你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(de )父亲(🕝)是什么(🏍)样的
我眼中的(❌)父亲(🥜)是什(❌)(shí )么(me )东西样的
他为人正直善(shàn )良(🅰)温(wēn )和(hé )待(dài )人宽容(🌄)大度(🍰)(dù )工作(zuò )上(shàng )敬业爱岗(🏑)对母(mǔ )亲恩爱(🔙)非(fēi )常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心(xīn )是我们心中最完美的艺术品父(📺)亲
孩子遇(🍉)到事情父亲永远都是(🚈)(shì )责怪他是什么
爸爸(bà )这(🗡)(zhè )是我(🙏)这一次考试(shì )的成(chéng )绩(jì )
才98分(📌)你怎摸(🚾)不考100你看(kà(🏙)n )隔壁(😥)(bì )的小(🚖)明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了(🐴)一(🌭)(yī(👊) )跤
你(nǐ(👷) )怎摸(🌉)那就笨(bè(🕣)n )连走路(🎣)都不会
很熟(shú(🧒) )悉的场景有没在多数(shù )人(rén )的印象(xiàng )中有一(🌙)种(zhǒng )家(🥃)庭教育(🚣)叫你什么(🍟)(me )都(🕕)不行的话别人(🐮)家孩(🐣)子永远不会(huì )杰(jié )出的(de )
为(🤘)什么(me )有些家长偏向于责(👛)怪孩子而(ér )不是鼓励孩子可(🎠)能他(🤪)们小时候就是这过来的
心理(🙆)学(🐩)上说(shuō )原(yuá(🥛)n )生家庭(🏄)对一个人(👉)的影响是(💔)不知不(bú )觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(😱)哭的那一刻起就终(👈)归了我们(men )要与原生(🐭)家庭才能产生(🛰)许多牵绊这种牵(qiān )绊从我们出母胎的那一刻就(🥐)也(yě )结束(🅰)在我们慢慢的(📆)(de )的成长(zhǎ(🗂)ng )过程中我们(men )简单(dān )的方法(✂)是从养(🙊)育好者身上悟出(🌋)(chū )了要如何说话如何处(❔)理事(😶)情(qíng )该(🏇)如(😠)(rú )何遇上社会(📆)如何能(néng )跟他(🍢)如果没有说一个孩子从小到大就在一(📯)种打击之式教育的家(jiā )庭环境中生(😇)(shē(🛳)ng )命成长假如他自己也(yě )认同(🦖)这(😅)些教育那就成(chéng )年那以(🥋)后100的会(🔯)应用方法(🐄)到自己的子女教育(yù )上如果不是他自己不认(🚻)同而且不(bú(⬅) )停(🐕)地的全盘肯定自己的(😇)养大者(🙄)那(☔)你这种完(🛎)全否(fǒ(🌚)u )定(🙆)就会(huì )像自我责备一般(⛱)让他牢牢(🌠)地(dì )记(jì )好自(🧐)己最不喜(xǐ )欢的(🖇)生养者的言行并渐渐(jià(🔮)n )反展(🧗)成(🤙)自(🥀)(zì(♿) )己(💍)最不不喜欢的样子而这两(liǎng )种(⤴)情况下教(jiāo )育出的孩子(🌜)成年完了他对孩(🧓)子(💲)通(🎂)过绝对否定式教(🚚)育的(de )可(😔)能性是(shì )的很大的(de )
所以(❄)在日常教育孩子的(de )过(🌕)程(🌌)中待人接(🌴)物(🚛)与人相处随时觉察到自己的言(✏)行可以(😩)指导发现自己(jǐ )是(👈)否是被了无(🔣)(wú )论(lùn )是原生家庭(tíng )的不良(📁)影响(xiǎ(🐰)ng )如果没有才发现了分析试图(🔎)换个角度看看问(wèn )题慢慢(🎮)改变自己的性格
在我们的社会文化中不少家长误解了(💄)激将法(🌩)的正确打(🔑)(dǎ(🕣) )开(💷)
谦受益谦受(shò(👀)u )益这句话大家都很熟(🚑)悉(xī(🤔) )不少家(🍑)长(👂)考(kǎo )虑到担心那(nà )夸奖会使孩子自(zì(🏻) )满踏步(😡)不前(😘)索性中选择不夸赞(📉)(zàn )孩子而是拿别人家的孩(🌻)(hái )子作比(🔨)较好或(🏇)者是质疑(🥜)自家孩子的努力的或是(🏯)吹(💤)(chuī )毛求疵也可以是一(⏬)脸(liǎn )严肃最好不要高傲有(💼)一些(🍀)家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子(zǐ )并变(🈵)着法儿激将法说白(🅰)(bái )激将(jiāng )法那(nà )是凭借人的自尊(zūn )心和逆反心理有利(lì )的一面以(😚)(yǐ(🙎) )刺激的搅起其(qí )不服输的情绪将其潜能发挥出来(lái )不出来(lái )最终达到达到别样的的(🔼)去说服效果(😯)但(dà(🚣)n )这(👅)样的(💏)方法(📖)的应用(yòng )是要(⭐)看对象环境和条件的因此(😻)要注意掌握分寸肯定不(📢)能操之过急也没法过缓(⛳)不然会能够(🙃)得到而是的(de )结果
不少家(⛲)长我以为激将法(🥜)是(shì )一直否定(🍝)孩子以提升强(qiá(💤)ng )烈(❎)的刺激他的(de )目(🎢)的但(🤖)他这种一直绝(jué )对(🙃)否定的教育(❗)更准确的(de )说是一(🐂)种打击(jī )之式(shì(🔎) )教育不仅不一(📊)定能燃(🛍)(rán )起孩子的(🎞)斗(dòu )志还(💡)肯定使孩(🍞)子到那时变得异常很自(🤦)(zì )卑感没了斗(😙)志还会影响(xiǎng )亲子(zǐ )关系相当严重的(de )肯(🙆)定(📋)可能(🏔)导致(zhì )孩(🍥)(hái )子心理扭曲起来
对孩(hái )子建(🚘)议使用激(😪)将法前提是(🎪)家长曾经大肆表扬过(🍚)孩子当然过孩子(zǐ(🕝) )也(yě )就(💾)(jiù )是说(🐿)(shuō )肯(🍥)定和受(shòu )到刺激双(🥛)(shuāng )管(🛐)齐下才能(néng )能(💳)(néng )够(🐍)(gòu )起到作用
有时候可(🖤)能是恨铁(👫)(tiě(🔤) )不成钢也(😆)可能是对孩子(😬)期望(🎣)值太高(gāo )却不了解孩子的实际能力还有(yǒu )可能是虚荣心太重(🌏)(chó(⤵)ng )
望女成凤望子成龙望女(nǚ )成凤是很多家长(zhǎng )的真(🈳)实想(xiǎng )法但并也不是全部的家长(🍲)都很自(🤝)己的孩子(🚞)大(🍬)部分的而且忙(🕯)碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基(jī )于的愿(🐖)望将孩子(🦖)其(⛵)为自己的私有(😾)财产理想(🕹)的继(🚗)承者而对孩子抱有极(jí(❎) )大的(de )期望(🐽)甚(shèn )至连有点过于理想化(🐉)但他他们(🎀)却没真正(zhèng )的自己的孩(há(🏞)i )子举个例(⏬)子现在很多家长望着(🍵)别人家(jiā )给孩子报(🕕)课后兴趣班(bā(😠)n )就跟了瞎(💀)报今天学(♍)钢琴(🎤)明天学舞蹈后(😃)天学画(⛪)画大后(🎰)天学计(🛒)算机把孩子(zǐ )搞(🖼)得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴(🚄)趣(💺)(qù )在(🍈)哪里(📛)孩子(🧚)的特(🤱)长是什么(🧚)随后当(dāng )自己(🚏)给孩(🏙)子(😩)安排了(le )一切孩(🍷)(hái )子却也没给他(🍌)相应的期望回(🚴)馈很(hěn )是失望(wàng )只好对(duì(🚨) )孩子特殊(shū(😑) )批评
在一些情况下家长们比(⏭)较喜欢(huān )互相攀比而且两家孩子所有人而且(🚽)不喜(🦁)欢比成(😥)绩(🚇)比(🆙)奖项各(📐)(gè(👼) )种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢(🆗)份随后对(🕔)孩子(zǐ )没(méi )好脸色
虚荣心有时候真的(📽)是亲(qīn )子关系(xì(🏜) )的(🎞)一大杀手是孩子(zǐ )成长路上的绊脚石
以下(🕢)几种(zhǒ(🏨)ng )特殊(🏞)情(😻)况(💟)家长(🦁)也会(🙂)(huì )一直责骂孩(há(🤔)i )子
第(🚺)一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁(🃏)祸(huò )首(🐬)应该是明清时期断章取(❤)义程朱理学的人而(ér )他们(📦)的病态(🕧)不(🤢)自信拼(😦)命(👮)地(dì )联手(🆓)打压女性造(zào )成了今天的(🔳)局面虽说(🚬)只有几(🏯)百年的历史(🏓)不(🆙)过要去除那些封(🌷)建余(💃)毒并不是这样的话太(tài )容(🏮)易这就倒(dǎo )致了一(yī )些(💵)女(nǚ )性从小到大(dà )在家庭里(lǐ )不招(zhāo )人待(🥥)见(⛅)论什么做的好应该不好永远(🚫)全是受窝囊(🏤)气(🌯)(qì )的那(nà )一个
第(dì )二种窝里横
有所谓的窝里横最简(jiǎn )单说应该是对(♓)着(🔁)(zhe )外人一脸笑容对着家人凶狠(🚛)的样子(♓)
这类人一般有(yǒ(❄)u )着深多少自卑心(🐸)理的心能(💇)力也不是什么很(♎)强但是又不不会愿意遇到(dào )自己的(🧐)缺(quē(🥘) )点随(⛅)后(hòu )对着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式希冀完成(✊)任务外(wài )人的肯(kěn )定对(duì )着家人(rén )启动霸道模式反正(🏞)又是想(xiǎng )完成任务(🤵)家人的肯定(⚪)但拉(🐓)不下面子他们最幻术系的一(🚇)点就(jiù )是(🆒)把(bǎ )在外面的气(qì )带到家里来撒弄(🤽)得全家(jiā )不祝(💗)生活
第三种偏执(🖱)型人格障碍
偏执型人格障(💦)碍患者的原因(🐗)在成(😾)长(zhǎng )过(🚌)程中(🔪)遭遇了(♍)众多批评全(quán )盘肯定(🌖)(dìng )辱(👓)骂吹毛(🏴)求疵还(🔐)没有得到及(jí(👕) )时和对的的心(xīn )理疏(💈)导(🔞)致使当他(tā )们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不(😶)忠就是背叛(pàn )过即(jí )便(biàn )你是好意提醒他(tā(⏹) )们(men )也会其(🍊)为是对自(🆚)己的敌意(📆)但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经(🎵)常做的(de )是在(🔒)子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定(🎛)打击
上述事项(xiàng )几种可能不(🤞)管是哪一种对子女(nǚ )心理成长都更为很不利不(🔮)可(👱)否认(rèn )有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严(🛸)重的自(🧣)卑感(gǎn )有的可能心(🐏)理(🛡)扭(niǔ )曲(🤫)甚至还(⏯)患抑郁症偏执型(😤)人格障碍等
这对常(🧞)期处(chù )于这样的环境下的孩子只能(🏮)说学(xué(⛩) )会了(🚩)自(zì )己(⏳)疏(shū(💀) )导情绪或找(👸)朋友倾诉(🍴)渐(jiàn )渐(jiàn )地(🚛)释放(fàng )者不良情绪(xù )也也可以试着(🤓)从另(🕊)一个(🥤)角度去(👵)表述要知(🛰)道些(🙃)父母的出发点(🍚)(diǎn )是好的只(zhī )是方法不(bú )对
以上是我的回答如果(👷)不(⛓)是您(🛳)另(lìng )外(🌙)那些疑(🏼)问感谢下(🏐)方评论(🕓)区私(💿)信给我(👴)共同探讨
这里(🥫)是心理咨询师里(💘)外雅堂码字易为假(jiǎ )如(rú )您质(🧙)疑我的观(guān )点请(qǐng )点(diǎn )个(🗻)在看(kàn )如果没有我的回答对您和您的朋(🥍)友有帮(🍞)助请点赞和(🐐)评论给他们谢谢(🌽)啊
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