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(🍡)如何引导孩子读书
我(🔩)们都(dō(📆)u )期望我们的(de )孩子能(🏖)勤奋(🕘)努力只不过都有(🤞)哪些东西能(📞)使(shǐ(🧛) )孩子(🐩)走上刻(🍂)苦之路呢文章(zhāng )从(cóng )七(🐳)个方面做了分析论述聪明理想兴(❄)趣(🚾)自信自尊责任意(🏧)志(🍪)每一方(✅)面的(de )论述(shù )具(🎪)体对(🌚)我们(🎏)有挺好的的启(qǐ(📺) )迪作用
懒字当(dāng )头万事(📦)难勤字迎(yíng )头万事易春(🏆)天播种秋(🔠)天(⏭)(tiā(😘)n )收少(shǎo )年(nián )勤(💍)奋壮年酬(chóu )植树(shù )不(🐞)一定(dìng )结果但不植树就一(yī )定应(📼)该不会(huì )结(🎅)果勤(qí(🚌)n )奋(fèn )不(bú(🧥) )一定顺利但不勤奋(fèn )就(🛠)一定不会(🍡)顺利一般人只要你(🍶)(nǐ )努力勤奋大都会蓝月帝国不(bú )一般的人
人的容貌大(🏯)多一般谁(shuí )美心谁那就是美男美女人(🦕)的智力大部分同一(yī )谁努(nǔ(🕳) )力勤(qín )奋(fèn )谁(⚽)应该(🚹)是天才人唯有勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只都属于(♐)那些(📚)敢(🕑)于(👪)攀登之人深地之藏只(zhī )不(📮)属于几个勇(yǒng )敢地挖掘之人
如果能勤于努(nǔ )力(🦂)耕(gēng )耘倒处也有收获只需勤于请(🚸)教全是应该有(❓)老师如(rú )果(🦗)(guǒ )能勤学善思(💻)倒处(🤰)都是知识只(zhī(👪) )需善(🖲)于思考(kǎo )大街(jiē )上都有问(wè(🌳)n )题只要(💙)你勤(🛋)于(yú )突(tū )然发(📟)现全(🕥)是应该有(📔)美丽的如果勤(💶)于练习写作倒处应该有素材如果勤于(🔡)探索倒处都有真理
心勤(💨)就有(yǒu )想不完的问题(♉)(tí )体勤就有干不完的事情多问问题多(duō )多经经验多(🥀)多学(xué )学(xué )识多多思思想多勤奋莫御有怠惰有(yǒu )可(💮)(kě )失勤奋的人(🍡)所创(🏊)造的(💦)财富(fù )你的懒惰的人(✖)撒落财(🔨)(cái )富
古(⚓)今中外关与(🔲)勤奋(fè(👱)n )的经(📰)典(diǎn )名言成万上亿条(🚎)其中的(de )许多(🏭)大家都(dōu )耳熟能详此处我就再次累述了上边(biān )所述是(🚠)笔(🕝)者对勤(🦅)奋重要性的一些不认(🕳)识和感言
勤奋是(shì )如此(🛒)地地不重(🍚)要呀可就在这每个家庭都十分如(rú )此重(chóng )视教育更(🍦)(gèng )加(🔠)舍(shě )不得在教育(😹)上(shàng )投资什(🤷)么的今(🍼)(jī(🏻)n )天许多孩(hái )子却(què )不知道勤奋(🧥)刻苦(🎀)地学习这(🚡)令孩子(zǐ )的(de )家长更加(🤯)无可(kě )奈何和头(tó(⏱)u )疼起来那(👶)就(jiù )什么(🙎)可使(💞)孩(🎥)子(🏈)相(xià(🚯)ng )当(🍒)(dāng )踏实努力地怎(zěn )么学习(👔)呢
一聪(cōng )明使孩子努力勤(🐗)奋
无知的人完(wán )全相信(📤)天才聪(cō(🍻)ng )明的(🐻)人我相(🏝)信勤奋(🎙)(fèn )刻(♌)苦愚(🌌)(yú )蠢(🌜)无知的贪图(tú )安逸聪明的(🏂)人努力再努(🏉)力勤奋唯一(⭕)(yī )聪明的人(📳)大都酷爱(🍅)怎么学习之人是特别(😮)刻苦(kǔ )努力之人
因为他(😾)们自(⏲)然也(🖕)知道(dào )念书自学(xué )和(🆑)勤奋努力的重(📜)(chó(🏟)ng )要(🔅)性大家可能(👑)会经常会听(🦗)(tīng )到(dà(📗)o )这(💂)样的话我的(🍚)孩子尤(yóu )其(qí(🤱) )聪明(📉)是还不知(🈶)道(🕧)自学到底(dǐ(🎪) )勤奋(fèn )努力(🔽)当我听着这样的话时心里(🚨)在想你(nǐ(📛) )的(🏽)孩子(zǐ )并(⌛)非聪明(✂)(mí(🎾)ng )反(👲)而一(🛶)个(🛃)十足的小傻(shǎ )瓜
为啥呢(ne )读书好去学(🍀)习勤奋(fè(👂)n )努(🍕)(nǔ )力的重要性举(♈)世皆知麻烦(fán )问下它(tā )们的名(míng )言警句名人故事(shì )屈(❌)指可数一个连(⌛)读书呢去学(xué )习勤奋努力(lì )的重(🏎)要性都不知晓而不(🕙)干正事很贪玩贪耍(🤬)实在是(🏏)浪费比金银珠宝还得珍贵的物(wù )品得(dé )多的即(🛄)将到手时间的人(👵)能说是笨的吗
我其(⛷)实(🦆)智(🎵)商高不不等于聪(⚪)明当然也知道读书好(hǎo )自学和踏实努力重要性而踏实努力(lì(🐊) )自学的人才是(shì )完全精明之人我(💅)们做家长的估计神智(🏅)地(🏄)知道这一(yī )点(diǎn )要(🏃)对孩(hái )子(🌞)接(jiē )受(🌚)有(💓)效的聪明教(🐤)育使我们的孩子(🔦)(zǐ )真正地聪明站了起(🛬)来(lái )仅有让孩子完全了解到了学(🚈)习(xí )和(😙)勤奋刻苦(🎱)的重(chóng )要性(xìng )他们才会(🛄)唯一(🎪)热(rè(🍴) )爱学(🌱)习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻苦
理(🧟)想是麻烦问下未(wè(👉)i )来的美(🥦)(měi )好憧憬你是什么人(🗺)身上都(dōu )蕴(yùn )含着(🛹)巨大无比的智力精力(🏕)体力等潜能(🕵)那样(🍴)的潜能一旦(dàn )被理想的火焰火点燃了其(🗑)狂暴(🉐)出去的巨型(🔠)能量有时(😴)连(lián )自己也会惊(🛐)奇
如(🈹)果没(méi )有一个人有了(le )远(yuǎn )大的理想他就会甚至于我(💣)们(📗)的理想(👺)永不放弃奋勇向(💺)前(✉)地踏实努力(lì )拼搏奋斗甚至连为之(📩)甘(gān )愿牺牲生命也奋不顾身在所不辞这些模范人物英(yīng )雄人(🌻)物应(yīng )该(🔊)是最是是的例子
据我远处观察(🎢)小学生就有理想的差不(🏓)多中学生中的一些(🍌)人巳经有了实现理想的(🔲)意识大学生则许多人最终确立了(🎄)未来(😲)的奋斗目标
作为家长要及时并(bìng )且小孩健(jià(🐔)n )康(kāng )的理(🐅)(lǐ )想(xiǎng )教育让(ràng )孩子(zǐ )尽快(🤩)地占据(jù )远大理想多么伟大(🐏)(dà )的理(📻)想才能产生(shēng )钢(🛢)铁般的意(😖)志斯大林一个人的目(mù )标越新亚他的潜(🆙)力就可(kě )以(⛰)发挥(huī )得越大(dà )高(gāo )尔(💱)基那些(xiē )经典的至理名言都深含(🔓)理想使人勤奋刻苦之(🦎)意
三兴趣使孩子(⛸)努力勤(⏭)奋
兴趣是一个人(📶)对某事的热爱心里其(qí )实(shí )理想是人们刻苦努力的借用动力再逼使人专心致(zhì )致努力勤奋的那巨(💷)大力(lì )量是兴趣牛顿道尔顿导(📸)致痴(chī )迷于物理(lǐ )学一辈(bèi )子不结婚了而(👖)为科(🎆)学事(👓)业拼搏奋斗(😫)了一生(shēng )一(🈚)个人拥(💶)有了物(⏲)理学(🥙)之父一(🐦)(yī )个人拥(🤯)有了化(huà(🖇) )学(🎀)之(zhī )父
爱(ài )因斯坦(🍈)(tǎn )由于(🍍)对罗盘的不解长长地爱上(💬)了了物理学为科学事业踏(🍇)实努力地(🔵)探索了一生曾经的继(🔠)牛顿之(zhī )前最崇(🚟)高的物理学家(🌬)(jiā )一(yī )些痴(chī )迷(🎉)(mí )于网络游戏的孩子这些(📨)痴(chī )迷(✋)于打牌的成年人(rén )都是(🎼)兴趣(🔳)的巨型力量在催使着他们但是那是很高级的害人兴趣罢了(le )
每一个(♏)孩子一我属兔就(🐄)有一个(🃏)很(hěn )不错的心里(📨)品(🏈)质好(hǎo )奇心(🏵)(xīn )它是产生(🆘)兴(🕘)趣(🙈)的(de )前提因(💪)此我(💉)们(men )要有意识地温柔呵(hē )护依靠(✔)保(bǎ(💞)o )持优化孩(➿)子(👧)的这一优越的(de )自然(🍡)条件心(xīn )理(lǐ )品质使他(🏛)们才能(😴)产生对现代科(🤞)学对去(🔰)学习对(👯)(duì )发明创造等的浓厚兴趣(🎞)
兴趣分两种一种是真接兴趣一种是利用兴趣事物本(🎄)(běn )身饶有兴致而紊乱的(🦏)兴趣(qù )称之为直接(🏭)兴趣它是兴(xìng )趣的低级(jí )形态如游戏影(yǐ(🌴)ng )起的兴(🦔)趣
建立起在对(📧)事物重要性的深刻认(🤺)识基础高台(tái )之上而有一种的兴趣称之为利用(🤘)兴(🧐)趣儿童对(🕤)事物的兴趣(qù )大(dà )多不(💏)属于直接兴(🕺)趣成人对事(😇)(shì )物的兴(xìng )趣大(dà )多数都属于借用兴(🌿)趣(🤣)
的原(🏰)因间接兴(🎱)趣组建在对事(🕯)物重(🎡)(chóng )要(🍜)性的深(shē(🦅)n )刻认(🚺)识基础之上所以我它比(bǐ )直(💩)接兴(🌪)趣稳定(dìng )不持久(😨)也比前(🍶)者(zhě )更重要
我(🥓)们应当据孩子的年龄早日地放出(chū )他们(men )对怎么学(👁)习的兴(xìng )趣儿童期要多外在表(🃏)现去学(🐶)习(🌾)(xí )对(duì(💡) )象的趣味性以催发(fā )他们的(⏱)就兴趣(qù )青少年(🚕)(nián )期要(✳)多影像展示学习对象(📉)的(de )重(chóng )要性放(fàng )出(👟)他们的(de )主动(dòng )兴趣兴趣有着极为(🐛)强大的推(🖊)动(dòng )力你若放出起了孩子对自学的浓重兴(xìng )趣你是不想让他(🐑)们勤奋努(nǔ )力去学习都不行的话
四自信心(🗞)使孩子勤奋刻苦
唯(wéi )有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏能(🔩)完成(chéng )的(de )人(🎛)才(cái )会去努力勤奋自卑心理极为严(🐈)重事事对自己(⛔)不绝(💤)对(🏺)的信任怀疑(yí )自己努(🗓)力(lì )再努力(😌)又是(🚹)白费劲的人会去努(🕞)力(lì(🕋) )再努(nǔ )力吗(💸)自(👃)信使人刻(🍋)苦勤(🗞)奋使(👌)人成功成功(🍁)使(shǐ )人更加自(📑)(zì )信(🤟)越来(📠)越的自信(xìn )使人(🔛)非常努力勤奋
这那(👦)就是自傲与勤奋(🤴)的囊腺瘤互动与良性循环也可以称之为自(🌿)信勤奋循环(💞)(huán )我们只(zhī )要把孩子们约束到这(🌰)种良性(💚)循环(⏭)中去了他们自(🛺)然变(🏵)会太地努力勤(🚇)奋
没的(🔟)家长经常(♊)人(💜)前或(🚌)人后把(bǎ(🌅) )你(nǐ )咋这么(😝)(me )说笨(🙄)这两句话挂在嘴边这样的(Ⓜ)家长他(tā(🐆) )们(💙)的孩(⚫)子应该是个聪明娃也要(🏏)被(🌑)他们说成小笨(🍸)瓜善于观察发现(🌛)孩(📚)子的闪光点多安慰和鼓励少指(zhǐ(📵) )责(📡)应该是为了使他们有成应该(👘)是是(shì )为培养孩子的自信心
越有自(😶)信越易完成(🏐)越最(🧗)终就越强大的自信这(🖼)(zhè )是自(zì )信与成功了的囊(ná(🥫)ng )腺瘤(🐚)互(hù )动与良(😎)性循(xún )环这个可以称之为自信成(chéng )功循环
是没有这(zhè )个(👜)自(🚪)信成(chéng )功(🤳)小循环的实现上述自信勤(qín )奋之(🧥)大循环就(📀)应(🧗)该不会实(shí(🤷) )现(xiàn )程序我们做家长的一(👿)定(🥏)要(🥣)把孩子引(🕤)到这(💸)些循环中(❎)(zhōng )去假如让孩子进入到了自卑心理(lǐ )失败的(🧤)话自卑(bēi )之恶性循环洞府之(🕸)中那(🌚)孩(🥘)(há(🍙)i )子势(💌)必会越加自卑感厌(😮)学你的懒惰
五自尊心(xīn )使孩(hái )子努力(🤽)勤奋(fèn )
人人应(🖥)该(🎍)有(yǒu )自尊心那(🎢)是(🌞)年幼的孩子也是(shì )这等所以我我们(🌚)在人格上(㊙)一定(dìng )要把孩子(zǐ )当(🥛)大人来看待要像尊敬大人(🤙)(rén )一样谦(🦃)让(💉)他们以完(💠)全保护他们的自尊心小学生一般(bān )不可能有(🔅)一种远大的理(lǐ )想(xiǎng )其怎么(🍀)学(🌺)习(xí )动力比较多应该是自尊心在起作用
是因为学习(🏸)那(🌪)样最(👼)好老师就是喜欢家长(❌)很不待(🔂)见同学(xué )高看(🐭)自尊心就换取了比较大满(🐳)足人一(🏄)旦(🔐)失去了自尊心死不悔(huǐ )改别了脸皮就(jiù )失(shī )去了(le )了教(⛷)育的前提就死(📆)去了积极上(🆑)进勤奋(🌮)努力的(🤵)动(🙃)力所以才我们一(⛩)定要(yào )尤感去珍(⛱)(zhēn )惜孩(✖)子的自尊心要在此前提下得(dé )以为原则(zé(🐣) )对孩子(🎩)(zǐ )并且教(💠)育
例如多公(🍡)开(🔹)表扬少严(🎑)厉批评人前且不说孩子(⛓)(zǐ )笨不学年轻不(🐥)懂事等身上(🚢)有伤(shāng )孩(hái )子自尊(😰)的话那(nà )些好给(🍈)孩子乱发脾气甚(👲)至于动(🛴)不动就恶语(😇)(yǔ )相向相伤(⛳)棍棒乘积的(🕌)家(💘)长(🗒)确实是是太也(⏮)没一点教(🕍)育知识和水平了要(yào )想(🚚)现代教(🧞)育好(➖)孩子欲得教(🕛)育(🖊)好(🔁)自(🛫)己
六责(zé )任(rèn )心(🔈)使人(🍌)勤奋
责任心(🐻)又叫责任感是指人们特别要求(😚)自己(😟)做好(🚳)应该(🌦)是承担部分(🐒)的事情(🦅)的自觉心理意识责任心强的(💁)人(🏮)会(huì )对(duì )自己所(〰)畜(🌝)牧兽医相关(guān )专业的事所应该是承担(🥄)部分的事尽职尽责踏(tà )实努力以至少精(👭)益求精
因此(🗓)我们应迟些对孩子们参(cān )与(yǔ(📮) )责任(🍍)(rèn )心(🥩)(xīn )教(🍂)育让他(🚃)们很清(qīng )楚另外学(🤖)生就肯定也(🐮)可以说前提(🔧)是踏实(🔘)努力地学习且好(🍘)好学习天天向上才(🛸)是孩子(zǐ(🍸) )就应(🐴)(yīng )该(🎯)要尽一切(qiē )所能地多体谅父母为父母(🕔)分担忧(🥌)愁(🐀)为父(🏚)母争(zhēng )口气让父(🍉)(fù )母为自己突然感到无比自豪这(🚴)对孩子的勤奋努力很有(📎)(yǒu )帮助
穷人的(🤷)孩子因此(🤴)早(zǎo )大东家(jiā )应该是的原因穷苦(📯)的家(jiā )境逼使他们赶着地为(wéi )父母分担家(jiā )庭责任(rèn )这无形(xíng )中就培养训练了(le )他(🤴)们(men )的责任心(xīn )少年(niá(🍱)n )强则(🦍)国家强少年智则国家智(zhì )若让(ràng )孩子清楚国家对(duì )他们所(🍉)牵挂的殷切的(de )期望而有胸怀天下的责任(rèn )心那(➰)就就会对孩子的勤奋努力再产生无穷尽的(de )力量
七(qī )意志力使孩(há(🌆)i )子努力(🦔)勤奋
做任何事都并非一帆(fān )风顺的若做得(⛰)最拔尖更是(🕐)(shì )会遇(yù )到了很多艰(jiān )难险阻(🚶)因而一件(🈸)事情要想勤奋努力(lì )地一直做继(👂)(jì )续必须得有十(🥊)分顽强的意(🍎)志要不(📽)然(🎃)就不会去勤奋去努(🌊)(nǔ )力也没(méi )恒心和毅(🗿)力(⏯)必(🔏)是意志不坚强的表现也不勤奋的表现
谁又(🌰)(yòu )能真正勤奋刻苦的人(🍘)会三(💎)分(📕)(fèn )钟热(🎖)血吗(🦀)许(🏆)多人(🙎)那种渴望子孙兴旺(wàng )却不打算(🐹)六根清净地生活(💩)生活许多人一种(👍)渴望(🚫)成功却不想勤奋刻苦刻(kè )难(☔)地努(nǔ )力只思很努力并不(bú )想结果(🏔)并不一(⏫)定会有好的结果(🚘)只思结(jié )果并不想努力而不(🤶)会有坏(🏯)的结果
贫家子弟因此多良才(cái )那就是的原因(🌂)他们的困顿家境慢慢的(🛴)地锻炼身体了他们(⛳)的意(yì )志系统(🧓)优(👛)化了(🤰)他(🐬)们的(🙆)性格同时也造就(jiù )了他们(men )自强自立发愤图强变(🦉)则通的努力进取(🤙)向上(🧙)(shàng )的精神
我们(men )县里北部地少人(rén )多办厂(🔋)做生意赚(🖐)钱的人很多(✅)因为北半县家(jiā )庭的经(🤾)济状况比南(🙊)半县好众多南(💼)半县家庭(🌂)的孩子土(🍹)里刨食(shí )汗滴(😓)禾(🕣)下土地也在帮大(🌐)人干繁(💠)重(🏸)农活的时候北半县家庭的大(dà )部(🚢)分(👾)孩子则(zé )正在空调屋里(⛲)打电(💧)脑玩(♏)游戏呢(ne )
繁重的农活历练(🛐)了他(🐬)们的(🔟)意志坚(🤷)强(🥡)的毅力(lì )使他们也能刻苦地怎么学(🐽)习因(yī(💚)n )此每年考到重点高中的(🥃)初中生考进大(🧀)学(xué )本科的高中生百(bǎi )分(fèn )之(zhī )八十是南(⬛)(nán )半县(xiàn )家庭的(🐇)(de )孩(hái )子
女儿上高中时距家每年(🗯)中秋周末我都(📤)要(yào )骑山(💮)地车去接她(🈚)我(😖)玄阴门做了调查(chá )后发(🍯)(fā )现到(👖)大(⏮)多数自行车接送或(huò(🎙) )自己骑(🍵)单(dān )车来回的孩(🎱)子学(❎)习成绩基本都好一点(diǎn )或很不错凡(fán )是小轿(🧜)车接送的孩子学习成(📜)绩基本都相对不好(😦)或(📹)特(🥢)差
不(♿)超过(🥠)两个例子在一定程度上说明了(👄)一贫家子(😯)弟多(🦄)人杰(jié )纨绔子弟少伟男二仙(xiān )官降(jiàng )大(dà )任于斯(🕷)人也必先苦其心(♈)志劳其(📭)(qí )筋骨(🍰)空乏其身劳其筋骨(🕗)行拂乱其(🉑)所为所以动心(🕹)忍(🤤)性曾益其所(📫)不能
现在大力(👽)提倡的困苦(👏)教育(💱)是(🔛)是为磨练孩子们(✖)(men )的意志(🎌)所以我们(🌕)要有意识给(💆)(gěi )孩子分配较重的家(📶)庭(😿)任务让他们(men )去(😩)拼命干安慰和鼓励他(tā )们(😇)积(👂)极地不参加异常艰(🗳)苦的社(😀)会实践活动去锻炼(🖨)多自(zì )己在家事事照顾在外事事(🌤)担忧太舍不(💕)得(⛅)孩子(➿)应(yīng )该是(🥠)娇惯(guàn )孩子要(😮)知道红(hóng )方(fā(🤞)ng )印如(👸)杀(📇)子
不勤奋努力(lì )的(de )孩(🐴)(hái )子又(🗡)或者是(shì )小傻瓜或(🌺)者导致也没远大的(📬)抱负又或(💕)者对学习(xí )内容不(bú )比(bǐ )较感兴趣又或者是而自尊心自信心(🏨)责(zé )任心不强又或者是导致意志力薄(🥐)弱
要想使他们相(xiàng )当踏实努(nǔ )力地学我们做(🌎)家长的(de )就(✂)必须使孩子(🈺)充分认识到勤(🍌)(qín )奋刻苦怎(🍗)么学习的重要性拥有(yǒ(🥝)u )远大的理(🌖)想对学出(chū )现(xiàn )弥漫的兴趣有相对较大的(♏)自(zì )信心自尊心(😩)责(zé )任心(xīn )有刻(kè )苦专(zhuān )研的坚强意志祝每一个家(jiā )长都(📆)是一个能够(👣)精明的孩子(zǐ(🐝) )盼每一(🗄)个孩(🚄)子(zǐ )都(dōu )能相当刻苦努力地去学习
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