你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🤝)中的父亲是什(👯)么样的
我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的
他为人正直善(💸)良温和待人宽容大(dà )度工作上敬(⛎)业爱岗对母亲恩(🍈)爱非常对(🦗)儿女关怀(🦐)慈爱有担(🚡)当有责任(🕜)(rèn )心(🖕)是我(🏑)们心中最完美的(de )艺术品父亲
孩子(🎠)(zǐ )遇(📲)到(🈯)事(shì )情(🌄)父(fù )亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这(zhè )一(💠)次(👖)考试(🦍)的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁(🍮)(bì )的小明每次都拿第一(yī )
爸爸我刚(⬅)才摔了一跤
你怎摸那(♉)就笨(🥄)(bèn )连走路都不(📜)会
很熟悉的场景有没在多(🐞)数人的印象中有一种家(jiā )庭教育叫你(🥓)(nǐ )什么都不行(📮)(há(🏝)ng )的话别人家(🤴)孩子永远不会(👵)杰出的
为什(shí )么有些家长偏向于责怪孩(🎅)(hái )子而不是鼓(gǔ )励孩子(zǐ )可能(🥥)他们小(🤚)时候就是这过(guò )来的
心理学上(🍁)说原生家(👹)庭(🚓)对一(🐅)个人的影(📲)响(🔏)是不知(🛁)不(bú )觉中(zhōng )的因此几(🤒)百年而(🕺)宏阔的当我(📤)(wǒ )们(❄)一声啼(🍝)哭(🎮)的那一刻起就终(zhōng )归(🎫)(guī(🔙) )了我们要与(♊)原生家庭才能(🔚)产(🍃)生(⏯)许多(duō )牵绊(🖊)这种牵(📚)绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我(😺)们慢(🆙)慢的(de )的成(🍌)长过(guò )程中我们(⬆)简单的方(🚟)法是从(📐)养育好(🥎)者身上悟出了要如(🔉)(rú )何说(🎓)话如何处理事情该如何遇上社会(🙎)如何(🐕)能(néng )跟他如果没有说(shuō )一(yī )个孩子从小到大就在一种(🔀)打击之式(👮)教育(yù(💥) )的家庭环(huán )境中生(🥝)命成长假如(🐩)他自(😻)己(🎥)也认同这些教(🚩)育(🦈)那就成(😠)年那(📇)以后100的会应用方法到自己的子女教(jiāo )育上如(📀)果不是他(🥤)(tā )自己不认同而且不停地(dì )的全盘肯定(♌)自己的(🥢)养大者(👟)(zhě(⏲) )那你这种完全否(fǒu )定就会像自我责备一般让(👞)他牢牢(láo )地记(🐫)好自己(💋)最不喜欢的生养者(🐭)的言行并渐(🚘)渐反展成自(zì )己最不(🛫)不(🕥)喜欢(huān )的(de )样子而(🌖)这两种(zhǒng )情(qíng )况下教(👹)(jiāo )育(yù )出的(🖤)孩子成年(🌋)完了(🥕)(le )他对孩子通过绝对否定(dìng )式教育的可(👞)能性是的很大的
所以(🐞)在(🐜)日常教育孩(hái )子的过程中待人接物与人相处(chù )随时(🐢)(shí )觉察到自己的言行(💢)可以指导发(🥏)(fā )现(xiàn )自(😶)己是(🙂)否是被(bèi )了无论(lùn )是原生家庭的(👺)不(bú )良影(yǐng )响如果没有才(🔍)发(fā )现了(🎳)分(🐁)析试图换(🥨)个角度看看问题慢慢改(🌺)变自(🈂)(zì )己的性格
在我们的社会(huì )文化(🗻)中(🖇)不少家长误解了激将法的正确打(dǎ )开(kā(🕴)i )
谦受益谦受益这句话大(dà )家都很熟悉(xī )不少家长考虑到担心(xīn )那夸(kuā )奖会使(🎣)孩子自(🗣)满(🔴)踏(tà )步不前索性中(🕍)选(🎡)择(🥝)不夸赞孩子(🧝)而是(shì )拿别(♈)人家的(🛫)孩子作比较(📅)好或(🍬)者是质疑自家孩子的努力(🔂)(lì )的或是吹毛求(qiú )疵也可以是(shì )一脸(😍)严肃(sù )最(🎿)好不要高(🅾)傲有一些(xiē )家(jiā )长似(sì )乎从来没有想(🏭)到过正(🎺)面估(gū )计自家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩子并变(biàn )着法儿激将法(fǎ )说白(bái )激将法那(nà )是(shì )凭借人(rén )的(🔎)自尊(🤡)心(xī(💤)n )和逆(🚅)反心理有利的一面以刺激(🦗)的搅(🌁)起其不服输的情(qíng )绪将(jiāng )其(🚰)潜能发挥出(chū(🥔) )来不(bú )出来(🎈)最终达到达到别样的(de )的去说服效果但这样(yàng )的方法(fǎ(🍳) )的应(yī(🎉)ng )用(🥎)是(shì )要看对(🧡)象环境(🚫)和条件的(👹)因此(cǐ(🏃) )要注意掌(📲)(zhǎng )握分(🎭)寸肯定不能操之(🕓)(zhī )过急(⛪)也没(méi )法(💂)过缓不然会能够得到而是(🍴)的(de )结果
不(👗)少家长我以为激将(🛩)法是一直否(🗨)定孩(🎍)子以(yǐ )提(💑)升强烈的刺激他的目(mù )的但他这种一(🎉)直绝(😈)对否(🥨)定的教育更准确的说是一(yī )种打击之式教(jiāo )育不仅不(bú )一(📞)定能燃起孩子(🕘)(zǐ )的(🏊)斗志还肯定使孩子到那(nà )时变得(👯)异常(cháng )很自卑感(gǎn )没了斗志还(hái )会影响(🔬)亲(👂)子关系相当严重的肯定可能(😣)导致孩(🐗)子(zǐ )心理扭(😕)曲起来
对孩(🐶)子建议(yì(💐) )使用激将法前提(tí )是家长(👟)曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也(🥏)就(🏇)是说(🙃)肯定和受(shòu )到刺激双管齐下(🐄)才能(🐭)能够起到作(🐆)用
有时候可能(né(📱)ng )是恨(♐)(hèn )铁(🤓)(tiě )不(bú )成(🤲)钢也可能是对(🖼)孩子期望值太高却(què )不了解孩子的实际能力还有可能是虚(xū )荣心太重(👚)
望女(nǚ )成凤望(🚻)子成(⬅)龙(😘)望女(nǚ )成(chéng )凤(🐱)是很多家长的(de )真实想法但并也不是全(quán )部的家(😪)长都很自己的孩子大部分(🗼)的而且忙碌不堪自己(🕣)(jǐ )的(de )工作缺乏(fá )沟通也可以自己小时候有曾经(🚶)的未基(🧐)(jī )于(🐢)的愿望将孩子其为自(🏞)己的(de )私有财产理想的继承者而对孩子抱(🚚)有极大的期望甚至(zhì(🌭) )连有点过(guò )于(🍯)理想化但他(🍩)他们却没真正的自己的孩(hái )子举个例(lì(♉) )子现在很(⏰)多家长望着别人家给(gěi )孩子报课后(🖤)兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学(🎙)舞蹈后天学画画大后(hòu )天学计算机把孩(🍳)子搞得(dé )比成年人还忙却(🈶)从来还(há(🚚)i )不(📰)知道孩子的(de )兴(xìng )趣在哪(nǎ )里孩子的特长是(shì(♈) )什(🔱)么随后当自(🗡)己(💻)给孩子(zǐ(🍇) )安排了一切(qiē )孩(há(🗯)i )子却也没(👶)(méi )给他相应的期望回馈(🎣)很是失望只好对孩子特殊批(🕣)评(🔆)
在一些情况下家(⛅)长们比较喜(🈶)欢互相攀比而且两(🌩)(liǎng )家(jiā )孩子所有人而(é(💻)r )且不喜欢(huā(🛃)n )比成绩比(bǐ )奖(🌭)(jiǎng )项各种(🦖)暗(🍮)暗对着干(gàn )有(🚏)是(🕔)(shì )家长总觉得自家(💑)孩子比当然(rán )了别(🏇)人家(✴)的是给他丢份随(🎻)后(🔺)(hòu )对孩(🧛)子没好脸(liǎn )色
虚(🏕)(xū )荣(róng )心有时候真的是(🆘)亲子关系的(de )一大(dà )杀手(🕔)是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况(kuàng )家长也(😽)会(💏)(huì )一(🎚)直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起(qǐ )重男轻女的(⭕)观念罪魁祸首应(yīng )该是明清时期(qī )断章取义程朱理学的人而他们的病(bì(🍬)ng )态(tài )不自信拼(pīn )命地联手打压女性(xìng )造成了今(🥟)天的局面虽(💳)说(📇)只有几(🍖)百年(🤼)的(📣)历史不(bú )过(guò )要去除那些封建余毒(💫)并不是这样的话(✡)太(📈)(tà(🚿)i )容易这(🚁)就倒致了一些(🔬)女性从小到大在(💮)家(🗓)庭里(➿)不招(zhā(🦁)o )人待见论什么做的好应该不好永(🎤)远全(🐧)是受窝(🚤)囊气的那(nà )一(🎗)个
第(dì )二(🤑)种窝里(🌘)(lǐ )横(🐙)(héng )
有所谓的(📐)窝(🐔)里横最简单说(❄)应该是对着外人一脸笑(xiào )容对着家人凶狠的(🚞)样子
这(⏸)类人(👹)一般有(💬)着(zhe )深多少自卑心理的(🎻)心(🥅)能(🎯)力也不是什么很(hěn )强但(🥨)是又不不(😭)(bú )会愿意(🌤)遇(yù )到自己的缺点随后对着外人传送(🥣)讨(tǎo )好卖乖人格(🔘)模式希冀完成任务外人的肯定(🏝)对着(zhe )家人(rén )启动霸道模式反正(🗳)又(🔃)是(🏧)想完成任务家人(🚹)(ré(🤙)n )的肯定(🗼)但拉不下面子他们最(🐇)幻术系的一点就(jiù(🦕) )是把在外(✖)面(miàn )的气带(🎣)到(🚭)家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活
第三种(🛠)(zhǒng )偏执型人格(🎏)障碍
偏执型人格(gé )障碍患者的原因(🎛)在成长过程中(🚭)遭(zāo )遇了众多批评全(quán )盘(pá(🛸)n )肯定辱(rǔ )骂吹毛(🍔)求疵(cī(🌑) )还没(🕍)有得到及时和对的的心(xīn )理(🦒)疏导致使当他们成年那(nà )以后家里(😙)人需要听自己的否则那就是不忠就(jiù )是背(🥍)(bèi )叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己(🚲)的敌意但是把事情(🙎)闹大弄得尽人(⛑)皆知而他(📇)们在教育(⏲)子女方面最经(🔟)常做(⛷)的(🍬)是在子女身上(shàng )反复重复(fù )自己小时(🦆)候(🤙)的遭遇拼(pīn )命地否定打(📅)击
上(shàng )述事(shì )项(xiàng )几种可能不管是哪(🤰)一种对子女心(🐁)理成长(🔬)都更为很不利(🕦)(lì(🍄) )不可否认有(yǒu )是(🤰)家(jiā )长(zhǎng )是是(🧔)因为好意(🕋)但是长时(🎩)刻在打击式教育下成长的(📜)(de )孩子会(🕖)出现相当严重的自卑感有(🥢)的可能(🏙)心理扭曲(qǔ )甚至还(🤥)患抑郁(🕍)症偏(🚴)执型(xíng )人格障碍等
这对常期(〰)处于这(🤺)样(🌡)的(🎶)(de )环境(🖌)下(🙆)的孩子只(zhī )能说(🎱)学会(🐩)了自己(🔭)疏导情(❌)绪或找朋(péng )友倾(🍑)诉渐渐地释(shì )放者(zhě(⚾) )不良情绪(xù )也也(🎬)可以试着从另一个角度去表述要知道(dà(🌯)o )些父母(📿)的出发点是好的只是方法不对(🆙)
以上是我(💱)的回(huí )答如(🔘)果不是您(⛩)(ní(💲)n )另外(wài )那些疑(yí(👰) )问感谢下方评论区(📧)私信给我共同探讨
这里是心理咨询师(🚞)里外雅堂(🥔)码字(zì )易为假如您(nín )质疑我的观点(🔰)请点个在看如果没有我的回(😩)答对您和(🥪)您的朋友有帮助请点赞(zàn )和评论给他们谢谢啊
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