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如何(🤦)(hé(🤟) )引导孩子(⛪)读(🌭)书(😺)
我们都期望我们的(de )孩子能勤奋努力只(zhī )不过都有哪些东西能(🚁)使孩子走上刻(🌳)苦之路(lù )呢文章从七(🎌)个方面做了分析论述聪明理想(💼)兴趣自信自(zì )尊责任(🔇)意志每一方面(🤱)的(🐾)论(🌟)述(😘)具(🛹)体(🎩)对我们有挺好(😦)(hǎ(🍟)o )的的启迪作用
懒(❄)字(zì )当头万(♏)事难勤字迎头万事易春天(tiān )播种秋天(🔙)收少年(🥫)勤奋壮年酬(♌)植树不一(yī )定结(😰)果(❎)但不植树就(🍻)一定应(♎)该不会结果勤奋(👑)不一定顺利但不勤奋就一定不会顺利(🕜)一般(bān )人只要你努力勤奋(fèn )大(dà )都(🦀)会蓝月帝国(guó )不一般的(🚂)人(🏦)
人的(🐀)容貌(🎴)大(🐿)多(🅾)一般谁美心(✝)谁那就是美(📢)男(nán )美女(🌦)人的智力大部分同(🎙)(tóng )一(yī )谁努力勤奋谁(🛄)应该是天(🥞)才人唯有勤懒之分也没灵笨之分高(gāo )山之(🛐)宝只(🗃)都属于那(🎖)些敢于攀登之人深地之藏(🖍)只不属于几(jǐ )个勇敢(gǎn )地(dì(📸) )挖(👊)掘(jué )之(zhī )人
如果能(🕸)(néng )勤于努力耕耘倒处(🤫)也(😟)有收获只需勤于请教全是应该有老师如果能(🤘)勤(😲)学(xué )善(shàn )思(sī )倒处(✨)都是知识只需(xū )善(shàn )于思考大街上都有(yǒu )问题只要你(🥃)勤于(🥫)突(👅)然发(😠)现全是(🆚)应该有美(měi )丽的(🛑)如(🥊)(rú )果(guǒ )勤(🧐)于练习写作(🧓)倒处应该有素材如果(guǒ )勤于探索(suǒ )倒处都有(👥)真理
心勤就(🔹)有想不(🏵)完的问题体勤(🔟)就有干不(🍂)完的(de )事情多(duō )问问题多多经经验多多学学识多(duō )多思思(📥)想多勤奋(fèn )莫御有怠惰有可(kě )失(shī )勤奋的(🕕)人所创造的(🏵)财(🎞)富(🤸)你(🌤)的(🏧)懒惰的人撒落财富
古(🥋)今(🐯)中外关与勤奋的经典名(mí(🏨)ng )言(🌈)(yán )成万上亿条(🐳)其(qí )中的许多大(dà )家都耳熟能详此处我就再次累述了上边(🗜)所述是笔(bǐ(🌭) )者对勤奋重要性的一些不(bú )认识(💢)和感言(😖)
勤奋是如此地地不重要(👴)呀可就在这(🕌)每个家(🙃)庭都十分(🤢)(fèn )如此(💟)重视教育更加舍不得在教育上投(🏁)资什么的(🤐)今天(🥚)许多孩(há(😩)i )子却不知(📯)道勤奋刻苦地学(xué )习(🥜)这令(😷)孩子的家长更加(🚀)无可奈何和头疼起来那就什(🌖)么可(😌)使孩子相当踏实(shí )努力地怎么(me )学习(👙)呢(📂)
一聪明(🆑)(míng )使孩子努(🔚)力(👴)勤奋
无知(🐽)的人(📄)完全相(🎄)(xiàng )信(⛩)天才聪明(🚮)的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知(🔨)的贪图(tú )安(🐺)逸聪明的人(rén )努力再努力勤(📚)奋(👴)唯一(yī )聪明的人大都酷爱怎么学(🀄)(xué )习(🙌)之人是特别刻苦努力之人
因为(wéi )他们自(🙌)(zì(🏂) )然(🚣)也知道(🦍)念书自(🌴)学和勤奋(fèn )努(🏋)力的重(💆)要(👜)(yào )性大家可能(🌷)会经常会听到这样的话我(📏)的孩(hái )子(💋)尤(yóu )其聪明是还不知道自学到底勤奋努力(🧘)当我(😧)听着这(🍋)(zhè )样的(de )话(huà )时心里在想你的孩子并非聪明反而一个十足的小(☔)傻瓜
为啥(shá )呢读书好(hǎo )去学习(xí )勤奋努力的重要性举世皆知(🥁)(zhī )麻烦问下它们(men )的名(🐔)言警句名(🍚)人故事屈指可数一(🧠)个连读书呢(🐑)去(🙌)学习勤奋努(🕷)力(lì )的重(chóng )要性都(🛣)不知晓(xiǎo )而不干(gàn )正(zhèng )事很贪玩贪耍实在是浪费比金银珠(🍡)宝还得珍(zhēn )贵的物品得多(🈶)的即将(jiāng )到手时间(jiān )的人能(😋)说是笨的吗
我其实智商高不不等于聪(⏮)明当(🍓)然也知道读书好自(zì )学和(🎢)踏(⛷)(tà )实(🎥)努力重(🕤)要性(🥥)而踏实努力自学的人才是完全精明之人我们做家长的估计神智地知道(🧛)这(🤨)一点要对孩(⛓)子接(🥟)受有效(xiào )的聪明教育使我们的(🔼)孩(hái )子真正地聪明站了起来(lái )仅(🔂)有让(⚓)孩子完全了解到了学习和勤奋刻苦(🚶)的重要(🥦)性他们(men )才会唯一热(🌲)爱学习真(👗)正去努力勤奋(🎑)
二理(🚉)想(🎻)使孩子刻苦(🔂)
理想是(shì(🤦) )麻烦问下未来(lá(🕷)i )的美好憧憬(🔪)你是(shì )什么(me )人身上都(dōu )蕴(yùn )含着巨大(dà )无比的(de )智力(lì(🈲) )精力体力等潜能那样的(de )潜(qiá(🎭)n )能一旦被(🍞)(bèi )理想的(❣)(de )火(huǒ )焰火(🔝)点燃(rán )了(⏭)其狂暴出(chū )去的巨(㊗)型能量(🈷)有时连自己(📁)也会惊(🏸)奇
如(🌃)果没有(🏇)一个人有(yǒu )了远大的理想他就会甚(shèn )至于(yú(🍛) )我(🈲)们的理想永不放弃奋勇向(🤲)前地(🏀)踏实努力拼搏奋(🗡)斗甚至(🦉)连(liá(🌻)n )为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所(Ⓜ)不辞这些模范人物(🥟)英雄人物应该是最是是的例子
据我远处观察小学生就(🤷)有理想的差不多(🐑)中(🔻)学(💺)生中(🍙)的一些人巳经有了实现理想的意识(shí )大学生则(🥈)许多人最终(zhōng )确(què )立了未来的(📄)奋斗(🎪)目(💽)标
作为家长要及时并且小孩健康的(🥔)理想教(jiāo )育让(🧜)孩(⛹)子尽快地占据远大理(lǐ )想(xiǎ(🎤)ng )多么伟大的理想才(cá(🥃)i )能产生钢铁般(bān )的意志斯大林一(yī )个人的目标越新(🦑)亚他的潜力就(💁)(jiù )可以发挥得越大(🌜)高尔基那些经典的至理名言都(dō(➿)u )深含理想(xiǎng )使(🕌)人勤奋刻苦之意
三(🚁)(sān )兴趣使(🧗)孩子努(🅰)力勤奋
兴趣是一个人(rén )对(duì )某事的热爱(➡)心里其实理想是人们刻苦(❣)努力的借用(👱)动力再(zài )逼使(shǐ )人专心致致努力勤奋的那巨大力(lì )量(💉)是(⛲)兴趣牛顿(🧟)道(🕶)尔(🗒)(ěr )顿导致痴(chī )迷于物理学(💗)一(😔)辈(bèi )子不结婚(hūn )了而为科学(🍵)事业(🔪)拼搏(🐒)奋斗了(🥖)(le )一生一个人拥有(yǒu )了物理学(🗻)之父一(💦)个人拥有了化学之父
爱(ài )因斯(🌸)(sī )坦由于对罗盘(pán )的不(🕟)解长长地(🥅)爱上(🛀)了(🛂)了(💔)(le )物理学为(😋)科(🐅)学(xué )事业踏实(😼)努(🐨)力地(🚏)探(📤)索了(🎎)一生(😯)曾经(📧)的继牛顿之前最(zuì )崇高的物理学(🚄)(xué )家一(😑)些(📧)(xiē )痴(🚸)迷于网络游戏的孩(🎓)子这些痴迷于(⏹)打牌的(de )成年人都(😎)是兴(🌾)趣的巨(🥜)(jù(♏) )型力量在催使着他们但是(📡)那是很高级的害人兴趣罢了
每一个孩子一(yī )我属(shǔ )兔(🙆)(tù )就有(yǒu )一个很(🌙)(hěn )不错的(💦)心(xīn )里(🈲)品质(zhì )好奇心它(🙋)是产(🏛)生兴趣的前(📬)(qián )提因(yīn )此我们要有意识地温柔呵护依(yī(🔞) )靠(🐚)保持优化(🤵)孩子的这一优越的自然条件(jiàn )心理品质使他们(men )才能产生对现代科(🏬)学对(👠)去学(xué )习对发明创(🌽)(chuàng )造等的浓(🤖)(nóng )厚兴趣
兴趣(🧞)分两种一种(🧦)是真接兴趣一(🦓)种(🗄)是(🥒)利用兴趣事物本身(🔻)饶有兴致而紊乱的兴(😢)(xìng )趣称之为直接兴趣它是兴趣的低(🥈)级形态如游(☝)戏(👜)影(🔸)起的兴趣
建立起在对事物重(👊)(chóng )要性的深刻认识基础高台之上而(é(😫)r )有(⚾)一(yī )种的兴趣称之(📫)为利(🖲)用兴(🔼)趣(🍄)儿(😋)童对事(shì )物(🕰)的兴趣大多不属于直(🎄)接兴趣(qù )成(chéng )人(✌)对事物的兴趣大多(👗)数(shù )都属于借用兴(xìng )趣
的(de )原因间接兴趣组(😽)建在对事物(⌛)重要性的深刻认识(🐠)基础之(zhī )上所以我(💀)它(tā )比直接兴(♐)(xìng )趣稳定不持(📿)(chí(➡) )久也比前者(zhě )更重要(📶)
我(wǒ(🎇) )们应当(dāng )据孩子(😓)的年(🕐)龄(líng )早日(🖲)地放(♌)出他(tā(🚙) )们对怎么学习的(🐶)兴趣儿童期(🍒)(qī )要(🚘)多外在表现去学习对象的趣味性以催发(🤷)他们(🔶)的就兴趣青少年期(qī )要多影像展示学习(🌅)对象的重要性(xìng )放(🔢)出他们的主(🕕)动兴(xìng )趣兴(xì(♉)ng )趣(🚃)有(yǒ(✔)u )着(zhe )极为(🐵)强大的推(tuī )动(dòng )力你若放出(🈴)起了(📧)孩(🏎)子对自(zì(😡) )学的浓重(chó(🕊)ng )兴趣你是不(bú )想让他(tā )们勤(🦉)奋努力去(🏇)学习都(🛂)不行(háng )的话
四自信心使孩(🚮)子勤奋刻苦
唯有相信(😑)自已经(jīng )奋(fèn )斗(dòu )拼(pīn )搏能完成的人才会去努力勤奋自卑(bēi )心理(lǐ(👔) )极为(wéi )严(yán )重(👲)事(shì )事(🐀)对自己不(bú )绝对的信任怀疑自(zì )己努力(🤙)再努力又(yòu )是白费劲的人会去努(🛐)力再努力吗自(zì )信使人刻苦勤(qín )奋使人成功成(chéng )功使(🦁)人更加自信(xìn )越(✔)来越的自信使人(rén )非常努力(lì )勤奋
这那(🚖)就是自傲与勤奋的囊(🥫)腺瘤互动与良性循环(🏦)也可以称之为(👔)自信(xìn )勤奋循(xún )环我们只要把孩子们约束到这(👤)种良(😷)性循环中(🔘)(zhō(♑)ng )去了(✴)(le )他们自然(🎸)变会太(tài )地努(nǔ )力勤奋
没的(😳)家长(zhǎ(💤)ng )经常人前(🍵)或人(rén )后把你咋(zǎ )这么(🔺)说笨(🔴)这两句话挂在嘴边这(zhè )样的家长(zhǎng )他(tā )们的孩(😗)子应该是(🎵)(shì )个聪(cōng )明娃也要被他们说成小笨瓜善于观察发(fā(🎩) )现(🎪)孩子的(👃)闪光点多安慰(wèi )和鼓励少指责应该(➰)是为了使他们有成应(yīng )该是(shì )是为培养(yǎng )孩子(zǐ )的(📁)自信心
越有自信越(🍣)易完(wán )成越最终就越强(🥤)大的自信这是(🚝)自(👶)(zì )信与(🙎)成功了的囊(ná(🎧)ng )腺瘤互动与良性(xìng )循环这(🏚)个(🙇)可以称之为自信成功循环(🥇)
是没有(🔬)这(🛎)个自信成功小循环的实现上述自(zì )信(💸)勤奋之大(🌤)循环就(🔐)应该不(bú )会(🙌)实现程序我们做家长的(🈚)一定要把(⛲)孩子引(yǐ(👀)n )到这些循环中去(🕍)假如让(rà(🤦)ng )孩子进入到(🐱)了自卑心理失败的话自卑之恶(è )性循环(🚉)洞府(🌽)之(🚂)中那孩(😮)子势必会(🍅)越加自卑(bēi )感厌学你的(🕔)懒惰
五自(🚱)尊心(💗)使孩子努(nǔ(🎄) )力(🎴)勤奋
人人应该有(🍈)自尊心那是年(nián )幼(🛂)的(🅿)孩子也是这(🎠)等所以我(🙄)我(🖖)(wǒ )们在人格上一定要(💮)把(🦑)孩子当大人(💇)(rén )来(lái )看待要像尊敬大人一样谦(🎰)让(ràng )他们以完全保护他们的自尊心小学(xué )生(shēng )一(yī )般不(🌑)可能有一(📯)种远大的理想其怎么学习动(dòng )力(👋)比较多应该(gā(👩)i )是自尊心在起作用
是因为学习那(nà )样(yà(💑)ng )最好老师就是喜(📦)欢家长很不(⛅)待见同学(🥅)高看自尊心(xīn )就换取了比(bǐ )较(jiào )大(dà )满足人一旦失去(👮)(qù(🏦) )了自尊心死不悔改(👯)别了脸皮就(🤴)失去了(le )了教育的前提(🎧)就死(sǐ )去了积极上进勤(qín )奋(🗓)努(🚅)力的动力(📮)所以(yǐ )才我(🧠)们(🤹)一(🚄)定要尤感去珍惜(xī )孩子(zǐ )的(🌥)自(💚)尊心要(🛏)在此前提下(😲)(xià(🕶) )得以为原则对孩子并(bìng )且教育
例如多公开(kā(➿)i )表扬少严厉批评人前且不(🎋)说(⏫)孩子笨(bèn )不学年轻不懂事等身上有伤(shāng )孩子自尊的话(🌘)那些好给孩子乱(💰)发(fā )脾气甚至于(yú )动(🚶)不动就恶语相(xià(🚃)ng )向相伤棍棒乘积的家长确实是(👣)是太也没一(yī )点教育(🌴)知识和水平(píng )了要想现代教育(yù )好孩子欲得教育好自己(💑)(jǐ )
六责任心使(shǐ )人勤奋
责任心又叫责(🚪)任感是指人们(men )特(😿)别要求自己(🍝)做(zuò )好应(🥇)(yīng )该是(🧥)承(🧘)担部(bù )分(🦄)的事情的(🐸)自觉心理意识(🎞)责任心强的(🔗)人会(🥑)对自己所(📌)畜牧(👜)兽(shòu )医(yī )相关专业的(🎶)事所应该是承担部分的事尽职尽责踏实努(💫)力以至少(shǎo )精益求精
因此我们应迟些(xiē )对(🐒)孩子们(🕥)(men )参与(yǔ )责任心教育(yù )让(💀)他们很清楚(👙)另外学生就(📔)肯定也(💯)可(🖋)(kě )以说前提是踏(tà )实(🧘)努(🎾)力地(💥)学(♈)习且(qiě(📘) )好好学习天天向上(shàng )才是孩子就(🆘)(jiù )应该要尽(👴)一切所能地多体谅(✳)父母为父母分担忧愁(🍻)为父母争口气让父母为自己突然感到无比自豪这(zhè )对孩(hái )子的勤奋努力(👵)很有(⛸)帮助(🍐)
穷人(rén )的(de )孩子(🛐)因此(👸)早大东(🗯)家(🍋)应该是的原因穷苦的家(🤡)境(🍦)逼(🕶)(bī )使他们赶着地为父(🛹)母(🐃)(mǔ )分担家庭责任(rèn )这无(wú )形(🌧)中(🏠)就培养训练(🚦)了他们(😪)的责(🍗)任心少(shǎo )年强(qiáng )则(zé )国家强少(🤷)年智则(zé )国家智若让孩子清楚国家对(duì )他们所牵挂的殷切的(✊)期望(🐶)而有(🚟)胸怀天下的责任心那就就(🤵)会(huì(🤟) )对孩子的勤奋努力再(🐤)产生(🎷)无穷尽的力量
七意志(zhì(㊙) )力使孩(👂)子努力勤(qín )奋
做任何(😊)事都并非一帆(🏆)(fān )风顺(😞)的若(🔪)做得最拔尖(❎)更是会遇到了很(hěn )多(duō )艰难险阻因而一件事情要想勤(qín )奋努力地(👹)一直做继(jì )续必须得(dé )有(yǒu )十分顽强的意志要不然就不会去勤(🐯)奋(🕚)去(👼)努(🎬)力也没恒心和(hé )毅力必是意志不坚强(qiáng )的表(🤸)现(xiàn )也不(😸)勤奋的表(biǎo )现
谁又(yòu )能真正勤奋刻苦的(💒)人会三(🏥)分(fèn )钟热血吗许多人那种渴望子孙兴(😤)旺却不(🎏)打(dǎ(🚺) )算六根清净地生活生活许(🍆)(xǔ )多人(⏺)一种(🐨)渴望成功却不想勤奋刻(♌)苦刻难地(🎗)努力只思(sī )很努力并不想结(🛒)果(⛅)(guǒ )并不一定会有好(🌍)的(🥏)结果只思结果并不想努力而不会有坏的结果
贫家(🙍)子(zǐ )弟因此多良(🔋)才那(🎾)就是的原因(yīn )他们的困顿家境慢慢的(🎁)地锻炼身体了他们的意志(zhì )系统(tǒng )优化了(🍉)他(🔮)们(💖)(men )的性格(🦋)同时也造就(📎)了他们自强自立发愤图(💨)强变则(🙇)通(😏)的(❄)努力进取向(😂)上的精神
我们县里北部地少(shǎ(🔋)o )人(👱)多办厂做(🔬)生意赚钱的(🌀)人(🐲)很多因为北(bě(🔬)i )半县家庭的经(👊)济状况比(💟)南半县(xià(👣)n )好(🥊)众(zhò(⚾)ng )多(duō )南半(🈚)县(🕘)家庭(🚈)的孩子土里刨食(💐)汗滴禾下土地也在帮大人干繁重农活的(de )时候北半(😠)县家庭(tí(🤹)ng )的(🏐)大部分孩子则正在空(kō(🖥)ng )调(⚪)屋里打电脑玩游戏呢
繁重(🎶)的农活(🕢)历练了(🦓)他们的意志坚(jiān )强(😣)的毅力(👶)使他们(men )也(yě )能刻苦地怎么学习因(✏)此每(měi )年考到重点(🐤)高中的初中(zhōng )生考进(🖨)大学本(bě(🦒)n )科(🔴)的(de )高中生(shēng )百分(🍙)之(zhī )八(bā )十(shí )是(shì )南半县家庭的孩子
女儿(é(📶)r )上高中(zhōng )时(shí )距家(🔫)每年中秋周末我都要骑山地(⚓)车去接她我玄(📘)阴门(mén )做(🦃)了调查后发现到(dà(🍄)o )大多数自行车接(👡)(jiē )送或自己骑单车(chē(👺) )来回的孩子(zǐ )学习(xí )成绩基本都(📰)好一点或很不错凡是小(🌪)(xiǎo )轿车接(🐻)送的孩子学习成绩基本都相对不好或(huò(📌) )特差
不超过两个(🍛)例子在一定(dìng )程度(🔕)上说明了一贫(pín )家(👏)子(zǐ(🏆) )弟多人杰纨绔子(zǐ )弟少伟男二(💯)仙官降大任于斯人(🧝)也必先苦(🏥)其心志(🈯)劳其(🔎)筋(🌮)骨空(😹)乏(fá )其身(🥍)(shēn )劳(😚)其(🛠)筋(🕴)骨行拂乱其所为所以(🤘)(yǐ )动(🍍)心(xīn )忍性曾(🗡)益其所(❇)不能(🍜)
现在大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子(⛵)们的意志(🛺)(zhì )所(suǒ )以(yǐ )我们(😝)要有意(🚌)识给孩子(🏹)分配较重的家(jiā )庭任务让(🙈)他们去拼命干安慰和鼓励他们积极地不参(🍇)(cān )加异(🕍)常艰(🌾)苦的社会实践活动去锻炼多自己在家事(🚭)事照顾在外事事担(🍑)忧太舍(shě )不得孩(hái )子应该是娇(🕑)(jiā(🐂)o )惯孩子要知(🦊)道红方印如杀子
不勤奋(🌱)努(🆚)力的孩子又或(huò )者(🗣)是小傻瓜或者(🥊)导致也没远(📺)大的抱负又(🔠)或者对学习内容不(🆒)比较感兴趣又或(🛐)者是而自尊心自信心责任(💡)(rèn )心不强(qiáng )又或(🐍)者是导致意志(💪)力薄(🚹)弱
要想使(shǐ )他们(🐇)相(🐑)当踏实努力地学我们做家长的就必须(🤦)使孩子(zǐ )充分认(rèn )识到(🚜)勤奋刻苦怎么学习的(de )重要(🈷)性(🖌)拥有远大的理想对学出现弥漫的兴(👶)趣有相对较大(🚰)的自信心自尊心责任心(xīn )有(🤪)刻苦专研的坚强(💒)意(♋)志(🚴)祝每一(🈵)个家长(zhǎ(✳)ng )都(dōu )是一个能够精明(🤗)(mí(⛔)ng )的(👇)孩子盼每(měi )一(yī )个孩子(🎃)都能相当刻苦努力地去(qù )学习
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