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如(rú )何(hé )引导孩子读书
我(🚵)(wǒ )们都期(🙂)(qī )望(⛵)我们的孩子能勤奋(🐇)努力只不(🌘)过都有(🧑)哪些东西能使孩(🕷)子走上刻苦之路呢文(wén )章从(🅿)七个方面做了分析论述聪明理想兴趣(🕖)自信自尊责任意(🥠)志每一方面的论述(shù )具体对我(🍜)们有(😪)(yǒ(📓)u )挺好的(🍒)的启迪作用
懒字当头万事(🎬)难(📈)勤字(zì )迎头万事易春天播种秋天收少年勤奋(🌫)壮(zhuàng )年酬(chóu )植树不(bú )一定(dì(🌂)ng )结果但(dàn )不(bú )植树(shù )就(🕗)一定应(🍭)该(㊙)(gāi )不会(huì )结果勤奋不(🔻)(bú )一(🈸)(yī(🔃) )定(👺)顺(shùn )利但不(🤸)勤奋(fè(😏)n )就一定不(⏲)会顺(💂)利一般人只要(yào )你努(🧑)(nǔ )力(lì )勤奋(🎠)大都会蓝月帝国不一般的人
人(💫)的容貌大多一(yī )般(bān )谁美心谁那就是(🏽)(shì )美(😁)男(😏)美女(🐆)人的智力大部分(fèn )同一谁努(nǔ )力勤奋谁应该是天才人唯(㊗)有(yǒu )勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只都属(🍰)于那些敢(🔼)于攀(pān )登(🕷)之(😕)人深地之藏只不(🛬)属于几个勇敢地挖掘之人
如(rú )果能(néng )勤于努(🕐)力耕耘倒处也(yě )有收获(huò )只需(xū )勤于请教(jiāo )全是应该有老师如果能(🗄)勤(🎋)(qí(🕙)n )学善思倒处都是知识只需善于(🕝)思考(kǎo )大街上都有问题(😂)只要你(🗾)勤于突然(📸)发现全是应该(gāi )有美丽的如果勤于练习写(🧡)作倒处应该有素材(cái )如果勤(🍉)于(☔)探索(💊)倒(🐂)处都有(🍘)真理
心勤就有想不完的问题体勤就有干(👵)不(bú )完的事情多问问题多多经经验(🐆)多多学(🍻)学识多多思思(sī(👚) )想多勤奋莫(mò )御有怠惰有可失勤奋(✳)的人所(♎)创造的财富(🎒)你的懒惰的人撒落财富
古今(👴)中外关与勤奋的经(jīng )典(♌)名言成万(wà(🦄)n )上亿条其(qí )中的(de )许多(🎼)大家(🍩)都耳熟能详(xiá(🏳)ng )此(cǐ )处我就再次(😒)累述(🕤)了上边(😷)所述是(🏆)笔者对勤奋重要性的一些不认识和感(🦄)言
勤(🚇)奋(fè(⤴)n )是如此地地不(bú )重要呀可就在这每个(⛹)家庭(tí(🏆)ng )都十分如此(cǐ )重视教(jiāo )育更加(🆑)舍不(🖖)得在教育上投资什么(🏡)的(de )今天许多(👹)孩子却不(bú )知道勤奋刻苦地学习(xí )这令(🏎)孩子的家长更加无可(kě )奈何和头疼起来那就什么可使(shǐ )孩子(⛵)相当踏实努力地怎么学习呢
一聪明使孩(💰)子努(📕)力勤奋
无知(💿)(zhī )的人(👱)完(🏿)全(🎼)相信天才聪明(🥦)的人我相信(xìn )勤(🍌)奋刻苦(🕛)愚蠢无知的贪(🏿)图安逸聪(cōng )明的人努力再努(🙅)力(lì )勤奋(🐜)唯一聪明(🔱)的(🥜)人大都酷(😌)爱(🈷)怎么学习之(zhī )人(🗼)是(🐙)特别刻苦努力(lì )之人
因为他们自然(🌷)也知(⚓)道(🏤)念(🐊)书自学和勤(👻)奋(fèn )努力的重要性大家(🦏)可能会经常会(😡)听到这(🤪)样的话我的(de )孩子尤(🚣)其(🌌)聪明(míng )是还(há(🚃)i )不知道自学到底(🍾)勤奋努(nǔ )力当(🌷)我听着这样的话时心(xīn )里在想你的孩子并非(📱)(fē(🚥)i )聪(cōng )明(👤)反而一(♈)个十(🎼)足的(🧛)小傻(♏)瓜
为啥呢(ne )读(dú(🌡) )书好去学习勤奋努(⬆)力的重要(🐚)性举世皆知麻烦问(wè(🐱)n )下它们的名言警句名(🍕)人故(gù )事屈指可数一个(gè )连读书呢去学习勤奋努力的重要性都不知晓而不干(gàn )正事很(📝)贪(👪)玩贪耍实在是浪(là(🔓)ng )费比金(🧒)银珠(zhū )宝还(⛴)得珍贵的物品得多的即将到手时(shí )间(🐲)的人能说(shuō )是(shì )笨的(🛐)吗
我(😌)其实智商高不(🍍)不等于聪明当然也知道读书(shū(👥) )好自学和踏实(🤐)努(🖌)力重(🏹)要性而踏实(📘)努力自(zì )学的人才是(shì )完全精明之人我们做家长的估计神智地知(zhī(📽) )道(🙅)这一(👮)点要对(🍦)孩子接(🏆)受有效的(📷)聪(cō(♊)ng )明教育使我们(🛁)的孩子(🖥)真正(💕)地聪明站了起来仅有(🎯)让孩子完全(⏪)(quán )了解到(🥗)(dà(✂)o )了学习和勤(🔺)奋刻苦(🦄)的重要性他们才会唯一(yī )热(rè(💎) )爱(⬜)(ài )学习真正去努力勤奋
二(🍲)理想使孩子刻苦(😃)
理想是麻烦问(🔝)下未(🎠)来(lái )的美好(📸)憧憬你是什么人身上都(😦)蕴(yù(🏂)n )含着巨(⭕)大无比(bǐ )的智(🤹)力精(🧀)力体力等潜能(néng )那(nà )样的潜能(né(⏮)ng )一旦被(🎐)(bèi )理想的火焰火点燃了(le )其狂(🔉)暴出(chū )去的(de )巨型能(néng )量有时连自己也会(huì )惊(🎦)奇(🏣)
如(⚪)果没有一(🍜)个人有(⛏)了远大的理(📽)想他(🔃)就会甚(🗞)至于(yú )我们的(de )理想(xiǎng )永不放弃奋勇(🤽)(yǒng )向(📁)前地踏实(📲)努(🤩)力拼搏(bó(🥂) )奋斗甚至连为之甘(gān )愿(yuàn )牺牲(🛁)生(shē(🚄)ng )命(mìng )也(🌱)奋不(bú )顾身在所不辞(👿)(cí )这些模范(🙍)人物英雄(🎌)人(🍔)物应(yī(🥎)ng )该是最是是(💱)(shì )的例子
据我(wǒ )远处观察(🏚)小(⛰)学生就有理想的差(🏭)不多中学(🏘)生中的一(🌿)些人巳经(🎍)(jīng )有了实现理想的意识大(dà )学生则许多人(🔠)最终确(🅱)立(lì(🕘) )了未来的(㊙)奋(🌉)斗(👏)目标
作为家长要(🏠)及时并且小孩健(jiàn )康(kāng )的(de )理想教育(yù )让(ràng )孩子尽(🎭)快地(🛫)占据远大(dà )理想多么伟大的理(😡)想才能产生钢铁般的意(😻)志(🎗)斯大(dà(🐉) )林一(🧜)个人的目标(🚯)越新亚他的(⛹)潜力就可(kě(🛡) )以发挥得越大(🍃)高(😨)尔基(🌲)那些(😩)经典的至理(🏹)名言都深含理想使(🙀)人(🥦)勤奋(fè(🚕)n )刻苦之意
三(🔹)兴(xìng )趣(🐔)使孩子努(🆎)力(🏠)(lì )勤奋
兴趣是(shì(🌎) )一个人(🕳)对(♓)某事的(🎿)热(🈲)爱(ài )心里其(qí )实理想是(🚿)人们刻苦(👈)努(❓)力(💽)的借用动力(🥕)再(zài )逼(🥄)使人专心致致努力勤奋的那巨(jù )大(🏅)力量是兴趣牛顿(⛓)道尔顿导致痴(chī )迷于(🍚)物(wù )理学一辈子不(bú(🛵) )结(jié )婚了而为(wéi )科学事业拼搏奋(🎈)斗了一(yī(🚘) )生一个人(rén )拥有了物理学(xué )之(🏑)父(🚡)一(✡)个(🗡)人(🐭)拥有了(🏀)化(huà )学之父
爱因斯(🕚)坦由于对(duì )罗(luó )盘的不解长长地爱上了了物理(🥢)学(🔻)为科学事业踏(🛃)实努力(lì )地探索了一生曾(🍠)经(⛸)的继牛顿(dùn )之(🎞)前最崇高的物理学家(jiā )一些(🉑)痴迷于网络游戏的孩子这些痴(📒)迷于打牌的成(🚟)年人都是兴趣(🦋)的巨型力量(liàng )在催使着他们但是那是很(🌧)高级的害人兴趣(😙)罢(🍼)了
每一(➡)个孩子一(📧)我属兔就有一个(⛓)很(hěn )不错的心里品(pǐn )质好奇心它是产生兴(xìng )趣(qù )的前提因(🐬)此我们要有意(🍀)识地(dì )温柔呵(hē(🚎) )护(🛌)依(⏲)靠保(🔞)持(🅿)优化孩子的(📐)(de )这一(yī )优越的自然条(💳)件心(xīn )理(lǐ )品质使他们才能(🌃)产生对现代科学对(😫)去学习对发明创(chuàng )造(zào )等(🛏)的浓厚(🦕)兴趣
兴趣分两种一种(🚼)是真接兴趣一种(🕔)是利用兴趣事(shì )物本身饶有兴(🔝)致而(🃏)紊乱的(de )兴趣称(chēng )之(zhī )为(🔨)直接兴(xìng )趣它是兴趣的低级形态如游戏影起(qǐ )的(🔻)兴(😝)趣
建(📕)立起在对事物(🅰)(wù )重要性(⛔)的深刻认识基(jī )础高台之(zhī )上而(é(🐮)r )有一种的兴趣称之(zhī )为利用兴趣儿童对事(🎢)(shì )物的(💑)兴趣大多(duō )不(🛳)属于(yú )直接兴趣成(🥛)人(🉐)对(💟)事物的兴趣大多数都属于借用兴趣
的原因(🍮)间接兴趣组(🐖)建在对事物重要性的深刻认识(shí )基础(🌀)之上所以(🆘)我(🖥)它(tā )比直(zhí(🧢) )接兴趣稳(🧚)定不持久也比前者更重要
我们(men )应(♒)当(🛩)据孩子的年(📭)龄早日地放出他(🌪)们对怎么学习的兴趣儿童期(🤸)要多(⏬)外在(🖼)表现(✅)去学习对(🍴)象(xiàng )的(🚥)趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要多影(🔏)像展(🏊)(zhǎn )示学习对象的重要性放出他们的主动兴(🥢)趣兴趣有(🔌)着极为强大的(😉)推动力你若放出(🍕)起了(le )孩子(🅾)对自学的(🚤)浓重(😒)兴趣你是不(👜)想让他(🏾)们勤(qín )奋(🉐)努(🌔)力去学习都不(⚡)行的话
四自信心使(shǐ(🈵) )孩子勤奋(fèn )刻苦
唯有(📛)相信自(📱)已经(🍡)奋斗拼搏能完成的人才(🤭)(cái )会去努力勤奋自卑心(🚛)理(🎧)极为严重事事对自(🧝)己(jǐ )不绝对的(de )信任怀疑自己努力(lì(🔬) )再努(🍖)力(🤰)又是白费劲的人会去(🤡)努力再努力吗自信使人刻(kè )苦勤(🥁)奋使(🧥)人成功成(🐡)功使(🤪)人更(gèng )加自(zì )信(xìn )越来越的自信使人非常努力勤奋(🏔)
这那(nà )就是自(zì )傲(🤾)(ào )与勤奋(fèn )的囊腺瘤互动与良性(😰)循环也可以称之为(🏻)自信勤奋循环我们只要把孩子(💇)们约束到这种(📤)良性(🎎)(xìng )循环中去了他们(🔌)自然变(biàn )会太地努力勤奋(🔅)(fè(🔼)n )
没的家长经常(🍕)人(👽)前或人后把你咋这(zhè )么说(🌛)笨这两句话挂在嘴(📹)(zuǐ )边(biān )这样的(de )家长他(tā )们的孩子应该(gāi )是(🌨)个聪明(📵)娃也要被他们说成小笨(🦗)瓜善于观察发(🧞)现孩(🛣)子的(🔳)闪(🌭)光点(diǎn )多(duō )安慰和鼓励少指责应该是为(wéi )了使(🏬)(shǐ )他(🤣)们有(yǒ(⚡)u )成应(⛓)该是是(😢)(shì )为培(péi )养孩子(zǐ )的自信(🕕)心(xīn )
越有自信越易(yì(😖) )完成越最终就(🐼)越强大的自信(🏮)这是自信(🦓)与成(🖕)功了(💭)的囊(náng )腺瘤互动与良性循环这个(gè )可以称之(zhī )为自信成功(🏞)循环
是(📫)没有这个自信成(🍾)功小循(🔛)环的实现上述自信勤(qín )奋之(🛡)(zhī )大循(👒)环就应(😜)该不(bú )会实现程序我(🔜)们做家(jiā )长的一定(dìng )要把(bǎ )孩子引到这(zhè(🙅) )些(🉐)循(🔜)环中去假如让孩子进入(rù )到(dào )了自卑心(xīn )理(🛅)失败的(de )话自卑之(⬅)恶性循环洞府之(🍲)中那孩子(⛩)势(shì )必会(⏭)越加(jiā )自卑感厌(🚅)学你的懒惰
五自尊(zūn )心使孩子努力勤奋(💭)
人人应该有自尊心(⛷)那(🔣)是年幼的(🎎)孩子(🕛)也是这(🔂)等所(🏡)以我我们在人(📂)格上一定(🗒)(dìng )要(yào )把孩子当大(dà )人来看待要(yào )像尊敬大(dà )人一样谦(⏫)让他们(men )以(⏰)完全保护(❤)他们(😐)的自尊(🐗)心小学生一(yī )般不可(📝)能有一种远大(🐵)的理想(xiǎng )其怎(🐺)么学习动力(😥)比较多应该(gāi )是自(➿)尊(🌙)心在起(📈)作用
是因为学习那样最(📊)好老(lǎo )师(shī )就是喜(xǐ(🎞) )欢(🏃)家长(👩)很不(bú(🔞) )待见(🔉)同(🎛)学高看自尊(zūn )心就(jiù )换(🏙)取了比(😶)较大(dà )满足(😽)人一旦(dàn )失(🚀)去了自尊心死不悔改别(bié )了脸皮(🚨)就失(🎳)去了了教育的前(qián )提就死去(🔏)了积极(🚏)上进勤(qín )奋努力的(🤒)动力所以(✖)才我们一定要尤感去珍(⚓)惜(xī )孩子的自(😯)(zì )尊心要在(💵)此前提下得以为原则对(👷)孩(💚)子并(🗺)且(🐐)教(jiāo )育
例如多公开(⚪)表扬(🐃)少严(🕜)厉批评人前且不说孩子(🔖)笨不学(🍮)年(😺)轻不懂(📒)事等身(🌻)上有伤孩(🌃)子自尊(zūn )的话那些好给孩子乱发脾气甚(shèn )至于动不动就恶语相向(🔤)(xiàng )相伤棍棒乘积(jī(🥍) )的家长确实(🎣)是是太也没一点教育(🥤)知(➡)识和水平了(le )要想现代(dài )教育(yù )好孩子欲(🧘)得(💗)教(🤠)育好(hǎo )自己
六责任心(🔁)使(✍)人勤奋
责任心又叫责(zé )任感是指人们特(🐠)别要求自己做好应该是承(⬜)担部分的事情的自(zì )觉(jiào )心(🛏)理意识责任心(⏯)强(🐐)的人会对自己(🕛)所(Ⓜ)畜牧(🎳)兽医(💩)相关专业(🍟)的(de )事(♒)所应该是(🕺)承担(🐕)部分的事(shì )尽职尽责(⛰)踏实努力以至少精益(🔄)求精
因此我(wǒ )们应迟(🚮)些对孩子们参与责任心教(📷)育(🥓)(yù )让他们(🌳)很清楚另(🗑)外学(🔙)生就(🐝)肯定也可以说(😿)前提是(🔟)(shì )踏实努力地学习且(qiě )好好学习天(💸)天向上才(😌)是(shì(⚡) )孩子就应该(🥌)要尽一切所能地多体谅父母为父母(mǔ )分担忧愁为父母争(zhēng )口气让(🌜)(ràng )父(🐽)母为自己突(😤)然(rán )感到无(wú )比(⬛)自豪这(🚃)对孩子的(de )勤奋努力很有(💌)帮助
穷人的孩(🕴)子(zǐ(😓) )因此早大(🔥)东家应该是的(🦖)原(😢)因穷苦的家(🕶)(jiā )境逼使(🔡)他们(🗿)赶(gǎn )着(zhe )地为父(fù )母(💵)分担(💂)家庭责任这无形中就培(péi )养训练(liàn )了他们的责任心(⏱)少年(🌝)强则国家强少(🧣)年智(zhì )则国(💖)家智若让(ràng )孩子(👄)清(📵)楚(chǔ )国家对(🌑)他(👦)们所牵(qiān )挂的殷切的期(qī )望而有胸怀天下(👵)的责任心那就(jiù )就会对孩子的勤奋(fè(🔮)n )努力(🗜)再(💻)产(📣)生无穷(qióng )尽的力(lì )量
七意志力使(shǐ )孩子努(🐲)力勤奋
做任何事都并非一帆风顺的若做得最拔尖更是会遇到了(le )很多艰难(🍠)险阻因而(ér )一件事情要想勤奋努力地一直做继续必(✏)须(🏕)得有十分顽强(🐣)的意(yì )志要不然就不(💶)会去勤奋去(😣)(qù )努(nǔ )力也没恒(😃)心和毅力(❔)必是意志不坚强的表现也不勤奋的(🥐)表现(🎗)
谁又能真(🌨)正勤(qín )奋刻苦的人会三(🚷)分(🧚)钟(🛥)热血吗许(xǔ )多人(rén )那种渴望子孙兴(💗)旺却不打算(suà(🚯)n )六根清净地生活生(🌹)(shēng )活许多人一种渴望成功却不想(xiǎ(👠)ng )勤奋刻(kè )苦(🤐)刻难地努力只思很努力并(✏)不想(xiǎng )结(🕞)果并(🏑)不(bú )一(🦂)定会(😲)有好的(✔)结果只思结果(🎠)并(bìng )不想努力而(ér )不会(🛎)有坏(huà(🚶)i )的结果
贫家子(😾)(zǐ )弟因此多良才那就是的原因他们的困(✳)顿(🔞)家境慢慢的地锻炼身体了(🥍)他(🍩)们(🙉)的意志系统优(yōu )化了他们(men )的性(xìng )格(gé )同(😷)时也造就了他们自强自(🕎)立(🚦)发愤图强变则(🕎)通(tō(🚂)ng )的努力进(jì(🔻)n )取向上的精神
我们县里(❌)北部地少人多办(🗾)厂(🖤)做生意赚钱的人(🥠)很(hěn )多因为(🕒)北半县家庭的经济(👘)状况比南(😟)半县(xiàn )好众多(duō )南(nán )半县家庭的(de )孩(🌱)子土里刨(👵)食汗滴禾下土地也(yě )在帮大人(😲)干(gàn )繁重农活的时(♍)候(📨)北半县家庭的大(🚟)部分孩子则(🚭)正在空调屋里打电脑玩游戏(xì )呢(🈳)
繁重的农活历(😨)练(lià(🖨)n )了他们的意志(🗺)坚强的毅力使(♿)他(tā )们也(yě )能刻苦地(dì )怎么学(🍻)习(xí )因此每年考(kǎo )到重点(💚)高中的初中生考进大学本科的(👰)高中生百分之八十是南半(🌯)县家(🔻)庭的孩(👸)子
女(nǚ )儿上高中(🏊)时距家每年中(zhōng )秋周末(👮)(mò )我都要骑(🙆)山(shān )地车去接她我玄阴门做了(🈺)调查后发(fā )现到大多(🛒)数自行车接送(🔎)或(huò )自己骑单(dān )车来回(📔)的孩子(zǐ )学习(🌬)成绩基本都好一点(📙)或很不错(🐘)凡(fán )是小轿车接送的孩子学习(🔒)成绩(jì )基本(🗿)都相(🐦)对不好或特(tè )差
不超过两个例子在一定(dì(♐)ng )程(📫)度上说明(míng )了一贫(😊)家(jiā(👺) )子弟多人杰纨绔子弟少(shǎ(👱)o )伟(🦐)男二(èr )仙(xiān )官降大任于斯人也必(👾)先苦其(🉐)心(xīn )志劳其(qí )筋骨空乏(fá(🔺) )其(🔧)身(shēn )劳其筋骨行拂乱其所(🚣)为(wé(⛹)i )所以动心忍性曾益(yì(🦃) )其所不能
现在大(🍘)力(🌙)提倡的困苦教育(yù )是是(🤔)为磨(👓)练孩子们的意(🐔)志所以我(🍡)(wǒ )们要有意识给(gěi )孩子分(🐗)配较重的(de )家庭任务让他们去拼命干安(ān )慰(wèi )和(hé )鼓励他(🤛)们积极地不参加异常艰(🛑)苦的社(😂)会实践(♈)活动去(qù(🍜) )锻炼多(👹)(duō(🏼) )自己(jǐ(🍝) )在家事事照顾在(🈚)外事(😛)事担忧太舍不得孩子(zǐ )应(🤸)该是(🕔)娇惯孩(hái )子(zǐ )要(📙)知道红方印如杀子
不勤奋努(nǔ )力(lì )的孩(🚤)子又或者是小傻瓜或者导致(🌱)也(🍇)没远大的抱负又或者对学(xué )习内容不比较感兴趣又或者是而自尊(🛴)心自信心责任(🍜)心不(bú(✒) )强又或(huò )者(zhě )是导致(zhì(👷) )意志力薄(báo )弱
要想使他们相当(🕹)踏实努力地学我们做家长(🏽)的(🗓)就必须使(🛠)孩子充分认识到勤奋刻(kè )苦(kǔ(🐍) )怎么学习的重要性(xìng )拥有远大的理(😞)想对学(xué )出现弥漫(màn )的兴趣有相对较大(dà )的(🎀)自(zì )信(🦖)心自尊心责任心有刻苦专(🍘)研的坚强意志祝每一个家长都是一(🧛)个能够精明(míng )的孩子(🎿)盼每一(🖖)个孩子都能相当刻苦努(nǔ )力地(dì )去学习
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