• 1你眼中(🏧)的(de )父亲是什么样的
• 2孩(🥊)子遇到事情父亲永(🦂)远都是责(🚇)怪他是什么(👄)

1你(👌)眼中(zhōng )的父亲是什么样的(de )

我眼(⏯)中的父亲是什(📘)么东西样的(🥣)(de )

他为(〽)人正直(zhí )善(shàn )良温和待人宽容大度工(gōng )作上(👭)敬业爱岗(gǎng )对母(🏾)亲(qīn )恩(🌔)爱非常对(🔱)儿(ér )女关怀慈爱有担当有责任心是我(㊗)们心中最完美的艺术(🚸)(shù )品父亲(🐋)

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪(🛹)他是(🛀)(shì(🍙) )什(shí )么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小(🍴)明(🔇)每次都(🐑)(dō(🏢)u )拿第一

爸爸我刚才摔了一(😗)跤

你怎摸那就笨连走路都(⬅)不会

很熟(🤟)悉的场景有没在多数人(😇)的印(🥍)象(🍃)中有一种家庭(🙈)(tíng )教育叫你什么都(dōu )不行(háng )的话别人家(🥂)孩(🛐)子永(yǒng )远(yuǎn )不会杰出(🍤)的

为什么有些(xiē )家(jiā )长偏向(👇)于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们(🚳)小时候就(jiù )是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此(🚕)几百(💞)年而(ér )宏阔的当我们(💮)一声啼哭(🚴)的那一刻起就(🐎)终归了我们要与(yǔ(🎣) )原(yuán )生家庭(tíng )才能产(🥪)生(shē(🧕)ng )许多牵绊这种牵绊从我(🔂)们出母胎的那(nà )一刻(kè )就也(❗)结束(🐧)

在(zài )我们慢(🖌)慢的(de )的成(chéng )长过(🐐)程中我们简单的方法是(⛄)从养育(yù(💽) )好(hǎo )者身上悟出了(🍹)要如何说话如何(🔭)处理事情该(gāi )如何遇上社(🦃)会如何能跟他如果(🥪)(guǒ )没有说一(🐦)个(gè(👐) )孩子从小(📡)到(🌎)大就在一种(zhǒ(🏧)ng )打(dǎ(📉) )击之(⏳)式(shì )教育的家庭(👾)环(🏵)境中(zhōng )生命成长假(jiǎ )如他自(🅾)己也认同这(zhè(⏸) )些(xiē )教(🧡)育那就(🦏)(jiù )成年那(🍃)以后100的会应用方(🤳)法到自己的子女教育上如果不是他自(🥁)己不认(rèn )同而(⛱)且不停地的全盘肯定(👯)(dìng )自己的养大者那你(💗)这种完(🌨)全(🦄)否定就会(huì )像自我(💐)责备一般让他牢牢地记好(hǎ(🤙)o )自己最不喜欢的(de )生养者的(de )言行并(🙃)渐渐反(🆎)展成自己最不不喜(🎛)欢(☕)(huān )的样(💰)子(zǐ )而(👱)这两(🔽)种情(🕎)况下(😏)教育出的(🦋)孩子成年完了他对孩子通过绝(❌)对否定式教育的(👊)可能(néng )性(🗻)是的很大的

所以在日常教育(🚟)孩子(😈)的过(guò )程中待(♉)人接物与(🍁)人(rén )相处随时觉察到自己的言行可以(yǐ )指导发现(xiàn )自己是否是被(bèi )了无论是原生家庭的不(bú )良影响(xiǎ(🌎)ng )如果(guǒ )没有才发(fā(🔜) )现(xiàn )了分析试(shì )图换(huàn )个角度(🥧)看看(🌘)问题慢慢改变(🆓)自己(😦)的性格

在我(wǒ )们的社会(🏿)文化中(👜)不少家(🔇)长误(🐏)解了激将法的(🗿)正确(🍠)打(🍞)开

谦受益谦受益这句(🍫)话大家(🌫)都很熟悉不少家长考虑(🈲)到(🐞)担心(😍)那夸奖会使孩子自满(⌚)踏步(🎱)不前索性(🎥)中选择不夸赞孩子(zǐ )而是(shì(🕡) )拿(🚕)别(👕)人家(jiā )的孩子作比较好或者是(shì )质(💪)疑(yí )自家孩(hái )子的努力的或是吹(💎)毛求疵也可以是一(✌)脸(🎺)严肃最好不(bú )要高傲(ào )有一些家长(⛎)似乎(⛏)从来没有想到过正(zhèng )面(🎼)估(🔺)计自家孩子吝啬(🍫)于(💜)公开(🌳)表扬孩子并变(😈)着法儿激将法

说白激将法那(📟)是凭借人的自尊(💺)心和逆(nì )反(🥕)心理有(🕙)利的一面以刺激的(🍄)搅起其(🉑)不服(fú )输(💟)的情绪将其(🚄)潜能(🚠)发挥出(📱)来不出(🎠)来最(🎅)终达到达到(🐆)别(🍵)样的的去说服效果但这(😘)样(🚰)的(de )方法(🐀)(fǎ )的应用是要看(💝)对象(xiàng )环境和条件的(🕗)因此(👢)要注意掌握分(fèn )寸(👞)肯定(🐎)不(㊙)能(né(🏎)ng )操之过急(🥜)也没法(🌡)过(⭐)缓不然会能够得到(📻)而(㊗)是的(🛏)结(jié )果

不少家长(🥧)我以(🎦)(yǐ )为激将(🎧)法是(📒)一直(📕)否(fǒ(🗄)u )定(🐜)孩子以提(🙄)升强烈的刺(📒)激(🅱)他的(🏁)目的但他这种一(yī )直(🕖)绝(🗞)对否定(dìng )的(😤)教育更准(🚪)确的说是一种打(dǎ )击之(🚫)式(🦏)教(🧙)育不仅(💸)不一(yī )定能燃起孩(hái )子的斗志还(hái )肯定(dìng )使孩子(👺)到那时变得异常很(hěn )自卑感(🔖)没了(le )斗志还(🥙)会(🥩)影响亲(qīn )子关系相当严(♑)(yán )重(✴)的肯定可能导(⬇)致孩子心理扭(🛸)(niǔ )曲起来

对(🚖)孩子建(🦔)议使用激将法前提(🤕)是家长曾经大肆(🎣)表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和(🌖)受(🐾)到刺(🥘)激(jī )双管齐下才能(😧)能够起到作(🚮)(zuò )用

有时(🥩)候(👟)可(kě )能(😰)是(shì )恨铁(💫)不成钢也可能是(🌩)对孩子(🌤)期望值太高却不(🕒)了解孩子的(de )实(shí )际能(néng )力还(😗)有可能是虚(👆)(xū(📕) )荣(🧑)心太(tà(🌏)i )重(chóng )

望女(🦒)(nǚ )成(🌆)(chéng )凤望子成龙望女成凤是(shì )很(hěn )多家长的真实想法但并也不(bú )是全部的家长(zhǎng )都很自己的孩子大部分(🏽)的(🛍)而(🎼)且(⛵)忙碌不(bú )堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可(kě )以自己小时(🍻)候有曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩子其为(👠)自己的私有财(cái )产理想的(⭕)继(jì )承者而(🥔)对孩子抱有极大的(👢)期望甚(🐵)至(zhì )连有点(🚻)过于理想化但他他们却没真正(zhèng )的自(🚍)己的孩子

举个(🚿)例子现(xiàn )在很多家长望(wàng )着别人家给孩子报课后兴趣班(🎋)就跟(🧥)了(🈷)瞎报(🕑)今天(🐎)学(🌻)钢(gāng )琴(🛺)明(míng )天学舞(wǔ )蹈后天学画(😾)画大后天学计算(🏒)机把孩子(🉐)搞得比(bǐ )成年(niá(🤨)n )人(📝)还忙却从来(lái )还不(🥊)知道孩(hái )子(🦎)(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长(zhǎng )是什(🚖)么随后当(😘)自己给孩子安排(pái )了一切孩子(🥕)却也没给他相(♍)(xiàng )应的期望回(huí )馈很是(😵)失(📨)望(wàng )只(zhī )好对孩(🌾)子特殊(🥔)(shū )批(pī )评

在一些情况下(👻)家长们(💛)比较喜欢互相攀比而且两(💦)家孩子所有人(🆒)而且不喜欢比(bǐ(🏾) )成绩比奖(🥄)项(⬜)各(gè )种暗(⏰)暗对(🕰)着干(gàn )有是家长总觉得自家(❕)孩子比当然(🏰)了别(😩)人家的(🚝)是(shì )给他(♒)丢份随后对孩子(🏕)没好脸(💬)色

虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一大(🍒)杀手(🔝)是孩子成长(🚹)(zhǎng )路上的绊脚石

以下几种特殊(⛄)情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男(ná(🌴)n )轻女思想

你说起重男(🏚)轻(qīng )女的观(✖)念罪(👉)魁祸首(shǒu )应该是明(míng )清时期断(🔶)章取(qǔ )义(👯)程(🍁)朱理(🀄)学的人而他(♋)们的(🦅)病态不(♎)自信拼命(♉)地联手打压(🕤)女性造成了今天的局面虽说只有几(🔒)百年(🏐)的历(🕣)史(shǐ )不过(👊)要去除(🧕)那些封建余毒(dú )并不是这样(yà(🐳)ng )的话太(tà(😋)i )容易这就(🎁)(jiù )倒致了(🌍)一(❗)些(xiē )女性从小到(🥒)大在家庭里不招(🏆)(zhāo )人(ré(🍃)n )待见论什(shí )么做的好应该不好永远全(quán )是受窝囊气(qì )的那一个

第二种窝(wō )里横

有所谓的窝(🛴)里横最简单(dā(🧀)n )说应(yīng )该是对着外(wài )人(rén )一脸(🐞)笑容(🌏)对着家人凶(🔵)狠的样子(🎿)

这类(🙌)人一般有着(zhe )深多少(shǎo )自(zì(🦅) )卑(🙊)(bēi )心理的心能力(🆕)(lì )也不是(🏆)什(shí )么很(hěn )强但是(🚂)又不不会愿意遇(yù(🛑) )到自己(🧢)的缺(quē )点随后对着外人(🛬)传送讨好卖乖人格模(🍭)式希冀完成任务外(wài )人的(🔃)肯(📥)定对(🍰)(duì )着(zhe )家人启动霸道模式反(🐓)正又是想完成任务家人的肯定但拉(lā )不(🌴)下(xià )面子(zǐ(🎠) )他们最(❤)幻术(🛥)(shù )系的一点就是(shì )把在外面的气带到家(🎆)里来撒弄(🔴)得全(quán )家不祝生活(🍉)

第(🌫)三(🕴)种偏(🎾)(piā(🍍)n )执型人(rén )格障碍

偏执型(🥦)人格障碍患者的原因在成长过(😳)程中遭遇(yù )了众多批(👆)评全盘肯(🎌)定辱骂吹(chuī )毛求(🐏)疵还没(méi )有得到及时(shí )和对(🏀)的的(🥢)心理疏导(🦀)致使当他(tā )们成(🙆)年那以后家里人需要听自己的否则(zé )那就是(🔩)不忠就是背叛过(😽)即便(biàn )你是好意提醒他们也会其为是对自(zì )己的敌意但是把(bǎ )事情(qíng )闹(nào )大弄(🍙)得(dé )尽(🛑)人皆知而他们在教育子(〰)(zǐ )女方面最经常做(😒)的是在子女身上反复重复自己小(💓)时候的遭遇拼命地否定打击(jī )

上述事项几(jǐ )种可能不管是(shì )哪一种(🚑)(zhǒng )对(📛)子女心(xīn )理成(🥃)长都更为很不利不可(🚂)否认有是家长(🦂)是是因为好意但是长时刻(🈴)在打击式教(🍠)(jiāo )育(🌮)下成长的(de )孩子会出现(xiàn )相当严重的(🆎)自卑感(gǎn )有的(de )可能心理扭曲甚至还患(huàn )抑郁(🏩)症偏执型人格障碍等(👸)

这对常(⛅)期处于这样的环境(🏤)下的孩子只(🈺)能说学会了自己(🧔)疏导情绪或找(zhǎ(🕙)o )朋(pé(🚇)ng )友倾诉(🕡)渐渐地释放者不良情(🙌)绪也也(🌕)可以试着从(🖕)另一个角(🌌)度去表(🏀)述要(🐡)知(😚)道些(xiē )父母的出发点是好的只是(🕚)方(fāng )法不对

以上是(shì )我的回(🏛)答如果不是(🔥)您另外那(🎸)些疑问感谢下方评(píng )论区(qū(🌙) )私信给(gě(🐡)i )我共同探讨(tǎo )

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