• 1你眼中(💶)的父(🕦)亲是什么样(🌐)的(de )
• 2孩子遇到事情(🥁)父亲(⏩)永远都(🍆)是责怪(🚫)他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲(👿)是什(🤙)么东西样的

他(tā )为人正直善良温和待人(😱)宽(kuā(💯)n )容大(dà )度(🧞)工作上敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱(ài )非常(📝)对儿(🙁)女关怀慈爱有(yǒu )担当(📗)有责任心是我(🧟)们心中最(🗣)完美的艺术品父亲

2孩子遇到(📙)事情(👄)父亲永远(🍼)(yuǎ(🆒)n )都是(😘)责怪他(tā )是什(shí )么

爸爸(🕜)这(⬆)是我(wǒ )这一次考试(🐨)的成(👝)绩

才98分你怎(zěn )摸不考100你(🤶)(nǐ )看隔壁的小(💷)明(míng )每次(cì(💧) )都拿(🌓)第一

爸爸我刚(💷)(gāng )才摔了一跤

你怎(🏂)摸那(👊)就笨连走路都不会

很熟(🎪)悉(🐫)的场景(jǐ(🔚)ng )有没(💐)在多数人的印象中(🥑)有一(🌠)种(💗)家庭教(😱)育叫你什么都不行的话别(bié(⛄) )人(rén )家孩(✈)子永远不会杰(🍋)出的

为什(✅)么(me )有(⤴)些家长偏向于责怪孩子而不(bú )是(♎)(shì(🃏) )鼓(🚡)(gǔ )励孩(📁)子可能他们小(xiǎo )时(😫)候就是这过来的(👈)

心理(lǐ(🐼) )学(🌅)上(🏊)说(👺)原生家庭(🍄)对一(yī )个人的(de )影响是(shì )不知(🐨)不觉(🐝)中的(de )因(🍮)(yīn )此几百年而宏阔的当(dāng )我们一声啼哭(🎥)的那一刻起(🔎)就终归了(le )我们(😺)要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻(🌗)就(jiù )也结束

在我们慢慢的的(🍉)成长过程中我们简单的(de )方法是从养育好者身(shē(🈯)n )上悟(wù )出了要如(⛵)(rú )何说(🕶)(shuō )话如(rú )何(🛤)处理(👏)事情该(gāi )如何遇上(🎼)社(✨)会如何(🖕)能(🗑)(néng )跟他如果没有说(🐎)一(yī )个孩子从小到大就在一种打击(jī )之式教育的家(🚃)庭环境中生(shēng )命成长假如(🛂)他自己也认同(tóng )这些教育那就(😪)成年那(nà )以后100的会应用方法(👧)到自己的子(👁)女教(jiā(🍒)o )育上如果不是(shì )他自(🚎)己不认同而(🈹)且不停地(🏀)的(de )全盘肯(💖)定自己(🧛)的养大者那你这(zhè )种完(wán )全否定(dìng )就会像自我责备一般让他牢牢(láo )地(👡)记好(🤐)自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐(jiàn )反(⏲)展成自己最不不喜欢的样(📗)子而这两种情况下教育出的孩子成年(🔟)完了他对孩子通过绝(🤐)对否(🤛)定(🚳)式教育的(📞)可能性是的很大的(de )

所以在日(📣)常教育孩子(zǐ )的过(🥃)程中待(🦃)人接(jiē(🏘) )物(wù )与人相处随时(🦃)觉(🥀)察到(😼)自己的(de )言行可以指导发现(🍳)自己是否是(shì )被了无论是原生家(jiā )庭的不良影响如果(guǒ )没有才发现(xiàn )了(🤸)分析试(shì )图换个角(🏃)度(🐛)看(🤐)看问题慢慢(😫)改(😪)变自己的性格

在我们(🤪)的社(🎨)会文化中不少家长误解了(le )激(💬)将法的正确(📃)打(🐋)开(kāi )

谦受益谦(💖)受益(💍)这句(🥕)话大家都很(🥐)熟悉不(bú )少(shǎ(🤙)o )家(🍽)长考虑(🔮)到担心(xīn )那夸奖会使孩(🥎)子(🤕)自满(mǎn )踏步不前(💢)索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的(📫)孩子(🐤)作比较(⛸)(jiào )好或者是质疑自家孩子的努(🏑)(nǔ )力的或是(🕎)(shì )吹毛(🤖)求疵也可(📖)以是一脸(📃)严肃最好不要高傲(🥦)有一些(Ⓜ)家长(😱)似(sì )乎(🐍)(hū )从来(🈶)(lái )没有想(xiǎng )到过正(zhèng )面估(🌾)计自(📿)家孩(hái )子吝(📻)啬于公开表扬孩(👖)子并(bìng )变着(zhe )法儿激将法

说(🍩)白激将法那(nà )是(♓)凭借人的自尊(👠)心(💼)和逆(⚽)反心理有利的(de )一(yī )面以(😾)刺激的搅起其不服(🎂)输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来(lái )最终达到达(🐥)到别样的的去(🐭)说服效果(guǒ )但这样的方法的应(yīng )用是要(yào )看(kàn )对象环境和(🙏)条(tiá(🍫)o )件(🐁)的因此要注意(yì )掌握分寸(cùn )肯定不能(🌮)操之过急也没(〽)(méi )法过缓(🌺)不然会能够得到而是的结果

不少家(🧔)长(🀄)我以为激(📽)将(🏌)法是一(🧠)(yī )直否定孩子以提升强烈(liè )的刺激(♟)他的目的但他这种一(🙌)(yī )直绝对否定的(🥑)教育更准确的说是一(💣)种打(dǎ(🤤) )击(🐖)之式教育(🐝)不仅(🎙)不(🌄)一(🈷)定能燃(🎌)起孩(hái )子(🔗)的(de )斗(dòu )志还肯定使孩子(zǐ )到那(👵)时(shí )变得异常很自卑感没了(le )斗志还(há(🏰)i )会(🔨)影响亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导致(zhì )孩子心(⛱)理扭曲起(qǐ )来

对(💋)孩子(🗣)建议使用激将法前(qián )提是家(jiā )长曾经(🎳)大肆(🐿)表扬(🙅)过孩子(🎰)当(🤭)然(🤮)(rán )过孩子也就(jiù )是说(🕡)肯定和(🌞)受到(🌂)刺激双管齐下才能能够起(qǐ )到作用

有时(🏾)候可能是(shì )恨(🏭)铁不成钢也可能是对(🈷)孩子(🍌)期望值(📨)太高却不了(🤗)(le )解孩子的(de )实际能力还(👔)有(🛌)可(kě(🎌) )能是虚荣心太重(🏼)

望(🖨)(wàng )女成凤望子(📆)成龙望女(📘)成凤是很多(🔑)家长的真(zhēn )实想(📩)法(fǎ )但并也不(bú )是全(💭)部的家长(zhǎ(😰)ng )都很自(🏏)己的孩(✨)子大部分(🤰)的而且忙碌不堪自(🔼)己(⛳)的工作缺乏沟通也可(🔹)(kě )以自(zì )己小时候有(💽)曾经的(🦁)未基(jī )于的愿望将孩(🦑)(hái )子其为自己的(de )私有财产理想的(💥)(de )继承者而对(😂)孩(🚟)子抱(🐗)有极大的期望甚至连(lián )有点过(guò )于理想化但(🤩)他(⛲)他们却没(🎒)真正的自(zì(💇) )己的孩子

举个例子现在(🈲)很(🌗)多家长(🛫)望着别人家(🕣)给孩子报(👗)课后(🏩)兴趣(😥)班就跟(🎉)了瞎(🖖)报今天学(🥀)钢(🚸)琴明天学(🗃)舞(wǔ )蹈后天(🦓)学画画大后天(🏭)学计算机把孩子搞得比成(ché(🤯)ng )年人还忙却从来(🌴)还不知道(🈹)孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子(📤)的特长是什么随(suí )后(hòu )当自己给孩子安排了(⛪)一切孩子却也没给他相应的期望(wàng )回馈很是失(👡)望只好对(📀)孩子特(💟)殊(shū )批评

在(zài )一(😙)些情(🎈)况下家长们比较(♎)喜(xǐ )欢互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且不喜欢(🎀)比成(🚯)绩比(🚏)奖项各种暗暗对着干有是家(jiā(🎬) )长总觉得(🥦)自家(🎎)孩子比当(🅿)然了(🛎)别人家(🎳)的是(shì )给他丢份随后(hòu )对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲(🚖)子关(👡)系的一大(dà )杀手是孩子成长路上的绊(bàn )脚石

以下几种(zhǒng )特(tè )殊情况家长(📃)(zhǎng )也会一(🚯)直责骂孩子

第一种重男轻女(nǚ )思想

你(🔽)说起重男轻女的观念罪(🥅)魁祸(➕)首应该是明清时期断章(🍇)取义程朱理学的(de )人(🐏)(rén )而他们(⛔)的病态不自信拼命(mìng )地联手打压女(🏌)性造(🐱)成了(💢)今天(🈵)的局面虽说只有几百(bǎ(♋)i )年(nián )的历史不过要去(🥊)除那些(xiē )封建余(🐚)毒(dú )并(🌁)不(🍚)是这样(🏘)(yàng )的话太容易这就(jiù(🏴) )倒致(zhì )了一些(⬇)(xiē )女性从小到大在家(🍮)(jiā )庭里不招人待见论什么(🌦)做的好应该不(bú )好(hǎo )永远全(🏹)(quán )是(🌇)受窝囊气的那一个(gè )

第二种窝(😌)里横

有所谓的窝里横最简(jiǎn )单(🤨)说(🚵)(shuō )应(yīng )该是(shì(⚡) )对着外人一脸笑容对着家人凶狠的(de )样子

这(zhè )类人(rén )一般有着深(🚯)多(🗻)(duō )少自卑心(🍒)理的心(xīn )能力也(yě )不是什么很强但是又(yòu )不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传(😮)送讨(👶)好(🥍)卖乖人格模式希冀完成任务(🚹)外人的(🛢)肯定(🍕)对(duì(🕉) )着家人启(⬜)动(🥞)霸道模式反正又是(shì )想完成任(🦎)务家(jiā )人(⏰)的(🥍)肯定(📰)但拉(🕦)不下面子他们最幻术系的一点(🏳)就是(❕)把在外面的气带(dài )到家(⏸)里来(lái )撒弄(nò(🔵)ng )得(🐔)全家不祝生活

第三种偏执(🧗)型(🕤)人(⛳)格障碍

偏执(zhí )型人(🎯)格(gé )障碍患(huà(🈚)n )者的原因(🧕)在(🏬)成长(zhǎng )过程中遭(zāo )遇了众(😍)多批评全盘肯定辱(rǔ )骂(mà )吹毛(máo )求疵还没(🕢)有得到(🗽)及时和对的的心理疏导(dǎo )致使当(🥣)他们(👕)成年那以(yǐ )后(hòu )家里人需(🤠)要听自(zì )己的(de )否则那就是不忠就是(🖖)背叛(⛵)过即便你(✅)是好(hǎ(🌄)o )意提醒他们也会(🦐)其(qí )为是对自己的(🌏)(de )敌意但(🌕)是把事情(🐜)闹(😨)大(dà )弄得尽人皆知而他们在教育子女(💕)方(fāng )面最经常做的(🌽)是在子(zǐ )女(🍗)身上反(🥁)复重复自己小时候(🎟)(hòu )的遭遇拼命地否(fǒu )定打击

上述事项(🥀)几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是(📍)家长是是因为好(❕)意但(🔖)(dàn )是长时刻在打击式教育下(🥡)成长的孩子会出现相当严重(💺)的自卑感有的可能(néng )心理扭曲甚至还(hái )患(huàn )抑郁(📣)(yù )症偏(🚨)执型人格障(🚞)碍(🛥)等

这对常期处于这(💃)样(🌘)的(🚢)环(huán )境下的孩子只能说学会了自己(jǐ )疏导情绪或找朋(🚋)(péng )友倾诉渐渐地释放(🧞)者(🛍)不良情绪(🎶)也也可以试着从另一(👉)(yī )个角度(dù )去表述要(👿)知道些父母的出发点是(🦗)好的(de )只是(🥑)方(fāng )法不对(duì )

以上是(shì )我(wǒ )的回(🍇)答如果(🐶)不(🍦)是您另(lì(🚦)ng )外那(♎)些疑(⏳)(yí(🏧) )问感谢下方评论区(qū )私信给我共同探(👨)讨

这里是心理咨(🔺)询师里(lǐ )外雅堂(♎)码字易为(wéi )假如(🍋)您质疑(🗿)我的(🍼)观点请(🎌)点个(🛣)在看如果没有我的回答(⚪)对您和(☔)您的朋(🗾)友(🧐)有帮助请点赞和评论给他(🤷)们谢谢啊