• 1你眼中(zhōng )的父亲是什么(💍)样的
• 2孩(😞)子遇到事情父亲永远都(🛵)是责怪他是什么

1你眼(yǎn )中的父亲(👒)(qīn )是(🈵)什(🌞)么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为(🔴)(wéi )人正直善良温和待人宽容大(🖥)度工作上(🚎)敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿(🏼)女关怀慈爱有(yǒu )担当有责(🔰)任心是(🕎)我们心(💄)中最完美的(🔋)艺术品父亲(🕦)

2孩子遇到(🦊)事情父亲永(🌇)远都是责怪他(🌺)是什么

爸(🧞)爸这(zhè )是我(🎒)这一次(🎾)考试的成绩

才(cái )98分(🍊)你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第(🚱)一(💻)(yī )

爸爸我(📆)刚才摔(shuāi )了一(👈)跤

你(nǐ )怎摸那就(🔺)笨(✨)连(🍧)走(🐮)路都不会

很(hě(😤)n )熟悉的场景有(💿)没在多数人的(📊)印象(xià(🕒)ng )中(✖)有一种家庭教(jiāo )育叫你什么(💠)都不行的(de )话别人家孩子永远不(📣)(bú )会杰(jié )出的

为什(🐼)么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩(😦)子而不(⛪)是鼓励(🔟)孩子(💆)可能他们小(🛩)时候就是(shì )这过来(lái )的(🍧)

心理学上说原生家庭对一个人(ré(📝)n )的影响是(shì )不(💙)知不(🍤)觉中的因此几百年而宏阔(kuò )的当(dāng )我(🐱)们一声啼哭的那一刻起就终归了(le )我(🈸)们(🙏)要与原(🎽)生(shēng )家(🐓)庭(🍶)才能产生(✏)(shēng )许多(👱)牵绊这(🔠)种(📧)牵绊(🐳)从我们出母胎的(de )那一刻就也(yě(🐆) )结(jié )束(🕠)

在(zài )我们慢慢(🥑)的的成长过程中我们简单的方法是从(🗃)养育好者(⏮)身上悟(wù )出了要如何说话(huà(🗨) )如何处理事情该如何遇(yù )上社会(😕)如何(🤲)能(🕗)跟他如果没有(😿)(yǒu )说一(🍴)个孩子从(😼)小(😬)到大就在一种打击(jī )之式教育的(de )家(jiā )庭(😽)环境(👅)中(🛎)(zhōng )生命成长假如他(🍻)自己也认同这些(🖊)教育那就(🎦)(jiù )成(chéng )年那(🐰)以后100的会应用方法(fǎ(🐁) )到自己的子女教育(yù )上如果(🚓)不(bú )是他自己不认(🦅)(rè(⛎)n )同(🎠)而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责(zé(🤘) )备一(😴)般让(⬇)(ràng )他(🏈)牢牢(🍙)地记好自己最(zuì )不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己(🛹)最不(🥏)不(😅)(bú )喜欢的样子而这两种(❔)情况下教育出的孩子成年完(wán )了他(tā )对(duì )孩(hái )子通过绝对否定式教育(💼)的可(kě )能(👐)性是的很大的

所以在日(rì(🏤) )常教(🍉)育孩子的(de )过程(🔼)中(🎩)(zhōng )待人接物(wù )与人相处随时觉(jiào )察到(😧)自己的言行可以指导发(😶)现自己是否是被了无论(lùn )是原生家庭的不(bú )良影响如(rú )果没有(🏈)才发现了(👔)分析(🛬)试图(tú )换个角度看看问(〽)题慢(màn )慢改变自己的性(xìng )格

在(zài )我们的(de )社会文化中(zhō(🚄)ng )不少家(🕧)长误解了激将法的正确打开(kāi )

谦受益谦(🔚)受(🍄)益(🏪)这句话大家都很熟悉(xī )不少家长考(kǎo )虑到担心那夸(kuā )奖(😯)会使(💩)孩子自满踏步(🏙)不(bú )前(qián )索性中选择不(bú )夸(kuā )赞孩(💸)子(⛽)而(ér )是拿别人(🐺)家的孩子(zǐ )作比(bǐ )较好(hǎo )或者(🚳)是质疑自(👅)家孩子的努力(lì )的或(🌎)是(shì )吹毛(⛺)求疵也可(kě(🛩) )以是一脸严(yán )肃最好不要(🍩)高傲(ào )有一些家长似乎从来没有想到(dào )过正(zhèng )面估(🐵)计自(👢)(zì(🍕) )家孩子吝啬于(🕚)公开表扬孩子并变(⏮)着法儿激将法

说白激(🗃)将法那是(🍫)凭借人的(❣)(de )自尊心(xīn )和(🌭)逆反心(xīn )理有利的(🌪)一面以刺激的搅起其不服(fú(⏮) )输(shū(🍤) )的情绪将(jiāng )其潜(qián )能发(fā )挥(huī )出来不(bú )出来最终达到达到(dào )别样的(🏵)的去说服效果但这(🐾)样的(de )方法的(👊)应用(yòng )是(🤠)要看对象环境和条件(📖)的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯(🙌)定不(📑)能操之过(guò )急也没法(fǎ )过(guò )缓不(🐹)(bú )然会能够得(dé(📤) )到而是的结果(👑)

不少(🚔)家长我以为激将法(fǎ )是一直否(🔏)定孩子以(🥋)提(📛)升强烈(✨)的刺(cì )激(🧟)他的目的但他这种(zhǒ(📽)ng )一直绝对否定的教(📫)育更(📸)准确(què )的(🔐)说是一(🏖)种打击之式教育(🍛)不仅(🕥)不(🅾)一定(❔)能燃(rán )起(👝)孩子的(🐷)斗(📕)志还肯定使(🛹)孩子到那时变(biàn )得异常(cháng )很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子关(🎒)(guān )系(xì )相当严重(chóng )的肯定可(kě )能导致孩(🀄)子心理(🏭)扭曲起来

对孩子建议使用激将法前(🐺)提是家(🍗)长曾经大肆表扬过(guò )孩子(📓)当然过孩子(👜)也就(🍱)是(shì )说肯定(🍴)(dìng )和受到刺激双管(guǎn )齐下才能能够起(🅿)到作(🦎)(zuò )用(yòng )

有时(shí(🈯) )候可能是恨铁(⏮)不成(㊙)钢也(❣)可能是对孩(hái )子期望值(zhí )太高却不了解(⏸)(jiě )孩子的(📘)实(🐏)际能力(🎪)还有(🆓)可能是虚荣(😞)心(📯)太重

望女成(📊)凤(😺)(fè(🐴)ng )望子成龙望女(🙆)成凤(💃)是(shì )很多家长的真实想(xiǎ(😲)ng )法(🕰)(fǎ )但并也不(⛹)是(🗾)全部的(🕡)家长都(dō(🐞)u )很(🌸)自己(😲)的孩子(zǐ )大部(📘)(bù )分的而且忙碌不堪自(💡)己的工(📐)作缺乏沟通也可以自己(🚙)小(🔸)时候有曾(🙋)经的未基于的愿望(wàng )将孩子(🛷)其为(wéi )自己的私有财产理(lǐ )想(🐻)的(🏗)继承(🍽)者而对孩(🍐)子抱(bào )有极(😟)大的(🐾)期(🙂)望甚至连有点(🏣)过于理想(⚡)化但(🦕)他(💚)他(🏣)们(😞)(men )却(què )没真正的自己的(💽)孩(hái )子

举个例子(💛)现(xiàn )在(zà(🐌)i )很多(🏎)家(jiā )长望着别人(➗)家(😌)给孩子报课(🚚)后兴趣班(bān )就跟了(❇)瞎(📩)报(🚺)今天(🐋)学(xué(💅) )钢琴明天学舞(🚘)蹈后天学(🖼)画(huà )画大后天学计算(🌿)机(jī )把(🦊)孩子搞得比成年人还忙却从来还不知(zhī )道(😑)孩子的兴趣在(💂)哪里(🥑)孩子的特(🍖)长(🌶)是什(🔄)么随后当自己给孩(😏)子安排了一切孩子却也没给他(tā )相应的(de )期望回馈很是失望只好对孩子特(tè(⛰) )殊(🌎)批评

在一些情(🆙)况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀比而且(🥖)两家(㊙)孩子所有人(🚀)而且不(bú )喜(xǐ )欢比成(🏸)(chéng )绩(🖱)比奖项各(🔄)种(zhǒ(♑)ng )暗暗(📟)对着(zhe )干有是家长(💽)总觉得(🥪)自(🗒)家孩(🎁)(hái )子(🐽)比当(🐮)然了别人家的是给(🚚)(gěi )他丢份随后对孩子没好脸色(📥)

虚(🦗)荣心有时候真的(de )是亲(qīn )子关系的一大杀(shā )手是孩(hái )子(🍎)成长路(lù )上的(📜)绊脚石

以下(🌡)几种(🙏)特殊情况家长也会一(🤛)(yī )直责骂孩(hái )子(👭)

第一种重男轻女思想

你说起(🏬)重男轻(🐳)女的观念罪魁祸首应(🔒)该(👴)是明清(🌔)(qīng )时期断章(🏨)取义程朱理学的人而他们的病态不自信(xìn )拼(🧠)命地(😡)联手打压女(👪)性造成了(🍌)今天(🎲)的局面虽说只有几百年(🌶)的历史不过(💆)要去除(chú )那些封建余毒并不是(🌥)这(🛵)样(🍲)的(de )话太容易这就倒(🔮)致了(le )一些女(😙)性从小到大在家庭里不招人待(dài )见论(🥥)什(⬛)么(🚻)做的好应该不好永远(yuǎ(🏃)n )全(👜)是受窝(💅)囊(náng )气的那一个

第(🥋)二(🤩)种(zhǒ(📬)ng )窝里横

有所谓(wèi )的窝(wō )里横(🍲)最简单说应该是(shì )对着外人(😫)一脸笑容对着家人凶狠的(🙈)样子(zǐ )

这类(🈹)人一般有着(🍌)深多少自卑心理的心(xīn )能力也不(bú )是什么很强(💐)但是(shì(🐁) )又不不会愿意遇到自(zì(⏳) )己的缺点随后对着外人传送(🧢)讨好(🏾)卖(mài )乖(💵)(guāi )人格模式希冀完(🎡)成(👙)任务外(wài )人的(de )肯定对着家人启动(🧛)霸道模(🕕)式反正又是想(📫)完(📨)成任(🥀)务(wù(💐) )家(😘)人的肯定但拉不(⏭)下面子(zǐ )他(🎅)们(😾)最幻(huàn )术(🐃)系的一点就是把在外面的气带到家里(🌙)来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型(🥃)人格障碍

偏(piān )执型(🚵)(xíng )人(rén )格障碍(🚭)患者的原因在成长(🈂)过程(🐣)中遭遇了众多批(pī )评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛(máo )求疵(🏺)还没(🔜)有(yǒu )得(🕌)(dé )到及(😻)时和对的的(☕)心理疏导致使当他们成年那以后(👮)家里人需要听自己的否则那(🍲)(nà )就是不忠(zhōng )就(🥑)是背叛(➿)过即便(♊)你是好(hǎo )意(yì )提醒(🤫)他们也会其为是对自己的敌意但是(🤤)把事情(qíng )闹大(dà )弄(📸)得尽人皆知而他们在教(🌩)育子女方面最经常做的是(💺)(shì )在子女身上反复(🐉)重复自己小时候(hòu )的(⛔)遭(zāo )遇(🎧)拼(pīn )命(mì(📷)ng )地否定打击

上述事项(🤼)几种(🐌)可能不管是哪一种对子女心理(🕷)成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好(hǎo )意(🥀)但是长时刻在打击(🔮)式教育下成长的孩(🈁)子会出现相当严重的自卑感有的可(🎏)能心(🎹)理(lǐ )扭曲(🤱)(qǔ )甚至还患(🗞)抑郁症偏(🚘)执型人(💅)(rén )格障碍等(👨)

这(⏱)对常期处于(🙉)这样的环境下的(🌎)孩子只能说(shuō )学会了自己(🤡)疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(🎮)放(fàng )者不良情绪也(🆘)也可以(🎱)试(🚹)(shì )着从另一(🔋)个角(jiǎo )度去表述要知道些(🚠)父母的出(✉)发点是(🍪)好的只是方法不对

以上是我的(😒)回答如果不是您(🤔)(ní(👗)n )另外那些疑问感谢(🕣)下方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询(xún )师里外雅(🏌)堂(♍)码字易为假如您质疑我(🔴)的观点请点个(🗻)在看如(rú )果(🎭)没有我的回(huí )答(🍰)对您(nín )和您(nín )的(🚣)朋友有帮(bāng )助请点赞和评(🕤)论给他们(👮)谢(🖇)谢(🌴)啊