雅堂码字易为假如(🕗)您质疑(yí )我的观(🌇)点请点个在(zà(📺)i )看如果没(💪)有我的回(✋)答对您(nín )和您的(de )朋(péng )友有(yǒ(💚)u )帮助请点(🈸)赞(🖐)和评论给他们谢谢啊