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如何引导孩子读书(🏓)
我们(men )都期望我们的孩子能勤奋(🤗)努力只(🤬)不(🍑)过都(dōu )有哪些东西能使(shǐ )孩子走上刻苦(kǔ )之(zhī )路(lù )呢(🔳)文(🐪)章从七个(gè )方(🎄)面做了分(🎶)析论述(♉)聪明理想兴趣自(🌙)信(⬆)自(🕝)尊责任意(🎬)志每一方面的论(🧞)述具体对我们有(yǒu )挺好的的启迪作用
懒字当(dāng )头(tóu )万(⛪)事难勤字(zì )迎头万事易春天播种秋(🖖)天收少年勤奋壮年酬植树不一定(🈂)结(jié )果(😵)但不植树就一定应该不会结果勤奋(🐂)不(bú(🌆) )一定顺利但不(bú(🥊) )勤(🐨)奋就一(🌺)定不会顺利(🎠)一般人(rén )只要你(🔐)努力勤奋大都会蓝(📎)月(🍮)帝国(😑)不(bú )一(🏇)(yī )般(🏿)的人
人的(🎫)容貌大多一般谁(shuí(🍽) )美心谁那就是(🚛)(shì )美男(🌔)(nán )美女(😌)人的(de )智力(lì )大部分同(💗)一谁努力勤(🌾)奋谁应该是天(📛)才人唯有勤懒之分(😹)也没(🛥)灵笨之分(fèn )高山之宝(🍝)(bǎo )只都属于那些敢于攀登(🎋)之(💥)人深地之藏只不属(🏐)于(🖐)几个(🌟)勇敢(🎿)地(dì )挖(📮)掘之人
如果能勤(👂)于努(nǔ )力(🎙)耕耘倒处也有(🦊)收获(🏚)只需勤于请教全(quán )是(👒)应(🛍)该有老(lǎo )师(shī )如果能勤学善思倒处都(dōu )是(👸)知(🅰)识只需善于思考(🏝)大(➕)街(⛴)上都有问题只要你勤(😑)于(yú )突然发现(🚦)全是应该有美丽的如果勤于(🚔)练习写(🤖)作(💭)倒处(chù )应该有素(🚯)材如果勤于探索倒处(chù )都有(🐠)真(✖)(zhēn )理
心勤就有想不完(🎣)的(🖤)问题体(tǐ )勤就(jiù )有干不完的事情多问问(🗻)题(❓)多多经经验多多学(🐪)学识多(duō )多思(💐)思想多勤奋(fè(⬛)n )莫御(📻)有怠惰(🛑)有可失勤奋的人所创造(🌚)的(de )财(📕)富(📱)你的(de )懒惰的(💓)(de )人撒落财(🐃)富
古今(🤖)中(☕)外关与(🏙)勤(🕴)奋的经典名(🌴)言成万上亿条其中(zhōng )的许(🕢)多大家(🔣)都(📢)耳熟能(🗞)详此处我就再次累述了上边所(suǒ )述是笔者对勤奋重要(🌷)性(⛑)的(de )一些不认识和(🔽)感言
勤奋(🧓)是如此地地不重要呀(🧒)可(kě )就(⏯)在这每个(🦒)家庭都十(shí )分(🥨)如此重(🥨)视教育更加(🐢)舍不得在教育(☝)上投资什么(me )的今天(🤡)许多孩(hái )子却不知道(🐛)勤奋刻(📺)苦(🌗)地学习(➗)这令孩子(🐙)的家长更(gèng )加无可奈何和(🐳)头(tóu )疼起来那就(🐕)什么(me )可使孩(hái )子(🧡)相当(🥉)(dāng )踏实努(nǔ )力地怎么学习呢(🔱)
一聪明使孩(hái )子(zǐ )努力勤奋
无(wú )知的人完全相(xiàng )信天才聪(✈)明的人我相(xiàng )信勤奋(🙈)刻苦愚蠢无(wú )知(zhī )的贪图(〰)安逸聪明的人努(🔷)力再努力勤奋唯(📒)一聪明的人大都酷(📒)爱怎么学(💠)习(🎞)之人是特别刻(kè )苦努(nǔ )力之(🌘)人
因为他(👻)们自然(😃)也(yě(🏄) )知道念(🙄)书自学(🎛)和(🦀)勤奋努力(lì )的重要性大家(jiā )可能(néng )会经常会听(tīng )到这样的话我(👖)的孩子尤(👂)其聪明是还(🤟)不知道自学到(🏯)(dà(🗻)o )底勤奋(❎)努力(🛶)(lì )当我听(🌰)着(🐔)这样的话时心里在想你的孩(🅰)子并非聪(cōng )明(🥨)反而一个十(🤺)足的(de )小傻瓜(guā )
为(wéi )啥呢读书(🔖)好去学习勤(qín )奋努力的(🤩)重要性举世皆知麻烦问下它们的名言(💈)警句(jù(🚞) )名人故事屈指可数(🤰)一个连读书(shū )呢去(🦑)学习(💡)勤奋(🕘)努(nǔ(💁) )力的重要(yào )性都(🎈)不知(🥍)晓而不干正事很贪(💞)玩(🈷)贪(tān )耍实(🐴)在是浪费比金银(yín )珠宝还得珍贵的物品(pǐn )得(🍺)多的即将到(🤷)手时间的人能说是笨的吗
我其(👮)(qí )实智(⬇)(zhì )商高不(🅱)不等(dě(👼)ng )于聪明当然(🐯)也(😍)知道(dào )读书好自(zì )学(xué )和踏实努力重要(yào )性(🔂)而踏实努力自学的人才(➿)是完(wán )全精明(míng )之人(💔)(rén )我们(🏐)做(zuò )家长的(📳)估(gū )计神智地知道(🍚)这一(yī )点要(🗄)对孩子接受(shòu )有效的聪(🚶)明教育使我们的孩(♋)子(👎)真(zhēn )正(🛵)地聪明(💽)站了起(🏎)来仅(jǐn )有(🔰)让(🚴)孩(🏩)(há(🦓)i )子完全了(🎈)解到了学习(xí )和勤奋(💊)刻(🌻)苦的(de )重要性(🕊)他们才会唯(⭕)一热爱(ài )学习(xí )真(⏬)正(zhèng )去(🍍)努(nǔ )力勤(👚)奋
二理想使孩(🌳)子刻苦(kǔ )
理(lǐ )想是(🤠)麻烦问下未来的(🏎)(de )美好憧憬(🧕)你是什么人身上都蕴含着巨大无比的(de )智力(🐧)精力体力等(děng )潜能那样(yà(🏩)ng )的(🐆)潜能一旦被理想(😠)的火焰火点燃了其狂暴(🤽)出去的巨(⛸)型能量(liàng )有时连自己(🔤)也会惊奇
如果(🏌)没有(⛸)一个(➿)人有了远(yuǎn )大(🚐)的理想他就会(huì )甚至于我们的理想(🎆)永不放弃(🏓)(qì )奋勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚至(zhì )连为之(👠)甘愿(yuà(🦄)n )牺牲生命(🧥)也奋不顾身在(zà(🈹)i )所(🕉)不辞这些模范(fàn )人(🦐)物英雄(🍂)人物应该(gāi )是最是(shì )是(⛺)的(👅)例子
据我远处观察小(😣)学生(🍇)就有(🚪)理(📀)想的差不多中学生中(zhōng )的一些人巳经有(yǒu )了实现理想(xiǎ(✍)ng )的意(🤳)识大学(xué )生则许多(🦏)人最终确(🏧)立了未来(lái )的奋斗目标
作为家长要及时并且小孩健康的理想教育(🥌)让(ràng )孩(hái )子尽快(kuà(👓)i )地占(🕋)(zhàn )据远(yuǎn )大(dà )理想多(duō )么伟大的理(lǐ )想才能产生钢铁般的(🍜)意志(👔)斯大林一个人的目标越(yuè(⛰) )新亚他的(💱)潜力就可以发挥得越大(📪)(dà(🕋) )高尔基那些经典的至理名言都深含理(⛅)想(🥞)使人勤(🍍)奋刻(📴)苦(🗜)(kǔ )之(👞)(zhī )意
三(📁)兴趣(🌗)使孩子(🕤)努(nǔ )力勤奋
兴趣是一个(gè )人(rén )对(duì )某事(shì )的热爱心里其实理想是人们(🏒)(men )刻苦努力的借(jiè )用动力再逼使人(rén )专心致(zhì )致努力勤奋(📲)的那巨大(dà )力量是兴(xìng )趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一辈(🍻)子不结婚了而为科(😎)学事(🐓)业拼搏(🔺)(bó(🌌) )奋斗了(le )一生一个人拥有了(😻)物理学之(🐅)父一(yī(🥁) )个人拥有(yǒu )了化学(🐹)之(🏟)父
爱因斯坦由于对罗(📴)盘的(Ⓜ)不解长(🗿)长地爱上了了物理学为科学事(🔎)业踏实(shí )努力地探索了一生曾经的继牛顿之前最(zuì )崇高的物理学家一些(xiē )痴迷于网络游戏的孩子(🚂)这(🌞)些(xiē )痴迷(🏠)于打牌的(➡)成年人都是兴趣的巨(🏊)型力量(🚷)在催使着他们但是(〽)那是(🦂)很高(gāo )级的害人兴(🚁)趣罢(bà )了(le )
每一个孩子一我属兔就有(🔂)一个(gè )很不(⛱)错(cuò )的心(🖊)里(lǐ )品质好奇(🤘)心它(tā )是产生兴(🦕)趣(😳)的(🔔)(de )前提因此我们要有(🐥)意识(shí )地温柔呵护依靠保(bǎo )持优化孩(hái )子的这一优越的自(zì )然条件心理品质使(👯)他们才(cái )能产生对(🎡)现(😪)代(dài )科(🔡)学对去学习对(duì )发(fā )明创(🎒)造等的浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真接兴(🎏)趣一种是利用(yòng )兴趣事物(🏏)本身饶(🔜)有兴致而紊乱的(🥪)(de )兴趣称之(📭)为直接兴趣它是兴(xìng )趣的低级形(🚓)态如游戏(xì(🥕) )影起(😇)的兴趣
建立起在(zài )对事物重要性的深刻(👼)认(🎏)识基础高(⛎)台之(zhī )上而有(🔪)一种的(de )兴(👍)趣称之(zhī )为(🙁)利用兴趣儿童(👴)对(🍀)(duì )事(🧙)物的兴趣(🍆)大(🛄)多不属(🎺)于直接(jiē(🤼) )兴趣成人对(🚴)事物的兴(💱)趣大多数都属于(🐺)(yú )借用兴趣
的原因间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识基础之(🙆)上所(🐎)以我它比直接兴趣稳(❔)定不持久也比前者更重(chó(🧗)ng )要
我们(🅱)应当(📡)据(jù )孩子的年龄早(💕)日(🏅)地放出他们对怎么学习(xí )的兴(🐮)趣儿童(🕊)期要多外在(zài )表(biǎo )现去学习(xí )对(😈)象(🧞)的趣味性以催发他们的就兴趣(🙃)青少年期要多(🎮)影像展示学习(xí )对象的重要性放(fà(🌮)ng )出(🈶)他们的主(zhǔ )动兴趣(qù(🎉) )兴趣有(📆)着极(⬅)(jí )为(🔱)强大的推(tuī )动(📟)力你若放出(📟)起了孩(🍍)子对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努(nǔ )力去学习都不行的话(👑)
四自信心使孩子勤(qí(🌇)n )奋刻苦
唯有相信自已经(📖)奋斗拼(🗻)搏能完成(chéng )的人才(cá(🤐)i )会去努力勤奋自卑心理极为严(yán )重事事对自己(jǐ )不绝对的信任怀疑自己(💺)努力再努力(💆)又(yòu )是白费劲的人会(🗝)去努(🥑)力(⏮)再(😥)努(🐎)力吗自信使人刻苦(kǔ )勤奋使人成功成功使人更加(jiā )自信(xìn )越来越的自信使人非常努力勤奋(fèn )
这(🍵)那(🔽)就是自傲与勤奋(🌤)的囊腺(xiàn )瘤互动与良性循(xú(🕶)n )环也可以(👖)称之为自信勤奋循环(👀)(huán )我们只要把孩子们约束到(dào )这种(🉐)(zhǒ(🔴)ng )良(🥤)(liáng )性(😆)循环中(zhōng )去(📉)了(le )他们自(💌)然变会太地努力勤奋
没的家长经常(cháng )人前(🐯)(qián )或人(rén )后把你咋(🦔)这么(💀)(me )说笨(bèn )这两(🍑)句话挂(⛽)在嘴边这样的家长他们的(🆙)孩(🖲)子应(🈁)(yīng )该是(🗜)个聪(cō(🕙)ng )明娃也要被他们说成小笨瓜善于观察发现(xiàn )孩子(🍋)的闪光点(🆘)多安慰(wèi )和鼓励少指责应(🖐)该是为了使他们(🈺)有成应该是是为(wéi )培(péi )养孩子的(de )自信心
越(⏭)有(yǒu )自(💖)信越易完成(🦊)(chéng )越(🚐)最终就越强大的自信这是自(zì )信与成功了的(🖥)囊腺瘤互动与良性循环这个(gè )可以称之为(wéi )自信成(🍕)功(🤹)循环
是没有这个自信成功小循环的实现上述自(👽)信勤奋之大循环就(🤥)(jiù )应该(💑)不(💾)会实现程(🎵)序我(wǒ(💫) )们(men )做家(⭕)长(zhǎng )的一定(🎦)要把孩子引(yǐn )到这些循环中去假如让孩子进(😕)入(rù )到(dào )了(🍄)自(zì )卑(🚯)心理失败的话自卑(bēi )之恶性(👪)循环洞(🀄)府(🚯)之中那(⛺)孩(🍩)子势必会越加自卑感厌(➖)学你的懒惰
五自(zì )尊心使孩子努(nǔ )力勤(qín )奋
人人应(🎃)该有自(🐮)尊心(xīn )那是年(nián )幼(yòu )的(🙎)孩子也是这(🏔)等所以我我们(men )在人格上一定要把(bǎ )孩(🎁)子当大(dà )人来看待要像尊敬大(dà )人(🏥)一样(yàng )谦让他们以(🧘)完全保护他们(🥫)的自尊心(😦)小(💞)学(🛶)生一(🏸)般(🍯)不可(🧗)能有一种远大的理(🎧)想其怎(➖)(zěn )么学(✉)习(😄)动力比(📏)较多应(yīng )该是自尊心在起作(📞)用(👫)
是因为学习那(🧢)(nà )样最好(hǎo )老师就是喜欢家(jiā )长很不待见同学高(gāo )看自(🧣)(zì )尊心就换取了比较大(🔟)满足人一旦失(💭)去了(🏵)自(🏥)尊心(🔸)死不悔改别了脸(🌋)皮就失去了(le )了(😌)教育(➗)(yù )的(📖)前提就死去了积极(👚)上进勤奋努力的动力所(🌐)以才(🌍)我(wǒ )们(men )一(🐠)定要尤感去珍惜孩子的自尊心要在此前提下得以为原则对孩子并且教育
例(⛷)如(👼)多公开表扬(yáng )少(shǎ(🧤)o )严厉批评人前且(qiě )不说孩子笨不学年轻不(bú )懂事等身(shēn )上有伤孩子自尊的话那些(🌀)好给孩(hái )子乱发脾气甚至于动不动就恶(🤸)语相向(✝)相伤棍棒(bàng )乘(chéng )积的家长确实是是太也没一点教育知识(🗄)和水平了要想(🍘)现代教(jiāo )育好孩(😘)子欲得教育好自己
六责任心使人勤奋
责任心又(🛵)叫(🚣)责任感是(shì )指(🥘)人(🍵)们(men )特(❔)别要求(qiú )自己做好(🏙)应该是承(🔓)(chéng )担部(🍖)分的事(shì(🐃) )情的自觉心理意识责任(🏡)心强的人会对自己所畜(🥓)牧兽医相关专业的(de )事所(🍝)应该是(shì )承(🍺)担部(🚂)分的事(🎖)尽职尽责踏实努(🚜)力以(📰)至少(💨)精(💅)益求精
因此我们(men )应迟些对孩子们参与责任心(😫)教育(📇)(yù )让他(🌶)们很清楚另外学生就肯(kěn )定也可(👞)以说前提是踏(🤓)(tà )实(shí )努力地学(🕡)习(xí )且(🚤)(qiě )好好学习天天向上才是(📝)孩(🥈)(hái )子(👺)就应该(🔙)要(❄)尽一切所能地多体谅父(🔃)母为父母(💰)(mǔ(♓) )分担忧愁为父母争(🔑)口气让父(🍅)母为(wéi )自己突然感到无比自豪这对孩子的勤(qín )奋努力很有帮(🥤)助
穷人的(🕥)孩(🎾)子因此早(♊)大东(😣)家应(yīng )该是的原因穷苦(🔥)的家境逼使他们(📻)赶着地为父母分担家庭(tíng )责任这(zhè(🦄) )无形(🍏)中就培养训练了他们的(🏜)责任心少年强(qiáng )则(❌)国家强少年智则国(🔑)家智若(🚒)让(👳)孩子清(🦋)楚国(🔪)家对(🏑)他们所牵挂的(⛳)殷(🍄)切的(🤚)期望而有胸怀(🥎)天(🌯)下的(de )责任心(🆔)那就就会对孩子(zǐ )的勤(qín )奋努(😽)力再产生无穷尽的力量(liàng )
七意(🌨)志(zhì )力使孩(😘)子努力(🖇)勤奋
做(🥠)任何事(shì )都并非一帆风顺的(🏻)若做(zuò )得(🍤)最拔尖更是会(🆒)遇到了很(hěn )多(duō )艰难险阻(zǔ )因(👂)而一件(👫)(jiàn )事情要(😢)想勤奋(🤷)努力(🏯)地(dì )一直做继续必须(🚠)得(🖖)有十分顽(🐫)强的(♓)意志要不然就(🍯)不会去勤(📶)奋去努力也没(méi )恒心和毅(yì )力必是意志不坚(👒)(jiān )强的表现也不勤(qín )奋的表(🏃)现
谁又能真正勤奋刻苦(❔)(kǔ )的人会三分钟(🐷)热血吗(🧚)许多人那(nà )种渴望(🔧)子孙(sū(🍐)n )兴旺却不打算六根清净地生活(🏥)生(🖲)活许多人(rén )一种渴望(🦆)成功却(què )不想勤奋刻苦刻(kè )难地(📗)努力只(zhī )思(💞)很努力并不想结(😴)果并不一定会有好的结果只思(sī )结果并(🥠)不(🏳)想(🌽)努力而不会有坏的结果(guǒ )
贫(🌭)家(jiā )子(zǐ )弟因此(🤔)多良才那(🏘)(nà )就是的原(🍕)因他们的困顿家(jiā )境(👜)慢慢的(de )地锻(duà(🎦)n )炼身体(🍩)了他们的意(🌪)(yì )志系统优(🍷)(yōu )化了他们的性格同时(😝)也造就(jiù )了他们自强自立发愤图强(🌕)变(biàn )则通的努力进(jì(🛄)n )取(qǔ(🤟) )向(🌊)(xiàng )上的精(📻)神
我(🚡)们县(📡)里北部(😎)地少(🛄)人多办厂(🔧)做生(😖)意(🔵)赚(😀)钱的人很多因为北半县家庭(tíng )的(de )经济(jì(💾) )状况比南半县好众多南半(💕)县(💹)家(🌤)庭的孩(hái )子土里刨食(😝)汗滴禾(🤖)下土地也在(🛒)帮大人干繁(fán )重农活(⛔)的(🛁)时(🤺)候北半县(♐)家庭的大(🤳)部分孩子则正(zhèng )在空(♍)调(🗝)屋里(lǐ )打电脑玩游戏呢(🍞)(ne )
繁重的农(🕸)活历练了他们的意(👢)志(🤢)坚强的毅力(🎐)使(💊)他们也(🗺)能(néng )刻(😩)苦地怎么学习因(⛱)此(😠)每年考(🌬)到重点高(gāo )中的初(⛹)中生考进大学本(🥫)科的高(🕓)中生百(🧦)分之八十是南(nán )半县家庭的孩子
女(✋)儿(é(🥇)r )上高(🌉)中时距(🌨)家每年(nián )中秋周(zhōu )末(mò )我都要骑山地车(🎧)去接她我玄阴门做了调查后(🥨)发现(xiàn )到大多数自行车接(jiē )送(😎)或(😦)自己骑单车来(👪)回(🥏)的孩子(💣)学习成绩基本(běn )都好(hǎo )一点或很不错(cuò )凡(fán )是小轿车(chē )接送的孩(🎄)子(🎴)学习成(chéng )绩(🆑)(jì(🧡) )基本都相(xiàng )对不好或特差
不超(📰)过两个例(🔐)子在一定(🐌)程度(dù )上说明了(le )一贫家子弟多人杰纨(🦎)绔(🥗)子(⏪)弟少伟(🎑)男二仙官降大(📸)任(🗄)于斯人(rén )也(yě )必先苦其心志(💥)劳(🗳)其筋骨空乏其身劳其筋(jīn )骨行拂乱(😘)其所(😗)为所以动心忍性曾益其所不能
现在大力提倡(📄)的困苦教育是是为磨练孩子(🤕)们的意志所以我(🚍)(wǒ )们要(yào )有意识给(🌇)(gěi )孩子分配(pèi )较重(🚱)的家庭任务让(👎)他(📌)们去拼命干安慰和鼓励他(tā )们(👻)积极地(🏃)不参(cān )加(🌋)异常艰苦的(de )社(🌿)会实践活动去锻炼多自己在家(👔)事事照顾(🚅)在外事事(🍛)担忧太(🐯)(tà(🐖)i )舍不得孩子(🐞)(zǐ )应该是娇惯(guàn )孩子要知道红(♓)方印如杀子(zǐ )
不勤奋努(🆎)力的孩子又(🥕)或者(👑)是(⏪)小傻瓜或者导致也没(méi )远(😘)大的抱负又(🗳)或者对学(xué(🎳) )习内容不比(📆)(bǐ )较(👆)(jiào )感兴(xìng )趣又或者(⤴)是而(👅)自尊心自信心责任心不强又或者是导致意(🌅)志力(lì )薄弱(🌰)
要想使他们相(🌙)当踏实努(nǔ )力地学(😧)我们做家长(🤢)的就必须使(🚆)孩子充分认(rèn )识(🔅)到勤奋刻苦(🚚)怎么学(🚛)习(xí )的重要性(xìng )拥(💴)有远大的(🎷)理想对学出现弥漫的(🎶)兴趣有相(🃏)对较大(🗡)(dà )的自信(👃)心自尊(👙)心责任心(🐩)有刻(🥤)苦专研的(🥉)坚强意志祝每一个家长都(🍰)是一个能够精明的孩子(🧞)盼每一(yī )个孩子都能(né(😎)ng )相当(🛣)刻(kè )苦努(nǔ )力(lì )地去学习(🚃)
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