你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ )眼(😸)中(zhōng )的父(😠)亲是什么样的
我眼中的(🧗)父亲是什么(✉)东西样的(de )
他(tā(😼) )为(📲)人正直善良温(wēn )和(🍟)待人(😹)宽容大(🛐)度(👲)工(gō(🚯)ng )作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常(🏭)对儿女关怀慈爱有(⬇)担当有责(🤫)任心是我们心中(⛰)最(zuì )完美的艺术品父亲(😪)
孩(👟)子遇(📔)到事情父亲永远都是责怪(guà(🧦)i )他(🥎)(tā )是什么
爸爸(💸)这是我(💺)这一次考试(shì )的(de )成绩
才98分你(🎎)怎摸(😥)(mō )不考100你看隔壁(bì )的小明每(😇)次(cì )都(🤭)拿第一(🛒)
爸(bà(🍻) )爸我刚才摔了一(yī )跤
你(🦊)(nǐ(🥈) )怎摸那(📚)就笨(👍)连走路都不(bú )会
很熟悉的场(😣)景(jǐng )有没在多数人(🛄)的印象中有(🆖)(yǒu )一(🕖)种家庭教育(🎃)叫你什么都不行(🛬)的话别(bié )人家孩(🔼)子永远不会杰(🐹)出(🎛)的
为什么有些(xiē )家(🕧)长偏(👼)向于责怪(🕡)孩子而不是鼓励孩子可(🔏)能他们小时候(🤯)(hòu )就(📺)是(shì )这过来的
心理(✌)学上说(shuō )原(yuán )生家(🌳)庭(💘)对(📐)一个人的影响(🌮)(xiǎng )是不知(zhī )不觉中(🗳)的因此几百年而(🏜)宏阔的当我们(🏗)一声啼(❇)哭的那一刻起就终归了(🥪)我们要与原生(👽)家庭才能产生许多牵(🎠)绊(bàn )这种牵绊(💡)从我们出母(mǔ )胎的那(💻)(nà )一刻就也结束(⏺)在我们慢慢(💙)的(🍜)(de )的成长(😦)过程中我(🗒)们简单(🏍)的方法(🚈)是从养育好者身上悟(🈷)出(🎖)了(🦊)(le )要如(📆)何说话如何处理事情(qíng )该(♑)如(rú )何遇上社会如何能跟他如(rú )果没(mé(🍷)i )有说一个孩子从(cóng )小到(dào )大就在一(😽)种打击之式教育的家庭环境中生(🐮)命成长假如他自己(👂)也认(😾)同这些(xiē )教育那就成(chéng )年(👭)那以后(hò(📗)u )100的会应用方法到自己的子女教育(🏡)上如果(🏍)不是他(✉)自己不认(🎄)同(tóng )而且不停地的全盘(🕌)肯定自己的养大(💴)者那你这种完全否(🙊)定就会像(🎹)自我责备一(🥀)般让他牢牢地(🏃)记好(🚠)自己最不喜欢(🔥)的生养者(🍁)(zhě )的言行并渐渐反展成自己(👢)最不不喜(xǐ )欢(🕷)(huān )的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出(🔜)(chū )的(🍘)孩子成(👮)年完了他对孩子(zǐ )通过(🍑)绝对否定(🧀)式(shì(🎍) )教育(yù )的可(kě )能性是的(💰)很大(🥐)的
所以在日常(cháng )教(👖)育孩子的过程中待人接物(🕤)与(🕒)人相处随(suí )时觉(⏩)察到自己的言行(🙌)可以指导发现自己(🤺)是(🔽)否是被了无论是(shì )原生家庭的不良影响(xiǎng )如(✊)(rú )果没(🔂)有才发(⛪)现了分析试(⏬)图换个角度看看(🎗)问题(🌫)慢慢改变自(🈺)己(✈)的(🌽)性(xìng )格
在我们的(🏓)社会文化中(⏮)(zhōng )不少家长误解(jiě )了激将法的正确打开
谦受益(🎑)谦受(📧)(shòu )益(yì(🚞) )这(🈳)句(jù )话大家都(🐀)很熟(🌎)悉(🌂)不少家长考虑到担心(🦀)(xīn )那(🥜)夸奖(jiǎng )会使(shǐ )孩子自满踏步(💐)不前索(😔)(suǒ )性中选择(🔺)不夸赞(🧔)孩子而是拿别(⏫)人家(🏷)的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求(🚷)疵也(yě )可以是(🌜)一脸(liǎn )严肃最好不(🏆)(bú )要(yào )高傲有一(🍂)些家长似乎从(cóng )来没有想(🥡)到过(guò(👖) )正面估(🌭)计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变着法(🚫)儿激将法说(shuō(🤦) )白(🕒)激将法那是(shì )凭借人的自尊(zūn )心和逆反心理(lǐ )有利的一面(🌲)以刺激的(♒)搅(📟)(jiǎ(🏭)o )起其不服输的情(🐍)绪将其潜能发挥出来不(🕙)出来最(🥉)终(🈚)达(🚍)到达(😗)到别(bié )样的的去(🔷)说服效果但(🆒)这样的方法的应用是(🙆)要看(🎗)对象环境和(💮)(hé )条件的(de )因此要注意掌握分寸(cùn )肯定(🧙)不(📽)能操之过急也(👶)没(🆙)法过缓不然会能够得(🏗)到而是的结果
不(bú(㊗) )少(😷)家长(zhǎng )我以(yǐ )为激将法是一直否定孩子以(💸)提(➰)升强烈的(🎇)刺激他(🏰)的目的(🎬)但(🗃)他(🎹)这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种(🌑)打击之式(🚁)教育不仅不一定能(né(🗼)ng )燃起孩子的斗志还肯定使孩(🛐)子到那时(🔬)变得异(yì )常很(⏳)自卑感没了斗志(zhì )还会影响亲子关(🗓)系相当严重的肯(🚾)定可(kě )能(néng )导致孩子心理扭曲起来
对孩子(zǐ )建议使(shǐ(😴) )用激将(jiāng )法前(🎾)(qián )提是家长曾(céng )经(🎳)大肆表扬(➖)过孩子(📺)当然(🌵)过孩子也就是说肯(🤷)定(🙁)和受到刺(💨)激双(shuāng )管齐(🕡)下才(cái )能能够(🍳)起(💊)到作用(yòng )
有(yǒ(🌔)u )时(✔)候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是(shì )对孩子期望值太高却不了解孩子的实际(🏣)能力还有(🏾)(yǒu )可(kě )能是虚荣心太重(🕷)
望(wàng )女(🚜)成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很(🔵)多家长的真实想法(🚺)(fǎ )但并(🔪)也不(👃)是全部的家长都很(hěn )自己的孩(hái )子(🏿)大部分的(🔁)(de )而(🈷)且忙碌不(🚨)堪自己的工作缺乏(🔦)沟(gōu )通也(🎬)可以自己小(xiǎo )时(shí )候有曾经的(🍗)未基于(yú(🦑) )的愿望(💩)将孩子其为自(🖱)己的私有(yǒu )财产(👉)(chǎn )理想的继承者而对孩子(🅾)抱有极(🏹)大的(❕)期(💝)(qī(🚨) )望甚至(🧙)连有点(🛩)过于理想化(🎖)但(😩)他他们却没(😳)真正(zhèng )的自(zì(🎤) )己(jǐ(🌿) )的孩子举个例子现在很(🎠)多家长望(wàng )着别人家给孩子(🌭)报课后兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明天学舞(🌈)蹈后天学画(🍄)画(👪)大(dà )后(😖)天(tiān )学计算机(🔛)把孩子搞(gǎo )得(✋)比成(🗽)(chéng )年人还忙却从来还不知道孩(🦋)子(🎩)的兴趣在(🔵)哪里孩子的特长是什么随后当自己(jǐ )给孩子安排(pái )了一切(qiē )孩子却也没给他(🐋)相(🌙)应的(✉)期望(🥧)回(🐅)馈很是(🚡)失望只好对孩(hái )子特(💉)(tè )殊批评
在一些(😚)情(🔥)况下(xià )家长(📫)们比较喜(👦)欢(huā(😅)n )互相攀比而(ér )且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各(👪)种(zhǒ(🌃)ng )暗暗对着干有是家长总觉得自(🕟)家孩子比当然了(🎏)别(🚮)人家的是给(🆖)他丢(diū(👿) )份随(🚟)后对孩子没(🌗)好脸色
虚荣心有(yǒu )时候真(zhēn )的(de )是亲子关系的一(yī )大(🗼)杀手是孩子(🍂)成长(⭐)路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(hái )子
第一种重男(nán )轻女思(sī )想你说起重男轻女的观(guān )念罪魁祸首应该是明清时期断章(zhāng )取义程(chéng )朱理学的人而他们的(de )病(bìng )态不自信拼命(🎮)地联手(🎧)打压女性造成了今天的局面虽说只(💓)有几百年的历史不(🎡)过要去除(chú )那(🔯)些(xiē )封(fēng )建余毒并不(✴)是(shì )这样的(de )话(huà )太容易这(zhè )就倒致(📖)了(🥓)一些女性从小到(dào )大(dà )在家(🎩)(jiā )庭里不招人待见论什么做的好应该不好永(😠)远全是(🖱)受窝囊气(🌎)的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简单说(🐤)应该是对着(💭)外人一(yī )脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多(💪)少自(⚫)卑心(xīn )理的心能力也不是什(🛺)么很强但是又(yòu )不(📯)不会愿意遇(yù )到自(🤷)(zì )己的(🧝)缺(🐬)点(🌽)随(🤠)后对着(👩)外人传送讨好卖(🍺)乖人(rén )格模式希冀完(🌟)成(🅰)任务(📲)(wù )外(🐎)人(rén )的(🌧)肯定对(😮)着家人(🖌)启动霸(bà )道模式反(fǎn )正又(yò(🚑)u )是想(xiǎng )完成任(rèn )务(📘)家人的(💪)肯定但(dàn )拉不(bú(🚒) )下面子他们(🐅)最幻术系的一点就是把在外(🚁)面的(🍻)(de )气带到家里来撒弄(nòng )得全(quán )家不祝生活
第三种偏执(🖱)型人格障碍
偏执型人(rén )格(🎆)障(zhà(🤛)ng )碍(🙋)患者的(🏿)原(yuán )因在成长过程中遭遇了(le )众多批评(😝)全(🎚)盘(💉)肯定(🌹)辱骂吹毛(máo )求疵还(🐤)没有得到(dà(🕣)o )及时(🤾)和对(duì )的的(🏤)心(xīn )理(lǐ )疏导致使当他(tā )们成年那以后(🎀)家里人需要(yào )听(🏊)自己(jǐ )的否(fǒ(🎯)u )则那就(🤺)是(🏂)(shì )不忠就是背叛过(🌃)即便你是好意提(tí(🕕) )醒他们也会其(qí )为是(⚽)对(🚧)(duì )自己的敌意(yì(👣) )但是把事情(qíng )闹大弄得(😛)尽人皆知(🍖)(zhī )而他们在教(🏰)育子(🐍)女(🚧)(nǚ )方面(🍺)(miàn )最(zuì )经常做的(⛑)是在子女(📣)身(shēn )上反复重复自(zì(🛸) )己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事(🐀)项几种可能不管是(🐥)哪(🔄)一种对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否(fǒu )认有(🥉)(yǒu )是(🍕)家长是(shì )是因为好意但是长时刻在打击式教育下(xià )成长的孩子会出现相当严重的自卑(bēi )感(gǎn )有的(de )可能(🏋)心理扭曲甚至(🥗)还(🌗)患抑郁(yù )症偏执型(🥡)人格障碍等
这(🚂)对常期(🥗)(qī(👈) )处于这(zhè )样(🙌)的环(🍝)(huán )境(jìng )下的孩子只(🐘)能说学会了自(zì )己疏导情绪或找(zhǎo )朋友(📉)倾(qī(🛍)ng )诉渐(jiàn )渐地释放者不(📒)良情绪也也(🛳)可以试着从另一个角度(dù )去表述要知道些父(fù )母的出(🎞)(chū )发(fā )点是好的只是方法不对(🛺)
以上是我(📒)的回答(dá )如果(🔇)不是(🎑)您另外那些(🍇)疑问(wèn )感(🐧)谢下方评(😨)论区私(🏓)信给我(🦖)共同探讨
这(🚯)里是心(✋)理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和(hé )您(💿)的朋(⚡)友有(😗)(yǒu )帮助请点赞和(🍯)评(🐌)论给他们谢谢(🕞)啊(🤥)
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