窗边的小豆豆一到九章梗概(gài )
窗边的小豆豆讲各章不断地的是一个是(😝)因为顽皮而在一年级就被(bèi )退(🎯)学的小豆(🎿)豆到(🍤)了一(🧢)所全(🔂)新学校巴学园(yuá(😞)n )后突然发生的有趣的故(😲)事(🛹)(shì )
每章主要(yào )内(nèi )容简(jiǎn )要概括(kuò(🐕) )
第(dì )一章在电车里平时(🤐)上课(kè )的巴学园
小(🛤)豆(dòu )豆是个天性(🧦)天真(zhēn )烂漫精力(lì(🌖) )旺(📵)盛完(🌰)(wán )全没有纪(jì )律不受拘束(🈺)的孩(✂)子她(♎)被(🏗)普(✌)通地学校纳入问题学生(🤩)(shēng )却在(⬜)(zài )巴(bā(🙎) )学园(📁)能长(🧖)成一个富有同情心乐(🍔)意(🥂)助人知书识礼想(xiǎng )象(xiàng )力丰富(🙈)动手(💮)(shǒu )能力不强的好孩子或(☔)许(xǔ )她本性如此巴学园仅(🦇)仅(🏆)挺好地能维护(😨)引导出(🎑)来她本(běn )性的发(👨)展
这(📙)所由教(🏯)育家小林宗作一手创办(bàn )的小学老(📳)(lǎo )师中有他(💍)的大儿子巴学生中(🥎)有小女儿美作(🧤)他自(zì )己任校(🌗)长小林先生富足(👉)(zú(🐟) )热情满心(🌌)信(🤕)念地创(🦑)办教育了(le )这(❤)所小(🔇)学(🍦)确实它的存(cún )在相当短暂的瞬间1937年1945年虽说(shuō )全校(🦄)学(xué )生唯有五十来人(🌩)但他专心(🎼)研究教育之(zhī )道悉心种子培(👜)育每一个学生心细(🐠)(xì(🕵) )挖掘到每(měi )一(yī )个(gè )学生的长处这种对教育的赤子之心呵护巴(👑)学园学子快(🎮)乐成长(zhǎng )读(📫)书(⏭)成才
小豆(😡)豆蓝月帝国联(lián )合国儿童基(jī )金会(♿)亲(qīn )善大使小(🏮)豆豆的同学(xué )有的蓝月帝国世界卓越的物理学家有(yǒu )的曾经的国内(nè(⏩)i )最顶尖的植物鉴定(dìng )专家有的(de )下一界(jiè )大学老师有(🙁)的成为医生有(yǒu )的创(🌳)派美术设计(jì(🕉) )公司(🚿)有的下一界资深专业发型师不过巴学园(yuá(⏹)n )的学子长大成了对社会用处之人(🤸)以及曾(🐔)(céng )经的的问题儿童(tóng )
这无疑是(🖋)最(➗)终的教育基(jī )地这也使巴学园成为如(⬅)今许(💥)多人梦(🍲)想中的学校只是可惜巴(bā(💻) )学园已(🍥)(yǐ(➿) )犹是修(🎡)真者的存在(zài )可幸综合类全书(shū )则(🌫)可对巴学园当年(nián )杰出(🌷)的的办学理念略窥一(yī )二
第二章人人平(🐯)(píng )等(👪)尊重
小豆豆第(dì )一天去面试会(huì )校长小林宗作陪(péi )她聊天四个小时在那(🐣)以前及以后没有了(♉)一(🍼)个大(dà )人(💲)这么严肃听小豆(📌)豆讲(🆑)话(huà )对孩子最大的尊重就是认真听她回话哪(😦)怕(pà )可她(🍣)说得半点条理大人听得一头(tóu )雾水又是最管(🏒)用的(😓)交流孩子的表达欲得到满足大人我得到所了(le )解孩子的机(jī )会而且这(🚲)份十(shí )分(📼)(fèn )尊重(🌡)使孩子深刻体(😌)会到自己值(zhí )得去(⛺)爱被尊重是自信的基石
第三(🦆)章(zhāng )小班(bān )教育巴学园所有学生才五十来人(✴)按(⌚)年龄从年级一至(🥑)五分(🎣)成五班每个班十个学生左右(✅)配备完(📗)善一(yī(🈚) )个老(🏹)师分别在(🛤)锈(xiù )迹(🍴)斑(📍)驳的电车里天(🍳)天(tiān )上课(💯)老(🥦)(lǎo )师有(🍏)足(zú )够(🈷)的(🎇)精(🛡)力了(🍬)解你是什么学生所了解你是什(shí(🌿) )么学生的特性
第四章(zhā(🗿)ng )开(kāi )放教学巴学(xué )园是没有单独计算的课程表一天早上(🍳)由学(xué(⏩) )生(🗻)自(🤭)己(🚢)判断(duàn )先从哪(nǎ )个(🐰)地方科(⛺)目就开(㊙)始索(suǒ )性(🌞)同一个(💹)电车课(🏩)室(shì )里有(🐕)的(😂)写假片名有的做物(wù )理实(shí )验不相互干扰(🐿)大(⛅)家都心(xī(🕖)n )无旁鹜地做着自己真正比(🕦)较感兴(🦍)(xìng )趣事情(💆)这锻炼(📏)身(🤦)体(😹)了孩子的专(😡)注力和自控(🔐)力即使(⛴)在嘈(🖐)杂的人群(📌)也(yě )能沉下心来专注自己的事
第五章(🕗)形式极(jí )为丰富假如学(🐝)生们都(dōu )能够(gò(🔇)u )完成了功(🔪)课老师可能会(huì(🧐) )带他们到野外散(sàn )步地头见过花草树木历史(🚒)古(gǔ )迹(🍁)村庄(🏷)人烟(📉)不动声色中孩子们学习历史生物理科等(🌧)知识此外还(👎)会不时举办一(yī )次露营温泉之旅找妖怪茶(chá )话(huà(🎦) )会等活(🤾)动(🛩)充分释(🥧)放孩子(🎃)的天性寓教于(🏜)学
第六(🕷)章注重实(⛴)践小林(😈)先(xiān )生请(qǐng )来能(⭕)够的农民(mí(🐉)n )旱田教孩子(zǐ )们庄稼知识并让孩子们(🦅)派人到田(💦)里去摸索(🦐)实践如(rú )何能种植庄稼教(jiāo )材加(jiā(💃) )强实践的形(🤫)式使(shǐ )孩(♌)子的认知更详(🍱)细
第(🏣)七章因材施(shī )教(👺)(jiāo )巴学园有个(⛪)不能站立(⭕)走路的孩子(zǐ )高桥君(jun1 )运动会(🎁)上小(🔍)林先(xiān )生因为他的条件专业点设计(🕖)比赛项目让他不知不(bú(🖱) )觉(✋)间中(zhōng )获得冠军解决高桥君组建(jià(🍞)n )自(zì )信心听说后来(📜)高桥君平(píng )时工作中负责人际关(👌)系(👌)协(🗯)调工作
窗(🚚)边的小豆(dòu )豆黑柳彻子著(zhe )
当然这并也不是我的启蒙书我真正的意义上读(🔟)的第(dì )一本求(qiú )下载的让我印象(🐯)非常(🕶)深(shēn )刻的书估计(👿)是简爱不光比较喜欢她(🔅)处处受气忽(hū(⏸) )然(✝)间怡然自(zì )得的部分后面爱情的部分(🖇)确(què )实(🔉)当时年龄(🍩)不足没有(🐭)懂得什(🏏)么其(qí )中(🚋)的含义不过那本书(🤑)书让我感觉得到描叙的力量(😿)书中出现(🕡)的(📛)山的味道海的味道
电(🙆)车教室
小林一(yī )茶
等那些(🍳)个场景和(hé )细(🚛)节(📟)让我现(🗒)在都记忆犹新当然小豆(dòu )豆是一个(🖍)都有(yǒu )点古怪的孩(hái )子(zǐ )被上一(🕍)所(🦈)(suǒ )学校申请(qǐng )退(🕢)学我们来到(dào )这(zhè )里这里(👥)开明(📷)豁达的校长(🚢)诚心的老(lǎo )师友好(hǎo )的(🔽)同学新颖(yǐng )的授课让小豆豆的人生突然发生(🕶)(shēng )了巨大(🔔)的变化这本书(😈)我现(xiàn )在还保(bǎo )存在书(shū )架上要究其原因倒底我想知道为(🐣)什么(🤣)对我(🥚)影响深(💩)(shēn )远差(chà(😳) )不多就是让我第一次对(🌴)一所学校对一群老师(shī )充满向(➰)(xià(🧘)ng )往想迫不及待的(de )认识(🔭)书中的人想了解(🎠)小豆豆(🕶)想(⏩)转成小豆豆(🏧)现在(zài )我早不是小孩子(zǐ )了只不过我真(🤺)(zhēn )心(🧠)喜欢只希望我(✉)以后的(😿)孩子这(🍗)个可(kě )以像小豆豆一样长大我也(🎻)会一天(tiān )给她做山的味道和海的味道(🏽)(dào )哒
豆豆(🧜)的(de )三部曲是背叛遥(yáo )远的救世主天幕红尘(🖌)用文化的视(shì(⏳) )角(🌳)上(🥢)帝(🌴)视角重(🌱)新睨视文化制度(🙂)生(shēng )产力包(bāo )括文化在朔(🎊)造个体命运的过(🥑)程是不是(🤱)有一种文化是(➡)无比的强势文化强悍霸道(dào )文(♏)(wé(🚓)n )化造就强者弱势文(🛍)(wé(🏓)n )化造就弱者明(🏎)确(🏟)的客观规(guī(🌬) )律你办事(🤓)的人(rén )的文化属性更(📧)能(🦇)完(wán )成更符合国(🥊)家规定天道(🔓)不然的话有没违背(bèi )规律的(de )人(❔)就一定没有好下(xià )场(🗯)
区(qū )别于曲解(👧)然后的因果(😲)(guǒ )说上一辈作(🍒)孽我这一辈子才这幅模(🉐)(mó(😉) )样这(zhè )一辈子不怕吃苦下一(🏭)辈(📪)子一定能投个好胎比如王思聪等区(🍄)别于(👻)(yú )歪(wāi )曲的(de )基(♎)(jī )督(📭)大(🈯)(dà )同世界信者得(dé )不死不灭(miè )不(bú )信(🍳)者下地狱(👬)本质上那是(🚲)宗教给(🧕)自己的力(🙈)量(🐊)(liàng )是(😜)离指见(jià(👅)n )明月(🍭)的手对准(🌎)(zhǔn )比指(zhǐ )头(🎈)本身更最(📵)重(chó(⛰)ng )要但(💙)人们更喜欢研究指头(tó(🕣)u )这才是(♊)客观(⚓)(guān )意义实际
经典(diǎn )也(🗂)(yě )好神剧也(yě )好(💔)我(🐟)们不要(yào )试图(🔺)去论长论短试(🐇)(shì )着去知道一点一(❣)下(xià )豆豆(⌚)(dòu )三部曲的文化脉络包(💫)括不惜一切手(🕕)段如何能盒(😢)子(zǐ )包装(🚩)(zhuāng )让自己内心(xīn )不受道(⏯)(dào )德的审(🐺)判总之(zhī )有一句话天道(😃)本质应该是适者生存优胜劣汰物(✈)竞天择适(🐧)者生存而人类可(🕌)是(🕙)有比较完(😵)备(🏙)(bèi )的(de )教(jiāo )育体制和(🍣)文明魔皇(huáng )的的(🈺)方法是(shì )对(duì(🦅) )自然界(🚵)相比(🍺)(bǐ )生存能(🏿)力是实力最弱的也是(🍠)最(⚪)强的
谁都要(🏣)(yà(🥓)o )有过背叛包括自己也(🛥)(yě(💑) )会背(🐃)叛自己隐逸山林是我们都必须救赎自己的灵魂是因(🧠)为(🏈)(wéi )有无数的恩无数的爱(à(🦄)i )供养三宝(💫)(bǎo )我们(men )我(🐶)们对于一(yī )无所(😧)知农村的孩子(zǐ )多农村孩子的父母苦只不过充分尊重苦肯(kěn )定不(bú )能苦教(jiāo )育(⚪)苦没法苦孩子的原则(🐆)为什么不我们走的这等坦然和坦(🔉)(tǎn )荡是因为(wéi )有人为我们(🗄)负重(🌍)前(🦒)行
那就对(🖕)付背(🕑)叛我们会不(🏿)会(huì )像宋一坤一样救赎是不是会用爱化解一(👍)切苦(🌃)难宋一坤的姐(🐗)姐找(🏦)不到(🥄)(dào )一(🎋)条自我(🙉)救赎的路(lù )去(qù )西(🛶)部支教在(😦)陕西当(dāng )教师(🎚)一辈(bèi )子青春化成(😭)养(👢)料孵化更大(dà )祖(🕟)国的(🎆)未来实话实话行者修行(🥖)生活(🌖)一样的(🔇)修行才是大智慧当下智才是正智相也很宋一(yī )坤的救赎饱(🎉)含了(📧)争(🦕)议只不过他破(🛴)坏性开采市场(🍂)资源劳动(dòng )力资源文化资源价值(🎨)资源和公共资(🥟)源宋一坤(kūn )试(shì )图(🗂)用这(zhè )样的阶层跃迁想一下子基本温(wēn )饱问(wèn )题和世俗对(💽)于生存(cún )竞争(zhēng )的(🤹)压力宋(🏝)一坤的时间很(hěn )很值(zhí(✔) )钱他(tā )不(bú )只希望自己的生命(❕)实在是浪费在(🖇)柴米油盐的(de )消(🏒)耗战上这样的生命才能活得(📍)滚烫的
那你遥(yáo )远的(💒)救(jiù )世主改编成成电(diàn )视剧天道(dào )被被(🦊)人们熟(🌃)知这个书(🌿)的时间(⬇)线相当奇怪电视(✂)剧改编成后把时间线(🕝)故意往后(🏢)推了10年不过背景设定在1995年股(gǔ )市市(shì )场正方(fāng )兴未(wèi )艾大熊市之后的第(dì )一(👏)波政策红利因为外资和中方也可以建立混合基(🏷)金不(🧞)不(🦖)允许发行新股(🛑)大家恐慌逃往zf就是为了(le )救市(shì )易安(🍌)科技的股(gǔ )票从草根(gēn )价到网红比(🔨)较(jiào )热(🉑)门(mé(🤮)n )之路一路腾飞股市(⛪)神话伴随一(💉)(yī )三个系列忧伤的股市(🎳)在坊间流唱
同时任何行业的竞争(💰)(zhēng )完全没有不存在地道(🍴)义道德包括伦理市场讲(jiǎng )规律规则信息差(💶)认知差时间(😅)差(chà )还没有人怜(😝)惜(xī )失(🐇)败者这里(❗)唯(wé(🌹)i )有一直(zhí )赢(📤)才能(🌂)(néng )站在高处看风景(jǐ(📢)ng )行业的二八定(👁)律在内财(cá(📧)i )富的马太效应一直存(🏀)在地我想知道为(wéi )什么穷(qióng )富差距极为之大是因为社会(🎿)不需要只不过(🎻)(guò )只有贫富(🍑)巨大无比的差异别人才(cá(🤮)i )不(🐣)愿意(🔥)牺性更多的时(📁)间生产(chǎn )价值无差别的(🥞)人类劳动真要(yào )所有的被机器(🍧)人替代(dài )这(🥧)样机器人(🚽)会成为(wéi )这个世界的主(🍶)宰是因为故(gù )事一(⬅)(yī )直是这样既得利益者不(🌌)一(🗿)定(dìng )是最(🧖)会创造价值(zhí )的一定是最会分配价值和画大饼的存在(🚱)人这生物不给吃的给空头支票都会照(🐒)单(😤)全(🕦)(quán )收的物(wù )种完全没(méi )有肯(📽)定不(🥣)能有逻辑和理性去推导(dǎo )
穷富是格局是思维是文化也传统我们(😕)以为一个人成功与否有很多(duō )标准最(🤗)多保障是钱多少要知(🚰)道并不(bú )是如此(🥫)而(🚰)(ér )且很(🏛)多人哪怕(pà )很没钱(🌙)的(㊙)话仍然(rá(🧜)n )挺(🤘)穷
丁元英(🧟)根(🚄)据王庙村的精准扶贫(pín )这对别人可以(🚹)说也(yě )是一(yī )场(chǎng )屠杀我记得二(💭)战期间(jiān )有一(yī(🦋) )个人把正(🕖)在大量喝水的敌人给杀了战(🤷)争和(🈂)和平也要有人性结(📻)果(guǒ )一(😗)丝遮羞布为什么不毕(🍻)竟(👌)平均人(rén )战(🖍)(zhàn )争(🛵)大都(dōu )那个层面的(✏)治理个(gè )人的(de )力量太弱小的人类没法在喝水的时(🤼)候去杀人(rén )是(👱)(shì )是因为人动物本(👡)能的一(🌊)丝善良(🏑)纯洁(jié )和悲(💍)悯就算是动物(🎞)肯定在(🗼)喝水不的时候也未必发(fā(📑) )动獠牙去被屠杀(shā )纵然(✏)(rán )是有人类(lèi )充当唯一中级文明的人(🏀)(rén )难道不会(⛺)刷(😒)新一下自己的(🥟)(de )格局吗
劣币(👒)驱逐(🔧)良币(🎨)(bì )世间公理只不过做动弹啊行业的那个(🤟)二另的八老是被收割的主体哪怕(pà )是(shì )所有(🌆)人都是韭菜饥(🐎)(jī(🚡) )饿(✝)游戏楚门(🅿)世界(jiè )就(🛴)没对错只有输赢
天幕红尘当人们用道理逻辑理(lǐ )智命运和天道请解释世(🌯)界的(🏾)时候就早(zǎo )被卷入在(🚰)红尘(🍲)中天幕下了就像(⚫)易经天地人奇(🏪)门遁甲甲乙丙丁道德(📷)经阴阳佛家(jiā )讲因果(guǒ )儒家讲(🎋)忠恕很多时候天(♎)(tiā(🌌)n )才(cái )和凡人的区别(⏰)不只在于思维(wéi )格局而取(😳)决于人智慧至于110的(🙈)的(👊)非理(🥒)性(💉)繁荣李(lǐ )小龙把那种叫肌肉记(jì )忆王明阳叫知行合(🐡)一老子叫天法道
对付水会学(xué )游泳一定(dìng )不是恐惧而是本能就像人(rén )在(zài )母体羊水(shuǐ )里面一样高人并非神高(🥠)人(💶)是明白某个特定立场(chǎng )和(hé )范(🥪)畴内(📑)的规律并且依靠
那像刘慈欣三(sā(🐙)n )体里(📢)面的宇宙(🏓)炼狱丛(♋)林法则一样(yàng )核心坐标(biā(🌻)o )的暴露一定会让更高(📀)纬度的智慧生命降纬打击
那就叶子(zǐ )农手中掌握了这样的(🥪)话一(✊)套科学的方法论势必(bì )会会拥(📓)有这(zhè )条街最靓的仔为(👦)什么(🚨)不一定会被代价是因为这样的人(⚡)未(wèi )知是对世界文化格局影(🏻)响深远就(⛸)好(hǎo )似西方元首会(huì )被斩首一样优秀的(de )人(rén )肯(🔯)定(dìng )不会隐藏地(🍷)自己很可能会会被别人所伤(👽)害(hài )不能成事(😻)(shì(🥛) )一定为我所杀(shā )
看(kàn )上去像华容道(🦔)曹操和关(💣)羽(📵)狭(xiá )路相逢的时(shí )候诸葛亮为么(🚨)让关羽去守这(zhè )样(yàng )至关重(chóng )要(yào )的隘口毕竟曹(🤧)操不能死三足鼎立(lì )的格(🀄)局肯定不能彻底(🤸)(dǐ )毁灭是因(💙)为格(gé )局毁了的前(🔑)提是万(💔)千(qiā(🔣)n )民众(🐓)的死(🍣)亡包(🐱)括时(👸)(shí )代(🤛)过了(🗞)好一会(huì )儿安宁后的繁华热闹都变成废墟文明还好战争再说我们(😮)都是这样一个概念系统内的(🛠)争斗有一个(gè )临界值(😽)那像国共一起抗日一样解(💎)决的一定(😂)(dìng )是主要矛(🕷)盾这那就是天道
这(🔸)样的话豆豆的红尘(chén )三部曲(🚵)那个经典不(🧥)入红尘(chén )如何(hé )断红尘不(👐)想体验有请要如何做(zuò )到(dào )冷血无(🤣)情则(🏎)是(shì(🕢) )空也(🐿)是一(yī )样(💏)空也不是一无所有(🚂)(yǒu )是经历(🧟)过繁华热闹(👄)穿过(🎴)人山人(💳)海我看过诗和远方(📦)回过身人生何止唏嘘不(🍁)已红尘就像大染缸大(🐼)坟(🔑)场垃圾堆(🚤)(duī )甚至连(lián )是污(❇)水处理厂唯有坚守初心方得(🤒)始终怎(🤖)一个爱字了得(🍓)
豆豆用谣言的(de )救(📞)世主(🥫)中(🕵)丁元英说了一句大实话烧香磕头(tóu )的烧香拜佛烧香(🧀)的礼佛得智(zhì )的(😀)得智慧(🦔)修禅(💶)的修禅平均人(📣)收获不一样只不过是哪有那个比(👷)那(🚽)个(🎗)更经典(🌾)
很多(duō )人戏言这个女(nǚ )生(📨)和那个(🐯)(gè )女生不(bú )一样不信你(🍦)试试有时候确实是(shì )一样的最合适自(💎)己(🔗)的就好(🈳)不一(yī )定非要是(🥔)别人家的才(cái )好正见(Ⓜ)正智正念(🚲)那是(🤴)坦坦荡(🧟)荡做人哪(🥎)怕贞(🉑)洁烈女(nǚ )肯定(🐍)无毒(🍂)不丈夫纯粹(🍠)是自己给自己的不是(🕎)什(shí )么别人给(🕥)你的
一样(📷)去读书有人就是喜欢平凡的世界(💸)有人喜欢百年(🌸)孤独有人不喜欢(🌨)红楼(ló(⏸)u )梦有人金瓶(🐠)梅不(bú )一样的人看金(jīn )瓶梅(🚌)换取(🌱)的(🏥)结(❣)论(lùn )和感触都不一(🐠)样可(🙋)见人(rén )的文化属性和慧(⛩)根(🤖)和悟性相差十(📔)万(wàn )八千里