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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我眼中(zhōng )的父亲是(😚)什么东西样的
他为(wéi )人正(🛷)直(💱)善良(🚪)温(🎞)和待人(rén )宽容大度工作上(🤺)敬业爱岗对母亲恩爱(⏭)非常对儿女关怀慈爱有担当有责(zé(🐬) )任(🛡)心是我们心中最完美的艺术品父(fù(🍗) )亲(🥨)
孩子遇到事情父(📽)亲永远都是(🚞)责怪(💝)他是什么
爸爸这是我这一次考试的成绩(🧥)
才98分你怎摸不考100你(✅)看隔(🎤)壁的小明每(🌆)次都拿第一(🗼)(yī(🛩) )
爸爸我刚才摔了(✉)一跤(🍇)
你怎摸那就笨连(liá(🌞)n )走路(🏻)都不会
很熟(🦄)悉的(de )场景有(🛣)没(✊)在(zài )多数人(🤲)的印象(🔅)中有一种家庭(🎃)教育叫你(nǐ(😵) )什么都不行的话(huà )别(🌑)人家(jiā )孩子(zǐ(🚱) )永远不会杰(🌾)出的
为什么(me )有些家长偏(💖)向于(♎)责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们(🤞)小时候(hòu )就是(shì )这过来的
心理(🎯)学上说原生家庭对一个人(⛰)的影响是不知不觉(jià(🗜)o )中的因此几百年而宏(hóng )阔的当我们(men )一(yī )声(📮)啼哭的那一刻起就终归了我们要(🛁)与原生家庭才能产生许多牵绊这种(🚳)牵绊从我们出(🏃)母(⛳)胎的那一刻就也(yě )结(jié )束在我们慢慢的(📥)的成长(zhǎng )过程中(💗)我们简单的方(fāng )法(🧟)是从(🔁)养育好者身(🎃)上悟(🤑)出了要如何说话(🕧)(huà )如(😷)何处理事(🔪)情该如何(🎓)遇上社会(🐔)如何(hé )能跟他(tā )如果没有说一个孩子从小到(🔡)大(dà )就在一种打击之(🥫)式教(🎁)育(🚢)的(🥤)家庭(tíng )环境中生命成长假(🎾)如他自己也认同(🔪)这些(❤)教育那就(🌗)成年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的(de )子女(nǚ )教育(😹)上如果不是(shì )他自己不认(rèn )同而且不停(tíng )地(⬇)的全盘肯(🈳)定(dìng )自己的养(🛌)大者那你这种完全否定就会像(🎎)自我责备一般让他牢牢(láo )地记好自己(jǐ(⛩) )最不喜(🚣)欢的生养者的言行(🦅)并渐渐反展成自(zì )己(jǐ )最不(💸)(bú )不喜欢(🙉)(huān )的(🥂)样(yàng )子而这两种情况下教育(yù )出的孩子(🕑)成年完了他对(duì )孩子通(🌷)过(🍚)绝对否定式教(🔠)(jiāo )育的可(kě(🚝) )能(né(🤲)ng )性是(shì )的很大(dà(📉) )的(de )
所以在日常教育孩子的过(🤽)程(chéng )中待人(rén )接物与人相处随时觉察到(🐔)自己的言(🍜)行可以指导发(🧘)(fā )现自(😝)己是(✏)否是被了(le )无论是(🗼)原生家庭的不(bú )良影(🆔)响如果没(🗞)有才发现了(🚊)分析(🥜)试图(🔹)换(huàn )个角度看看问(wèn )题慢慢改变(📓)自(zì )己的性格
在(⛽)(zà(🗓)i )我们的社会文化(🛫)中不少家长误解了(🛥)激将法的正(🦄)确打(🛀)开
谦(🤫)受益谦(⛪)受益这句话大家都很(➗)熟悉不少(📖)家长考(kǎ(🐀)o )虑到担(dān )心那夸奖(jiǎng )会使孩(🤕)(hái )子自(zì )满踏(🎬)步不前索性(xìng )中选择不(🦓)夸赞(zàn )孩(🏣)子而是(👤)拿别人家(😏)的孩子作比较好或者是质疑自家孩子(🈂)的努力(lì )的或(huò )是吹(🚸)(chuī )毛求(😳)疵也可以是一脸严肃最好(hǎo )不要(📋)高傲有(🌁)一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(🥄)于公(gōng )开表扬(yáng )孩子并变(🎍)着法儿激将法(fǎ )说(shuō )白激(🏞)将(🔗)法那是凭借(🥂)人的自(🛺)尊心和(hé )逆(nì )反心理有(🕉)利的一面以刺激的搅起其不服输的(🌙)情绪将其潜能发挥出(💊)来(🤼)不出来最终达到达到别(🏇)样的(🍴)的去说服效(😶)果但(🏋)这样的方法的应用是要看(💽)对(🧛)象(🚰)环境和条件的(de )因此(😃)要注意(yì(📲) )掌握分寸(cùn )肯定(🕯)不能操之过(guò )急(🍸)也没(méi )法过(guò )缓不然会能(néng )够(🈳)得到而是的(😏)结果
不少家长我(🐠)以为激(jī )将法是一(yī )直否定(dìng )孩子以(📱)提(🌱)升(🆚)强烈的刺激他的(👓)目的但他(💷)这种一直(🐎)绝对否定的(de )教育(yù )更(🏻)准(🐙)(zhǔn )确的(🍞)说是一(yī )种打(🦑)击之式(🧣)(shì )教(🛌)育不(bú )仅(😻)不一(yī )定能燃起孩子(🚰)的斗(🌱)志还(💒)肯(kěn )定使孩(hái )子(🍿)到那时(🙈)变得异(📰)常(🍊)(cháng )很自(🍢)卑感没了(🤢)斗志(zhì )还会(🚒)(huì )影响(🗡)亲子(🍭)关系相当严重的(de )肯定可(📶)能导致孩子心理扭曲起来
对(🖼)孩(hái )子(zǐ )建议使用激将法前提是家长曾(🐚)经大肆表扬过孩(há(💌)i )子当然(🕵)过孩子也就是说(💴)肯定(🅰)和受到(🏢)刺激双管齐(qí )下才能能够起到作用
有时候可能(💞)(néng )是恨铁不(💃)成钢也可能是对(📂)孩(🕯)子期望值太(⌛)高却(🌆)不了解孩子的实际能力还有(yǒu )可(🛣)能(néng )是虚荣(ró(🎀)ng )心(🚪)太(💻)重
望女成凤望子(🚞)成龙望女成凤是很多家(jiā )长的(de )真实想法但(☕)并也不(🔬)是全(📭)部的家长都(dōu )很自己(😓)的(🌄)孩子大部(bù )分的而且忙(👾)碌不堪自己的工作缺乏沟通也可(🎋)以(yǐ )自己(🔌)小时(shí )候有(yǒu )曾经(🕍)的(de )未基于的愿(🍷)望将孩子其为自己的私有(🦅)财产理想的继(😨)承者而(🍩)对孩(há(👫)i )子抱有极大的期望甚至连有点过于理想(xiǎng )化但他(🤼)他(🍚)们却没真正的自己的孩子(zǐ )举个例子现在很(hě(🌅)n )多家(🕎)长(🙍)望着别人家(jiā )给孩子(zǐ(📯) )报(💈)课后兴趣班就跟了瞎报今(🏘)天学(🎠)钢(gāng )琴明天学舞蹈(dǎo )后天学(💩)画画(🦐)大后(hòu )天(🚓)学计算机把孩(💴)子搞得(🥉)比成年(📳)人还忙却从来(lái )还(há(🎤)i )不知道孩子的兴趣在哪(🚚)里孩子(🔹)的特(🧤)长(zhǎng )是(💥)什(📪)么(me )随后(hò(🚑)u )当自己(jǐ )给孩子(🗒)安排了一切孩(✳)子却(🐏)也没给他相应(🈂)的期望回馈(💥)(kuì )很(hěn )是(🐤)失(🔗)望只(🚑)好(hǎo )对(🏅)(duì )孩(🐋)子(🏄)特殊批评
在一些(🈸)情况下家长们(🚴)(men )比较喜欢(🥟)互相攀比而且(💠)两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比(bǐ )奖项(👕)各种暗(🏵)暗(àn )对着(🙏)干有(yǒ(👠)u )是家长总(💯)觉得自家孩子比当然了(🕷)别人家的是给他(🛐)丢份随后对(🕉)孩(há(🤤)i )子(zǐ )没(méi )好脸色(sè )
虚荣心(🤶)有时候真的是亲子(zǐ(📬) )关系的一大(⏰)杀手是孩子成长(zhǎng )路上的(de )绊脚(🚟)石
以下几种特殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩(🍴)子(🤜)
第一种重(🛍)男轻女思想(🥇)你(nǐ )说起重男(👪)轻(🚨)(qīng )女(nǚ )的(de )观念罪(zuì )魁祸首(🖤)应该是(shì )明清时期断(💁)章取义程朱理(lǐ )学的(de )人(rén )而他们的病态不自信拼(🈷)命地联手打(🥄)压(🛃)女性造(zào )成了(🏆)今天的局面虽(😠)说(shuō )只有几百(🏷)年的历(lì )史不过(🚣)要去除那些封建(❕)余毒并不是这样的(de )话太容易这就倒致(🛰)(zhì )了(le )一些女(〰)性从小到(dà(📽)o )大(🐆)在家庭里不招人待见论什么做(🚰)的好应该(😗)不(🔽)好永远全是受窝(🐩)囊气的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简(jiǎn )单说应该(gāi )是对着外(🧟)人一(😁)脸笑容对着(zhe )家人(rén )凶(🕦)狠(💒)的样子(🔬)
这类人一(🍵)般(🧒)有着深多少自卑心理的心能力也不(💟)是(💓)什么(me )很强但是又不(bú(👽) )不会愿意遇到(🥍)自己(jǐ(🥠) )的缺点(🥒)随后对着外人(🛬)(rén )传(chuán )送讨好(🤶)卖乖人(📟)格模式希冀(jì )完成任务外人(rén )的(🔘)肯定(dìng )对(🈷)(duì )着家人启(😔)动(🎗)霸道模式反正又是想(💒)(xiǎng )完成任务(🏚)家人的肯定(dìng )但拉不下面子(🌥)他(tā(🐊) )们最幻术系(🥍)(xì )的一点就(🤲)是(shì )把在外面的气带(dài )到家(jiā )里来(🐎)撒弄得全家不祝(zhù )生(📓)活
第(🏺)三种偏执型人格障(🔦)碍(ài )
偏执型人格障碍(⛎)患者的(🛌)(de )原因在成长过(🦐)程中遭(⏹)遇了众多(🔴)批评全盘(🛀)肯定辱骂吹(🌏)毛求疵(🦅)还没有得到及时(🐿)和(hé )对的的心(📀)理疏导致使当(🧓)他们成年(👽)那以(🗿)后家里人需(xū )要听自己的否(fǒu )则那就(💵)是(shì )不忠就是背(bèi )叛过(🧒)即便你(⚽)(nǐ )是好(⛹)意提醒他们也会(huì )其(qí )为是对自己的敌意但(🚊)(dàn )是把(🗜)事情(🔖)闹大(🥊)弄得尽人(🕐)皆知而(🐗)他们在教育子(🚂)(zǐ )女方面最经常(♋)做的是在子女身上反复(fù(♓) )重复自己小时候(🎠)的遭遇拼命地否(🔤)定打(🧟)击
上述事项几(🐑)种可能(néng )不(bú )管是(shì )哪一种(😛)对子女心理(🍱)(lǐ )成长(🌤)都(dōu )更为(wéi )很不利不可否认有是家(🔸)长是是因为好意但是长时刻在打击式教育(🔮)下成长(zhǎ(📂)ng )的孩子会出现相当严重的自(🈺)卑感有(🍧)的可能心理(😪)扭曲(🏴)甚(♓)至(zhì )还患抑郁症偏执型人(🚰)格障(zhàng )碍等
这对常期处(🐳)于这样的(🖌)环境下的(de )孩(🔅)(hái )子只能说学(🔹)会了自己疏导情绪或找朋友倾(🌟)诉渐渐地(🦈)释(📢)放者不良情绪也也可以(🏗)试(shì(🖐) )着从另一个角度(🎱)去(qù )表述要知(🏻)道些父母的出发(fā )点是好(🍺)的只是方法不对
以上是我的回答如果不是您(🧙)(nín )另(🆔)外那(nà )些疑问感谢下(xià(📗) )方评论(lùn )区私信给我(wǒ )共(gòng )同探讨
这里是(🍠)心理(😚)咨询师(shī )里外雅堂码字(zì )易(🥩)为(🏺)假(jiǎ )如您(😉)质疑我的(🗑)观点请点个在看如果没有我的回答对您和您的(🚂)朋(péng )友有帮助请点(diǎn )赞和评论给他们(men )谢(😭)谢啊
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