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如何引导孩子读书
我们都期望我们的孩(há(〰)i )子能勤奋努力(lì )只不过都有哪些东西能(🤧)使孩子走上刻苦之路(lù(🚹) )呢文章从七个(gè )方(🔓)面(🌽)做了分析论述(🚆)聪明理想兴趣(qù )自信(😨)自尊责任意志每一方(👴)面的论述(shù )具体(🎀)对我们有挺好的(de )的启迪作用
懒字当(dāng )头万事难勤字迎头(🌫)万事易(yì )春天播种(💧)秋天收少年勤奋壮年(🔜)酬植树不一定(📡)结(🔝)果(✌)但不植树就一(🍴)(yī(➰) )定应该不会结果勤(😊)奋不一定顺利但不(bú )勤奋就一(yī )定不会(huì )顺利一般人只(zhī )要(♐)你努力(lì )勤奋大都会(huì(🎅) )蓝月帝(🍸)国不一般的人
人(rén )的(⏭)容(ró(🥂)ng )貌大多(duō )一般谁美心谁那就是美男美女人的(🤺)(de )智(zhì )力(🌎)大部分同(tóng )一(yī )谁努力勤(qín )奋谁应该是(🏬)天才人唯有勤懒之分(🧀)(fè(🌚)n )也没(🕴)灵笨(bèn )之分(🕢)高山(shā(🐔)n )之宝只(⛅)都属于那些敢(🙊)于攀(🚗)登(dēng )之(🌲)(zhī )人深地之(zhī )藏(🧡)只不属(🔛)于几个勇(yǒng )敢地挖掘之人
如果能勤于努力(lì )耕(gēng )耘倒处也(🔺)有(yǒu )收获只需勤于(yú )请教全是应(😞)该有(🕣)老师(🌤)如果能(🔑)勤学善(💒)(shàn )思倒处都是(🚏)知识只需善于思考大街上都有问题只要(📸)你勤于突然(⛪)发现(🚸)全(📍)(quán )是应该有美(mě(🤖)i )丽的(🛶)如(rú )果勤于练习写(🥥)(xiě )作倒(dǎo )处应该有素材(cái )如果(🏄)勤于(🚖)探索(suǒ )倒处(chù )都有真(🚯)理
心勤就有想不完的问题体(💖)勤就有干(♌)不(bú )完的事(😼)情多问(👀)问题多多经经验多多学(🌆)学识多多思思想多勤奋莫(🧣)御(🔧)有怠惰有可(🍱)失(💓)勤奋的人所创(🎬)造的(🧤)财富你的懒惰(duò )的人撒落(luò )财富
古今中外关与勤奋的经典名(míng )言(🕹)(yán )成万上(🤱)亿条其中(zhōng )的许(❄)多大家都耳熟(🈷)能详此(cǐ(⤵) )处我就(🍭)再次累述了上(🏳)边(biān )所(🏞)述是笔者对勤奋重要性(🍻)的一些不认识(👃)和感言
勤(🏵)奋是如此(🎸)地地不重要(🚇)呀可就在这每(měi )个家庭都(⏮)十分(🌦)如此(🐎)重视教(😷)育(yù )更加(jiā )舍(😴)不得在教育上投资(🚁)什么的今天许多孩子(🙅)(zǐ )却不知道(dào )勤奋刻苦地学习这(🐧)令孩子(zǐ )的家长(zhǎng )更加(jiā )无可奈(nà(😺)i )何(⏫)(hé )和(🔠)(hé )头(tóu )疼起来那(nà )就什么可使孩子相当踏实努力地怎(🈸)么学(⚓)习呢(🙍)
一聪(cōng )明使孩子努力勤奋
无知的人完全相(🏏)信(xìn )天才(✋)聪明(🌙)的(de )人我相(💕)信勤奋刻苦愚蠢无知的(🕶)贪图安逸聪明的人努力(🐎)再努力勤奋唯一(yī )聪明的人(rén )大都(📊)酷爱怎么学习之人是(shì )特别刻苦(🌋)努力之(zhī )人
因为他们(men )自(🛠)然也知道念书自学和勤奋(🐘)(fèn )努力的重要性大(🍂)家可能会经常会听到这(🍄)样的话我(⛹)的(🕑)孩(👎)子(➰)尤(yó(🦉)u )其聪明是(shì )还不(bú(⛺) )知(zhī )道(♍)自学到底(dǐ )勤奋努(nǔ(🕔) )力(🎚)当我听(tī(♒)ng )着这样的话时心里(🧟)在想你(nǐ )的孩(🤷)子(🗾)并非聪(👀)明反而一个十足(zú )的小傻瓜
为啥呢(🏐)读书(🎼)好去学习勤奋努力(🚎)的(de )重要性举(🚐)(jǔ )世皆知麻烦问(🍨)(wèn )下它们的名言(🐜)(yán )警(🤥)句名人故事屈指可数一(🚉)个连读(dú )书呢去(🐟)学习勤(🛂)奋(🎗)努力的重要性都不知晓(🐟)而不干(🍡)正事很贪玩贪耍实在是浪费(🤗)比金银珠宝还得珍贵的物品得多(duō )的即(👞)将到手(⛪)时间的(🔧)人能(〰)(néng )说(🤣)(shuō )是(shì )笨(🥧)的吗(⛪)
我(🥐)其(😺)实智商高不不(😬)等于聪(cōng )明当然也知道读书好(🐀)自学和踏实努(🐍)力重要性而踏实努(nǔ )力自(🚴)学(🙊)的(🍺)人才是完(👿)全(🥌)(quá(🆕)n )精(📂)明之人我们做家长的估计神智(🛹)地知道这一点要对孩子接受有效(xiào )的聪(💂)明(míng )教育(yù )使(🤰)(shǐ )我们(men )的孩(🔟)子真正(🥇)地(dì )聪明站了(👘)起(🎥)来仅(🔛)有(🥅)(yǒu )让孩子(🖤)完全了解(jiě(🔘) )到了学习和勤奋刻苦的(👴)重(chó(⭕)ng )要(yào )性他们才会唯一热(🦈)爱(🤠)学(💝)习真正去努力(👡)勤奋
二(🎍)理想使(⚡)孩子刻苦
理(🚙)想是麻烦问下未来的美好憧憬(📐)你是什么人身上(👟)都蕴含着巨大无比(📛)的智力精(jī(🆗)ng )力体(🗽)力等潜能那(🚆)样(⭕)的潜能(🌐)一旦被理想的火焰火点燃了其(qí )狂暴出去的巨(🕖)型能(🗨)量(liàng )有时(shí )连自己也(🍺)会惊奇
如果没有一个人有了远大(dà(🚗) )的理想他就(🏊)会甚(shèn )至于我(🈹)们的理(🏁)想永不放(🤭)(fàng )弃奋(fèn )勇向前地(🐻)(dì )踏实努力(🚅)拼搏奋(🦂)斗(😴)甚至连(😊)为之(🐆)(zhī )甘(gā(📁)n )愿牺(xī )牲(👥)生命也奋不顾身(shēn )在所不辞(🌱)这些(xiē )模范(🧔)人物英雄(🔲)人物应该是最(😮)是是的例(🛰)子(🕖)
据我远处观察(❇)小学生就有理想的差不(🐅)多中(🤢)学生中(zhōng )的一些人巳(😢)经(⏱)有了(le )实现理想的(de )意识大学生则(🎦)许多(😽)人最(👭)终确(🦌)立了未来(lái )的奋斗目标(biā(📗)o )
作(🙊)(zuò(🐟) )为家长要及时并且小孩健康的理(🙀)(lǐ )想(xiǎng )教育让孩(🧑)子(🔳)尽(🛸)快地占据远大理想(🏝)多么伟大的理想(xiǎng )才能(🔜)产生(shēng )钢铁般的(⚓)意志斯大(🏪)林(💌)(lín )一个人的(de )目标越新亚他(🐢)的潜力(📩)就(jiù )可以发挥(huī(🤷) )得越大高(🈶)尔基(❇)那些经(😥)典的至理名言都深含理想使人勤(🤨)奋刻(kè )苦之意
三(sān )兴趣使孩子(🕣)努力勤奋
兴趣是一个人对(🈂)某事的热爱心里其实(🔋)理想(⚡)是(🍾)人们刻(kè )苦努力的(🛡)借(jiè )用(yòng )动(🦖)力再(zài )逼使人专心致致努力勤(qín )奋的(♋)那巨大力量是兴(🙃)趣牛顿道尔顿导致痴(chī )迷于物理(lǐ )学一辈子(🗝)不结婚了(🥝)而(ér )为科学(xué )事业拼搏奋斗了一(➕)生一(🕯)个人拥(💻)有了物(wù )理学(xué(🥟) )之父(🍸)一(yī(🔬) )个人拥(⏩)有(🚫)了化(🥕)学之(🏦)父
爱因斯(💙)坦由于(yú )对罗盘的不解(🦉)长长地爱上了了物理学为科学事业踏实努力地(🛡)(dì )探索(👸)了一生(💾)(shēng )曾经(🔞)的继牛顿之(🌱)(zhī )前最(🌝)崇(chóng )高的(de )物(wù )理学(🅰)家一些痴迷于网络(🚚)游戏的孩子这些痴迷于打牌的成年人都是兴(🏍)趣的巨型(🔗)力量(liàng )在催使着他们但是那是很(🔠)高级(👉)(jí )的害人兴趣(🌒)(qù )罢了
每一个孩子(🍚)一(yī(🙂) )我(wǒ )属(💻)兔就有一个很不(🌰)错的心里(lǐ )品质好(🎌)(hǎo )奇心它是产生兴(🖇)趣(📱)的前提因此我们要有意(🤢)识地温柔(🍡)呵(💵)护依(🏞)靠保持(🧝)优化孩(🕶)子的这一(🛃)优越(🗺)的(de )自(zì )然条件心理品质使他们才(🗜)能产生对现代科学(🧜)对去学习对发明(🤙)创造等的浓厚兴(🅾)趣
兴(xìng )趣(♍)分两种一种(zhǒng )是真接兴(🥜)(xìng )趣一(⏰)种是利(🔼)用兴(🥦)趣事物本(🍀)(běn )身饶(🌼)有(yǒu )兴致而紊乱的兴趣称之为(🐻)直接(🤥)兴趣(qù )它(tā )是兴趣的低级形(🐀)态(tài )如游(😟)戏影起的(🎿)兴(xìng )趣
建立起(🛢)在(zài )对事物重(chóng )要性的深刻认(👡)识基础高台(tái )之上而(🍎)有一种的兴(🍹)趣称之为利用兴趣儿童对(duì )事物的兴(🦓)趣大(dà )多不属于直(💚)接兴趣成人对事物的兴(🥠)趣大多数(🎽)都属于借(🌧)用兴趣
的原因间接兴趣组(😞)建在对事(shì )物重(🗿)(chóng )要(😅)性的深刻认识基础之上所以我它比直(zhí(🍍) )接兴(💚)趣稳定不持(🆒)久也比(🔧)前者更重要
我们(🐉)应当据孩子的年龄早日地(🎃)放出他们(🏚)对(📐)怎么学习的兴趣儿童期(qī )要(🧐)多外(🦇)在(👌)(zài )表现去学习对(duì )象的(de )趣味(🎭)性(xìng )以催发他们的(de )就兴趣青少年期要(yào )多影像展示学(🐃)习(xí(🏰) )对象的重(chóng )要(🥪)性(📆)放出他们(🚫)的主动兴趣兴趣有着极为强(qiáng )大的推动力你若(🍄)放(🔘)出(chū )起了孩子对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努(nǔ )力去学习(🎦)都不行的话
四自(zì )信心使(shǐ )孩(hái )子勤奋刻苦
唯(🦒)有(👮)相信自已经(🐢)奋(fèn )斗拼搏能完(wán )成的人才会(huì )去努力勤奋自卑心理极为严重事事对自己(🏢)不绝对的(de )信任怀(huái )疑(yí )自己努力再(zà(🔖)i )努力又是白费劲的人(🏅)会去努力(📤)再努力吗自信使(shǐ )人刻苦勤奋使人成功成功使(📽)人更加自信越来越(🥔)(yuè )的自信(🍤)使人非常努(🥪)(nǔ )力勤奋
这那就是自傲(🏯)与勤奋(fèn )的(🤠)囊(☝)腺瘤互(🌘)动(😯)与良性循(💶)(xún )环也(🦎)可以(⛎)称之为自(zì )信勤奋循环我们只要把孩子们(📩)约(yuē )束到(🧞)这(zhè )种良性循环中去了他们自然变会太地努力(🗜)(lì )勤奋
没的家(Ⓜ)长经常人前(📽)(qián )或人后把你咋这么说笨(bèn )这两句话(huà )挂在嘴边这(🏵)样的家(🔩)长他们(🐄)的孩子应该是个聪明娃(📒)也要被他们(🚎)说成小笨瓜善于观察发现(xiàn )孩(hái )子的闪(🏆)光点(diǎn )多安慰和鼓(🏑)励少(🏥)指责应该是为了使他们有成应该(gāi )是是为培养孩子的自信(xìn )心
越有(yǒu )自(🐎)(zì )信越(yuè )易完成越最终就(👼)越强大的自信这是自信与成功了的(🧤)囊腺瘤互(⬅)动与(🚗)良性循环这个可(👯)以称(chēng )之为自信成功(🔱)循(🎯)环(huán )
是(😐)没有这个自信(💄)成功小循环的(🚬)实现上(🏇)(shàng )述自信勤(🕝)奋之大循环就应该不会实现(😙)程序我(wǒ )们做家(💜)(jiā(💎) )长(🚨)的一定要把孩(hái )子引到这些循环(huán )中去假(🛬)(jiǎ )如让孩(🔀)子进(💑)入(📂)(rù )到了(le )自卑心理失败的话(👦)自卑之恶性循环(🥍)洞(💷)府之中那孩子势必会越加自卑(🌍)感(gǎ(🧞)n )厌(yà(🍫)n )学你(🎚)的懒惰
五自(🈵)尊心(🐻)使孩子努力勤奋
人(rén )人应该(gāi )有自尊心那是(shì )年幼的孩子也是(shì )这等(📪)(děng )所以(❕)我我们在人格上(🌄)一定要(📐)把孩(hái )子当大人来看待要像(🎂)尊敬大人(rén )一样(🕟)谦让(rà(🏆)ng )他们以完全保护他们的(🥊)自(⛳)尊心小学(🎸)生一般不可能有一种远大的(🎴)理(lǐ(😘) )想其怎(🗒)么学习(🔎)(xí )动力比(bǐ )较多应(🌓)(yīng )该是自尊(🔧)心在起作用(yòng )
是因为学习那样最好老师(🧝)就是喜(xǐ(🔙) )欢家(jiā )长很(🚸)不(⬜)待见同学高看自尊心就换取(qǔ )了比(bǐ )较(💌)大满足(🛍)人一(🕟)旦失去(Ⓜ)了自尊(zūn )心死不悔改别了(🤦)脸皮就(jiù )失去了了教育的(😁)前提就死去了(🥞)积极上进勤奋努(nǔ(🏧) )力的动力所以才(cá(🏤)i )我(wǒ )们一定(📞)要尤感去珍(🎡)惜(🌓)孩(🚽)子的自尊(🧙)心(🎲)(xīn )要在此前提下得以为(⏬)原则对孩子(zǐ )并且教(jiāo )育
例如(🚄)(rú )多公(🌒)开表扬少严(🐶)厉批评人(🌆)前且不说(shuō )孩子笨不(bú(🗒) )学年(🚠)(nián )轻不(🏐)懂事等(🥑)身(🕳)上有伤(shāng )孩(📻)子自尊的话(huà )那些好(🐆)给(🌷)孩(hái )子乱发脾气甚至于动不(🎗)动就(♉)恶语相向(📇)相伤棍(🦓)棒乘积(🚨)的家长确实是是太也没一点教育知识和水平(🆓)了要想现代教(jiāo )育好孩子(🌂)欲得教育好自己(🕎)(jǐ )
六(♏)责任心使人勤奋(🗼)
责任心又叫责任感(💨)是指(zhǐ )人们特别(🤰)要求自己做好(hǎo )应该是承(🔆)担部(bù )分(🛩)的事情的自觉(💒)心理意识(shí )责(🏞)任心(♍)强(🥚)的人会对自己所畜(😲)牧兽医相关专业(🍈)的事所应该是承(🛅)担(🕟)部(👘)分的事尽职尽责踏(👓)实(👻)努力以至(🗻)少精益求精
因此我们(🥈)应迟些对孩子们参与责任(rèn )心(🌗)教育让(⚓)他们很清楚(👯)另外学(📂)生就(jiù )肯定也可(🎹)以说(🤒)(shuō )前提是踏实(🎉)努力地学习且好好学习天天(tiān )向上才(💽)是孩子就(jiù )应该(🏟)(gā(🐁)i )要尽一切所能地多(duō )体谅父母为父母分担(dān )忧愁为父(fù )母(🐠)争口(kǒu )气让父(fù )母为自己突然感到无(wú )比(bǐ )自豪这对孩(hái )子的勤奋努力很有帮(bāng )助
穷人(🍵)(rén )的孩子因此早大(🐀)东(dōng )家应该是的原因穷苦的家境逼使(🗓)他们赶着地为父(⬆)母分担家庭责任这无形中就培养训练了他们(🌳)的(❇)责(zé )任心少(⬆)年强则(zé )国(guó )家(🍬)强少年智则国家智若(ruò )让孩子清楚国家对他们(🐉)所牵挂的殷切(🗿)的期望而(📼)(ér )有胸怀天下的责任心那就就会对孩子的勤奋努力再产(🦍)生无(wú )穷尽的力量
七意志力(⚓)使(shǐ )孩子(zǐ )努力勤奋
做(zuò )任何(💘)事都(🐳)并非(🎒)一帆风顺(🎑)(shùn )的若做得最拔尖更是(🔻)会(🔆)遇到(👳)(dà(🚰)o )了很多艰难险阻因而一件事情要想(😽)勤奋努力地一直做继(😂)续必(bì )须(🚟)得有十(😾)分顽强(🥦)(qiáng )的(📲)(de )意志要(🏐)不然就(💆)不会(huì )去勤奋去(qù )努力也没(🈵)恒(👚)心和毅力必(❗)是意志(🎉)不坚强的表现(xiàn )也不勤奋(🔇)的表现
谁又(🔈)能真正(zhè(🕛)ng )勤奋刻苦的(🦒)(de )人(⛪)会三分钟热血吗许多人那(nà )种渴望(🕔)子孙兴旺却(👦)不(😴)打算六(liù )根(🏂)清净地生活生活许(xǔ )多人(🍒)一种渴(kě(🍶) )望成(🗿)(chéng )功却不想勤奋刻苦(kǔ )刻难(⛵)(nán )地(🕒)努力(⏱)(lì )只思很努(🌹)力并不(bú )想结(⤵)果并不一定会有(🐣)好的结(jié )果只思结果并不想努力而不会有(🛩)坏的结果
贫家子弟因此多(😄)良才那就是的原因他们的困顿家境慢慢的地锻(duà(🎏)n )炼身体了他们的意志系统优化了(📟)他(🥫)们的性格同(tóng )时也造(🎥)(zào )就(🚙)了(🖼)他们自强(qiáng )自立发(😌)愤(👳)图强变则(🗝)通的(🐿)努力进取向上的精(🐸)神
我们县里(🍉)北部地少人多(🍋)办厂做(zuò )生意(🕠)(yì(⛸) )赚钱的人很多因为北半县家庭的经济状况比南(nán )半县(🕶)好(🔈)(hǎo )众多南半县家庭的孩(😝)子土里刨(🌮)食汗滴禾下(xià )土地也在帮大人(rén )干繁重农(🐇)活(👯)的时(shí )候北半县家庭的大(👞)部(🍽)分孩(🔛)子则正在(🐄)空(🤫)(kōng )调屋里打电(🤗)(diàn )脑玩游戏(xì(🔒) )呢
繁重的农活历练了他们的意(yì )志坚强的毅(🏢)力使他们也能刻苦地怎(zěn )么学(xué(🌞) )习因此(cǐ )每年考到重(🎼)点高中的初(chū )中(🚝)生考(kǎo )进(jìn )大学本科的高(gāo )中(zhōng )生(😽)百分之八十是(🍢)南半县家庭的孩子(🎌)
女儿上高中时距(🔖)家每年中秋周末我都要骑山地车(chē )去接她(🌄)我玄阴门做了调查(🐝)后发现到大多数自行(🚓)车接送或自己(🏩)骑(🗻)单车(🐏)来(📸)回的孩子学(xué )习成绩基本(běn )都好一(🈴)点或很不错凡(fán )是小轿车接送的孩子学(📱)习成绩基(jī(✳) )本(🚴)都相(👮)(xiàng )对不好或特差
不超过两个例子在一(yī )定(dìng )程(😙)度上说(shuō(📓) )明(🍡)了一贫(pín )家子弟多人杰纨绔(🥂)子弟少伟(🐟)男二仙(🕑)官降大任于(⛅)斯(sī )人(rén )也(yě )必(bì )先苦其心志劳(💧)其筋骨空乏(⏱)其身劳其筋骨行拂(💨)乱其所为所以(yǐ )动(dòng )心忍(🏽)性(👤)曾益其(qí )所不(🌛)(bú )能
现在大力提倡(chàng )的困苦教育是(shì )是(⬅)为磨练孩子们的意志所以(🏥)我们(🍃)要有意识给(🚚)孩子(🚅)分配较重的家庭任务让(🙀)他们去拼命干(🥚)安慰和(hé )鼓励他们积极地不参加异常(cháng )艰苦(🐒)的社会(huì )实践活(🎾)动去锻炼多(♿)自己(⚡)在家事事照(📙)顾在(zài )外(🐣)事事担忧太(tài )舍(🌲)不(🐗)(bú )得(⏱)孩(🖲)子应该是娇惯孩子要知道红方印如杀(shā )子
不勤奋努力(⏬)的(👃)孩子又或者是小傻瓜(🐇)或(huò )者(zhě )导(dǎo )致也没(🍌)(méi )远大(🎸)的抱负又(🖥)或者对学习内容(🧀)不比较感兴趣又或者(👵)是而(🚱)自尊(🤬)心(🏰)自(zì(🌽) )信(🍺)(xìn )心责(💯)任(rèn )心不强(👹)又或者是导(dǎo )致意(yì )志力薄弱(ruò )
要想(🦒)(xiǎng )使(shǐ )他们相当踏实努力地学我们做家长的(⛴)就必(bì )须使孩(🍙)子充分认识到勤奋(fèn )刻(🤣)苦怎么(🍸)学习的重要性拥有远(🎄)大(dà(😰) )的理想对学出现弥漫(🔳)的兴(🦓)趣有(yǒu )相(xià(🚻)ng )对较大(🦗)的自信心自尊(🍽)心责(🤫)任心有(💮)刻苦专研的(😤)坚强意志祝每(měi )一个家长都是一个能够精明的(🥥)孩子盼每(🧖)一(💬)(yī )个(🙅)孩子都能相当(👖)刻苦努(🕢)力地去学习(xí )
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