爸爸去(qù )哪了第五季你最喜(xǐ )欢哪(nǎ )个小孩
最喜欢耳朵眼(yǎn )是心(❤)形的诶哟其实我还是挺很喜欢Max
neinei自节目开播后这些年来我们也可以是从每一期看见她的成(chéng )长这样的(de )成长(zhǎng )无疑是(🥞)确(😃)(què )实(shí )的最(🅱)又开始上(🥜)节目(mù )的时候neinei紧紧(🍩)地依(🤵)偎着爸(📛)爸吴尊去(📄)哪里都跟(gēn )着一起爸爸让人觉得她十足的(de )没有(yǒu )安(🕵)全(quán )感(✳)在第(dì )二期(qī )曾是(🚑)(shì )因为吴尊海上(shàng )犹疑不定不归(guī )而伤心大(👱)哭(kū )吴尊(❔)还(hái )曾透露出女儿(ér )neinei并(🤚)不想不参加节目的消息(➕)
听说后来也许(🕗)是不适应了节目的氛(fē(🕘)n )围(🏎)她(tā(🍖) )正在(👇)慢(😐)慢(🚍)地完全(🔝)恢复了常(🎷)态到现在Neinei在节(jiē )目里早主动和(🚺)(hé )其余小(xiǎo )朋友(yǒu )玩(🔐)得(💁)很(😵)不错(🚞)了做任务的时候(👱)也愿意与爸爸参(cān )与暂时的分离她(tā )给了我(wǒ )们(📠)一种进步(📙)很快地(dì )的感觉她的(de )表现展现出(😒)她现(🦌)在(🥢)已(🧓)经再(👍)次普遍缺乏(fá )安全(quán )感了(le )我们也清楚她(tā )的成(📭)长与爸爸吴尊的(🔎)教(📼)育看样子分不开(😈)孩子的安全感最重(😚)要吗(✋)吴尊用自己的行(há(🛎)ng )动回(huí )答(dá )了这些问题(tí )
总之(🌪)(zhī )neinei那次哭(kū(🏸) )也不(🤜)是什么毕竟她是个离不开爸爸的(🚛)小(😷)公举只不过(👖)是(🐩)是因为(🧘)吴尊前的立刻答应(🎧)了neinei三(✈)个(gè )小(xiǎo )时然后就回(huí )去但(🤠)毕(✔)竟一些临时的变(bià(🅱)n )动七个小时以后吴(wú )尊才出(🦈)去(👕)(qù )Neinei哭(🚦)只是因(🔭)为因为那(🌐)一刻她(🚭)丧失(shī )了安全感
吴尊回来(😋)完了直朝neinei和max而(🍀)去真心(♈)(xīn )去(qù(🧐) )宽(kuān )慰反(🚈)应最(zuì )莫(mò(🔦) )名的neinei轻吻(🥒)了一下(🧙)她的额头(🏒)(tóu )又摸了摸她(🏘)的头发然后再(zài )把她抱(🌐)进(🤲)怀(huái )中
吴(🕷)尊(zūn )对neinei大哭(🔞)接着(zhe )安抚接着(🌰)再(🍎)慢(🌻)慢告诉她爸爸会永(🗓)远(🍺)都在(🎳)(zài )所以我你(🐴)要勇(yǒng )敢因为这个neinei的安全感(gǎn )更强了她(tā )更加清楚(chǔ )爸爸永远(⛴)永远都会在自(🗼)己身(shēn )后因此她不(🌽)必抓着爸爸不放是因为即使她不抓爸爸也不会(🐰)走
然后(😬)吴尊在微博上又写了自(zì )己的心情他觉得(🕎)(dé )很愧对neinei和max只不过他给了他(🎡)们(men )承诺却没(💄)能兑(🛎)现(xiàn )
后(hòu )面几(🥜)期的(🏐)neinei跟小山竹(🐘)小泡芙她们玩得很high吧(😹)连吃饭也不愿意过来还想(🤦)跟吴尊(🌶)分(fèn )开得久(🔧)一(yī )点(😝)因此(cǐ(🌨) )在跟别的小朋友玩的时候她既外在(zài )表(📒)现(xiàn )出了孩子的天(🍮)真(🦍)(zhēn )和(hé )活泼又表现出了大姐(🐅)(jiě(🍒) )姐(🕦)的(🌮)细心体贴(❤)和(🕑)担(dān )当要小编(💱)(biān )说吴尊(zūn )真的是一个好爸爸他在得(dé )到孩子满满的全是的爱的同时(📖)(shí )不(bú )满足了孩(🏚)子的安(🏩)全感孩子的(😣)(de )安全(😠)感是(🕌)(shì )非(fēi )常重要的(🧑)(de )有时候孩子(🆘)的哭闹不并是是没有原因的所以如果没有(yǒu )你见到这里哪怕你(nǐ )现(🚫)在有没孩子都(dōu )希(xī )望你(nǐ )能精(😓)细入(rù )微(wēi )的尊重孩子满足的(🍙)条件她的(🌷)安(⏯)全感
先(🕖)上干货司马徽并又不是借(🎲)诸葛亮而(💌)求(🚍)粉的照(😋)抄中国古代再说(shuō(🖼) )司马徽在当(🚢)时是出名导师优(🙇)秀教(🤐)育工(📎)作者他教不出来的优秀(xiù )学生可不(🔥)止一个两个哪怕也没(🤚)郭嘉不死照样青史留名
这时候有人会(🚪)来鸡(💷)(jī )蛋里挑骨(gǔ )头说古代文献(xiàn )上并没有什么应明确说庞统(🔽)崔州(zhōu )平孟公(🧙)(gō(➗)ng )威徐元(yuán )直等人是(shì )司马(🦌)徽(📢)的学(xué )生(⭐)相(🍢)反(🐗)依据是什(🌌)么记载庞统与司马徽(🦐)更(gè(🤞)ng )像忘年(🐠)交(jiāo )像朋友因为(wé(🏒)i )这(zhè )些不作(🌐)数
好吧我能(😖)说的确实是又不是那些个网络上(shàng )爆光率高的人(🎖)冷知(👣)识(shí )嘛肯定是说媒(⏲)(méi )体曝光率不高
先说东汉末年的蜀地文化上(🚽)都很底子(zǐ )太(tài )薄不完(wán )整与中(🚾)原匹敌的文人名士当时(shí )地(dì )方豪族(♋)中有政治追求纯粹的人(🗝)也会前往读(dú )书(🔘)到哪(nǎ(🏪) )里呢
北方(☔)人心浮动大量(📋)的名士逃(🌔)到了襄阳在刘表的庇护(hù )下形成了一个荆襄学派里面有(yǒu )精通满雅乐(🚲)的杜夔有教(💒)授爸爸5的宋忠另外(💶)最擅(shàn )长书(shū )法(fǎ )的(🦆)(de )弓(♿)术(shù )写赋的真够想学啥都有(yǒu )人(🚍)教
他们还独立大队(duì )了一本(běn )书署了名刘表叫爸爸5应该(👨)要是对五(✝)经的(🐂)注解(jiě(🐪) )类(🤗)似于后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于(🧘)(yú(🔉) )当(🕑)时主流价值观的认(rèn )可书籍(🕕)
图(📑)片(🥎)无论(🚙)是网络非襄阳的学业(yè(🖲) )堂
襄阳的大名士(shì )这么多也不能趁着啊在(zài )襄阳城南办个学(🍩)业堂让(😩)大名士都去讲讲(🍻)课(kè )的老师(🈚)注意培养下一代
依据什么易经典籍蜀(🏬)地(🎯)的梓(zǐ(💺) )潼人尹(😗)默李仁就游学荆州跟(🎎)司马徽宋忠学习在(zà(✒)i )两(liǎng )人的传记里提到(dào )的(🎽)老师只有一(🚎)司马(👶)徽和宋忠二(🏟)(èr )人由此可(kě )见(🧘)二人在学业(🗽)堂(⛴)的(de )地位
也有五(🍚)经章句古代(🖨)文(😶)献南阳安众刘(📲)廙十岁在堂(📿)上的时(👪)候悄悄的(de )玩不专心听司(🆑)马(🥨)徽就摸着他的额头说孺子孺子黄中通(🍾)理宁(níng )尚(☔)且(🏮)不英译中进(😏)来(🦓)差不多意思是(🏑)小(xiǎ(👉)o )娃娃啊别玩(🥃)了(🌠)你来(🥏)翻译翻(👜)(fān )译黄中通(tō(🗝)ng )理是啥意(yì )思(🌒)么(me )
司马徽摸头会不会是(🏴)这样
读到这段的时(shí )候(🍋)(hòu )我奇怪为什么会记载这件小(⏲)事而且根(🏡)本不(🌬)会记载(😐)刘廙是要如何回答的这件小(xiǎo )事也没反映出(🎳)刘廙有多不笨我估记作者(⭕)写这段是(😸)想告诉你刘(liú )廙曾师司马徽师傅领进门(🏬)修行在个(⏺)人
到这(🔬)里就完了么(🚉)不
四书章(🗣)(zhāng )句(jù )集注(👂)古代文献(⛺)丹扬刁玄在蜀地(🙃)的时候换取了一(🕌)本(🚍)(běn )司马徽与(🤚)刘廙(😼)(yì )论(🍦)运(🗻)命(mìng )历(lì )数的小册(📋)子弘(🥓)璆(🍟)图谶司马徽与(⛩)刘(🧣)廙之名在里面(🙇)算上几句(🎳)黄旗(qí )紫(🚬)盖见於(yú )东南终有(😩)天(🌉)下者荆(🥌)扬之君乎接(jiē )着献给(gěi )自(👌)己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在(♎)我于理跟着一大帮家眷士兵向西游(🛫)行以(yǐ )顺应(🎄)天(tiā(😉)n )命而半路(🚸)上碰到大雪天(🐳)被冻(dòng )死了不少人士兵饥寒交迫都总觉(💺)得要是(shì )魏军过来我们就放下武器孙(🚆)皓只得悻悻(☕)而返(🚚)(fǎn )
到(dào )了那(nà )时事来看(🏒)司马徽在(🛹)当(🦉)时的名气虽然不小(😝)啊否则也不(👧)况且让(💎)孙皓这(🐎)么大激动(🛳)的
司(🔒)马徽(📯)的教育成果(guǒ )要如何(💈)不提(tí(🥃) )诸(🧑)葛亮庞(páng )统(tǒng )他们(🎵)那(nà )就(💏)讲(🧟)尹李(😴)刘(liú )三人
刘(liú )廙投靠了曹操在许(🚳)昌(chā(🏡)ng )做(📃)大官要(yào )知道当(🥛)时(shí )的中央可惜人才(cái )济济像孟公威崔州平都没有当(dāng )多大的官(guān )
曹(cáo )操辟刘(👕)廙(🏗)为丞(chéng )相掾属转五(🍭)官(📃)将(🕦)文学文帝(🎒)登位命刘廙(🥎)(yì )通草(✝)书也是(🚴)做秘书工(gōng )作(🍬)(zuò )的胸中没(💩)有点(💟)墨水还真避开不了他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文章(zhā(⏮)ng )也留传于世(🐏)到最(⏪)后(hòu )拜关内侯(😧)
尹(yǐn )默李仁完成(🌳)学(xué )业后(hòu )回到(dà(🥒)o )自己(🐋)(jǐ )了(💰)蜀地刘备带大量荆州人接管四川对(📼)那(nà(🌔) )一次(🏋)在荆州游学(😬)(xué )的尹默李(🆖)仁也会有亲(qīn )近感(🕓)就算他(🔏)们中间有些人我还是(🚻)同(tóng )学呢因此尹默的仕途比(🤥)较比较成(🙂)功(📕)了尹(yǐn )默就给后主(🔮)刘禅讲授三国志卷(🚂)四十(💵)二足以证明其学(🎆)问水平
李仁的儿子李譔受到李仁(ré(📑)n )和尹默的(🥖)教育知识面(🚒)博(🐂)大是被后主刘禅的喜爱李譔撰作甚多其(💒)中三(💞)国志卷二十一(🐻)有部分内(⏰)容流(🎵)传后世十足的蜀(⏳)中(🎩)大儒(🆖)
从这三个学生而言司马徽的(🐲)(de )教(🚦)(jiāo )学水平应(yīng )当由(🏷)还(🍓)可以防杠精补(👚)一句这里也有宋(➖)忠的(👝)功劳
要(🔃)说(shuō )司马徽主要教授什么(me )呢(🗂)看尹默的传记(jì )皆通诸经史又精通於(🏮)左氏春秋(🃏)看刘廙传(♿)记司(sī(🤴) )马徽说(shuō(💦) )的(👃)黄中通理出自于易经综合来看司马徽(huī )教授的就是当(dāng )时主流的经学(xué )那是(✏)我们常说(shuō )的(🍦)(de )四(sì )书五经之(zhī )类的
所以我司马(🎎)徽并非徒有(👿)虚名的隐士(⚓)他就是一个教(🤘)授汉代通(⏺)吃学科的(de )老师他能(néng )教出这么多(duō(🤟) )多有出息的学生(😤)青史留名都不在话下
因为司马徽(😼)亦是襄(😺)阳先贤中的一员但是是十分刺目的一员
加个防(fáng )杠补丁(dī(🚌)ng )司(sī )马(🍘)徽是颍川人客居襄(xiāng )阳司马(🚃)光在三国志(㊗)卷(juàn )四(sì )十八中称其为襄阳(🦌)司(sī )马徽
水(🎷)镜庄的历史记载(Ⓜ)我打(🚎)算去(🕵)查查