你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么(😒)东(💓)西(🔌)(xī(🔎) )样的
他为(🦏)人正直善良温(♒)和(hé(🌓) )待人宽容大(dà )度工作上敬业爱岗对(🐤)母(🐺)亲恩(ēn )爱(🅾)非常对(😧)儿女关怀慈爱有担当(🛺)有责任心是我们心(💑)中最(🍟)完(💓)美的艺(yì )术品父亲
孩子遇到事(shì )情父亲永远(yuǎn )都是责怪(🕢)他(✒)是什么
爸爸这是我这一(📣)次(🐫)考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看(😉)隔壁的小(xiǎo )明每次都拿第一
爸(bà(🔞) )爸我(🏃)刚才摔了(le )一跤
你怎摸那就笨连走路都(✊)不会
很熟悉的场(☔)景有没在多(🅿)数人(🏬)的印象(🌈)中有(😆)一种家庭教育叫你什么都(dōu )不行的话(😼)别人家(🥜)孩子(😽)永(yǒng )远不会杰出的
为(😱)什么(💓)有(🌪)些家长偏向于责怪孩(hái )子而不是鼓(🚩)励孩(hái )子(🌓)可能他(📕)们小(🤞)时候(🍑)(hòu )就是(🔋)这过来的
心理学上说(📎)原生家庭(🦗)对一个人(🛬)的影响是不知不觉中的因(yī(🍭)n )此几(jǐ )百年而宏阔的(😰)当我们(men )一声啼哭(kū )的那一(yī )刻(kè )起就(🥤)终归(😿)了(🏀)我们要与原生家庭(👽)才能(🅰)产(🚬)生(shēng )许多牵绊这(🍅)种牵绊(🧒)从(🖲)我们出母胎的那一刻就(jiù )也结束在我(💖)们(♏)慢慢的的(de )成(✒)长过程中(zhōng )我们简单的方法是从养育(yù )好者身上悟(🎽)出了要如(⏱)何说(shuō )话如何(❓)处理事(shì )情该如何(🔌)遇上社会如何能跟(📀)他(🚱)(tā )如果没有说一个孩子从小(xiǎo )到大就在一种打(🎵)击之式教(🛠)育的(🧕)家庭环境中生(shēng )命(mìng )成长假如他(🅱)自己(🚊)也认(⏮)同(📤)这些教育那就成年那以后100的(de )会(huì )应用方(fāng )法到自己的子女(nǚ )教育上如果不是(🕜)他自(🏸)(zì )己不认(rèn )同而(🐕)且(🏚)不停地的(de )全盘(pán )肯定自己的养(➕)大(🙇)者那你(nǐ )这种完全否定就(jiù )会像自我(🕑)责(🦁)备一般让(🥈)他牢牢地记好(♏)自(💑)己(🌙)(jǐ )最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(👾)展成自己最不不喜欢的样子而这两种情(qíng )况下(🏇)教育出的孩子成年(🚜)完(🚲)了他(tā )对(duì(👈) )孩(hái )子(zǐ(🏏) )通过绝对否定式教育(🥜)的可能性(👽)是(🆑)的很大(dà )的
所以在日常(chá(🕶)ng )教(🎆)(jiāo )育孩(🐨)子(zǐ )的过程中(🔁)待人接物(wù )与人相处随时觉(🏵)察(🔊)到自己(🦈)的言行可(🏚)以(🦓)指导发现自己(🐨)(jǐ )是否是被了无(⬆)论是(🕺)原生(🗯)家(jiā )庭的不良影响如果没有(🅿)才发现了(🚭)(le )分析(xī )试(🤗)图(tú )换个角(🤮)度看看问题慢慢(✌)改(🚧)变自己的性格(gé )
在(🐌)我们的社会文化中不少家长误(🤪)解了激将(jiāng )法的正确(🛸)打(🎡)开(kāi )
谦受益谦受益这句话(🏾)大家都很熟悉不(🏾)少(🏠)家长考虑到担(📕)心那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不(🌮)前索性(😬)中(🉑)选择(🙅)(zé )不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩(hái )子作(zuò )比较好或者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的或是吹毛求(🏗)疵也可以是(💋)一脸严(yán )肃最好不(bú )要高傲有一些家长(🕦)似乎从来没有想到过(🈺)正(🎩)面估计自家孩子吝啬于公开表扬(🖋)孩子并变(👬)着法儿激将(🥂)法说白激将法那是凭借(jiè )人的自尊心和(🗓)逆反心(❎)理(💦)有利的一(🍢)面以刺激的搅起其不服输的情绪(⚓)(xù )将(jiā(🎿)ng )其潜(🉐)能发挥(🚨)出(chū )来不(🍺)出(chū )来(⚓)最终达到达到(dà(🌨)o )别样的的去(🎅)说(📪)服效果但这样的(🐂)方法的(🍝)应用是要看对象(🎍)环境和条件的因此要注意掌(zhǎng )握(wò )分(fè(😴)n )寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(🗞)(rán )会能够得到而是(shì )的结果
不少家(🍾)长(💘)我以(yǐ )为激(💼)(jī(🈂) )将法是一直(🥞)否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这(👽)种一(yī )直绝(jué )对否定的教育(🚩)更准确的说是(🕹)一种打击之式教育不(bú )仅不(🍺)(bú )一定能燃起孩子的斗志还(🍩)肯定使(🎯)孩子到那时变得异常很自卑(🧓)感(gǎn )没了(♎)斗志还会(📨)影响亲子关系相当严重(chóng )的肯(🤯)定可能导致(🤱)孩子心理扭(niǔ )曲起来
对(💤)孩子建(😸)议使用(yòng )激将法前(🕚)提(📀)是家长曾(céng )经(🕓)大肆表扬过孩(📗)子当然(rán )过孩(🍽)子也就(jiù )是说肯定和受到刺激(jī )双管齐下才能能够起到作(📧)用(yòng )
有时候可能是恨铁(tiě )不成钢也可能是对孩子(zǐ(🍐) )期望值(📣)太(tài )高却不了解孩(😘)子的(⬇)实际能力还(🖇)有可(🍭)能是(🧜)虚荣(róng )心太(🆎)重
望女成凤望子成龙望女成(chéng )凤是很多(🥚)家长(🎨)的(🔒)(de )真实想法但(🍋)并(bìng )也不是全部的家长都很(hě(🆓)n )自(😰)己的孩子大部分(📽)(fèn )的(de )而(😿)且忙(💍)碌不堪自(zì )己的工(🤹)作缺(quē )乏沟通(🛬)也可以自己小时候(hòu )有曾经的(🔈)未基于(👊)的愿望将(🐕)孩子其为自己的私有财产理(lǐ(🔈) )想(xiǎ(🎰)ng )的(de )继(🎮)承者而对孩(😶)子抱有(🎗)极(🗃)大的期望甚至连有(yǒu )点过于(🐹)理想化但他他(tā )们却没真正的自(zì )己的孩子举个例子现在很多(duō )家长望着别人家给孩子(🐛)报课后兴(🚆)趣(😂)班就跟(gēn )了(🕺)瞎(🐮)报今天学钢琴(⛴)明天学舞蹈(⛸)后(hòu )天学画(🥜)画大(dà )后天学计算机把孩子(zǐ )搞得比成年(🏌)人还忙却从来还(🎺)(hái )不知道孩子的兴(🌤)趣在哪里(lǐ )孩子的特长是(shì )什么随(🦊)后当自己给孩子安(🍒)(ān )排了(💹)(le )一切(qiē )孩子却也没给(💏)他相应的期(🐯)望回馈很是失望只好对(🐊)孩子特(tè )殊批评
在(🐏)一些情况下(📋)家长(💹)们比较喜欢互(😞)相(xiàng )攀(🕺)比而且两家孩子(🍙)所有人而且不喜(🎶)欢比成(🏟)绩比奖项各种(🐌)暗暗对(📬)着干有(😩)是家长(🎇)总觉得自家孩子比当然了别人家的是(🏹)(shì(🚒) )给他丢(🆒)份随后对孩(hái )子没(🐸)好脸色
虚荣心有时候真(zhēn )的是亲(✖)子(🤚)关系的一(yī )大(🥌)杀手是(🎀)孩(há(💠)i )子(zǐ )成长(zhǎng )路上的(de )绊脚(jiǎo )石
以下几(💉)种(🧔)(zhǒng )特殊情(🥞)况家长也会一直责骂孩(🌨)子
第(🎽)(dì )一种(🚁)重男轻(😊)女(🎦)思想你说起重男(🥙)轻女(🎵)的观念罪魁祸首(🔥)应该是(✋)明清时期断章取(🚕)义(🥨)程(📕)朱(🐞)理学的人(📎)而他们的病(bìng )态不(🎑)自信(🎋)拼命地联手(🍤)打压女性(xìng )造(zào )成了(le )今(🌏)天的局(jú )面虽(suī )说只(😑)(zhī )有几百年的历史不(📡)过(👘)要去除那些封建余毒并不(🏰)是这样的话太容(🔍)易这(zhè )就倒致了一(yī )些女性(🌥)从小到大在家庭里不招人待见论什么做的(de )好应该不好(🔛)永(🛣)远(🙃)全(🔱)是受(shòu )窝囊气的那(🍢)一个
第二种(🧡)窝里横
有所(suǒ )谓的(🔁)窝里横最简单(dān )说(📿)应该是对(👭)(duì )着外(wài )人一脸笑容对(😽)着家人(☔)凶(🥔)狠的样子
这类人一般(💆)有(yǒu )着(zhe )深多(💍)(duō(🌝) )少自卑心(🚁)理的心能力(🐟)也不是什么很(🍵)强但(dàn )是又不(🧢)(bú )不会愿(🔫)意遇到自己的缺(quē )点随后对着(🧔)外人传(🥪)送讨好卖乖人格模式希(👡)冀(🗄)完(🏤)成任(rèn )务外人的肯定对(🏥)着家人启动霸道(💚)模式反(fǎn )正又是想(😸)完成任务家(😮)人的肯定但(dàn )拉不下(😔)面(🏼)子他们最幻术系的一点就是把在外(♓)面的气(🎞)带到家里来(♊)撒(sā )弄得全家不祝(🍭)生(🌗)活
第(dì )三种偏执(zhí(🍺) )型人格障碍
偏执(🥕)(zhí )型人格障碍(👬)患者的(de )原(yuán )因在成长过(guò )程中遭遇了众多批评(píng )全(quán )盘(pán )肯定辱骂(mà )吹毛求(qiú(👌) )疵还没(🤞)(mé(🚾)i )有得到(dào )及时(shí )和(♊)对的的心理疏导致使(shǐ(🚳) )当(😼)他们成年(nián )那以后(❣)家(jiā )里人需(🤭)要听自(❌)己(㊗)的否(👿)则(🏰)(zé )那就是不(bú )忠就是背叛过即便(bià(🥀)n )你是好意提(🛺)醒他们也会其为是对(🌹)自己的(💓)敌意但是把事(shì )情闹大弄得(💁)尽(🎲)人(rén )皆知而他们在教(jiāo )育(🕰)子(😜)女方面最经常做(🏠)(zuò(🐸) )的是在(🐖)子女(🧀)身上反复重复自己小(xiǎo )时(🧤)候的遭遇拼命(mìng )地否(🗓)定打击
上述(shù )事(💤)项(xià(🙂)ng )几种可能不(bú )管是哪一种对子女心理成长(🎼)(zhǎng )都(😌)更为很(😓)不(🐶)利不可(🔮)否(📪)认有是家长是(shì )是因为好意但是长时刻在打(dǎ )击式教育下成长的孩子会(huì )出现(🏘)(xiàn )相(xiàng )当严重的自卑感有的可(🐉)能(né(🏇)ng )心理(🎫)扭曲甚(shèn )至还(🍔)患(huàn )抑郁(yù )症(🍪)偏执(zhí )型人(㊗)格障(zhàng )碍等
这(🌅)对常(🥀)期处(chù )于这样的环境(jìng )下的孩(🔧)子只能说学会了自(🚴)己疏导情绪或找朋(👀)友(yǒu )倾诉渐渐地释放(♍)者不良(🍤)情(🎑)绪也(📞)也可以(🉐)试着(zhe )从另(lìng )一个角度(👘)去(💰)表述要(📝)知道(dào )些父(📒)(fù )母的出发点(diǎn )是(🌔)好的只是(shì )方法不对
以上是我的回答(dá )如果不是您另外那些疑问感(🍔)谢(xiè )下(xià )方评(píng )论(🥖)区(🛑)私(🚗)(sī(📠) )信给我共同探讨
这里是心(🈹)(xī(😊)n )理(🐰)咨询师(🐮)里外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点(🐛)个在(zài )看如果(🔫)(guǒ )没有我的回(huí(🔇) )答(😔)对(🌙)您和您的朋友有帮助(🌄)请点赞和评论给他们(men )谢谢啊
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