• 1你眼中(zhō(🌠)ng )的父亲是什么样的
• 2孩子遇(👣)到事情父亲永(🍒)远(🕦)都是责怪他是什(🌬)么

1你眼中(😛)的父(⬛)亲是(😻)什么(me )样的

我(wǒ )眼中的父亲是什(🚺)么东西(xī )样的

他为人正直善(🤬)良(🔹)温和待人宽容(😦)大度(dù )工作上(shàng )敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对(duì )儿女关怀慈爱有担当有责(🙈)任心(🆕)是(shì(🕥) )我们心中最完美(🏏)的(♿)艺术(shù )品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责(➿)怪他(👄)是(shì(🦋) )什么

爸爸这是(🕔)我这(👷)一次考试的(🌿)成绩

才98分(☕)你怎(zě(💻)n )摸(mō )不考(🏬)100你看隔壁的小明每次都拿第一(yī )

爸爸我刚(gāng )才(cái )摔了一跤

你(🔩)怎(zě(🍩)n )摸那就笨连走路都(🍬)不会

很(🥗)熟悉(😰)的场(⏲)景有没在多数人(🌾)的印象中(zhō(🎭)ng )有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永(🙀)远不(🍑)会杰出的

为(♓)什么有些(🍄)家(jiā )长(☕)偏向于责(🐻)怪孩子(zǐ(🐸) )而(ér )不是鼓励孩(🏉)子可(🙉)能(néng )他们(men )小时候就是这(🥓)过来(🐶)的

心理(🙋)学上(shà(🏛)ng )说原生家(🐰)庭对(duì )一个(🍃)人的影响(🎀)(xiǎng )是不知(zhī )不(bú(🎤) )觉中的因此(cǐ )几百(🎆)年(🏔)而宏阔(🕎)的当我们(⬇)一(yī )声啼哭(🌋)(kū )的(de )那一刻(👓)起(qǐ )就终(🤰)归了我们(🍑)要与原生家庭才(cái )能产生许多牵(qiān )绊这(zhè )种(zhǒng )牵绊从我们出(chū )母胎的那一刻就(jiù )也结(jié )束(shù )

在我们慢慢的的成长过(📏)程中我们简单的方法是(shì )从养育好者身上(🙉)悟出(🌬)了(🦁)要(yào )如何说话如何处理事(😯)情该(gāi )如何(hé )遇上社会如何(hé )能跟他如果没有说一个(🕧)孩(hái )子(zǐ )从小到大就(jiù )在(🍺)一种打击(jī )之式教育的家庭环境中生命成长假如(rú )他自己(jǐ )也认同这些教育那就(jiù )成年那以后100的会(🤬)应用方法到自(zì )己的子女教育上如果不是他(tā )自(🤦)己不(bú )认(rèn )同而(🍎)且不停(tí(🚔)ng )地的(⭕)全盘(🍲)肯定自己的(⏮)(de )养(yǎng )大(dà )者那你这种完(🛅)全否定就会像自我责(zé(📮) )备一般让他牢牢(🏫)地记(🤸)好(🥒)自己(jǐ )最不喜欢的(😽)生(🕖)养者的言行(🔨)并渐渐(🛏)反展成自己(jǐ )最不不喜欢(huān )的样子而这两(liǎng )种情况下教育出的孩子成年完了他对孩(há(🍇)i )子通(tōng )过(guò )绝(jué )对否定式教育的可能(néng )性是的(🆎)很大的

所(😾)以在(📯)日常教育孩子的过(🐥)程中待人接物与人(🐟)相处随(suí(🍕) )时(🔷)觉察到(👘)自己的(🏅)(de )言行可以指导发现自(🥥)己是否(🦄)是被了无(🏩)论是原(🌱)生(shēng )家庭的不良影响如(⏯)果(👽)没有(🥡)才发现(🌗)了分(👛)析试图换个角度看看问(🤰)题慢慢(🎽)(màn )改变自己的性格(🚯)

在(🚞)我们的社会文(🤓)化中(🥇)不少家长(🎒)误(👻)解了激将法的(de )正确打开

谦受益谦受益这(💪)句话(📋)大家都很熟(shú )悉不少家(🆑)长(zhǎng )考(kǎo )虑到(dào )担(😾)心那夸奖会(😟)使孩子自(zì )满(mǎn )踏(tà )步不前(❇)(qián )索性(xì(🥫)ng )中选择(zé )不夸(➖)赞孩子而(🤪)是(🛍)拿(ná )别人(rén )家的孩子作(zuò )比较好或(huò )者是质疑自家孩子(🦇)的努力(💪)的(👯)(de )或是(shì )吹毛求疵也可以(🧚)是一脸严肃最好(⬜)不要高傲有一(😦)些家长似乎从(cóng )来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩(🕶)子(🎵)并(🐁)变着(zhe )法(fǎ )儿激(👝)将(🕺)法

说白(bái )激将法那是凭借(jiè )人的自尊(🌨)心和逆反心(🥢)理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情(✌)绪将(🕔)其(qí )潜(qián )能发挥出来(lái )不出来最终达到达到别(bié )样的的去说(🚭)服(📇)效果但这样的方法(🎫)的应用是要看对象(xià(🙅)ng )环(huán )境和(💉)条件的(📟)因此要注(zhù )意掌握分(fè(🌰)n )寸肯定(🦐)不能操之过急也没(🏼)法(🦉)过缓不然会能够得到(✨)而是的(🚞)结(🏇)果(🤣)

不少家(🛥)长(zhǎng )我以为(wéi )激(🕯)将法是一直(🛹)否定(🙇)(dì(👠)ng )孩(💻)子以(💷)提升(🤱)强(qiáng )烈的(de )刺激(jī(🌸) )他的目(🖥)的(😞)但他这种一直绝(🍿)(jué )对(duì )否定的(🌗)教(👗)育(yù )更(☝)准确的说是一种(zhǒng )打击(jī )之式教育不仅不一(🍃)定能燃起孩(♋)子的斗志还(👮)肯定使(🤮)孩子到(🚆)那时变(biàn )得异(🍳)常(cháng )很(😨)自卑感没了(le )斗志还会(huì )影响亲子(📕)关系相当严重的肯(🥋)定可能(🌡)(néng )导致孩(😅)子心(🏋)理扭曲起来

对孩子建(🐚)议使用激将法(fǎ )前提是家长曾(🈸)经(🧀)大肆表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯定和受到刺激(👳)双管齐(🐖)下(xià )才(🔅)能能(néng )够起到作用

有时候可能是(🚞)恨铁不成钢也可能是对孩子(🧥)期(🥖)望值太高(🦗)却不了(💙)解孩子的实(🍉)际能(néng )力还(há(👀)i )有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成(chéng )龙望(🍂)(wàng )女成凤(fèng )是很多家长(🥪)的真实想法(📤)但并也不是全部的家(🤖)长都很自己的孩子大部分的(de )而且(qiě(🐟) )忙碌不堪自己(🍉)的工作缺乏沟通也可以自己小时(🐉)候(🍚)有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(⚡)财(🧦)产(chǎn )理想(🌒)的(de )继承者而对孩子抱(🌆)有极(🛄)大的期望(wàng )甚至(🏡)连有(😇)点过于(yú )理想化但(dàn )他他们却没真正的自己的孩(hái )子

举个例(lì )子现(📻)在很多(duō )家长望着别(bié )人家给孩子(👿)报课后兴趣(♍)班就跟(gēn )了瞎报(👹)今天(🗒)学钢琴(🎬)明天(🏕)学舞(🦖)蹈后天学画画大(dà )后天学计算机把孩子搞(🏘)得比成年人(🐇)还(🚵)忙却(🔯)从来还不(💚)(bú(😕) )知道孩子的兴趣在哪里(📰)孩子的(➰)特长(📷)是(shì )什么(👆)(me )随(🛎)后(🏥)当自己(🐒)给孩子安排了一切(🈷)孩子(♓)却也没给他相应的期望回馈(🏐)很(hěn )是失望(wàng )只(🦕)好对孩子特殊批评

在一些情况下家长(✒)们比(🦃)(bǐ )较(🍅)(jiào )喜欢(huān )互相攀比而且(😬)两家孩子所(💺)有人而且(💧)不(🙍)喜(😙)欢比成绩比奖项各种暗(🐘)暗(📴)对着干有是家长总觉得自家孩子比(bǐ )当然(rán )了(le )别人(rén )家的是给他丢份随后对孩子没(☝)好脸色(🥛)

虚(🤴)荣(🚀)心有时候真(zhēn )的(🥌)是亲(🎛)子关系的(de )一大杀手是孩(hái )子成长路上的绊脚石

以下几种特殊(shū(🈳) )情(qíng )况家长也会一直责骂孩子(zǐ )

第一种重男(🤸)轻女思想

你说起重男(nán )轻女的观(🧘)念(🚻)罪魁祸首应该是明(👈)清时期断(duàn )章取义程朱理学(😑)的人而他们的病态不自信拼(🗜)命地联手打压(yā )女(🔪)(nǚ )性造成了今天的(😻)局面虽说只有(👸)几(jǐ(😌) )百(🎬)年(💅)的(🔑)历史不过(🐪)要去除那些(😡)(xiē )封建余(yú )毒(💍)并不是这样的话太容易这(♒)就倒致了一(💠)些女性从(có(🍍)ng )小(xiǎo )到(👣)大(dà )在家(jiā )庭里不招人(🧒)待见论什么(➡)做的好应该(🎴)不好永远全是受窝囊气的那一个

第(🎨)二种窝里(🌅)横(🐢)

有所(⛸)谓的窝(🔞)里横最简单(dān )说应该(👽)是对着外人一脸笑容(👰)对(🎊)着家人凶狠的样(yàng )子

这类人一般(⛽)有着深(🐌)多少自卑心理的心(🔧)能力(lì(🐡) )也不是什么很强但是又(🐨)(yòu )不不会愿(🚑)意遇到自(👠)己的缺点(diǎn )随后(🛀)(hòu )对着外(🛥)人传送讨好卖(👷)乖人格模式希冀完(wán )成任(🍍)务外人(rén )的肯定(dìng )对着家人(🈯)启动霸道(🚈)模式反正又是想(📳)完成(chéng )任务家人的肯定但拉(lā(👀) )不下(👤)面子他们(men )最幻(huàn )术系的一点(diǎn )就是把在外面的气带到家里来(⛔)撒弄得全家不祝生活

第(🕝)三(⏭)种偏(🍗)执型人(🤗)格障(zhà(✡)ng )碍(🅿)(ài )

偏执型人格障(zhàng )碍患者的原(yuán )因(💌)(yīn )在成(🍱)长过程中遭(zāo )遇(yù )了众多批(pī )评(🔐)(píng )全盘肯定辱骂吹毛(🌊)求疵还没有得到及时和对的的(de )心(🚶)理疏导致使当他(tā )们(🌌)成年(👑)那以后家(📋)里人(🏄)需要听自己的否则那就是不(bú )忠就是背叛(pàn )过即(jí )便你是好意(🤴)提醒(🔌)他们也会其(🔗)为是对自己的敌意(yì )但(dàn )是把事(shì )情闹大弄得尽(jì(😵)n )人(rén )皆知而他们(🚃)在教(😺)育子女(nǚ )方面(🤜)最经常做的是(shì(✒) )在(⬆)子(🕐)(zǐ )女身上(🥙)反(🕘)复重复自己(🐃)小时候(hòu )的遭遇拼命(😆)地否定打击

上述事项几种可(kě )能不管是哪一(👞)种对子女心理成长都更为(👱)很不利不(🎐)可否认有是家(🛣)长是(shì(🚃) )是(🚕)因为(♍)好意但(🍥)是(🌀)(shì )长时刻(🥠)在(zài )打击式教育下成长的(⚽)孩子(💐)会(⛲)出现(xiàn )相(🥘)当严重的自卑感有的可能心(😄)理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人(⤵)格障(zhàng )碍等(🔓)

这对常期处于这(😌)样(🐉)的环境下(🚰)的(de )孩子(👺)只能说学(⛑)会了(le )自(🎆)己疏(💽)导(🧀)情(🌪)绪或找(🐐)朋(⏸)友倾诉渐(🎑)渐地释放者不良情(qíng )绪(🈯)也(🛋)也可(🔲)以试着从另(💼)一个角(🌛)度去表(☕)述(👒)要知道些父母的出发(fā )点是(🤹)好的只是(🍱)方法(fǎ )不对

以上是我的回答如果不是您另外那(🚱)些疑(🖲)问(🎓)(wèn )感(🏷)谢下(🚵)(xià )方评论区私(sī )信给我共同探讨

这(🥓)里是心理咨询师里外雅堂码字易为(wéi )假如您质疑(🥛)我(📭)的观点请点(😼)个在看如果没(méi )有我的(♟)回(🕸)答(dá )对您和(hé )您的朋友(👠)有(💙)帮助请点赞(zàn )和(💖)评(🥤)论给他们谢谢(xiè )啊