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(🌂)如何引导(👹)孩子读书
我们都(⛸)期(😌)望(wà(🥦)ng )我们的孩子能勤奋努力只不过都有哪(nǎ )些东西能使(shǐ )孩子走(🤫)上(shàng )刻(💉)苦之路呢文(🚏)章从七个方面做了分析论述聪明理想兴趣自(🍯)信自(🐼)尊责(zé )任意志每一方面的论(😏)述(shù )具体(🏨)对我(wǒ )们有挺(🛅)好(🖌)(hǎo )的(de )的启(🕉)迪作(📅)用
懒字当头万事(😄)难勤字迎头万事易春天播种秋天收少年勤奋壮(👰)年酬植树不一(♌)定(🗾)结(jié(📁) )果(guǒ )但不植树就一定应该(gāi )不(🛃)(bú )会结(🍿)果勤奋不一定顺(shùn )利但不勤奋就(jiù )一定(💸)不会顺利(😸)一般人(🦎)只要你努力勤奋大都会蓝月帝国不一般(bān )的人
人的(📝)容貌大(dà )多一般谁美(🌞)心谁那就是美男美(měi )女人的智力大部(➕)分同一谁努(✏)力(⛏)勤奋谁应该是天才人唯(🕡)有勤(qín )懒之分也没灵笨(🍣)之分(⏬)高(⛰)山(💞)之宝只(🆙)都属于那些(💉)敢于攀登(🐘)之人深(shēn )地之藏只不属于几个勇敢(gǎn )地挖(🔞)掘之(zhī )人
如果(🚼)能勤于努力耕耘倒处也(🤖)有收获只(zhī )需(🏒)勤于请教(🏯)全是应该(🎹)(gāi )有老师如果(➕)能勤学善思倒处(👗)都是知(zhī )识只需善于思考大街上都(😯)有(🔛)问题只要你(nǐ )勤于突(👺)然(🚓)发现全是应该有美丽的如(🔀)果勤于练习(🗝)(xí )写作倒(✨)处应该有(yǒu )素材如果(👞)勤于探索(suǒ )倒处都有真理(lǐ(🏟) )
心勤就有想不(🏰)完的问(🔭)题体勤就(😝)有干不完的事情(qíng )多(👆)问问题多多经(🎼)经验多多学学(🐐)识(📸)多多思思想多勤奋莫御有怠惰(duò )有可(🔏)失勤奋的人所(suǒ )创(🤩)造的财(cái )富你(🧗)的懒惰的(🤾)人撒落财富(🛡)
古今(㊙)中外关与勤奋的经(🤕)典名(💲)言成(chéng )万上(📠)亿(🐃)条(🔶)其(qí(👑) )中的许多(🤕)大家都耳熟能(né(👧)ng )详(xiáng )此处我就(jiù )再(zài )次累述了(😸)上边所述是笔者对(🐇)勤(🚨)奋重要(🤥)性的一些不(🍷)认(🥔)识和感(🗺)言
勤奋是如此地地(💅)不(🥤)重要呀(🏐)可就在这每个家庭都十分如此重(chóng )视(shì )教育(🎡)更加舍(shě )不得在教育上(👜)投资什(shí )么(🚹)(me )的今天(tiān )许(xǔ )多孩子却不知道勤(qín )奋刻苦(kǔ )地学习这令孩(🅰)子的家长更(🔦)加无可奈何和(hé )头疼(🗡)起(🍖)来那就(jiù )什么可使孩子相当(🍅)踏实努力地(dì )怎(🈷)么(🔆)(me )学(🌃)(xué )习呢(🚛)
一聪明使孩子努(🏢)力(lì )勤奋
无(🎧)知的人完(wán )全(🎐)(quán )相信天才聪明的人我相信勤(🕔)(qín )奋刻苦(kǔ(🍭) )愚(yú )蠢(🎲)无知的贪图安逸聪明的人努(nǔ )力再努力(🥗)(lì )勤奋唯一(👂)聪明的人(ré(🏯)n )大都酷爱(ài )怎么(👃)学(xué )习(🥣)之人是(🔯)特别(🧥)刻苦努力之人(rén )
因为他们自然也知道念书自学(🌱)和(🚖)勤(🕍)奋努(🥠)力的重要(yào )性大(🛒)家可能会(🎌)(huì )经常(✳)会听到这(⛺)样的话我的孩子尤其聪明是还不知道(⛅)自学到(🌄)底勤奋努力当我听(👍)(tīng )着这样的话时(💹)心里在(🔪)想你的孩子(📠)并非(🆘)聪明(📝)反而一个(gè )十足的小傻瓜
为啥呢(🥦)读书好(🚏)去学习勤奋努力的重(chóng )要性(xìng )举世皆知麻烦问下(🦑)它们的名言(yá(🤒)n )警句(jù(🦊) )名人故事屈指(✖)可数一个连读书呢(🕜)去学习勤奋努力的(de )重要性都不(⭕)知晓(㊗)而(💧)不干(👿)正事(🍡)很贪(✋)玩贪(⛪)耍实在是(😝)浪费比金银(yín )珠宝还得珍贵的物品得多(😚)的即(🎶)将到(dào )手(🚦)时间(🌦)的人能说是笨的吗
我(✔)其实智商(📶)高不(💣)不等于聪明(🌜)当(dāng )然也(yě(🚠) )知道读书好(🐆)自(zì )学和踏实努力重要性而踏(🔫)实努力(lì )自学的人才是完(wán )全(quán )精明(🕌)之(🏳)人我(wǒ )们做家长的(🚿)估计神(🦄)智地知(zhī )道(🏋)这(⏱)一点要对(duì )孩子接(🏽)受有效的聪(cōng )明教(jiāo )育使(🤽)(shǐ )我们的孩子(🍏)真正地聪明站了起来仅有让孩子(✍)完(🍐)(wán )全(quán )了(👥)解到(dào )了学习(🎣)(xí(🏾) )和勤奋(🗨)刻苦的重(🤸)要性他们才(cái )会唯(🐢)一热爱学(😓)习真正去(qù )努力勤(🗃)奋(fèn )
二理想使孩子刻苦
理想是(🐄)麻(🦋)烦问(🙎)下(xià )未来的美好憧(chōng )憬你是什么人(ré(🧠)n )身上都蕴(🤣)含着巨大无比的智力精(jīng )力体力等潜能那样(🚮)的潜能一旦被(bèi )理(👳)想的火焰火点(☔)燃(rán )了(✅)其狂暴出(⚪)去的巨型能量有时(🏹)连自(zì )己也(🤞)会惊奇
如(📳)果没有一(💹)个人有了远大的理想(xiǎng )他(🐩)就会(🐭)甚至于我们的理想永不放(😢)弃奋勇向前(🌡)地踏实努(nǔ )力拼(pī(🥟)n )搏奋斗甚至连为(wéi )之甘愿牺牲(shēng )生命也奋不(🏛)(bú )顾身在所不(😋)辞这些(⭐)(xiē )模范人物(wù )英雄人(🔸)(rén )物应该(gāi )是最是(🌺)是的例子
据我远处观察小(👬)(xiǎo )学生(🔃)就有理想的差不(⚽)多中(🚐)学生(🎠)中的一些人巳经有(🔻)了实现(🚛)理想的意识大学生则(⏺)许多人(rén )最终确立了未来(⏩)的奋斗(🌯)目(😒)标(🎁)
作为(🏅)家(jiā )长(📤)要及(🍈)时并且小孩健康(😶)的(de )理想教育(🤰)让孩(🎡)子尽快地占据远大理想多(duō )么伟大的理想(🕹)才(cái )能产生(👌)钢铁般的意志(🦑)斯大(dà )林一个人的目标(biāo )越(🚣)新亚(yà )他的潜力就(jiù(🐨) )可(kě )以发挥得越(yuè )大高尔(ěr )基那(👼)些经(🔍)典的至理名言(🌙)都深含理想使人勤(qín )奋(🐷)刻苦(kǔ )之意(yì )
三兴(🌰)趣使(🛋)孩子努力勤奋
兴趣是(shì )一个人对某事的热爱心里(🏝)其实理(😸)想是(👨)人们刻苦努(😝)力的借用动(🧠)力再(📛)逼使人专心(🔪)致(zhì )致努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛(🕤)顿(😦)道尔顿导致(❄)痴迷于物理学(🛐)一辈子不(🏣)结婚了而为科学事业(🃏)拼(🌻)搏奋斗了一(yī(🌲) )生一(🤬)个人拥(yōng )有了(🤜)物理(🥘)(lǐ )学之父一(📴)个人拥有了(le )化(huà )学之父
爱因斯(sī )坦由于对(🐊)罗盘的不解(⛲)长(👒)长地爱上了了物理(🚄)学为科学(🌅)事(🦐)业踏实努力地探索了(le )一生曾经的继牛(niú(🐟) )顿之前最崇高的(💶)物(🤘)理学家(⏰)一些痴迷于网络(🌫)游戏(❣)的(🐬)孩子这(🎱)些(🥊)痴迷于打牌的(🦃)成(chéng )年(🚮)人都是兴趣的巨型力(lì )量在(📕)催使着他们但是那是(shì(🕶) )很(hěn )高级的害人(🚴)兴趣罢(bà )了
每一个孩子一我属兔就有(yǒu )一个很不(bú )错的心(xīn )里品质好(hǎo )奇心它(🌭)是产(chǎn )生兴趣的前提(😑)(tí )因(😥)此我(🔦)们要(🤶)有意识地温柔呵护依靠保持(chí )优(🔦)化孩子的这一优越的自然条件心(🐤)理(lǐ )品质使他(🐎)们(men )才(💽)能产生对现(🕷)代科学对去学(xué )习对发(🌐)明(míng )创造等(děng )的浓厚兴趣
兴趣(qù )分两(liǎng )种一种是(shì )真接兴趣(😝)一种是利(lì )用兴趣事(shì )物本身饶有兴致而紊乱(luàn )的兴(xìng )趣称(🆓)之为直(🕤)接(jiē )兴趣它是兴趣的低级(jí )形态如游戏影(yǐng )起的兴趣
建立起在对事(🤲)物(🐃)重(🚑)要(🍯)性(🗝)(xìng )的(🏦)深刻认识(🔒)基础(👯)高台之上而(〽)有(🍎)一种的(🏗)兴趣称之为利用兴(🙍)趣儿(🎟)童对事(🏷)物的(🏭)兴趣(qù )大多(duō )不属(📂)(shǔ(💒) )于直接兴(xìng )趣成人(🥓)对(🎐)事物的兴趣大(dà )多数都属(🤪)于借用(🌮)兴趣
的(♈)原因(😨)间接兴趣组建在对事物重(chóng )要性的深刻认识基础之上所以我(😤)它(tā )比(🥎)直接兴趣稳定不持久也比前者(🗣)(zhě )更重要
我们(🌊)应当据(🦎)孩(hái )子(❣)的(🏅)(de )年龄早(🧀)日地放(fàng )出他(📂)们(men )对怎么学(🐄)习的兴趣(📖)儿童期(🈺)要多外在表现(👂)去学习对象的趣味性以催发他(tā )们的就兴(🌍)趣青少年期要多影像展(🚅)示学(🏪)习对象的(📒)重要性(xìng )放(😡)出他们的主动兴趣兴趣有着(zhe )极为强(🔈)大(🛑)的推动(🌸)(dòng )力你若(🐫)放(fàng )出(🤲)起了孩子对自(zì )学(🍽)的(de )浓重兴趣你是(🏚)不想让他们(men )勤奋(🌁)努力去(⛅)学习都不行(háng )的话
四自信(⛓)(xìn )心使孩子勤奋刻苦
唯有相信自已经奋斗拼搏能完成的人才会去努(⛅)力勤奋自卑心(xīn )理极为严重(⚪)事事对自(💠)己不绝对的(de )信任(🎢)怀(🔴)疑(🎌)自己努力(lì )再努力又是白(😩)费(🚆)劲的人会去(qù )努力(lì )再努力吗自(🛰)信使人刻苦勤(qín )奋使人成(💹)(chéng )功成功使人更加自信越来越的自信(➗)使(shǐ )人非(🉑)常努力勤奋
这那(✅)就是自傲与勤奋的囊腺瘤(🎻)互动与良(🕤)性循环(🐘)(huán )也(yě(🏮) )可(kě )以(🌡)称之为自信勤奋循环我们只(⛷)要把孩子(🍪)们约束(🐤)到这种良性(🍋)循环中(🐿)去(qù )了他们自然变会(🔁)太地(dì )努力勤奋(♊)
没(❕)的家长经常人前或(🚹)人后把(👪)你咋这么(me )说笨这两(😆)句话挂在嘴边这样(yàng )的家长他(tā )们(♋)(men )的孩子应该(gāi )是个聪明娃也要(🐥)被他们说成小笨瓜善于(👬)观察发现(😵)孩子的闪(🕷)光点多安(🍯)慰和(🥠)鼓励少(🎌)指责应该(gāi )是(shì(🚅) )为了使他们有成应该是(🐿)是为培养孩(🍺)子的自(🕓)信(xìn )心(🎮)
越(🚕)有自信(📔)越易完(wán )成(🔺)越最终(🎄)就(jiù )越强大的(⛵)自信这(zhè )是(🚏)(shì )自信与成功了(😊)(le )的(de )囊腺瘤互动与(🧣)良(liáng )性循环这个可以称(chēng )之为(😙)自信成功(🎒)(gōng )循环
是没有这(zhè )个自信(🈴)成功小循环的(⏳)实现上述自信勤奋之大循环(huán )就应该(🛃)(gāi )不会(huì )实(shí )现程(🔮)序我们做家长的一定要把(🏠)孩子引(🚰)到这些循环(🦀)(huá(😰)n )中去假如(🍄)(rú(⭕) )让孩子进入到了自卑(bēi )心理失(👽)败的话自卑(🖥)之恶性循环洞府之中那孩子势必会越加自卑感厌学你的懒(⚓)惰(🚜)
五自尊心使孩(hái )子努(nǔ )力勤奋
人人应该(gā(🏁)i )有自尊心那是年幼(yòu )的孩(📖)(hái )子也(yě(🚮) )是这等所以我我们(men )在人格(🈚)上一定要把孩子当大人来看待要像(🚅)尊敬大人(🌀)一样谦让(🥣)他(tā )们以(🈸)完全保护他们(men )的(de )自尊心(⏸)小学生(🆚)一般不(🏦)可(kě )能有(yǒu )一种远大的理想其怎么学习(👶)动(🏇)力比(🦌)较多应该是自尊(🎟)心在起(qǐ )作(zuò(🛁) )用(yòng )
是因为学习那(🍅)样最好老师就是喜欢(🚴)家长很(hěn )不(💤)待见同(🌱)学高看自尊心(🍨)就(jiù )换取了比较大(dà )满足(🏏)人一旦失去了自(🙍)尊心死(🗑)不悔改别了(💳)脸皮(🏕)就失(🐇)去了了(🅱)教育(yù )的前提就死去了积极上进(jì(⛽)n )勤奋努力的动力所(suǒ )以才我(wǒ )们一定要尤感(gǎn )去珍惜孩子的自(zì )尊心要在此前提(🏕)下(xià )得(🧜)以(🔲)为原则对(duì )孩子并且教育(yù )
例(⬇)如(🤸)(rú )多公(gōng )开表扬少严(🎦)厉(⏸)批评人前且不(🐜)说孩(✉)子笨不学年轻不(🔙)懂(❎)事等(🕦)身上(🛷)有(🥊)伤孩子自尊的(de )话那些好给(🔋)孩子乱(🔒)发脾气甚(🍌)至于(🔼)动不动就恶语相(🥒)向相(🤹)(xiàng )伤(👚)棍棒乘积的家长确实是是太也(yě )没一点教(jiāo )育知识(🐪)和(🕳)水(📉)平了(🎬)要想(🦄)现代教育好孩子欲(yù )得教育好自己
六责任心使(🐱)人勤奋
责任心又(yòu )叫(jiào )责(zé )任感是指人们特别(⭕)要求自己做好应该是承(ché(♑)ng )担部分的事情的自觉心理意(yì )识责任心(xīn )强(qiáng )的(🛅)人会对自己(🏭)所(📱)畜牧(♈)兽医(👎)相关(🎓)专业(yè )的事所应该是承担部(bù )分的(🔣)事(👭)尽职尽(jìn )责踏实努力以至(🈶)少精益求(qiú )精(jīng )
因(📡)此(cǐ )我们应迟些对孩子(🐄)(zǐ )们(💚)参与责任心教育让他们很清(🅾)楚(🐬)另(🗑)外学生(🦏)(shē(🌺)ng )就肯定也(yě )可以说前(👅)提是踏实(📅)努力地(🌀)学习且好好学习天天向(xiàng )上才(🥚)是孩子就应该(⌚)要(🤪)(yào )尽(🏮)一(🤓)切(qiē )所能(néng )地多体(tǐ )谅(🐨)父母为(🐎)父(🕗)母分担忧愁为(👿)父母争口气让父母为自己突然(📣)感到无比自豪这对(duì )孩子的(de )勤奋努(👝)力(🐅)很有帮(📺)助
穷(🌖)人(rén )的孩子(🔥)因(yīn )此早大(🤴)东(dōng )家(🍥)应该(🗝)是的原因穷苦(🥠)的家境逼使他们赶着地为父(fù )母分担家庭(tíng )责(zé )任这无(wú )形(👻)中(zhōng )就培(🙎)养训(xùn )练(liàn )了(le )他们(📃)的责任心少年强则国(guó )家(🎵)强少(🥉)年智则(👝)国家(🛑)智(📁)若让孩子(🛂)清楚国家(jiā )对他们所(suǒ(🚀) )牵(✨)挂的殷切的期(qī )望而有(🌸)(yǒu )胸怀天(📫)下的责任(rèn )心(💹)那就就会对孩子的勤奋努力再产生无穷(qióng )尽的(🍃)力量(👢)
七(🏯)意志力使孩子努力勤奋
做(🐜)任何(hé(🤪) )事都(🌿)并非(📕)一帆风(fēng )顺的(de )若(🀄)(ruò )做得最拔尖(jiān )更(🛤)是会遇(🥅)到了很多艰难险(🚫)阻(zǔ )因而一件事情要想勤奋(fèn )努力(lì )地一直做继续(🔓)必须得有十分顽(wán )强的意(🍢)志(👨)要不然就不会去勤奋去努(👠)力也没(🚟)恒(héng )心(📽)和(🍲)毅力必(📃)(bì )是意志不坚强(🍸)的(🤓)表(biǎo )现(🕖)也不勤奋的表现(🕕)
谁又(😬)能真正(🍡)勤奋刻苦(kǔ )的人会三分(fèn )钟热(rè )血吗(🥇)许多人那种渴望子孙兴旺却不打算六根清净地生活生活(😶)许多(🚺)人(rén )一(yī )种渴望成功却不(bú(🌝) )想勤(qín )奋刻苦刻难地努力只思(😟)很努(nǔ )力并不想结(🐙)果并不一(😙)定会有好(hǎo )的(👆)结果(🌠)只思结(jié(⏳) )果并(🔳)(bìng )不想努力而不会(huì(🥟) )有坏的结果(🥥)
贫家子弟因(🎇)此(👜)多良才那就是(💘)的原(yuán )因他们的困顿家境慢慢的地锻炼身体了他们(men )的(🍭)意志系统优化了(le )他们(🧟)的性格(✈)同时也造就了他们(men )自强自立(🚀)发愤图强(🌈)变(🎢)则通的努力进(🈂)取向上的精神
我们县(🚒)里北(běi )部地少人多(♈)办厂做生(shēng )意赚钱(㊗)的人很多因为北半县(xiàn )家庭的(🕯)(de )经济状(📪)况(kuàng )比南半县好众多南半县(xià(🕷)n )家庭的孩子土(tǔ(🚎) )里刨食汗(hàn )滴(🙆)禾下土地也在帮大人干繁(⏳)重(🌱)农活的(🎂)(de )时候北半县家庭的大部分(🍘)孩子则正在空调(diào )屋里打(dǎ )电脑玩游戏呢(👘)
繁重的农活(⛏)历练了他们(men )的意志坚(jiān )强的毅(❗)力使他们也能(néng )刻苦地怎么学(👽)习因此每年考(kǎo )到重点高中的初(chū )中生考进大学(xué )本科的(de )高中(🤲)(zhōng )生百分之八(🚤)十是(shì )南半县家庭的孩(hái )子
女(🔩)儿(ér )上高中(➗)时距(🦅)家每年中秋(qiū )周末(🥛)我都要(😋)骑(🏝)山地车去接她(🛍)我玄阴门做了调查(🕗)后发现到(dào )大多(🐲)数自行(😁)车接送或自(🎫)己骑单车(chē )来回的孩子学习成绩基(jī )本都好一(yī )点或很不(bú )错凡是小轿车接送的孩子学(🚅)习(🔓)成绩基本(běn )都相对不好或特(🍇)(tè )差
不(bú )超(🛠)过(🚋)两(liǎng )个例(lì )子在一定程(🎡)度(♈)上(🤨)说明了一贫家(jiā )子弟多人杰纨绔子(zǐ )弟(dì )少伟男二仙官降大任于(🖼)斯(🤥)人(❤)(rén )也必先(💍)苦其心志(🎞)(zhì )劳其(🎲)筋骨空乏(🕎)其身劳其(qí )筋骨行拂(fú(🍚) )乱(⏲)其所为所以动(dòng )心忍性曾益其所不(bú )能
现在大力提倡的困苦教育(yù(🤬) )是是为磨练孩子们的(🐽)意志所以我们(men )要有意识给孩(🖊)子分配较重的家庭任务(wù )让(ràng )他们去拼命干安慰和鼓励他们积极(jí )地不参加异常艰苦的社(shè )会实践活动去锻炼多自(😴)己(🍘)在家事事照顾在外事事担忧太舍不得孩子(🎧)应该是(🉑)娇惯(🤰)孩子要知道(🚯)红方(🥂)印如(⛺)杀子
不勤(🤨)奋努力的孩子又(yòu )或者是小傻瓜或(huò(🏞) )者导致(🛀)也(🍡)没远(yuǎn )大(💬)的(📁)抱负又或(🌆)者对(🐠)学(xué(⛅) )习内容不比较感兴(🏭)趣又或(🈳)者是而自尊心自信(xìn )心责任(🈁)(rèn )心不(🏣)强又(🌂)或者是导致意志力薄弱
要想(🛣)使他们相当踏实努力(📷)地(🤶)学我们(🗄)做家长的(🍭)就必须使孩(🤤)子充分(📭)认识到(🐻)勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远大(dà )的理想对学出现(💆)弥漫的兴(💜)趣(qù )有相对较大的自(🆗)信心(⛰)自尊心(🤜)责任心有刻苦专研的坚(👎)强意志祝每一个(gè )家(🐩)长都是一个能够精明的孩子盼每(🛺)一个(gè )孩(🖲)子都能(💪)相当刻苦努力地(⭕)(dì(🅰) )去学习
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