你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🏍)中的(de )父亲是什么样(yàng )的(de )
我眼中的父亲是什么东西(xī )样的
他为人正直善良温(🧣)和(😀)待(dài )人宽容大(🏙)(dà(🚿) )度(🏿)工作上敬(🕹)业爱岗对母(🖲)(mǔ(💷) )亲恩爱非常(🧡)(cháng )对儿女关(⛳)怀(💺)慈爱有担当有责(🕕)任心(👺)是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子(😸)遇到事(🍗)情父(😽)(fù )亲永(yǒ(👝)ng )远都(🎴)是责(🤛)怪他是什(🍪)么
爸爸这是我这(🚌)(zhè(🙀) )一次考试的成绩
才98分(fèn )你怎摸不考100你(nǐ(❔) )看(🗝)(kà(🚶)n )隔壁的(🦔)小明每次都拿第一
爸爸(bà )我刚(gāng )才摔了(🔹)一跤
你怎摸那就(jiù )笨(💋)连走路都不会
很熟悉的(🐐)场景(🐉)有(🥜)没在多数人的印象中有(🚴)一种家(jiā )庭教(👌)育(🎺)叫你(🤑)什(shí )么(me )都不(bú )行的话别人家孩子永远不会(huì )杰出的
为什么有些家长偏(📱)向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓(🐈)励孩子可能(néng )他们小时候就是这过来的
心理学上说(shuō )原生(🙁)家(🦀)庭对(👳)一(🈴)个(🤑)人的影响是(shì )不知不觉中(🍿)的(🚻)因此(cǐ )几百(bǎi )年而(👈)宏阔的当我们一声啼哭(kū )的那一(🍃)刻起就终归了我们要与原(⤵)生家庭才能产生许多牵(🥅)绊这种牵(🌎)(qiān )绊从(🕒)我们(men )出母胎的那一刻就也结(jié )束在我(wǒ )们(🆒)(men )慢慢的(de )的成长过(🤮)程中我们简(😑)单的方(fāng )法是从养育好者身(🤭)上悟出(🌼)了(🔽)要(yào )如何说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他(tā )如果没有说一(⏳)个孩子从小到大(dà )就(jiù )在(🍢)一种打击之式教(🔼)(jiāo )育(🕵)的(🛍)家庭环境中生(👛)命(👰)成长假如(🐂)他自(🆑)己也认同这些教(❌)育那就成年那以后100的会应(🧦)用方法到自己的子女教育(yù(⏰) )上如果不是他(💹)自己不认同而且(🔷)不停地的(de )全(🐀)盘(pán )肯定(🔮)自己的养大(dà )者那(nà )你这种(🦒)完全否定(dìng )就会像自我(🛠)责备一般让他(🔪)牢(⛄)牢地记(⛱)好自(🤨)己(jǐ(🛺) )最(🗺)(zuì(💎) )不喜欢的(de )生(🆗)养(📻)者(zhě )的言(🌽)行并渐渐反展成自己最不不(bú )喜欢的(🔮)样子而(🥣)这两种情况下教育出的(de )孩子成年完了他对(🎫)孩子通过绝对(duì )否定式(shì(🤺) )教(❔)育的(🌹)可能性是(🍻)的很大(dà )的
所(suǒ )以在日常(🥝)教育孩子的过(guò )程(chéng )中待人接物与人相处随时觉察(chá(♎) )到自(🏢)己(jǐ )的言行可以指导发现自(zì )己是否是被了无论是原(yuán )生家庭的不良影响如(rú )果(guǒ(🚑) )没有才(cái )发现了分析试图(tú(👣) )换个角度(dù(🚠) )看看(kà(😚)n )问(🥝)题(🚐)慢慢(🥑)改变自己(🛁)的性格
在我(🈺)们的社(shè )会文化中不(bú )少家长(🏣)误解了激将法(fǎ )的正确打开(kāi )
谦受益谦(🏠)受益这句(📝)话大家都(🐫)很熟悉不少(🏯)家长(👐)考虑到担(🐈)心(😹)那(nà )夸奖会使(shǐ )孩子(😭)自(🐼)满(🆙)踏步不(bú )前索性(🍞)中(💙)选择不夸赞孩子而是拿别人家(🔡)的(de )孩子(zǐ )作比较好或者是质(🚫)疑(🔈)自家孩子的努力的或(😪)是吹毛求疵也可以是(⏹)一脸严肃最(🉐)好(🌤)不要(💅)高傲有一些家长(💗)似乎从来没有(👻)想(xiǎng )到(🔛)过正面估计自家孩(🥐)子吝啬于公(gō(🐶)ng )开(kāi )表(biǎo )扬(👤)孩(🎅)(hái )子并(🎆)变着法(fǎ )儿激将法说白激(🏙)将法那(🍸)是凭借人(🤓)的自尊心和逆反心理有利的(de )一面以刺激的搅(🔝)起(🏅)其不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出(chū )来不出(📅)来最终达到达到别样的的去(qù )说服效果但这样的方(fā(♏)ng )法的应用(🕋)是(shì )要看对象环境和条件的因此要注意(👍)掌握(wò )分寸肯(🥏)(kěn )定不能操(cāo )之过急也没法过缓不然(rán )会能够得到(dào )而是的结(😣)果
不少家长(zhǎng )我以为激将(🤓)法(fǎ )是(shì )一直否定(dìng )孩(hái )子以提(🔑)升(📙)强烈(🤓)的刺激他的目的但他这种一直绝对(🎚)否定(🦅)的教育更准(🍰)确的说(🔦)是(🔇)一种打(dǎ )击之式教育不仅(🗻)不(bú(⚓) )一定(🅰)能燃起孩子的斗(dò(🔹)u )志(zhì )还肯定使孩子到那时变得异常很自(😥)卑感没了斗志还会影(🐭)响亲(🆘)子关(guān )系(🌈)相当严(🛰)重的肯定(🐽)可能导致(🎋)孩(há(🔓)i )子心(👸)理扭曲起来(👔)
对(🖊)孩子(💸)建议使用激将法(🚵)前(🔕)提(tí(🖇) )是(✴)家长曾经大肆(sì )表(📐)扬(yá(🔃)ng )过孩子当(💶)然(🏴)过孩子也就(🤼)(jiù )是说肯定和(hé )受(🐕)到(dào )刺激(🤵)双管齐下(💠)(xià )才(🐃)能能够起到作用
有时(shí(📑) )候可能是(🥃)恨铁不成钢也可能是对孩(🅿)子期望值太高却不了解孩(🦀)子的实际能力(🕍)还有可能(🌋)是虚(xū )荣心太重
望女(nǚ )成凤望(👜)(wà(💽)ng )子(🍮)成龙望(🎽)(wà(🚔)ng )女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全(quán )部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也可以(🎿)自己(💁)小时候有曾经(🕋)(jī(🎈)ng )的未基于的(de )愿(yuàn )望将孩子其为自(🚻)己的(😍)私有财产理想的继承者而(🔨)对孩子抱有极(💯)(jí )大的期望(wàng )甚至连有(💠)点(diǎn )过于(👨)理想(👌)(xiǎng )化但他(🤮)他们(🦃)却没真正的自己的孩子举个(🗃)例子现在很多家长望着(🍕)别(⛎)人家给孩子报课后兴趣(😯)班就(🦍)跟了瞎报今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后(🔲)天学(xué )画画大(🎖)后天(🐶)(tiā(🍧)n )学计(jì(👁) )算机把孩子搞得比成(🚃)年人还忙却从来还不(🎭)(bú )知道孩(🕎)子的兴趣在哪里孩(🌕)子的(de )特长(zhǎng )是(🖕)什么随后当自(📛)己(⛄)给孩子(🥢)(zǐ )安排了一(yī )切孩子却也没给他相应的期望回(huí )馈(🏞)很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下家(🕞)长(zhǎng )们比较喜欢互(hù )相攀比而且(🐝)两家孩子所有人而(é(📘)r )且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长(⛰)总觉得自家(👳)孩子比当然(🏥)了(🌒)别人家的是给他丢份随后(🦋)对孩(hái )子没好脸(liǎn )色
虚荣心(🏎)有时候真的是亲(qī(🚏)n )子关(🎻)系的一(yī )大杀手是孩(🎼)子(🎖)成(🍍)长路上(shàng )的绊脚石
以(🍀)下(xià )几种特殊情况家(🛳)长也会一(yī )直(zhí )责骂(🥂)孩子(🍿)
第(➰)一种重男轻女思想(🙀)你(📆)说起(qǐ )重男轻女的观(🧥)念罪魁祸(➗)首应该是明(🌶)清时(shí )期(🔥)断章取义(🍷)程朱理学(🎤)的(🤴)人而他们(🅿)的病(bìng )态不自(zì )信(🤹)(xìn )拼命地联(👭)手(💙)打(🐈)压女性造成了今天的(de )局面虽说只有几(🍏)百年(❔)的(📍)历史不过要(🍃)(yào )去除那些封建余(🚱)毒并不是(shì )这样的话太容(💃)易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人(💉)待见论什么(me )做的好(hǎo )应该不好永远全是(🐣)受窝囊(náng )气(🐯)的那(nà )一个
第二种窝里横(héng )
有所(suǒ(🍲) )谓的窝里横最简(🈲)单说(👩)应该是对着外人(rén )一(yī )脸(liǎn )笑(⚾)容对着家(🚞)人凶狠的样子(zǐ(🎤) )
这类人(🌟)一(yī )般有着(🏔)深多少自(😴)卑心理的心能力也不是什么很强但是又(🦋)不不会愿(yuàn )意遇到自己的缺点随(suí )后对(duì )着外人传送讨(🎰)好卖(🏀)(mà(🐿)i )乖人格模(🚯)式希冀完成任务外(🏍)人(📝)的(👂)肯(✍)定对着家人(rén )启动霸道模式反正(🍽)又是想完成任务(⛓)(wù )家(🔎)人的肯定但拉不下面(😟)子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不(📊)祝(🈳)生(shēng )活
第三种(🍒)偏执型人格(gé )障(😤)碍
偏执型人格障(🧀)碍患(🆑)者的原因在(zà(🍃)i )成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的(de )心理疏导(🚛)致使当他们成年(nián )那(⛑)以后家里人(rén )需要听(tī(🆔)ng )自己(🗃)的否则(⤴)那就是不忠就是背叛过即便你是(🐅)好意提醒他(😿)们(🎨)也(📁)会其为(🍞)是对自(zì )己(💱)的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而他(😁)们在教育子女方面最(🤒)经常做的是(shì(🍜) )在子女身(😌)(shēn )上(🕶)反(fǎn )复(fù )重复自(zì )己小时候的遭(zāo )遇拼(🧑)命地否定打(🌚)击(🚳)
上述事(shì )项几种可能不管是哪一种对子女心理成(🤾)长都更为很(🥀)不(💯)利不可否认有是(🐐)家长是是因为好意(🐒)但是长时(🈸)(shí )刻(🦒)(kè )在(zài )打击式教育下成长的(👎)孩子会出现相(🐢)当严重的自卑感有的可能(🚚)心理扭曲甚至还(há(🥕)i )患抑郁(👾)症偏执型(🧜)人(rén )格障(zhàng )碍等
这对常期(🤲)处(💚)(chù )于这(📎)样的(🌀)(de )环(huán )境下的孩(🔺)子只(🤾)能说学(xué )会(🦅)了自(🌒)己疏导(🤕)情绪或找朋友倾诉(🔐)渐(jiàn )渐地释放者不良情绪(🖤)也(🐓)也可以(yǐ )试着从另一(🈯)个角度去表述(🐼)要知道(dào )些父母(🏿)的(📂)出发(fā )点是好的只(🦔)是(shì )方法不对
以上是(⛺)我(wǒ )的回(⏲)答如果(guǒ )不是您另外那些(🤝)疑问感谢(🦕)下方评论区私信给我共同探讨
这里是(shì )心理(😀)咨(zī )询师(⏬)里外(🤙)雅堂码(🅱)字(zì )易为假(🗨)如您质疑我的(🧐)观点请点个在(🐔)看如果没(méi )有我的(💢)(de )回答对您和您的朋友有帮(bāng )助(zhù )请点(🤠)(diǎn )赞和评(💱)论给他(tā )们谢谢啊(ā(🛀) )
猜你喜欢