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如何引导孩子(zǐ )读书
我们都期望我们的孩(hái )子能(📀)勤奋努力(🙌)只(🐏)不过都有哪(nǎ )些东西能使(🥢)孩(🏦)(há(😤)i )子走上刻(🥏)苦之路呢文章从七个方(🏨)面(〰)做了分析论述聪明理想兴(👅)(xìng )趣(🥧)(qù )自信自尊责任意志每(🌮)一方面(miàn )的论述具体对(🈯)我们有挺(🥤)(tǐng )好的的(🦎)启(qǐ(⛄) )迪(🎡)作用
懒字(👲)当头万(wàn )事难(nán )勤字迎头万事易(yì )春(chūn )天播种秋天收少年(nián )勤奋壮年酬植(⤴)树不一(🤐)定结果但不植树(🐘)就一定(dìng )应该不(bú )会结果勤奋不(🌦)一定顺利(🥂)但不勤(🦓)奋就一定(👺)不会顺利一般人只要你努力勤(📈)奋(🎀)大都会蓝月帝国(guó )不一般的人
人的容(róng )貌大多(duō )一般(bān )谁美心谁(🥘)那就是美男美(🎱)女人的智力大部分同一谁(shuí )努(nǔ )力(🏽)(lì )勤(🧛)奋谁应该是天(🏹)才人唯有(yǒu )勤懒之(🕐)分也没灵笨(💠)之分高山之宝只(zhī )都属于(yú )那些敢于攀登之人(🛤)深地之藏(cá(📕)ng )只不(🌪)属于几(jǐ )个勇敢地挖掘之人(🧙)
如果(guǒ )能勤于(yú )努力耕耘倒处也有收(🤢)获(🙇)只(zhī )需(🐛)勤(qín )于请教全是(📸)应该(gāi )有(🛀)老(👶)(lǎo )师如果能勤学(🤠)善(🥡)思(🤪)倒处都是知识(shí )只需善于思考大街上(shàng )都有问题只(🌧)要你(🎐)勤于突然发(📳)现(⛪)全是应该有美丽的(👨)如果勤(qín )于练习写(xiě(📢) )作倒处应该有(yǒu )素材(🕋)如果勤于探(tà(🗓)n )索倒处都有真(zhēn )理
心(📿)(xīn )勤就有想不完的问题体勤就有干(gàn )不完的事情多问问题(🐕)多(🕢)多经(🍙)经验多(duō )多学学识多多思思(🌫)想多(🏢)勤奋(🏍)莫(mò(🌁) )御有怠惰有可失勤奋的人(rén )所创(👒)(chuàng )造的财富你的懒惰的(👚)人撒落财(cái )富
古今(jīn )中外关与勤(🚩)奋的经(jīng )典名言成万(🆚)上亿条其中的许(🦂)多(duō )大(dà )家都耳熟能详此处我就再次累述(🧚)了上边所述是笔者对勤奋重要性的(🌤)一些不认识和感言(yán )
勤(qín )奋是如此地地不重要呀可就在(zài )这每个家庭都十分如此重视教育(🕦)更(💦)加舍不得在(🏚)教育上投资什么的今(💗)天许多孩子却不知道勤(🕣)奋刻苦地学(🌷)(xué )习这(🧦)(zhè )令孩(⛓)子的家长(🍱)更加无(🎩)可奈何和头(tó(👻)u )疼起(qǐ )来那就什么可使孩子相当踏实努(💲)(nǔ )力(✳)地(dì(🤔) )怎(🍠)么学习呢
一聪(cōng )明使孩子努力勤奋
无(🍁)知的(de )人完(🌕)全(🔜)相(🏮)信天才聪明的人我相信勤奋(fèn )刻苦(kǔ )愚蠢(👛)无知的贪(😮)图安(ān )逸聪明的人努力(lì(🎇) )再努(🔷)力(🖋)勤(🏝)奋唯一(🗯)聪明(💥)的人(rén )大都酷(🏷)爱怎么学习(✨)之(zhī )人是特别(🎚)刻苦努力之人
因为他(🎌)们自然也知道念(😿)书自学和勤(qín )奋(fèn )努力的重要性(👱)大家可能会经常会(huì(🕒) )听到这样的话我的孩子尤其聪明是(shì )还不(📳)知道自学到底(🚦)勤奋努力(🐗)当我听着这样的(de )话时心里在想你的孩子(🙍)并(😁)非聪明(✊)(míng )反而(ér )一(㊗)个十足(zú )的小傻瓜
为啥呢读书好去学(🧞)习勤奋努力的(de )重要(📂)性(😓)举世皆知麻(🚇)烦问下它(tā )们的名言警句名(🍢)人故事屈指可数一个连读书(💅)呢去学(🍇)习勤奋努力(lì )的重(📓)要(🖥)性都(🛷)不知(😹)晓而不干(🏆)正(🔩)(zhèng )事(shì )很(hěn )贪(tān )玩(🈁)贪耍实在是浪费比金银珠宝还(💂)(hái )得珍(🏣)贵的(de )物品得多的即(🌃)将到手(🎯)时间(😒)的人能说是笨(🏦)的吗(🔷)(ma )
我其实智商高不不(📳)等于(🐷)聪明当然也知(👅)(zhī )道读(😵)书好自(🚣)学(🚻)和踏(tà )实努力重(🧕)要性(💝)而踏(😵)实努力(lì )自学的人才是完(🍢)全精明(míng )之人我们做(zuò )家长(🤢)的估计神智地知道(👪)这一点(💢)要对(📸)孩(🌱)子接(👶)受有效(🛬)(xiào )的聪明教育(yù(🙃) )使我们的孩子真正(🕴)地聪(🔈)明站了(📽)起来仅有让孩子完(wán )全了解(🧘)到了学习和勤奋刻(🎵)苦的重(🌈)要性他们(men )才(🥛)(cái )会唯一热(rè )爱学习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻(kè )苦
理想是(🅾)麻烦问(🧗)下未来的美好(hǎo )憧憬(jǐng )你是什(🏗)(shí )么人身(⏳)上都蕴含着(🚒)巨大(🐼)无比的智力精力体力等(děng )潜能那样(🧓)的潜能一(🕞)(yī )旦被(bèi )理想的火焰火点(diǎn )燃了其(qí )狂暴出(🥏)去的巨型(🖋)能量(liàng )有(🏟)时连(❗)自己也会惊奇(🎥)
如果没有(🍆)一(💵)个人有了远大(🅰)的理想他就(🌆)会甚至于(🗯)(yú )我们的理(🍸)(lǐ(📋) )想永(😤)不放弃奋(⏯)勇(yǒng )向前地踏实努力拼搏(🤕)奋斗(dòu )甚至连为之(📘)甘愿(🛂)牺牲生(⛺)命也奋不(🎲)顾身(🤾)在所不辞这些模(🚿)范人物英雄人物应(🍺)该是最(⏮)是是的例子
据我远处观察小学生(🐟)就有理(😁)想的差不(🎩)多(duō )中学生中的(📭)一些人巳经有了(le )实现理(lǐ(➡) )想的(de )意识(🐱)大学生则许多人(📩)最终确立了未来的奋斗目(🦌)标
作为(🍃)家(🦆)长要及(📨)时(shí )并(🙀)且小孩(🎎)健(jiàn )康(📞)的(🌿)理(🏑)想教育让孩(💟)子(🥋)尽(🦌)快地占据远大(🐑)理想多么伟大的理想(👄)才能产生(🎋)钢铁(tiě )般(⚫)的意志斯大林一个(🖊)人的(de )目标(biā(🕝)o )越(yuè )新亚他的潜力(⛓)就可(👶)(kě )以发(🌅)(fā )挥得越大高尔(📻)(ěr )基那些(🐤)经(🚽)典的至理名言都深含理想使(shǐ )人勤奋刻(🧞)苦(💅)之意
三(sān )兴趣使孩(🉐)子努(🍞)力勤奋
兴趣是一个人对(duì )某事(shì )的热爱心(👏)(xīn )里其实(🈹)理想是人们刻苦努力(🔔)的借(🥜)用动力再逼(bī )使人专心致致努(🈷)力勤奋的那(😃)巨大(⭕)力量是(shì )兴趣(🐬)牛顿道尔顿(dùn )导致痴迷于物(wù )理学一辈子不结(jié )婚了而为科学事业(🎢)拼搏奋斗了一(😨)生(shē(⤴)ng )一个人拥有了物(♎)理学之父一个人(rén )拥有了化学之父
爱因斯(sī )坦由于对罗盘的不解长长地爱(🈸)上了了(le )物理学为(✍)科学事业(yè(⛎) )踏实(🃏)努(🔆)力地探索(🌺)了一生曾(cé(😜)ng )经的继牛顿之前最崇高的(✈)物理学家(🚵)一些痴迷于网络(luò )游戏(🔂)的孩子这些痴迷(🦍)于(yú )打(🤵)牌的(🥛)成(👕)年人都是兴趣的(de )巨(⛄)型力量在催使着他(🚀)们但(🚇)是那(nà )是很高级的(⏪)害人兴趣罢(➿)了
每一个孩子一我属兔(🛥)(tù )就有一个很不错的(💽)心里品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有意识(shí(🐥) )地温(🌌)(wēn )柔呵护(🍱)依靠保持优化孩(hái )子(🅱)的这一优(yōu )越的自然条件(jià(💣)n )心理品(🥅)质使他(📵)们才(🚓)能产生对现(xiàn )代科学对(🥙)去学习(🏚)对发明创造(💫)等的浓厚兴趣
兴(xìng )趣分两种一种是(😼)真(zhēn )接兴趣(🤛)一种是利用兴趣事物(wù )本(🙂)身饶有兴(🎿)致而紊乱的兴趣称之(♋)为直接(📝)兴趣它是兴趣的低(🐡)级(😎)形态如游戏影起(qǐ )的(🧤)兴趣
建立起在(zài )对(duì )事物重要(🈁)性的深刻(kè(🖖) )认识基础高(😮)台之(🍠)上而(😞)(ér )有(yǒ(🚁)u )一种(🦆)的兴趣称之为(wéi )利用兴趣儿童对事物的(🎏)兴趣大多(🌿)不属(😾)于直(🔝)接兴趣成人对事物的兴(🐚)趣(qù )大多(🏳)数(💁)都属于借用兴趣
的原(🔴)因间(🎾)接(🔝)兴趣组建在对事(⏮)物重要(🌦)性的深刻认识基础(💢)之上所以我(wǒ )它比(📝)直接兴(⚾)趣稳定不(🕠)持久也比前者更重要
我(👈)(wǒ )们(📞)应(yīng )当据孩子(zǐ )的年龄(🔃)早日(😌)地(dì )放出他们对(duì )怎(🔝)么学习的兴趣儿童期要多外在表现去(qù )学习对(duì )象的趣味性(xìng )以催发(💻)他们(men )的就兴趣青少(🏝)年期要多影像(✈)展(zhǎn )示学习对象的重(🧣)要性放出他们的主动兴趣兴趣有着极(jí )为强大的(🔡)推动(🥧)(dòng )力(👃)你若放出起了孩子对自学的浓重兴趣你是不想让他们(men )勤奋努力去学(xué )习都不(bú )行(🏸)的话
四自(🔣)信心(⌚)(xīn )使孩子(😼)勤(🤨)奋(⛄)刻(kè )苦(🛡)
唯有相信自(📜)已经奋斗拼(🐨)(pīn )搏(🍇)能(🏷)完(🌸)成的人才会(huì )去努力勤奋(🏵)自(zì )卑心理极为严重事事对自(zì )己不绝对的信任怀(🥧)疑(🌆)自己努力(🔑)再努力(lì )又是白费劲的人(⛅)(rén )会(🤚)去努力(🗞)再(🆚)努力吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功(🈵)使人更加自信(xìn )越来(🎡)(lái )越的自信(👼)使人非常努力勤(qín )奋(fèn )
这那就(🗃)(jiù )是(🥡)自(zì(👨) )傲与(🎷)(yǔ )勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也可以称之为自信勤奋循环(huán )我们只(👕)(zhī )要把孩(👄)子们约束到这种良性循环(🍽)中(👷)去了(le )他(🐮)们(men )自(🕉)然(🌩)变会太地努(🔁)力勤(🐭)奋
没的家(🗯)长经(jīng )常(🍢)人前或人(ré(🆖)n )后把你咋(💑)这么说(shuō(🐧) )笨这两句话(huà )挂在嘴(zuǐ )边(biān )这样的家(🎂)长他们的孩(hái )子应该(gāi )是(🤱)个(gè )聪(cōng )明娃也要(yào )被他们说(shuō )成小笨瓜善于观(guā(🆓)n )察发现孩子的闪光(🌐)点(🌜)多安(🐓)慰和鼓励少指责应该(📹)是为(wé(🕥)i )了(le )使(shǐ )他们(🧔)有成应该(gāi )是是为培养孩子的自信(xìn )心
越有自信越易完成越最终就越强大的(👲)(de )自信这是自信与成功了的囊(náng )腺(xiàn )瘤互动与良性循(xún )环这(😙)个可以称(⏳)之(♟)为(💱)自信成功循(xún )环
是没有这(🧦)个自(🚄)信成功小循环的实现上(🍧)述自信勤奋之大(dà )循环(🤔)就应该(👍)(gāi )不会实现程序我(🆑)们做家(⛵)长(🚧)(zhǎng )的一(🥠)定要(📩)把(👂)孩(🌞)子(zǐ(👻) )引到这些循环中去假(jiǎ )如(🏖)让孩子进(jìn )入到了(🧐)自卑心理失(📻)败的话自卑(bēi )之恶性循环洞(😸)府之(👳)(zhī )中(🏪)那孩(🎂)子势必会越加自卑感厌(🌧)(yàn )学(⛅)你的(de )懒(🍅)惰
五自(💹)尊心使孩(💏)子努力勤(qín )奋(🧕)
人人应该有自尊(💠)心(⛏)那是年幼的孩(hái )子也是这等所以我(💓)我们在人(rén )格(gé )上一(yī )定(dìng )要把孩(hái )子当大人(🐲)来看(🛩)待要像尊敬(🥢)大人一样谦让(〽)他们以完(🚡)全保护他们的自尊心(🛫)小(🏆)学生(shēng )一(yī )般不可能(néng )有一种(zhǒng )远大的(🌯)理(⛅)想其怎么学(📑)习(xí )动力(lì )比(🖋)较(🉑)(jiào )多应该是自尊心在起作用
是因为学习那(nà )样最好老师就是喜欢(huān )家(jiā )长很(🌚)不待(⛵)见同学高看自尊心(💧)就换取了比(🗿)(bǐ )较大(dà )满足人一(yī )旦失(shī )去(🚘)了自尊心(😬)死(🤟)不(bú )悔(🚈)改别了(👂)(le )脸皮就失(🚘)去(🗳)了了教(🕚)育的前提(🕘)(tí )就死去了积极上进勤奋努力的动(dò(🕵)ng )力所以才(cái )我们一定(dì(🧖)ng )要(yà(😾)o )尤感(🆖)去珍(🔱)惜孩子的自尊心要在此前提下得以(yǐ )为原(😕)则对孩子并(bìng )且教育
例(lì )如(rú )多公开表扬少(shǎ(🏤)o )严厉批评人前(📸)且不说孩子笨不(✝)学年轻(🐏)不(🚭)懂事等身上有伤孩子自尊(🤙)(zūn )的话那些(xiē )好给(💲)孩子(zǐ )乱发脾(pí )气甚(shèn )至(zhì(👫) )于动不动(🍟)就恶语(👃)相向相(🗯)伤棍棒乘积的家长(zhǎng )确实是是太也(🅿)没一点(🍟)教(🌉)育(🍡)知识和水平了要(yào )想现代教(🌮)育好(hǎ(⬛)o )孩子欲得(dé )教育(yù )好(hǎo )自己
六责任心使人勤奋
责任心又叫(🥔)责(🏉)任感是(🙋)指人(😣)们特别要(🔨)求自己做好应该是(shì )承担部分的事情的自觉心理(👇)意(yì )识(shí )责任心强的人(🦊)会对自(💅)己(🌹)所畜牧(🌻)兽(🏼)医相关专(🙋)业的(🥘)(de )事所应该是承担部(bù )分的(🦃)事尽职(zhí )尽责踏(🦗)实努力以至少精益求精(👰)
因此(cǐ )我们应迟些对孩子(😋)们参(📙)与责任心教育让他们很清楚另外(🎅)学生就肯定也可以说前提(🤱)是踏实(shí )努力地学习且好好(hǎo )学习(😗)天天(tiān )向上(📿)才是孩子就应该要(🗻)尽一(yī )切所(🎢)能地多体谅父母为父母分担忧愁(😼)为父母(mǔ(🍭) )争口(💡)气让父(fù )母为自己突然感(gǎn )到无(📞)比自豪(🏊)(háo )这(🚲)(zhè )对孩子的(⛏)勤(🥖)奋努力很有帮助
穷人(🏟)的孩子(🚔)因此(🥊)早(zǎ(🐺)o )大(🌷)(dà(🌥) )东家应该(🏣)是(🎣)的原因穷苦的家境逼使他们赶(gǎn )着地为父母分担(♍)家庭(🐅)责任(🗡)这无形(📻)中就培(péi )养训练了他们的责任心少年(📤)强则国家强少年(🙄)智(zhì )则国(⏫)(guó(🍉) )家智(💄)若让孩子清(qīng )楚国家对他们所牵挂的殷(yīn )切的期望(wàng )而有胸怀天下的责任心(🤪)那就就会对孩子的(de )勤(💤)奋努(💕)力再(🏘)产生无穷尽(🚕)的力量(🏡)
七(qī )意志力使孩子努力勤奋(fè(🌷)n )
做(📀)(zuò )任何事都并非一(🐱)帆风顺的若(ruò )做得最拔尖更是会遇到了很多艰难险阻(zǔ )因(🥏)而(ér )一件(jiàn )事情要(🔪)(yào )想(xiǎng )勤奋努力地一(yī )直做继续必须得有(🥇)十分顽(wán )强(qiá(💞)ng )的意(yì(📮) )志要不然就不会去勤奋去努(🏟)力也没(🤟)恒(⛅)心和毅力必是意志不坚强的表现也不勤奋的表(⌛)现
谁又能真(zhēn )正勤奋刻苦的(✡)人会三分钟热(➿)血吗许(🤦)多人那种渴望(wàng )子孙兴旺却不(bú )打算六根清净(jìng )地生活生活许多人一种(🎴)渴(🥫)望成功却不想勤(💨)奋(🏀)刻苦(kǔ )刻难(😕)地努力只思(sī(🙇) )很(🛒)努力并不想结果并不一定会有好(🍌)的结果只(📒)思结果并不想努(💜)力而(😾)不(😥)会有坏的结(📸)果
贫家子弟因此多良才那就是(♈)的原(⛷)因他(🦄)们(men )的困(kù(👍)n )顿(dùn )家境慢慢的地锻(✝)(duàn )炼身体了他们的意志(😹)系统优化了他们的性格同时也(🐖)(yě )造就了他(🌉)们自(🎶)强(🦇)自立发愤图强变(🥁)则(💋)通的努力进取(qǔ )向上(💺)的精神
我们(😺)县里(🔽)北部(🐕)地少人多办(🐏)厂做(⏯)(zuò )生意赚钱的(de )人(🤾)很多因(yīn )为北半县家庭的经济(jì )状况比南半县好(hǎo )众(🍧)多南半县(xiàn )家(🌓)庭的孩子土(tǔ(🎓) )里(👞)刨食(🕤)汗(🤕)滴禾下土地也在帮大人(🖍)(rén )干繁重农活的(de )时(🛏)候(hòu )北半县(xiàn )家庭的(🍂)大部分(fèn )孩(há(📽)i )子则正(zhèng )在空调屋里打电脑玩游戏呢
繁重的农(🧀)活(huó )历(👷)练了他(🌒)们的意志坚强的毅力使(🐲)他们也(🌃)能刻(🏑)苦地(⛱)怎么(🚲)学(🍋)习因(🛒)此(🕷)每年考到重点高(gāo )中(🥠)的初中生(🐊)考进大学本科(kē )的高中(zhōng )生百分(fèn )之八(🐷)十(🚞)是南半(💄)县家(👍)庭的孩(🥑)子
女儿上高中时距(jù(🎛) )家每年中秋周末我(🧝)都要骑山(🛺)地车(📭)(chē )去接她我玄阴门(🧚)(mén )做了调查后发现到大多数(🍩)自行(háng )车接送或自己骑(qí )单车来回的(🙊)(de )孩子(🍳)学习成绩基本都好一点或很(💊)(hěn )不错(🍴)凡(fán )是小轿(jiào )车接(🌲)送的孩(hái )子学习成绩基本都相对不好或特差
不(❌)超过两个例子在一定程度上说明了一(🔂)贫(🎽)家子弟多人杰纨绔子弟少伟(👿)男(nán )二(🎹)仙官降(🥜)大任于斯(sī )人(🥔)(rén )也必(bì )先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其(qí(🈴) )筋骨(gǔ(👊) )行拂乱其所为所(🧗)以动心忍(🌦)性曾益其(qí )所(suǒ )不能
现(🤦)在大力提倡的困苦教育是是(shì )为(wéi )磨练孩(🆒)子们的意志所以我们(men )要有(🕑)意识给孩子分配较重的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们积极地不参(🍇)加异常艰苦的社(shè )会实践(🎺)活动去(😛)锻炼多自己在(🐹)家事(shì )事照顾(🆘)在(🥝)外(wài )事事担(🧝)忧太舍不得孩子应该(gāi )是娇惯孩子要知道红方印如杀子
不勤奋努力的(🎤)孩子又或者是小傻瓜或(🌏)者导致(🥫)也没(📞)远(✂)大的抱负又或者(🧘)对学习内容不(bú(🐬) )比(💻)较感(🏥)兴趣又(yòu )或者(🖱)是而自尊心自(🏷)(zì(🕍) )信心责任心不强又或者(🚈)是导致意志(🔦)力薄弱
要想使他(🚈)(tā )们(men )相当踏(🕊)实努(🎸)力地学我(♉)们做家长(⛷)的就(🗡)必须(😖)使孩子充(chōng )分认识到勤(🦏)奋刻(🎯)苦(kǔ )怎么(me )学(🥞)习(👍)的(de )重要性(xìng )拥有远大的理想对学出(🚽)现弥漫的兴趣(🔮)有(🐩)相对较大(dà )的自信心自尊(📪)心(📘)责任心有(🌩)刻苦专(🔹)研的坚强意志祝(👗)每一个家长都(dōu )是(shì )一个能够精明的孩子(🔠)盼(⚪)每一个孩子都能相当刻(🦉)(kè )苦努力地(dì )去(qù )学习
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