• 1你(🌐)眼中的(🌿)父亲是什(shí(🔕) )么样的
• 2孩子遇(🛄)到(👚)事情父亲永远都是责怪他是什么

1你(💮)眼中的父亲(🆗)是什么样(⛪)的(🔦)

我(🔭)眼(yǎn )中的(🐑)父亲是什(🐫)么东西样的(😩)

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业(💽)爱(ài )岗(gǎng )对母亲恩爱非(🦃)常对儿女关(💕)怀慈爱有担当有责任心是(🥟)(shì(🌥) )我(wǒ )们(men )心中(zhōng )最(🧐)完美的(de )艺术品父(🎪)亲

2孩子遇(🦓)到事情父(🏊)亲永远都(dōu )是责怪他是(⏪)什么(me )

爸爸这是我这一次(cì )考试(shì )的成绩

才98分你怎(🌂)(zěn )摸不(📦)考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿第一(yī )

爸爸我(🧦)刚才摔了(🎸)一跤

你(nǐ )怎摸那就(jiù(🚜) )笨连(♐)走路(👢)都(dōu )不会

很熟悉的(⛩)(de )场景有没在(💒)多(duō )数人(🏧)的印象中有(yǒu )一种(zhǒng )家(🗾)庭(💤)教(💑)育叫你什(🔶)么都不行的话别人家孩子永远不会杰(📁)出的

为什么有(👫)(yǒu )些(🧠)家长(🌫)偏向于责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们(men )小时(🖋)候就(🏥)是(🕘)这过来的(de )

心理学上说原生家(jiā )庭对一个人(📥)的(👣)影响是不知不(🌐)觉中的因此几百年(🐽)而(é(🌑)r )宏阔(kuò )的当我们一(😗)声(shēng )啼哭的那一刻(🥘)起就(🤞)终(zhōng )归了我们要与原生家庭才能产生(🍎)(shēng )许多牵(qiān )绊这种(🅿)牵(qiā(🔕)n )绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我(🐏)们(💪)慢(màn )慢的的成长过(✨)程中我们简单(🌳)(dān )的(✔)方法是从养育好者身上(shàng )悟出了要如何说话如何(🌳)处理(lǐ )事(shì )情该如何遇(yù )上社会如何能跟(🐷)他如果没(🎞)有(😈)(yǒ(⛱)u )说一(🎹)个孩子从小到大就(🙌)在(zà(🐭)i )一种(😊)打击之式(🆎)教(jiāo )育的家庭环境(jìng )中生命成长(👳)假(🚫)(jiǎ )如他自己(jǐ )也认同这(🤱)些教育那就成年那以后100的会(🔡)应用(🐻)方(fāng )法(🏴)到(dào )自己的(👗)子(⛰)女教育上如果不是他(tā(🤯) )自己不认同(👍)而且不停(tíng )地的全盘肯定自(😫)己的养(yǎng )大(🔊)者(😪)那你这种完(🌴)(wán )全否定(🥥)就(⬇)会像自我责备一般让他牢牢地(🐦)记好自己(jǐ )最不喜(🏪)欢的生养者的言(⛔)行并(🍁)渐渐反(fǎn )展成(🔸)自己最不不(bú )喜欢的样子(zǐ )而这两种情况(🏹)下教育出(chū )的孩子成年完了他(tā )对孩子通(tōng )过绝对否定式教(🕝)育的(🕗)可能(👧)性是的很(🏎)大的

所以(🈹)在日常(📨)教育孩子的过程(🔶)中待人接物与人(🔘)相(⚡)处随时觉察到(⏳)自己的言行(háng )可以指导发现自(👉)己是否是被了无论是原生(💴)家庭(tíng )的不良影响如果没(méi )有才(cá(👭)i )发现了(le )分析试(shì )图换个角度看(🛤)看问题慢慢改变自己(🤳)的性格

在我们的社会文(😱)化中(⛳)不少家(jiā )长误解了(🦀)激将法(fǎ )的正(zhè(🎖)ng )确打开

谦受益谦受(🏅)益这句(jù )话大(🌑)家都很熟悉不少家长考虑到(dào )担(⏳)心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不前(💗)索性中(🚍)选择不(✳)(bú(🕖) )夸赞孩子(😝)而(😲)是拿别(🌿)人家的孩(hái )子(zǐ )作比较好或者是质疑自(🕕)家孩子的努(🐋)力的或是吹毛求疵也(🥙)可以是(🔔)一脸严(🥩)肃最好不要高傲(🏍)有(🎶)一些家长似乎从来没有想到过(guò )正面(🔂)估计自家孩子吝啬(sè )于公(😩)开表扬孩子并变着法儿激将(🕒)法

说白(🗺)激将法(😎)那是(shì )凭(pí(🏔)ng )借人的(de )自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的(de )搅起其不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出(🥈)来不出来(lá(🎵)i )最终达(👛)到达到别样的的去说服效(📺)果(👀)但这样的(🉐)方法的应用(🔅)(yòng )是要看(♿)对(duì )象(xiàng )环(🐔)(huán )境和(hé )条件的因(👲)此要注(⚡)意(yì(♊) )掌(zhǎng )握(🍬)分寸(cù(🌄)n )肯定不能操之(⬜)(zhī(🕗) )过急(jí )也没法过缓不(bú(🚸) )然会(😧)能(⤵)够得到而是(💱)的(💀)结(jié )果

不(📸)少家长我以(yǐ )为激(jī )将法是(⛷)(shì )一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激他的目的(🗜)但他这种(zhǒng )一直绝对否定的教育更(💭)准(📲)确的(de )说(🍻)是一种(🌅)打击(🤺)之式教(👈)育不仅不一定能燃起孩子的(💙)斗(🕶)志还肯定使孩子到(👏)那时(📘)变得异(yì )常(cháng )很自卑(bēi )感(gǎn )没了(🕙)斗志还会影(💐)响(xiǎng )亲子关(🥣)系相(🎧)当严重的肯定(📁)可(👫)能导(dǎo )致孩(🎛)子心理扭(niǔ(💍) )曲起来

对(🖌)孩子建议使(shǐ(👴) )用激将法(fǎ )前提是(🌽)家长曾(céng )经(🐓)大肆表扬过(💄)孩(há(💭)i )子(🎈)当然过孩(🎐)子也就是(🛑)说肯定和(🐙)受到刺激双管齐下才能能够(♎)起到作用

有时(📷)候可(🗡)能是(➡)恨铁不成钢(🐽)也可(🚉)(kě )能是对孩(🗳)子期望(🧀)值太高却不了解孩子的实际能力还有可(🤔)能是虚(🍳)荣心太重

望女成凤望子(🛺)成龙望女成(🐓)凤是很多(😜)家长的真(🧖)实想(xiǎng )法但并也不是全部(bù )的家(♍)长都很自己的孩子大部分(fèn )的而且忙碌不堪自己的工作缺乏(🙌)沟通也可以自己小时候(👿)有曾(cé(♊)ng )经的(de )未基于的(de )愿望(🌔)将(🏫)孩子其为自己的私(😔)(sī(🌏) )有财产(📮)理想的(🚨)继(🌅)承者而对孩子抱有极大的(🎇)期望(wàng )甚至(zhì )连有点过(🚄)于理想化(🙄)但(❕)他他们(😏)却没真正(🀄)的自己(jǐ )的孩子(zǐ )

举个例(🚹)子现(xiàn )在很多家长望(🛌)着(zhe )别人(📕)家给孩子报(🔵)课后兴趣(qù )班就(🐿)跟(gēn )了瞎报今天学(xué )钢(🌼)琴(qín )明天(tiān )学舞(👲)蹈后天学画画(🛎)大(🐑)后(🍸)天学计算机(🚙)(jī )把(🎀)孩子搞得比成年人(rén )还(〰)忙却从来(♐)还(😮)不知道孩(⌛)(hái )子的兴(🆑)趣(qù )在哪里孩子的特(🗒)长是什(💡)么随(suí(⏯) )后(hòu )当自(💇)己给孩子安(😷)排(📻)了一(😰)切孩子却也没给(gěi )他(🍍)相(xià(📤)ng )应的期望(wàng )回馈很是失望只好(☝)对(🚾)孩(hái )子特殊批评(píng )

在一些情况(kuàng )下家(jiā )长们(🎖)比较(😃)喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜(📭)欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对(duì )着干有(🤨)是家长总觉(jiào )得自家孩子比(🦎)当然了别人家(🏧)的是给他(tā )丢份随后对孩子没好(hǎ(🛳)o )脸色

虚荣心有(👜)时候(👝)真(🔚)的是亲(qīn )子关系的一大杀手(🐁)是(😓)孩(🌱)子(🔊)成长路上的(🐵)绊脚石

以(🛫)下几种特殊情况家(jiā )长也(🦏)会一直责骂孩子

第一种重(chóng )男轻女思想

你说起(qǐ )重男轻(🎥)女的观念罪魁祸首应该(💢)是(shì )明清(qī(🔚)ng )时期断章取义程朱(zhū )理(🥛)学(🚩)的人而他们的病态不自信(🤯)拼命地(dì )联手(🛋)(shǒu )打压女性(xìng )造成了今天的局面虽(suī )说只有几(🧒)百年的历史(shǐ )不过要(📌)去(🍟)除那些封建余毒并不是(⛲)这(🎊)样的话太(🏮)(tài )容易这就倒致(🎉)(zhì )了一些女性从小到大在家庭里(🔴)不(🏐)招人待见论什么做的好(🌆)应(⛎)该不好永(📑)远全是受窝囊气的那(😻)一个(💼)(gè )

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简(❄)单(🛂)说应该是对着外人一脸笑容对着(👓)家(⛽)人凶(xiōng )狠的样子

这类人(rén )一般有着深多少(🈳)自卑心理的心能(néng )力(lì )也不是什(shí )么很强但(dàn )是(shì )又不不会愿意(yì )遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外(wài )人的肯(🦎)定(🌤)对(🌛)着家人(🃏)启动(🌽)霸道模式反正又是想完(wán )成任(rè(👹)n )务家人的(de )肯(kěn )定但拉不(📴)下面子他们最(🕜)幻(🏌)术系的一点就是把在外面的(de )气带到家里来(lái )撒(👤)弄得全家不祝生活

第三种偏执(🙈)型人(rén )格障(🙈)碍

偏执(zhí )型人格障碍患者的原因在成(🅰)长过程中遭(⛓)遇了众多(🌕)(duō )批(🤣)评(🐤)全(quán )盘肯定辱骂吹(🤥)毛(máo )求(🎷)疵(cī(🔲) )还(✊)没有得到(👪)及时和(😜)对的的心(🐭)理疏导致使(⬆)当他们(men )成年那以后家里人需要(🤩)听自己的否则那(🛌)就是不忠就是背叛过即便你是(shì )好(hǎ(🐹)o )意提醒他们也会其(🥌)为(wé(🔡)i )是对自己(⚫)的敌意但是把事情闹大弄得尽(jìn )人皆知而(🗂)(ér )他们(men )在(🚌)教育子女方面最(🦁)经(jīng )常(🎊)做的是在子女身上反复重复自(🍫)己小时候的遭遇拼命(✒)(mìng )地否(fǒu )定打击

上述事项(xiàng )几种可能不管(guǎn )是(shì )哪(🚖)一(yī )种对子女心理成长都更为很不利不可否认(🎑)有是(🍢)家长(zhǎng )是(shì )是因为好意但(dàn )是长时(🧛)刻在打(dǎ )击式教育(🦈)下(👿)成长的(de )孩子会(🧘)出(☝)现(xiàn )相当严重(💘)的自(zì )卑感有的(de )可能(🎴)心理扭曲甚至还(🏰)患抑郁症偏执型(xí(🏣)ng )人格(🌈)障碍等

这对常(📰)期处于这样(🆕)的环境下的(🌈)孩子(zǐ )只能说学(xué )会(🐢)(huì )了(🕠)自己疏(🚕)导情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐地(dì )释放者不(bú )良情绪也(🦑)也可以试着从另一个角度去表述要知道些(xiē )父(fù )母的出发点是好的(🏚)只是方法不对

以(yǐ )上是我的回(huí )答如果(guǒ )不是(🔦)您另外那些疑问感(🏟)谢下(🐔)方评论区(qū(🍮) )私信给我共(👶)同(🔨)探(tàn )讨

这里(🎰)是心理咨(👜)询师(shī )里外雅堂码(🕒)字(🌃)易为假如您质疑(🍲)我(wǒ )的观点请(🔜)(qǐng )点个在(🏘)看如(❗)果(🤬)没有(🚡)(yǒ(🎳)u )我的回答对(🏣)您和您的朋友有帮助(🏽)请点赞和评(🌘)(píng )论(🥝)(lùn )给他(🅱)们谢谢啊(🌝)