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(🔚)如(rú )何引导孩子读书
我们(🏽)都(🔁)期望我们(🔬)的孩(hái )子(🌹)能勤奋努力(🍄)只(🍞)不(🥊)过都有哪些(💶)东(🏓)西能(néng )使(📐)孩子走(🌼)上(shàng )刻(🍤)苦之路呢文章从七(💅)个方面做了分析论述聪明理(🌰)想兴(xìng )趣(🌗)(qù )自(🚴)信自尊责(📇)任意(⛑)志每(🏪)一(🦇)方(🎡)面的(🔶)论述(🙉)(shù )具体(tǐ(🥠) )对我们有挺(💥)好的的启迪作用(yò(⏳)ng )
懒(🍴)字当头万(⚪)事难勤字迎头万事易春天(tiān )播种秋天(tiān )收少(🎨)年勤(💩)奋壮年酬植(🕐)树(🗓)不一定结果(🙏)但(👐)不植树就一定应该(gāi )不会(huì )结果(🌜)勤奋(🚔)不一定顺利但不勤奋就一(🚳)定不会(huì )顺利一般人只要你努力勤奋大都(💃)会蓝(🕌)(lán )月帝国不一般的人
人的容(🥎)貌大多一般(bān )谁美心谁那就(🛥)(jiù )是美男美女人的(de )智力(lì )大部(bù )分(⚪)同一谁努力勤奋(fèn )谁应该是天才人唯(🛠)有勤懒之(zhī )分也(🤢)没灵(🤙)笨(🧛)之分高山之(📸)宝(bǎo )只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只(😶)不(bú )属于几个勇(yǒng )敢地挖掘之(🦁)人(rén )
如(🛐)果(guǒ )能勤于努(nǔ )力耕耘倒处也(yě )有收(shō(🙅)u )获只需勤于请教(🎴)全是应该有老师如果能勤学(🖐)善思倒(👵)处都是(shì )知识只需善于(🚯)思(🖇)(sī )考大街上(shàng )都有问题只要(🍥)你勤于突然发现全是应该有美(👖)丽的如果勤(👖)于练习(💩)写作倒处应该有素材如果勤于(🛫)探索倒处都有(yǒu )真(🛹)(zhēn )理
心勤就(jiù )有想(📩)不完的问题体(🈺)勤就有干不完的事情多问问题(💸)(tí(🕘) )多多经经验多多(duō(🈂) )学学识(shí )多(🦄)多思思想多勤(📿)奋莫御有怠惰有可(🚷)(kě(🌓) )失勤(🎥)(qín )奋的人所创造的财(㊗)(cái )富你的懒惰的人撒落财(🥕)富
古今中外关(guān )与勤奋的经典名(✖)言成万上(🔂)(shàng )亿条其中的许多大家都耳熟(🏍)能(🏛)详此处我就再次累述了上边所述是笔者对勤(🕑)奋重要性的一些不(🎧)认识和感言
勤奋是如此地地不重要(yào )呀(ya )可就在这每(👛)个家庭都(dōu )十(😚)分如此重视教育更加舍不得在教(🕺)育上(🍚)(shàng )投资(🛸)什(💝)么的今天许多孩(🖨)子却不知道勤奋(🙌)刻苦地学习这令(🦇)孩子(📉)的家(🧠)长更加(🎡)无可奈(🛰)(nài )何和头(🥂)疼起来那就什么可使孩子相当踏实(shí )努力地怎么(🚷)学习(xí )呢(🗝)
一聪(🌨)明使孩子(zǐ(🏳) )努力(🈵)勤奋
无知(♉)的(🎮)人完(wán )全相(🚺)信天才聪(🚮)明(💑)的人我相(🥕)(xià(🌙)ng )信(✂)勤奋(📿)刻苦愚蠢无知(🔈)的贪图安逸聪明的人(⚽)努力再努力(lì(🥈) )勤奋唯一聪明的人大(👫)都(💢)酷爱(🎍)怎么学习之人是(➿)特(🚝)别刻苦努力(lì )之人(🔎)
因为他们(✋)自然也知道念书自学和勤奋(🍇)努力的重要性大(📼)家可能会经(🚀)常会听到这样(🕍)的话(🎣)我的孩子尤其(qí )聪明是还不知道自学到底勤奋努力当我听(tīng )着这样的话时(🆑)心里在想你(🐺)的孩子并非聪明(🌵)反而一个十足的小傻瓜(🔽)
为啥呢读书好去学习(xí(📊) )勤奋(fèn )努力的重要性(🔢)举世(shì )皆(jiē )知麻烦(😎)问下它(🌓)们(🛑)的名言(🥦)警(🎛)句名人(🈁)故事屈指可数一个连读(dú )书(⏳)呢去(🏍)学习勤奋(🕘)(fè(🧓)n )努(🕤)力(🖌)的重要性都不知晓而不干(gàn )正(🗺)事(🍪)很贪玩贪耍实在是(🕺)浪费比金银(👰)珠宝(🐾)还得珍(🔪)贵的物(📴)品得多(duō(🎻) )的即(🏕)将到手时(🌦)间的(de )人能说是笨的吗
我其(qí )实智(🏃)(zhì(✴) )商高(gāo )不不等于聪(📃)明当然也知(🍳)道读书好自学和踏实(😋)努力重要性而踏(tà(🛌) )实(🙄)努力自学(📷)的人才是完全精明之(zhī )人我们做家长的(〰)估计(jì )神智地知道这一(yī )点要对孩子接受(🚮)有(🚗)效(💏)的(🐲)(de )聪(cōng )明教育使我(wǒ(🐎) )们(🌉)的孩子真正(📆)地聪(🚡)明站了起来仅有让孩子完全了解到了学习和勤(🖊)奋刻苦的(de )重要性(xìng )他们才会唯一热爱(ài )学习(✋)(xí(😟) )真正去(🎙)努力勤奋(🍶)
二理想(xiǎng )使(shǐ )孩子刻苦(🕹)
理想(🏡)(xiǎ(🎏)ng )是麻烦问下未来的美(🌷)好憧憬你(nǐ(🐑) )是什么人身上都(🎤)(dō(💧)u )蕴含(😸)着巨大无比的(🏔)智力精力体力(😩)等潜能(néng )那样(😥)的(de )潜能(🥂)一旦被(bè(🔮)i )理想的火(huǒ(🐓) )焰(yàn )火(🍔)点(diǎn )燃(rá(👴)n )了(🍼)其狂暴出去的巨型能量有时连自己也会惊奇
如果没有一(💊)个(gè )人有了远(🔢)大的(de )理想他就会甚至(🐫)于我们的(de )理想永不(👫)(bú )放弃奋勇向前(qián )地(dì )踏实努力拼搏奋斗甚至连(🔰)为(👜)之甘愿(yuàn )牺牲生(📕)命(😱)也奋不顾(gù )身在所不辞这些(xiē )模范人物英雄人物应该(gāi )是最(🤦)是是的例子(🙊)
据我远处观(🚱)察小学生就(jiù(💏) )有理想的差不多中学生中(zhōng )的一些人巳经有了实现理想的意识大学生(🍀)则许多人最(zuì )终确立了未来(🎇)的奋(fè(🏣)n )斗目(mù )标(💤)
作为家长要(😖)(yào )及时并且小孩健康的理(🔰)想教育让(✋)孩子(zǐ(👍) )尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生(🆑)钢铁(tiě )般的意(yì )志斯大林(🤕)一个(gè )人的目(mù )标越新亚(🍔)他(🍅)的潜力就可以发挥(🚱)得越大高尔基那些经典的至理名(🈷)言都深(shēn )含理(🎠)想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使(shǐ )孩子努力勤奋
兴(xì(🐵)ng )趣是(😣)一个(📻)人对某事(🕴)(shì(✴) )的热爱(🛋)心里其实理(♉)想是人们刻苦(kǔ )努(nǔ )力(lì )的借(🔍)用(yòng )动力(lì(🚡) )再逼使人(🖱)专心致致努力勤奋的(de )那(nà(🤸) )巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于(♍)物理学一辈(🚡)子(🔎)不结婚了而(🛷)为科学事业拼搏奋(🥡)斗了一生(🧦)(shēng )一个人拥有了物理学(🌡)之父一(🤡)个人拥有了化(huà )学之(🛺)父
爱因(yī(🙌)n )斯坦由于(yú )对罗盘(🏴)(pán )的不解长长地爱(ài )上了了物理学为科学事业踏实努(🥄)力地探索了(🐼)一生(🚥)曾经的(💬)继牛顿之前(qiá(🧢)n )最崇高的(de )物理(🍹)学家一些(xiē )痴迷于网络(luò )游(🆕)戏的孩子这些痴迷于打牌(pá(⛺)i )的成年人都(dōu )是兴趣的(de )巨型力量在催(🍞)使(👂)着他们但是那是(🗄)很(👢)高级的害人(🚍)(rén )兴趣(🍑)罢了
每一个孩子一我属兔就有一个很(🛠)不错的心里(lǐ )品质好(hǎo )奇心它是产生兴(🐤)趣的前提因此我们要有意识地温柔呵护(😁)依靠保持优(yōu )化孩子的这一优(yō(📠)u )越的自然条(🌓)件(💆)心理品(🥧)质使(shǐ(👜) )他(🍓)们才(⏪)能产(💨)生对现代(dài )科学对去学习对发明创造等(děng )的(❗)浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真(🛴)接兴(🔪)趣一种是利(✝)用兴(🆘)趣事物本身饶(ráo )有兴致而紊乱(🍖)的兴趣称之(🚨)为直接兴趣它是(🦂)兴趣的低级形态如游(🐯)戏影(yǐng )起(qǐ(🖨) )的兴趣
建(jiàn )立(🔣)起在(🔧)对(duì )事物(wù )重要性的(🗻)深刻(🍌)(kè )认识基(jī )础高台之上(🌧)而(ér )有一种的兴(🍯)趣称之为利用兴趣儿童对事物的(🌍)兴趣大多(🚍)不属于(🌸)直接兴趣成人对事物的兴趣大多数都(dōu )属于借用兴趣
的原因间接兴趣组建在(zà(⤴)i )对事(shì )物(🏐)重(chóng )要(yào )性的深刻认识基础之上所(suǒ )以我它比(bǐ )直接(jiē )兴趣稳(🕐)定(🏉)不持久也比(🕣)前者(🍇)更重要
我们应当据孩子的年龄早日地放出他们对怎么(me )学习的兴趣(✌)儿童期要多(duō )外在表现去学(xué )习(xí )对象的趣味性以催发他(🐆)们的(💈)(de )就兴趣青少年期(⤴)要多影像展示(shì(🔮) )学习对象的重要性放(🎉)出他(🌎)们的主动兴趣兴趣有着(zhe )极(jí )为强大的推(tuī )动力你若(⛲)放出(chū(👖) )起了孩子对(duì )自(⛏)(zì )学的(de )浓重兴(xìng )趣你(👍)是不想让他(tā )们勤奋(fèn )努(😴)(nǔ )力去学习(🔡)都(🌱)(dōu )不(bú )行的话(huà )
四自信心使孩子勤奋刻苦
唯(🔑)有相信自已经(jīng )奋斗拼搏(💁)能完(wán )成的人才会去努力勤奋自(🎁)卑心(xīn )理极为严重(chóng )事(🏴)(shì )事对自(🤩)己不(👒)绝对的信任怀疑自(🎉)己努力再努力又是白费劲(🐭)的人会去努力再努力(lì )吗(🎡)自信(👶)使人刻苦(kǔ )勤奋使人成(🈹)功(📤)(gōng )成功使人(🗿)更(🦂)加自信越来(🈷)越的自(zì )信(🐄)使人非(➖)常努力(⚾)勤(♎)奋
这那(nà(😵) )就是自傲与勤奋的囊(🦕)腺瘤互动与良性(🈴)循环也可(🗃)以称之为(wéi )自(zì )信(🈯)(xìn )勤奋循环我们(🖊)(men )只要把孩(hái )子(⭕)们约束(🏄)到这(🗑)(zhè )种良(liáng )性循环中(🦇)去了(🍴)他们自(🗄)然变会太地努力勤奋
没的家长经常人前或人(rén )后把你咋这么(me )说笨(🍮)(bè(💾)n )这两(liǎng )句话(huà(🍹) )挂在嘴边这(🥄)样(✝)的(📼)家长他(tā )们的(de )孩(hái )子应该(gā(⚾)i )是个聪(🈳)明娃(wá )也要被他们(🥕)说成(chéng )小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓(🤷)励(🈳)少指(🌚)责应(yīng )该(gāi )是为(🔈)了使他们有(🃏)成(💜)应该是是为培养(yǎng )孩子的自(🚑)信心
越(🏚)(yuè )有自(📦)信越易(yì )完成越最(🏭)终就越(🍂)强大(dà(🔅) )的自(🈹)信这是自(zì )信(xìn )与成(chéng )功了的(🙁)囊腺(🈚)瘤互动(🐒)与良性循环这个可以称(🏍)之为自信成功循环
是没有(🈲)这个自(🚊)信成(🏩)功小循环的实(🙍)现(🏂)上(💕)述自信勤奋(🏺)(fè(🍏)n )之大循(xún )环就应该不会实现程序我们(🆓)做家(jiā )长的(de )一定(dìng )要(🔨)(yà(🥝)o )把孩子引(yǐn )到这些(📬)循环中去假如让孩(hái )子进入到了(😖)自卑心理失(📕)败的(😡)话自卑(🧟)之恶性循(xún )环洞府之中(👂)那孩子势(🥈)必会越加自卑(🐉)感厌学你的懒惰
五自(zì )尊心使(shǐ )孩子(⏫)努力(lì )勤(qín )奋
人(🐖)人(💰)应该(👸)有自(🌞)尊心那是(👆)年幼的孩子也(⛓)是这等(🐧)所以我我们在(zài )人格上一(yī )定要把孩(hái )子当大人来看(❔)待(👓)要像尊敬(🎊)大(dà )人(rén )一样谦让他们以完全保护他们的自尊(😆)(zū(🎋)n )心小学生一般(bān )不可能有(🌿)一种远大的理想其怎(🥈)么学(🔕)习动力(lì )比较多应(📶)该是自尊心在起作用
是因为学习那样(🕜)最(🏷)好(🍨)老师(📍)(shī )就(jiù )是喜欢家长很不待见同学高(🎆)看自尊心就换取了比较大满足人一旦失去了自(zì )尊(💋)(zūn )心死不悔改别了(🤾)脸(😀)皮(🐻)就失去了了教育的前提就(jiù )死去了积极上进勤奋努力的(🛹)动力所以才(cái )我们一定要尤感(🏐)去珍惜(👑)孩子的自尊心(🤝)要(😰)在此前(qián )提(🎴)下得以为(🔜)原则(🌄)对(🐩)孩子并(📩)且教育(🔳)(yù )
例如(rú )多公开表扬(🆒)少(shǎ(🔩)o )严厉批评人前(😃)且不说孩子笨不(🏗)学年轻(qīng )不(bú )懂事等身上有(yǒu )伤孩子自尊(zūn )的话那些(👠)好给(⏪)孩子乱发脾气甚至于动不动就恶(è )语相向(🏅)相(xiàng )伤(🕷)棍(🧜)棒乘积(jī )的家长确(🕕)实是是太也没(méi )一点教育知(🐛)(zhī )识和水平了要想现代教(jiāo )育好孩(hái )子欲得教育(🤚)好自己(jǐ )
六责任心使(🍊)人勤奋
责任心又叫(jià(🦕)o )责任感是(🆓)指人们特别要求自己做好应(yīng )该(gāi )是承担部(🙆)分的事情的自觉心理(🌃)(lǐ(🎽) )意识(😖)责(🔩)(zé )任心(xī(🦖)n )强的人(rén )会对自己所(💃)畜牧兽(🔔)医相(🚷)关(🍿)专业的事所应(yīng )该(gāi )是承担部分的事尽职尽(🥔)责踏实努力(🍪)以至少精益求精
因此我们应迟些对(duì )孩子们(men )参(cān )与责任心(xīn )教育让他(⛵)们(🍷)很清楚另外学生就肯定也(yě )可以说前提是踏实努力(🥙)地学习(🔶)且好(🖖)好学习天天向上才是孩子就(jiù )应(📑)(yī(💽)ng )该要尽一切(qiē )所能地(🐖)多体谅父母(mǔ )为(🥝)父母(❤)分(fè(🏂)n )担忧愁为父(fù )母(🏟)争口气让父(fù )母为自己突然感到无比自豪这对孩子的(🥣)勤奋努力很有帮助
穷人的孩(hái )子因此早大东(🤪)家应(🧠)该是(shì )的原因穷苦的家境逼使他(👷)们赶着地为(🌊)父母分担家庭责任(rèn )这无(wú )形中(zhōng )就(🔒)培(péi )养训练了(📽)他们的责任心(xīn )少年强则国家强少年智则国(🐺)家智(zhì )若让孩子清楚国(🌈)家对(duì )他们(men )所牵(🀄)挂的殷(🦌)切的期望而有胸怀天下的责(zé )任心那就就会对(🏔)孩子的勤(🏊)奋努力(lì(🐬) )再产生无穷尽的力量
七意志力使(shǐ(🏁) )孩子努力勤奋
做任何事(shì )都(🐇)(dōu )并非(fēi )一帆(fān )风顺(⏸)(shùn )的若(🔲)做得最拔尖更是会遇到了(🐓)很多(🚠)艰难险阻因(👇)而(🤪)一件事情(qíng )要想(🔄)勤奋努力地一直做继续必须(xū )得(🏮)有十(🍞)分顽强的意志要(❔)不然就(jiù )不(♐)会去(🌔)勤奋去努力也没恒心和(🦈)毅力必(bì )是意志不坚强(📐)的表现也不勤奋的表现
谁(🍱)又(yòu )能(néng )真(😉)正(📵)勤奋刻苦的人会三分钟热血(xuè(🏟) )吗许(👜)(xǔ )多人那种渴望(wàng )子(🔆)孙兴(xìng )旺(wàng )却(⏲)不打算(suàn )六根清(🙀)净地生活生活许多人一种渴望(🍡)(wàng )成功却不想勤奋刻苦刻难地努力(lì )只思很努力并不想结果并不一定会(huì )有好(🤬)的(de )结果只思结(🍼)果并(bì(🐜)ng )不想努(🗻)力而不会有坏的结果(🔻)
贫家(jiā )子弟因此多良(🥪)才那就(💯)是(💮)的原因他们的困顿家(💗)(jiā(🚳) )境慢(🦍)慢的(de )地锻炼身体了(🚺)他(🔀)们的意志系统优化(📫)(huà )了他们(🥎)的性格同时也造(zào )就(jiù )了他们(🚚)自强自立(🎄)发愤图强(🔌)变则通的努力进取向上(shàng )的精(jīng )神
我们县里(🧦)北部(🏸)地(🍴)(dì )少(shǎo )人(ré(🍓)n )多(🐩)办厂做(🧢)生(👒)意赚钱的人很多因为(🗝)(wéi )北半(bàn )县家庭的(de )经济(✌)状况比(😽)南半(bàn )县好(📚)众多南半(🧣)县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮大(dà )人干(🎳)繁重农活的时候北半县家庭的大部(bù )分孩子则(🏞)(zé )正在空调屋里打电脑玩游戏呢(ne )
繁重的农活(🎟)历练了他们的意(yì )志坚强的(⛄)毅力(🚬)(lì )使他们也能刻苦地怎么学习因此每年(niá(🔚)n )考(🍍)到重点高中的(de )初中(✡)生考进大学本(👎)科(💶)的高中生百(🎹)分之八十(💔)是南半县家庭的孩子
女儿上高中时(🛹)距家每年(🔪)中秋(👍)周(🏗)末(🤖)我都要(😅)骑山地车(🔰)去接她我玄阴门做了调(diào )查(🌬)后发现到大多数(👏)(shù(🕘) )自(🐌)行车(🌷)接送或(huò )自己骑单(dān )车来回(👫)的孩子学习成(💯)绩基本(běn )都好(hǎo )一(yī )点或(huò )很不错凡是小轿(👭)车接送的孩(há(🎋)i )子学(xué )习成绩(jì )基本都(🏹)相对不好(😃)(hǎo )或特(🤐)差(⤵)
不超过(🌨)两个例(🙄)子(💛)在一定程度上(♒)说明了一贫(🍏)家(🎁)(jiā )子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降(🅾)大任(rèn )于斯(📴)人(💆)也必先苦其心志劳其筋骨空乏(fá )其(🔕)身劳其筋骨行拂乱其(🍟)(qí )所为所(📑)(suǒ )以动(🌿)心(xīn )忍性曾益(㊗)其所不能
现(xiàn )在大力提(📋)倡的困(kùn )苦教育是是(shì )为(🎲)磨练(🍮)孩子(🙀)们的意(🍘)志所以我们要有意(yì )识给孩(🎂)子分配较(jiào )重的家庭任务让(ràng )他们(😹)去拼命(🚆)干安(🍘)慰和鼓励他们积(jī )极(🚆)地不(💙)参加(🥜)异常艰苦的社会实(🙏)践活动去锻炼多自己(jǐ )在家事(🛸)事照顾(🌹)在外事事(shì(🤜) )担(dān )忧太舍不得(🛁)孩子应(🕢)(yī(🈚)ng )该是(🌏)娇惯孩子要知道红方印如杀子
不(🐖)勤(🏋)奋努(nǔ )力的孩子(📤)又(yòu )或者是(shì )小傻瓜(🎂)或者(🌩)导致也没远大的抱负又(🏧)或者(zhě )对学习内容不比(🚪)较(🐋)感兴趣又或(huò )者(🎓)是(🏈)而自尊心自信(🛑)心责任(🔛)心(〽)不强又或者是导致意志力薄(🌱)弱
要(🤳)想使他们相当踏实努力(✏)地学我(😐)们(men )做家长的就(jiù(😇) )必须使孩子充分认识(🗳)到勤奋刻苦(kǔ )怎么(⤵)(me )学习的重要(✖)性拥有(yǒu )远大的理(♉)想对学(🌬)出(chū )现(xiàn )弥(🤱)漫的(de )兴趣有(✅)相对较大的(🏀)自信心(xīn )自尊(📶)心责任心(🤩)有(yǒu )刻苦专研(💍)的(📵)坚强意志祝每一(🍗)个家(jiā(💏) )长(🏝)都是一个能(néng )够精明的孩子(zǐ )盼每一个(🏁)孩(😴)子都(💔)能相当刻(📸)苦(kǔ )努力地去学习
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