• 1你眼(😰)中的父亲(🍊)是什么样的(🔼)
• 2孩(🐅)子遇到事情父亲永远都(🥞)是责怪(guài )他是什么

1你(🎎)眼中的(de )父亲是什么样(💧)(yàng )的(🚲)

我(wǒ )眼中的父亲是什么(👟)东西样的

他(tā )为人正直(🌹)善良(🅿)(liáng )温和待人宽(💐)容大度(📡)工作上敬业(🧞)爱岗(gǎng )对母(😄)亲恩爱非常对儿女关怀慈(🔝)爱有(🏸)担当有责任心是我(wǒ )们心中(🔼)最完美的(👣)艺术(shù )品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸(🖇)爸这(🤱)是我这一次(✋)考(kǎo )试的(de )成绩(🎧)

才(🍁)98分(🈳)(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第一

爸爸我刚才(🕶)摔了一(🎧)跤

你怎(zě(🥞)n )摸那(📍)就笨连走路都不会

很熟悉的(🚬)场(chǎng )景(🔋)有没(👏)在多数人的印(🚪)象中有一种家庭教育叫(jià(🌌)o )你什(🕑)么都不行(háng )的(de )话别人家孩子永远不会杰出(chū )的

为什么有些家(jiā )长偏向于责怪(💧)孩子(zǐ )而(🎥)不是鼓励(lì )孩(🍵)子可(kě )能他(tā )们小时(shí(🛃) )候(🍐)就是(🍫)这过来的

心理(lǐ )学上(♊)说原生家(🔂)庭对一个(gè )人的影(🦄)响(➖)是(🖋)不知不觉中的因此(😵)几百年而宏(hóng )阔(kuò(🦀) )的当我们一(yī )声啼哭的那一(🥐)刻(🕷)起就终归了我(🏎)们要与原生家(jiā(🛃) )庭才能产生(🎁)许多牵(🌸)绊这种(🤤)(zhǒng )牵绊从我们出母胎的那一(🛄)刻就也结束

在我们慢(👇)慢(mà(🌟)n )的的成长过(🤶)程中我(wǒ )们简(🌂)单的(🏷)方(⬅)法是从养育好者身上悟(🌸)出(📛)了要(yào )如(rú(😄) )何说(🕙)话如(🍓)何处理(lǐ )事情该(gā(⛰)i )如何(hé )遇上社(👓)会如何能跟他如(rú )果(guǒ )没有说一个孩子从小(🈴)到大就在(🍑)一种打(😬)击之式教育的家庭(🏏)环境中生命成长假(jiǎ )如他自己也认同这些教(jiā(🍏)o )育那就(jiù )成年那(🏑)(nà )以(🖼)后100的会应用(🥨)方法到自己的(🍎)子(zǐ(😍) )女教育上(🐑)如果不(🤵)(bú(🧢) )是他自己不(bú )认(💧)同而且不停地的(🔳)全盘肯定自己的(de )养大者那(📒)(nà(🚡) )你这(🌋)种完(🌲)全否定就会像(xiàng )自(✌)我责备一(🕹)(yī(👽) )般(🏃)让他(tā )牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言(🖨)行并渐渐反展成自己最(📞)不不喜欢的样子(🏛)而(🎏)这两种情况下教育(yù )出的(🙎)孩子成年完(👺)了(le )他对孩子通过绝对否定式教育(🆑)的可能性是的很(🤕)大的

所以在(📛)日(❕)常教育孩子(🌾)的过(🏑)(guò )程中待人接物与人(☔)相处随时觉察到自己(⏮)的言行(🥋)可以指(zhǐ(🎋) )导发现自己是否是被了无论是(🏖)原生(🎲)(shēng )家(jiā )庭(tíng )的不良影响(xiǎng )如果(🎬)没有(👲)才发现了分(🍙)析试图(🥂)换(🛴)个角度(dù )看看问题慢(màn )慢改变自己(🎓)的性(xìng )格

在(🕹)我们的社会文化中不(🐵)(bú )少家长误解了(le )激将法的正确(🤚)打开

谦受益(💊)谦受益这(zhè(♿) )句话大家都很(🐽)熟(🕯)悉(🏷)不少家长考虑(lǜ )到(🥪)担心那夸奖会使孩(hái )子自满踏步不(🕕)(bú(♓) )前索性中选(xuǎn )择(zé )不夸(kuā )赞孩子(🗃)而是拿别(🚿)人家的孩子(💪)作(🛵)比较(jiào )好(🎭)或者(zhě )是质(zhì )疑自家孩子(Ⓜ)的努力的或是(🤣)吹毛求疵也可以是(shì(🔙) )一(yī )脸严肃最好不要高傲(👦)有一些(🥦)家长似乎从来没(🥕)有(yǒu )想到过正面(😆)估(gū )计自家孩子吝啬于公(⏯)开表扬孩子(🛅)并变着法(🚩)儿激将法(fǎ )

说白激将法那是(shì )凭借(🌧)人的自尊心和(hé(🧦) )逆反(🗿)心理有利(🕚)的一面(miàn )以(🗑)刺激(jī )的(🎦)搅起其不服输的(de )情绪将(🎈)其潜(🕤)能发(🚷)挥出来不(bú )出(🎠)来最终达到(💺)达到别样的的去说服效果但(🔓)(dàn )这(🤚)样的方法(fǎ )的应(🕠)用是要看对象(🌑)环境和条件(👻)的(🆙)因此(🙅)要注意(🗼)掌握分(✴)寸肯定不(🙍)能操之过急也没法过缓不(bú )然会能(🎡)(néng )够得到而(📴)是的结果

不(bú )少家(jiā(🕜) )长(🌉)我以为(✴)激将(🍇)法是一直否定(😬)孩子以提升强烈(🏦)的刺激他的目(mù )的但他这(♋)种一直绝对否定的教育更准确的(de )说是一种(🛠)打击(⏸)之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩子到(🎺)那时变得(🏔)异常很自卑感没了斗志还会影(🏅)响亲子关系(xì )相当严重的肯定可能导致孩(hái )子心理扭曲起来

对孩子建议(🦄)使用激将法前提(tí )是家(🔼)长曾经大(♈)(dà )肆表扬过(guò )孩(hái )子当然过(guò )孩子也就是说肯定(🚬)和受到刺激双(👆)管(guǎn )齐下才能能够起到作用

有(yǒu )时候可(👥)能(néng )是恨铁(🏨)(tiě )不成钢也可能是对(duì )孩子期(🐳)望(wàng )值太高却不(♿)了(le )解(🚱)孩(🆚)子的实际能力还有可能是虚荣心太(🔏)重

望女(nǚ(🚚) )成凤望子(🧞)成龙望(wàng )女成凤是很多家长的真实想法但(dàn )并(👄)也不是全部的家(🕗)长都很(✅)自(zì )己(⏺)的(🛴)孩子(zǐ )大部(✒)分的而且忙碌不堪自己(💴)(jǐ )的工作缺乏沟(🌍)通也可以自(zì )己小(xiǎo )时候(🦂)有曾经的未基于的愿望将(jiā(🎒)ng )孩(hái )子其为(wéi )自己的私有财产理(lǐ )想的继(jì(🏔) )承者(🍣)而(ér )对孩(🙁)子(❔)抱有极大(🍹)的(🍈)期望甚(🧖)至连(🚞)有点过于理想化但他他们(👃)却没真正的自己的孩子(😉)

举个例子(♌)现在很多(🍯)家(🌑)长望着别人家给孩(🌾)子报课(🌰)后兴趣班(bān )就(😵)跟了瞎报(⛓)今天学钢琴明天(🏪)学(🔧)舞蹈后天(🖌)学画画大(🎠)后天学(🚋)计算机把孩(🛑)子(💋)(zǐ )搞得(👴)比(bǐ )成(ché(🛠)ng )年人还忙(😩)却从来还不知(🈚)道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(👴)(me )随(suí )后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩子却(🌻)也(🧝)没给(🍺)他(tā )相应(yīng )的期望回馈很(🚾)是失望只好对孩(hái )子特殊批(pī )评

在一(❣)些情(qíng )况(🚜)下(🍆)家(😤)长们(men )比(🌠)较喜欢互相攀比而且两家孩子(🍡)(zǐ(🙄) )所(💕)有人而(ér )且不喜欢比成(〰)绩比(🥟)奖项(xiàng )各种(👯)暗暗(✅)(à(🐜)n )对着(zhe )干有是家长总觉得自家(🦃)孩子比当然(🐇)了别(👄)人家的是给他丢份随后对孩子(🍓)没好脸色(sè )

虚荣(róng )心有时候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩(hái )子成(chéng )长(🎠)路上(🈂)的(🛤)(de )绊脚石

以下几种(🎖)特殊情况家(😸)长也(💙)(yě )会一直责骂孩子

第一(🗄)种重(🌜)男轻(qīng )女(⛅)思(🔘)想

你说起重男轻女的(🌵)观念罪魁祸首(shǒu )应该是明(míng )清时期断(🖤)章取义程朱理学的(🖥)(de )人而他们的病(🐻)态不(🛹)自信拼命地联手打压(😳)女性造成(🥧)了今(〽)(jī(👥)n )天(tiān )的局面虽说只有几百年(nián )的(🌼)历史不过要(🐩)去除那些封建余(🎎)毒并(bìng )不(bú )是这样的(🐭)话太容易这就(☝)倒致(zhì )了一些女(🥌)性(🦑)从(cóng )小到(dào )大在(🈶)家庭里不招人(rén )待见论什(👧)么做的(😀)好应该不好永(🛫)远全(👜)是(shì )受窝(🦅)(wō )囊气的那一个(gè )

第二种窝(wō )里横

有所(⛄)谓(👃)的窝里(lǐ )横最简单(🕯)说应该是对着外人一脸笑容(💇)对着(🔨)家人凶狠的样子

这类人一(🙊)般有(📇)着深多少自卑心理的心能(🕯)力也不是什么很强(🅰)但是又(yòu )不不会愿(yuà(🙋)n )意遇到自己的(de )缺点(🦖)随后(hòu )对(🥦)着外人传送(💬)讨好(✳)卖乖人格模式希冀(📗)完(🦔)成任务(🐪)外人(🎑)的肯定对(duì )着家人启动霸(bà )道模(mó )式反正又(😗)(yòu )是想完(🤾)成任(🐽)务家人(⭐)的肯定但拉不下(🎙)面子他们(men )最幻(⛹)术系的一(📥)(yī )点就是把在外(🔋)面的气带到(🤵)家里来(🈶)(lá(🍲)i )撒弄得全(quán )家不祝生活

第三(🙇)种偏执型人格障碍(🔷)

偏执型人(⚡)格障(zhàng )碍患者的(🧢)原(yuán )因在(zà(🛡)i )成(🔸)长过程(chéng )中遭遇了众(🛃)多(👪)批评全盘(pán )肯定(❎)辱骂吹毛(📤)求疵还没有得到及(jí )时和对(👂)的(🍦)的心理疏导致(📱)使当他们成年那以后家里(💨)人需要听自己(🐚)的(de )否则(🚚)那就是不(bú )忠就是背叛过(😓)即便你是好(🌚)意提醒他们也会其为是(shì )对(🔤)自己的敌(🚻)(dí )意(📃)但(dàn )是把事情(🖊)闹大弄得尽人(🍌)皆知而(🚵)他们(men )在教育子女方面最(zuì )经常(chá(💭)ng )做的(⚫)是(🚂)在(🏄)子女(🎒)身上反复(🐫)重复自己小时候的(🔔)遭遇拼命地否(fǒu )定打(dǎ )击

上(🥘)述事(🤷)项(🐪)几种可(🈸)能不(🔐)管(➖)是哪一种对子女心理成长都更为(🚾)很(🚓)不利(💩)不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意但是长时刻在(📙)打击式(shì )教育下成(chéng )长的孩子会出现(🏽)相(✔)(xiàng )当严(yán )重(chóng )的自卑感有的可能心理扭(niǔ )曲甚至(🌿)还(🔄)患抑郁(🔚)症偏执型人格障(🌮)碍(ài )等

这对常期(👴)(qī )处于这(🔣)样(yàng )的环境下的孩子只(zhī )能说学会(huì )了自己疏导情绪或找朋友倾诉(🛵)渐渐地释(shì )放者(zhě )不(🤾)良情绪也(yě(🚈) )也可(kě )以试(🤶)(shì )着(😘)从另一个角度去表(biǎo )述要知道(dào )些父母的出(chū )发点是(shì )好的只是(shì )方法(🎶)不对

以上是(shì )我(wǒ )的回答如果(♈)不是您另(👂)外那(🏫)些疑问感谢(🏼)下方评论区私信给我共(〰)同探(tà(🌔)n )讨

这里(🍭)(lǐ )是心理咨询(xún )师里外雅堂码(🏦)字(🕑)易为假如您质(zhì )疑(🧔)我的观点(🐣)请点个在(zài )看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请(qǐng )点赞和评论给他(tā )们谢(xiè )谢啊