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如何引导孩(hái )子(🗿)读(dú )书
我们(📋)都期(👗)望我们的孩子能(👈)勤(qín )奋(😠)努(💦)力只不过都有(yǒu )哪些(🐚)东西能使(shǐ )孩(🐆)子走(🏻)上刻苦(🎢)之(zhī )路(lù )呢文章从七个方面(📯)做了分析论述聪明理想(👳)兴趣自(zì )信自(🌖)尊(zūn )责(🏙)任意(yì )志每一(⚽)方面的论述具体对我们有(😊)挺好(🖼)的的启迪(🦀)作用(⏩)
懒字当头万事(🐕)(shì )难勤字迎头万事(🧖)易(yì )春(🎻)天播种秋天收(shōu )少年勤奋(🕚)壮年酬植树不一定结果但不植(zhí )树就一(🤰)定应该(🎧)(gāi )不会结果勤奋不一(⛵)定顺利(🖥)但不勤奋就一(📊)定不(bú )会顺利(🐒)一般人只要(🕖)(yào )你努力勤奋大都(🥖)会蓝月帝国不一般的人
人的容(róng )貌大(🧖)多一般(🤶)谁美心谁那(nà )就是美男美(měi )女人的智力大部分(🕌)同一谁努力(🗿)(lì )勤奋谁应该(gāi )是天才人唯(wéi )有勤懒(🙌)之分也没灵笨之分高山(🍯)(shān )之(zhī )宝只都属于那些敢于攀登之(🚝)人深地之藏只不属于几(📚)个勇(yǒ(🗽)ng )敢地挖掘(🎒)之(💬)人
如果(🎺)能勤于努力耕耘(🍗)倒处也有收(shōu )获只需勤于(yú )请(qǐng )教全是应该有(yǒu )老(lǎo )师如果能(né(🈺)ng )勤学善思倒处都是知识只需善(shàn )于思考(🕣)大街上都有问题(tí )只要你勤于突然(👚)发(fā )现全是(🏆)应该有美(🍄)丽(🖖)的如果勤于练(👭)习写作倒处应该有素材如(🚙)果勤于探索倒处都有真(🌲)理(😚)
心勤就有想不完的问(wèn )题体(🔹)勤就有干不完的(🈵)事情多问问题(😉)多(duō )多(🌿)经(jīng )经验(🐟)多多(🐨)(duō(🏅) )学学(💌)识多(👨)(duō )多(🖊)思思(🍿)想多勤奋莫(mò )御有(🏹)怠惰有可失勤奋(fèn )的(de )人所创(🗣)造的财富你的懒(💒)惰(💳)的人撒(🔽)落财富
古今(jīn )中外关与(yǔ )勤奋的经典名言(🍿)成万上亿(yì )条(🚑)其(😺)(qí )中的许多大(💗)家都耳熟能(🤠)详此处我就再次(🥒)累述(shù )了上边所述是笔(😂)者对勤(🌸)奋(fèn )重要性的一些不认识和感言(📛)
勤奋(fèn )是如此地地不重要呀可就在(zài )这每个家(jiā )庭都(dōu )十(🎧)分如(🌳)此重视(📢)教(jiāo )育更加(⏱)舍不得在教育上投资什么的今(🐛)天许(xǔ )多孩子(zǐ )却(🈶)不知道勤奋刻苦地学习这(zhè )令孩(📀)子的家(🆙)长更加无(wú )可奈何和头疼(téng )起来(lái )那就什(👣)么可(kě )使孩子相当(dāng )踏实努(🤲)力地怎么学(xué )习呢
一聪明(👿)使孩子努(nǔ )力勤(🌙)奋
无知的人完全(🔅)相(🕡)信天才聪明的人我相信勤奋刻(kè(⤵) )苦愚蠢无(🤳)(wú )知(⚓)的贪图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯(wéi )一聪明的人大都酷爱(ài )怎么学习之(💬)人是(🥊)特别刻苦努(😑)力(🧠)之人
因为他们(🧦)自(🖋)(zì )然也知道念(📄)书自(zì )学和勤奋努(nǔ )力的重要(🚊)性大家可(🎋)能(néng )会经常会(huì )听到这(zhè )样的(🐤)话我的孩子(zǐ )尤其聪明(🍙)是还不(bú )知(zhī )道自学到底勤奋努力(lì )当我听着(🚻)这样的话时心(xīn )里(lǐ )在想你(🌔)的孩(hái )子并非聪明反而一个十(👨)足的小傻瓜
为啥呢读(📼)书好去(qù )学习勤奋努力(🍆)的重(🎵)要性举世皆(🥈)知麻烦问下(💷)它们(🔇)的(😷)名言警句(🐤)名人故事屈指可数一个(gè )连读书(🗯)呢去学习勤奋努力的重要性都不知晓而(🏗)不(bú )干正事很贪(🦊)玩(♓)贪(tān )耍(shuǎ )实在(😇)是浪费比金银珠宝还得珍贵的物品得多(😼)的(🛹)即将到手时间的(de )人能说是(👼)笨的吗
我(🎸)其(🙈)实智商高不不等(🏍)于(💋)聪(cōng )明当然也(🛌)知道(dào )读书好自学(xué )和踏实努力重要性而(🍽)踏实(🐚)努力自学的人(rén )才是(🐀)完全精明之人我们做家长的估(gū )计神智地知道这一点(diǎn )要对孩子接受有效的聪明(míng )教育使我们的孩子真(🐩)正地聪明(👁)站了起来(🖼)仅(➡)有(yǒu )让孩子完全了解(🖕)到了学习(😽)和勤奋刻苦(kǔ )的(de )重要性他们才会唯一热爱学习真正去(qù )努(⛩)力勤奋
二(👤)(èr )理想使孩(🏦)子(zǐ )刻(🐪)苦
理想(xiǎng )是麻烦问(wè(🐧)n )下未(🔱)来的美(měi )好憧憬(jǐ(😄)ng )你是什(shí )么(🏐)人身上都(🚨)蕴(👅)含(🦎)着(zhe )巨大无比的智(zhì )力精(🏕)力体力等(děng )潜(🙈)能那样的(🔬)(de )潜能一旦被(bèi )理(🍸)想的火焰火点燃了其狂暴(bào )出去的巨(🥚)型能量有时连自己也会惊奇(😠)
如(🛬)果没有(🈳)一(🍉)(yī )个人有了远大(❕)的理(🎆)想他就会甚至于(yú )我们的(🌡)理想永不放弃奋勇向(xiàng )前地踏(🔼)实努力拼搏奋斗甚至连为之甘(🕥)愿牺牲生命也奋不(😴)顾(🗯)身在所不辞(cí )这(🕺)些模范(👜)(fàn )人物英(yīng )雄人(🌝)物应该是最是是(⏫)的例子(zǐ(♓) )
据我远处观察小学生就有(yǒ(⏩)u )理想的差(⏫)不(🍒)多中学生中的一些(xiē )人巳经(jīng )有了实(shí )现理(lǐ )想的(🌆)意识大学生则许多(duō )人(♈)最终确立了未(🚩)来(💽)的奋斗目标
作(zuò )为(wéi )家长(🐃)要及时并且(➰)小孩健康的(🎂)理想教育让孩子(🎰)尽快(😤)地占据远大(💐)理想多么伟大的理(lǐ )想(🙅)才(🗡)能产生钢(gāng )铁般的意志斯(🤫)大林一(🔳)个人的目标越(💼)新亚他的潜(qiá(📲)n )力就(🚢)可以发挥(🥈)得越大高尔(😑)基那(nà )些(🆎)经(jīng )典的至理名言都深含理想使人勤奋(⚾)(fè(🔺)n )刻苦之意
三兴趣使(⏩)孩子努(👺)力(🌐)勤奋
兴趣是一个人对(🕡)某事(🕗)的(👐)热爱心里其实理想是(🎯)人们(🛳)刻苦努力的借用动(😞)力再(🔢)逼(🎒)使人(rén )专心致致(😀)努(🍄)力勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一(🍮)辈(📫)子不(🕓)(bú )结婚了(le )而为(🐘)科(🎮)学事业拼搏奋斗了一生一个(gè )人拥有了(🙏)物理学之(zhī )父一个人拥(yōng )有了化学之父
爱因(🤸)斯坦由(yóu )于对罗盘的不解长长地爱上了了物(wù )理(➖)学(📓)为科学事业踏实努力地探(📇)索了一(🎗)生曾(📼)经(jīng )的继牛(😫)顿之前(📝)最崇高的物理(✡)(lǐ )学家(✔)一些痴迷(mí )于网络(luò )游戏(🎈)的孩子这些痴迷于(yú(😉) )打牌的成年人都(🛹)是兴趣的巨型(🍠)力量在催(🏨)使(shǐ )着他(tā )们但是那是(shì )很高级的害人(🐜)兴(🛤)(xìng )趣(😄)罢了
每一个孩子(🐘)一(yī )我(🆒)属兔就(🙎)有一(🏜)个很(hěn )不错的心(xīn )里(🥋)品(pǐn )质好奇心(🍾)它是(😕)(shì )产生兴趣的(😻)前(qián )提(👯)因(yīn )此我(🗳)们要有意(yì )识地温柔呵护依靠保持优化(🈴)(huà )孩(🐍)子(🏯)的这一优越(yuè )的自然条件(🐧)心理品质(😆)使他们(men )才能(🕔)产生对现代科学对去学习(😽)对发明创造等(🔘)的浓(🦈)厚(hòu )兴趣(qù )
兴趣分两种(✨)一种是(shì(🛌) )真接兴趣一种是利用兴趣事(💲)物本身饶有兴(🔒)(xìng )致而紊乱的兴趣(🌝)(qù )称之(zhī )为(🤚)直接兴趣它是(🌿)兴趣的低级形态如(rú(🤭) )游(🐫)戏(🥡)影起(📧)的兴趣
建立起在对事物重要性的深刻认(rèn )识基础(🕔)高台之上(shàng )而有一(🚽)种的兴趣称之为利用兴趣(🛒)儿童对(💺)事物(wù(⚪) )的兴趣大多(duō )不属于(📐)(yú )直接兴趣成人对事物的兴趣大(🚂)多数都属(🐅)于借用兴趣
的(📈)原因间(jiān )接(🐬)兴(👄)趣组建在对(duì )事物重要性(🎓)的深刻(🕺)认识基础(🌡)之上所以我它比直(😑)(zhí )接兴(🥘)趣稳定(🌵)不持(🖊)久也(yě )比前者更(gèng )重要
我们(🥕)应当据孩(🖋)子的年龄早日地放出(🤪)他(tā )们对怎么学习的兴趣(qù )儿童期要多外在(🔲)表现去(qù )学习对象的趣味性以催(cuī )发他们(🖖)的就兴(👤)(xì(🦄)ng )趣(🔼)青(😪)少年期(qī )要多(duō )影像展示学(xué )习对象(xiàng )的重要(🔑)(yào )性放出他们的主动兴趣兴(xìng )趣(qù )有着极为强(🐯)大的推动力(lì )你若(ruò )放出(chū )起(🛡)了孩子对自学的(👫)浓(🍈)重兴趣你是不想让(🍥)他(📂)们勤奋(😂)努(🚺)力(lì(👊) )去学(xué )习都不(🕗)(bú )行的话
四自信心使孩(🈲)子勤奋刻苦
唯(🉑)有(😕)相信自已经奋斗(dòu )拼搏能完成的人才会去努力勤奋(fèn )自卑心理极(jí )为严重事事对自(zì )己不(🔺)绝对的信(⛓)任怀疑(yí )自(🌇)己(🕤)努(🔧)(nǔ )力再努力又是白费劲的人会(❕)去努(🗃)力再努力吗自信使(🦃)人刻苦勤奋使(🍱)人成(🍾)功成功使人更加自信越(💍)来(lái )越(🏉)(yuè(🚲) )的(🐙)自信使人非常(😴)努力勤(🧘)奋
这(🏫)那(🗑)(nà )就(jiù )是自傲与勤奋的囊腺(😀)瘤互动(🚸)与良性循环也(yě )可(kě )以称(🍁)之(zhī )为自(🎁)信勤奋循环我(⏫)们只(zhī )要把(bǎ )孩子们约(🦐)束(shù(🔈) )到(dào )这(zhè )种良性循(xún )环(huá(🥑)n )中(🤧)去了他(🗄)们自然变(biàn )会太地(🍍)努力(lì(💊) )勤奋
没(🚎)的家长(🐽)经常人前或人后把(🐢)你咋这么说笨这两句话挂(guà )在嘴边这样(yà(🔽)ng )的家长他们(men )的孩子应该是个(gè )聪(cōng )明(🐀)娃(wá )也要被他(🚢)(tā )们(men )说成小笨瓜善于观察(chá(👧) )发现孩子的(de )闪(🎚)光(guāng )点(🤳)多安慰和(♊)鼓(😟)励少指责应该是为(🕤)了使(🤧)他们有成应该是是为(wéi )培养孩子的自信(🌘)心
越(🖊)有自信(🏡)越易完成越最终就越强(qiá(🆖)ng )大的自信(🎢)这是自(🚷)信与成功(gōng )了的囊(náng )腺瘤互动与(yǔ )良性(xìng )循环这(🍋)个可以(🍌)称之(📱)(zhī )为(🌭)自信(xìn )成功循(xún )环
是(👃)没有(🎞)这个自信成功小循环的实(shí )现(🎻)上述自信(xìn )勤奋(🦒)(fè(🗣)n )之(💀)大循环就(🕳)应该不会实现程序我们(men )做(zuò )家长(zhǎng )的一定(dìng )要(yào )把孩子引到这些循环中去假如让孩子进入到了自(🦑)卑(💆)心(xīn )理失(shī )败(bài )的话自卑之(🍮)恶(⛅)(è )性(🔓)循环(huán )洞府之中那(🙀)孩(hái )子势必会越加自(👯)卑感(🅱)厌学你的懒(⛑)惰
五自尊心使(🏂)孩子努力(lì )勤奋(🌌)
人人应该(🥈)有自尊(zūn )心(🍼)那是年幼的孩(🧦)子(🐶)也是这(zhè )等(📇)所以我(wǒ )我们(men )在人格上一定要把孩(hái )子当大人来(lá(😗)i )看待要(🦎)像尊敬(🎎)大(dà(🚜) )人一样谦让他们以(🗜)完全(⭐)保护他们的自尊心小学(🚄)生一(🛬)般不可能有一种远大(dà(🕹) )的理(lǐ(🦎) )想其怎么学习动力比较多(🍜)应该是(🔄)自尊(👯)心(🗓)在起作用
是因为(⚫)学(💩)习那样(⛷)最好老师就是喜欢(🔎)(huā(📮)n )家(🤗)长很不(👿)(bú )待见同学高(🔧)看自尊(zūn )心(😻)就(jiù )换取了比(bǐ(🚫) )较大(👾)满(mǎ(🗨)n )足人一旦失去了自尊心死不悔改别了(🕔)脸皮就失(shī )去了了教育的前提就死去了(le )积极上进勤奋(📘)努力的动力所以才(cái )我们(📐)一定要尤感(😼)去珍惜(xī(👵) )孩(hái )子的自尊心要(📰)在此(🚎)前(🍭)提下得以为原(🤑)则对孩子并(bìng )且教(🆘)育
例如多公开表扬少严厉批(🏠)评(📎)人前且不说孩子(🉑)笨不(📇)学年(🌄)轻不懂事等身上(shàng )有伤孩子(zǐ )自(zì )尊的话那些好(🅾)给孩子乱发脾气甚至于动不(bú )动就恶语相向相伤棍棒乘(💮)积的家长确实是是太也没一点教育知识和水平了(💗)要想现代(🚳)(dài )教育好孩(hái )子欲(🖥)得教育好(🍤)自己(jǐ )
六责任(⛅)心使人勤奋
责任心又叫责(zé )任感(🌀)是指人们(🙂)特别要求(🚃)自己做(🌹)好(hǎ(💾)o )应该是承担部(bù )分的事(shì )情的自(zì )觉心理(⚓)意(💽)识责任心强的人(🤵)(rén )会对(🧜)(duì )自己(😰)所畜牧(😭)兽医相(🗂)关专业的事所(suǒ(🍦) )应(🕊)该是承担部分的事尽职尽责踏实努力以至少(shǎo )精益求精
因此我们应迟些对孩子们参与责任心教育让他们很清楚另外(🗳)学生(shēng )就肯定也可以(👩)说前提是踏(tà )实努(🕕)(nǔ )力地学习且好好学习天天(tiān )向上才是孩(🕳)子就应该要尽一切所(🦃)(suǒ )能地多(duō )体谅父母(⛄)为父母分担忧愁为父母争(zhēng )口(🥔)气让父母(🔸)为自(💤)己突然感到无比自豪这对孩子的勤奋(📌)努力很有(🥛)帮助
穷(📃)人(🕷)的孩子(🙃)因(yīn )此早大(🎨)东(❕)(dōng )家应该是的原因(yī(🍪)n )穷(⚫)(qióng )苦的家境逼使他们赶着地为父母分担(dān )家庭责任(🔱)这无形中(🥥)就培(⛑)养训(🏬)练了他(tā )们的责任(rèn )心少(🌠)年强则(🚮)国家强少年智则国家智若(🤛)让孩子清楚(chǔ )国家对他们所牵挂的(de )殷切(😩)的期望而有胸(👩)怀天下(xià )的(🧙)责任(🧠)(rèn )心那就就会对孩子(📊)的勤奋(🚑)努力(🍟)再产生无(🐽)穷尽的(🤘)力量
七(🧠)意志力使孩子努力勤奋(🦊)
做任何事都并非一帆风顺的(🗒)若做(zuò )得(dé )最(zuì )拔尖更是会遇(yù )到了很(👶)多艰(🛎)(jiān )难险阻(⛩)因而(ér )一件事情要想(🦎)(xiǎng )勤(qín )奋努力地一直(🤺)做继续必(❕)须得有十分(🌑)(fè(📡)n )顽(🎊)强的(de )意志(zhì(🥜) )要不然就(jiù )不会去勤(qín )奋去努力也没恒心(🈴)和毅力(lì )必是意(🤟)志(zhì )不坚强的表现也不勤奋的表现
谁又能真(🃏)正(📀)(zhèng )勤奋刻苦的人会(huì )三(📴)分钟热血(xuè(⛔) )吗许多(🐴)人那种(🔰)(zhǒng )渴望子(🛺)孙兴旺却不打算六(liù )根清净地生活生活(huó )许多人(😥)一种渴望成功却不想勤奋(🕙)刻苦刻难地努力只思很努力(🥍)(lì )并不想结果并不一定会有好的结果(guǒ )只思结果(📖)(guǒ )并不想努(🏚)力(✂)而不会有(yǒu )坏的(de )结果(guǒ )
贫家子弟因此多(🐔)良才(cái )那(⛎)就(🚢)是的原因他们的困(🆔)顿(dùn )家境慢慢的地锻炼身体了他(🍐)们的意志系统优(🐚)化了(😁)他(✉)们的(🆚)性(🕹)格(💑)同时也(yě(🤗) )造(🏷)就了(🔵)他(tā(🐏) )们自(zì )强(🚢)自立发(fā(⛳) )愤图强(😳)变则(🌻)通的努力进取向(xiàng )上的(de )精神
我(🐠)们县里北部(📂)地(😡)少人多(duō )办厂(🚒)做生意赚钱的人很(hěn )多因(🐜)为北半县(🏆)家庭的经济状况比南半县好众(🔚)多南半县(🌗)家(🏛)庭的孩(🙉)子土(🍍)(tǔ )里刨食汗滴禾下(🛸)土地也(yě )在帮(☔)大人(rén )干繁重农活的时候北半县(🏒)家(🍍)庭的大(🙀)部分(🦑)孩(hái )子则正在空调屋里打电脑(nǎo )玩游戏(👏)呢
繁(🔓)重的(🎸)农活历练(🐣)了他(tā )们的意(🌏)志坚强的毅力使他们(🍗)也能刻苦地怎么(🌰)学习(🗜)(xí )因此每年考到重点高中的初中生考进大(⛺)学(🥇)本(🐖)科(😌)的(🦎)高中生(🏧)百分(🌅)之八十是南半(🤕)县家庭的孩子
女儿上高(gāo )中时距家(🖇)每年中(zhōng )秋周(🥣)末我都要(🕓)骑山地车(🌩)(chē )去接(🐟)她我玄阴门(🥇)(mén )做了(🥂)调查后发(🕙)现到大多(📀)数自行车(⏩)接(🌇)送或自己骑(🤲)单车来回的孩(🤢)子学习成(chéng )绩基本都好一(🏔)点(diǎn )或(🎼)很不错(cuò )凡是小轿(jiào )车接送(sòng )的孩子学习成绩(jì )基本都相对不好或特(tè )差
不超过两个例子(🐨)在(♑)一定程度上(📵)说明了(🏴)一贫(😠)家子弟多人杰纨绔子弟少(shǎo )伟男二仙官降大(💺)任(rèn )于斯人也必先苦(🦊)其心(💐)志劳其(👌)筋骨空(🔆)乏其身(🌬)劳其筋骨行拂乱(🌊)其(qí )所为所以动心(xīn )忍性曾益其所(🏻)不能
现在大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子们的意志(🍘)所以我们要有意识给孩(🎹)子分配较重的家庭任(rèn )务让(🐌)他们(🍂)去拼命干安(ān )慰和(💄)鼓(📏)励他们积极地不(bú )参加异常艰(😅)苦(🐰)的社(🎴)(shè )会实践活(huó )动(🐧)去锻炼多自己(📶)在(🛵)(zài )家事(shì )事照顾在外(wài )事事担忧太舍(shě )不得孩子(⛔)应(yīng )该是娇惯孩子要知道红方印如杀子(🙍)
不勤奋努力(lì )的孩(🥂)子(🧥)又或者是小傻瓜或(🐾)者(zhě )导致也没远大的抱(🔷)负又或者对(📌)学(📱)习(😹)内容(🚑)不比较感兴趣又或者是而自尊(zūn )心自信心责任(🕋)心不强(📃)又或者是(🕹)导致意志力薄(⚡)(bá(🐺)o )弱(ruò )
要想(🍥)使他们(⏰)相(🐑)当踏实努力地学(xué(🆗) )我们做(zuò )家长的就(jiù(🐘) )必须使孩子充分认识(🕋)到勤奋刻苦(🛴)怎么学(👸)习的重要性拥有远(🔫)大的理(lǐ(🌾) )想对(🎲)学出现弥漫的(👊)兴(xìng )趣有相对较大(dà )的(🌥)自信心(xīn )自尊心责任心有刻苦专研的(de )坚强意志祝每一(yī(🚾) )个(gè )家长都(dōu )是一(🛎)个能(😞)够精(💠)明的孩子盼每一个孩子都(😱)(dōu )能相当刻苦努(nǔ )力地去学习
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