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如何引导(🛑)孩子(🗑)读(🍔)(dú )书
我们(🐻)都期(🛳)望(📊)我(📪)(wǒ )们的孩(hái )子能勤奋努力只不过都(dō(🍔)u )有哪些东西能使孩子走上刻苦之路呢文(🕶)章从七个(🚀)方面(😭)做了分(fèn )析论(🃏)述聪明理想兴(⛔)趣自(zì )信自尊责任(📰)意志每一方面的论述具体(🅱)对我们有挺(tǐng )好(🌜)的(de )的启迪作用
懒字当(📴)头万事(shì )难勤(📂)字迎头(🗯)(tóu )万事易春天播(🚯)种秋天收少年(🤩)勤(qín )奋壮年酬植(zhí )树(💿)不一(🐶)定结果但不植树(🎦)就一定(dìng )应该不会结果勤奋(🍠)不(🔚)一(💫)定顺(🎳)利但不勤(qín )奋(😭)就一(yī )定不(🕛)会顺(shùn )利一般人(rén )只要你(🙎)(nǐ )努力(🌶)勤奋大都(🚙)会蓝月(🕝)帝国不一(🔻)般(bān )的人
人(rén )的容貌(🕺)大(dà )多一般谁美(měi )心谁那就(jiù )是美男美女人的智(🕡)力大部(🏵)分(🌱)同(📖)一(yī )谁努力勤奋谁应(yī(💧)ng )该是天才人(rén )唯有勤懒之分(🐥)也没灵笨之分高山之宝(bǎo )只都(🌿)属于那些敢(🍖)于攀(🔸)(pān )登之人深地(⛷)之藏只不属于几个勇敢地挖掘(💈)之人
如果能勤于努力耕耘(🌡)(yún )倒处也有(yǒu )收获只(🥦)需勤于请教(🌻)全是应该有老师如果能勤学(😤)善思(🚂)倒处都是(shì )知识只需善于思(🛄)考大街上都有(yǒu )问题只要你勤(qín )于突然发现全(🆑)是应该有美(🈶)丽的(🎯)如果勤(⬛)于(yú )练习写作倒处应该有素材如果(guǒ )勤于(🆗)探索倒处都(dōu )有(yǒu )真理
心(xīn )勤就(jiù )有想不完的问题体勤就有(yǒu )干不(🍥)完的(de )事情多问问题多(💂)多经经验多多(duō )学学识多多思思想多勤奋莫(🛠)御有怠惰有(🆖)可失勤奋的人所创造(zào )的财富你的懒惰的人撒落财(cá(💈)i )富
古今中外关与勤(🍷)奋的(de )经典名(míng )言(🐮)成万上亿条其中的(de )许多大家都耳熟能详(🔟)此处我就再次(cì )累述了上边所述(👘)是笔(💟)者对勤(🖇)奋重(🏈)要性(📉)的一些不认识和(📿)感言
勤奋(😟)是如(🧑)此地地不重要呀(ya )可(kě )就在这每个家庭(🙇)都十分(📩)如此重(📍)视(🔈)教(👐)育(yù )更加舍不得(🦕)在教(🔍)育上投资(🖐)什么的今(jī(❓)n )天(🚛)许(xǔ(🏽) )多孩子却不(🐓)知(zhī )道(🔯)勤(🚹)奋刻苦地(dì )学习这令孩子(🔅)的(🏵)家(😇)(jiā )长更加无可奈何和头疼起来那就什么(🎤)可(👙)使孩子相当(🎢)踏实努力地怎么(🥗)学习(xí )呢
一聪(cōng )明使(👂)孩子努(nǔ(🥔) )力勤奋
无(🎇)知的人完全相信天(tiān )才聪明(📚)的人我相信勤奋(fèn )刻苦愚蠢无知(zhī )的贪图安逸(yì )聪明的人努(⏮)力再努(nǔ(😣) )力勤奋唯(wéi )一(🍑)聪明的(🙇)人(rén )大都酷爱怎(🐏)么学习(🍡)之人是特(🚥)别刻苦努力之(zhī )人(rén )
因为他们自然也知道(dà(💯)o )念书自学和勤奋努(🎗)力(lì )的重要(yà(🦂)o )性大家(💮)可能会(🌵)经(🆓)常会听到(dào )这(zhè )样(yàng )的话我的孩子尤(yóu )其聪明是还(hái )不知道(🙁)自学到底勤奋(🌤)努力(🗑)当我听着这样的(📥)话时心里在想你(🔦)的孩子并非聪明反(🌶)而一个(😝)十足的小(xiǎo )傻瓜
为啥呢读书好去学习勤(🤠)(qín )奋努力的重(✏)要性举世(📡)皆知麻烦问下它们的名言警句名(📈)人(✂)故事屈指可数一个连读书呢去学习勤奋努力的重要性都(dōu )不知晓而不干(gàn )正(🌁)事很贪玩贪(📊)耍实在是(👏)浪费比金银(😹)珠(zhū )宝还得珍贵的(🐡)物品(pǐn )得(🎪)多的(de )即将到手时间的人(🍍)能说(🏎)(shuō )是笨(🛺)的吗
我其实智商高不不等(děng )于聪明当然也知道读书好自学(xué )和踏实努力重要性而踏(tà(🤱) )实努力自(zì )学的(de )人(rén )才是完全精明(míng )之人(🙅)我们做(zuò )家(jiā )长的(de )估计神(shén )智地(dì )知道(🐳)这一(✌)点要对(🍽)孩子接受有效(📃)的聪明(💐)教育(🛹)使我们的(🔐)孩(hái )子(zǐ )真正地聪明站(🧝)了起来仅有让(🕥)孩(🎢)子完(🚹)全(🦐)(quán )了解到了(le )学习和勤(🔚)奋刻苦的重(🦁)要(🕴)性他(🐫)们才会唯一热爱(🔭)学(⌛)习真(🏍)正(zhèng )去(qù )努(🤬)力勤奋
二理想使孩子刻苦
理想是(㊗)麻烦问下未来(⛏)的美好憧(🔽)憬你是什么人身(😅)上都蕴(yùn )含着(⛩)巨大(dà(🛍) )无(wú )比的智(zhì )力精力体力(💴)等潜(🏍)能(néng )那样(✖)的潜能一旦被理(🗽)想的(🚗)火焰火点燃了(le )其狂暴出去的巨型能量有时连自己(🥠)也会惊(jīng )奇(⌚)
如果没有一(🚡)个(🦁)人有了远大的(🚥)理想他就会甚至于我们的理想永不放弃奋勇向(xiàng )前地踏实(shí(🎽) )努力拼(pīn )搏奋斗甚至连为(🌧)之甘愿牺牲生命也奋不顾身(shēn )在所不辞(cí )这些模范人物(wù(🏳) )英雄(🌜)人物应(yī(📻)ng )该是最是是的(⛴)例(lì(🌁) )子
据我远处观(⌚)察小(🤥)学生就有理想的(🏥)差(👘)不(➗)多中(🏎)学生(shē(🛵)ng )中的一些人(😉)巳经有了(🕎)实现理(🚅)想的意识大学生则许多人最终(zhō(🔸)ng )确立了(🚝)未(⛽)来的(👍)奋斗目标(🍻)
作为家(jiā )长(🐒)要及(⛲)时(🤟)并且小孩健康的理想(xiǎng )教育让(ràng )孩子(🌼)尽快地占据远(🚭)大理想多么伟大(dà )的理想才能产生钢(gāng )铁般的(🔛)意志斯(🦌)大林一个人的(de )目标越新亚他的潜力就可以发挥(🥤)得(🆎)越大(dà )高尔基(jī )那(🤲)些经典的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之(🔔)意
三(🧀)兴趣使孩子努力勤奋(📱)
兴趣是一(yī )个(🤺)人(🧚)对某事的(de )热爱心里其实理想是人(ré(🌛)n )们刻苦努(🗳)力(🗳)的借用动力再(🖤)逼使人专心致致(zhì(🐀) )努力勤奋的(🐕)那(🕉)(nà )巨大力量是兴(🛠)趣(qù )牛顿道尔(🏺)顿导(🥘)致痴迷于物(wù )理(😋)学一辈(🏕)子不(🏯)结婚了而为科学事业拼(pīn )搏奋斗了一生一个人拥有了物(🗒)理学之(zhī )父一(📳)个人(👪)拥有了化学之父
爱因斯坦由于对罗盘(🐳)的不解长长地爱上了了物理学为科学(💾)事(shì )业踏实(🚄)努力地探索(suǒ )了一(😏)生(🐫)(shē(♒)ng )曾经的继牛顿之(zhī )前最崇高(🌞)的物理(🅿)学家一(🗂)(yī )些痴迷于网络(🎰)游(🎄)戏的孩子这些(🐮)痴迷(❇)于(👮)打牌的成年人(rén )都是兴趣的巨型(🔵)力量在催使着他们但是那(🌏)是很(hěn )高级的害人兴趣罢了(🤦)
每(měi )一个孩子一我属兔就(🤜)有一个很不(bú )错的心里品质(✊)好奇心(🐂)它是产生兴趣的前提(tí )因(👄)此(cǐ )我(🤺)们(men )要有(yǒu )意识地温柔(🦅)呵(hē )护依靠保持优化孩(👧)子的这一优越的(🈶)自(zì )然条件(⏳)心(xīn )理品质(zhì )使(😻)他们(🚀)才能产生(shēng )对现代科学对去(🙁)学习对发(fā(🚬) )明创造等(⛺)的浓厚兴趣(qù )
兴趣分两种一种(zhǒng )是真接兴(👃)(xìng )趣一种(zhǒ(🏮)ng )是(🧒)利用(yò(🥅)ng )兴趣事(📂)物本身饶有兴(👅)致而紊(🐴)乱的兴趣称之为(🌿)直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏(🔽)影起的兴趣
建立起在对事物重(chóng )要性的(de )深刻(⚡)认识基础高台之上(🎋)而有一种的(👫)兴趣称之(zhī )为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多(👉)不属于直接兴趣成(📛)人对事(shì )物(wù )的(de )兴(🛷)(xìng )趣大多(🥫)数(🧘)都属于借(jiè(📘) )用(👱)兴趣
的原因(yīn )间接兴趣组建在对(duì(🆘) )事物重要性的(💞)深刻(❇)认识基(jī )础之(zhī )上所以(🤦)我它比直接兴趣稳定不持(👏)久也比前者更重要
我(🗺)们应当(⛩)据(jù )孩子的(de )年龄早日地放出(chū )他们(men )对怎么学习的(de )兴趣儿童期要多(duō )外(wà(🍛)i )在表现去学习(🛒)对象的趣味(🌽)性以催发他们(🦍)的就兴趣青少年(nián )期要多影(🦊)像(🏨)展示(shì )学习对象的重要性放出他们的(de )主动(😒)兴趣(qù )兴趣有(yǒu )着(🔌)极为强大(👙)的推动力(lì )你若放出起(🙅)(qǐ(🗿) )了孩子对自学的浓重兴(♋)趣你是不想让他们勤奋(🖱)努力去(🌬)学习都不行的(de )话
四自信心使孩子(🤸)勤奋(🌠)刻苦(🏖)
唯有相(🔙)信自已经奋斗拼搏能完成(🏫)的人才(cá(🍊)i )会去努力勤奋自卑心理极为严(yá(👊)n )重(📎)事事(🍄)对自己不绝对(duì )的信任(rèn )怀疑自己(jǐ(🎥) )努力(🕚)再努力又(🛴)是白费劲(jìn )的人(rén )会去努力再努力吗自信使(🥍)人刻苦勤(qín )奋(☔)使人成功(😒)成(chéng )功使(🤥)人更加自信越(🥃)来越的自信使人非常努(nǔ(♊) )力勤奋
这那(nà )就是自(🏓)傲与勤奋(🚰)的(de )囊腺瘤互动与良(🖕)性循(💚)环(🕸)(huán )也可以称之为(📧)自信勤奋循环我们只要把孩子们约束到这种良(✴)性循环中(💍)去(🎈)了(🔨)他们自然(rán )变会太地努力(lì )勤奋
没(🕕)的家长经常人前或人后把你咋这么(me )说笨(bèn )这(zhè(💹) )两句话(🍷)挂(guà )在嘴边这样的(💁)(de )家长他们的孩子应该是(🦒)个聪明娃也要被他们说成小笨瓜善于观(📍)察发现(xià(🍖)n )孩子的闪(📕)光点多安慰(wèi )和鼓励少指(🐑)责应(🕣)该是为(🤫)了使他们(😨)有成应该是(shì )是为培(péi )养孩子的自信心
越有自(🏫)信(🥣)越(yuè(👔) )易完成越最终就越(yuè(🍇) )强(🎟)大(💊)的(🚷)自信(🍏)这是自信(xìn )与(🏿)成功(🏽)了的(🎂)囊腺(👋)(xià(👇)n )瘤互(hù(👙) )动与(yǔ )良性循环这个可(🏍)以称之为自信(💈)成(🎐)功循环
是(shì(🐴) )没有这(🕉)个自信成(👉)功小循环的实现上述自信勤奋之大循环就应该(gāi )不(💄)会实(⛺)现程序我们做(🏭)家长的一定要把孩(💂)子引到这些循环中(zhōng )去(qù )假如(rú )让孩子进入到(📏)了自卑(🚅)心(🥙)理失(shī )败的话(huà(🌹) )自卑之恶(è )性循环洞府(fǔ )之中那孩子势(🌌)必(🍒)会越加自卑感(😜)厌学你(nǐ )的懒(⭐)惰
五自尊心使孩子努力勤(🏩)奋
人人应该(gāi )有自(🙎)尊(⏰)心(xīn )那是年(🎣)幼的(de )孩子也是这等所以我我(💄)们在人格上一定要(yào )把孩子当(👤)大人(rén )来看(kàn )待要像尊敬大人一样谦让(📧)他们以完全保护(😉)他(🌤)们的(📥)自尊心小学生一般不可能有一种远大的理想其(🔣)怎么学习(🔙)动(💃)力比较多应该是自(zì )尊心在起作用
是因(📳)为学习那(🐺)样最(zuì )好老师就是(🛐)喜欢家长很(hěn )不待见(jiàn )同学高(gāo )看自(zì )尊心就换(huàn )取了(le )比较大满足(zú(💂) )人一旦失(shī )去(🌬)了自尊心死不(🐈)悔改别了脸皮(💉)就(jiù )失去了了教育的前(qián )提就(jiù )死去了积极上进勤奋努力的(📟)动力所以才我们一定要尤(🦊)感去珍惜孩子的自尊心要(⛰)在此(🥗)前提下(🔎)得以为(🎐)原则对孩子并(bìng )且(🔞)教育
例(lì )如(rú )多公(🎱)开表扬(🎙)少(👀)(shǎ(🗃)o )严厉批评人前且不说孩子笨(🎖)不(🎡)学年轻不懂事等(děng )身上有伤孩子自尊的话那些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶(⬜)语相向相伤棍(gù(👺)n )棒乘积的(🈯)(de )家长确实是是太也没一点教育知识和(hé )水平(píng )了要想现代教(jiāo )育(😑)好(💁)孩子欲(yù )得教育(🛹)好自己
六责任心使人(🎋)勤奋
责(zé )任(rèn )心(⏩)又(yòu )叫责任(📳)感是指人们(💀)特别要求自己(🚛)(jǐ )做好应该是承担部分的事情的自觉心理意识责(zé )任心(xīn )强的人(rén )会对(🦅)自己所(suǒ )畜牧(mù(🏺) )兽医相(xiàng )关专业(yè )的事所(suǒ )应该是承担部分(fèn )的(🕒)事尽职尽责踏实努力(💜)以至少精(jīng )益求精
因此我们应(🔕)迟些对孩子们参(🔮)与责任心教育(㊙)让(📥)他们(🎊)很(🌎)清(qīng )楚另外学生就肯定也可以说前(qiá(👽)n )提是踏实努力地(🏏)学习(🚹)且(🤨)好好学(🌐)习(🍓)天天(🚅)向上才(🚽)是孩子就应该要(🅱)尽一(🚝)切所(🍧)能地(☔)多体谅父母为父母(🌧)分(💘)担(🛋)忧愁为父(🦐)母争(zhēng )口气让父母为(🌞)自己(jǐ )突然感(🤽)到(dào )无比自豪这对孩(há(🌊)i )子的勤奋努力(🚛)很有帮助(🌿)
穷人的(🖲)孩子(zǐ )因此(📷)早大东家(👕)应(📙)该是的原(🏾)因(yīn )穷苦(👨)的家境逼(bī )使他们赶着地(❗)为父(fù )母(🤯)(mǔ )分(fè(📫)n )担家庭责(🛢)任这(🗓)无(wú )形中就培养训练了他(tā(💢) )们的责(🌅)(zé )任心少(shǎo )年(㊙)强则(🐴)国家(🏸)强少年智则国家(👳)智若让孩(há(➰)i )子(zǐ )清楚国家(💓)对(💘)他(🉑)们(🚆)所牵(🔂)挂的殷切的(de )期(🚧)望而(ér )有胸怀天下(🌮)的责(zé )任心那就就会对孩子的勤奋努力再(🍵)产生无(wú )穷尽的力量
七意志力使孩子(🎈)努(🧞)力勤奋
做任何(hé )事都(dōu )并非一帆风顺的若(ruò )做得最拔尖更是会遇到了很多艰(jiān )难险阻(🔚)因而一件(👠)事情要想勤奋努力地一直(㊙)做继续必须得有(yǒu )十分顽(🔕)强的意志要不然就不会去勤奋去努(nǔ )力也没恒心和毅力必(bì )是意志不坚(🍚)(jiān )强(😦)(qiáng )的(👻)表现也(📿)不(bú )勤奋的(🙇)表现(🏨)
谁又能真正勤奋(fèn )刻苦(🤸)的人(🥥)会三分钟热(❤)血吗许多人那种渴望子(🥂)孙兴旺却不打算(suàn )六根清(🛳)净地生活(🙂)生活许(xǔ(🚨) )多(duō(➗) )人一种渴望(🤗)成功(gōng )却不(bú )想勤奋刻(👱)苦刻(kè(🏜) )难地努力(lì )只思很努(nǔ )力(🌫)并不想结果并(bìng )不一定会(🏞)有好的(🏕)结果(🏏)只思结(jié )果并不想努(nǔ(🍀) )力(lì )而不会(🏊)(huì )有坏(🛠)的结果
贫(🙇)家子弟因(🀄)此多(🦉)良才(🥦)(cái )那(🥨)(nà )就(📎)是的原因他(🌩)们的(🛫)困顿(🌒)家境(jìng )慢慢的地锻炼身体了他们的意志系统(☕)优化了他们的(🎳)性格同时也造就(⏫)了他(🐚)们自(🏏)强(qiáng )自(👽)立发愤图强(😸)变(🔎)则(🔄)通的(de )努力进取向(🌗)上的精神
我们县里北部地少人多办(bàn )厂(😿)做生意赚钱(qiá(🕡)n )的(de )人(rén )很多因为北(🔘)半(😋)县家庭(😛)的(🕷)经(👿)济状况比南半(bàn )县好众多南半县家(🐘)庭的孩子土里刨食汗(⏮)滴禾(hé )下土地也在(zài )帮(🔎)大(dà )人干繁(🏴)(fán )重农活的时候北半县家庭(🐁)的(🈂)(de )大部分(📶)孩子则正在空调屋(🌏)里打电脑玩(⤴)游戏(🐀)呢
繁重的农活历练了他们的意(👯)志坚强的毅力(😐)使他们也(yě(🍱) )能刻(🌌)苦地怎么学(xué )习因此每年考到(🌆)重(chóng )点(🛸)高中(📋)的初中生考进大学本科的高(⛏)中(🦇)生百分(fèn )之(😆)八十是南半县家庭(🤣)的孩子
女儿(ér )上高(🆓)中时距家每年中秋周(✖)末我都要骑(qí )山地(dì )车去接她我玄阴门做了调查(chá )后发现到(dào )大多数自行车(🐣)接送或自己骑单车来回的(🔣)孩(✏)子学习成(👖)绩基(🚎)本都好一(❌)点或很不错凡是(🌂)小轿车接送(sòng )的孩子学习成绩(🚧)基(🏼)本都相对不(📏)好(🕙)或特(🕗)(tè(🛳) )差
不(😚)超过两个例子在一定程(📎)度上说(shuō )明(🍒)了一(yī )贫家子弟(♑)(dì )多(duō )人杰纨绔子弟少伟男(🍡)二(🔨)仙官降大任(rèn )于斯人也必先苦其心志劳其(qí )筋(🍩)(jīn )骨空(😔)乏其(qí )身劳其筋骨行拂乱(luàn )其所为(👷)所以动心忍性曾益其所(🍅)不(🤽)能
现在大力提(😟)(tí )倡的困苦教育是是为磨练孩子(zǐ )们的意志所以(💻)我们要有意识(🎟)给(➰)孩子分(🎃)配(🥎)较重(🈷)的家庭(tíng )任(rèn )务让他(tā )们去(qù )拼命(👾)干安慰(🔚)和鼓励他们积极地不(🌚)(bú(⛅) )参加(👎)异常(🏬)艰苦(kǔ )的社会实践活动去锻炼多自己在家事事照(🧙)顾(☕)在外事(🌤)事担忧太(🌝)舍不得(dé )孩子应(yī(📞)ng )该是娇惯孩(há(🍜)i )子要(yào )知道(dào )红方(😔)印如杀子
不勤奋努(🔷)力(🧖)的孩子(⛱)(zǐ )又或(🍵)者(zhě )是小傻瓜或(huò )者导致(zhì )也(yě )没(♊)(méi )远大(🌅)的抱(bào )负又或者对(duì )学(xué )习内容不比较感兴趣又(🌐)或者(zhě(👓) )是(shì )而自(🐔)尊心自信心(🥙)责任心不(bú )强(🏇)又或者是导(dǎo )致意志力薄(🗺)弱
要(🔴)想(xiǎng )使他们相当踏实努力(🐝)地学我们做家长的(🥁)就必(🥎)须使(shǐ )孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学习的重(chóng )要(yà(🗺)o )性拥有(🉐)远(yuǎ(🛒)n )大的(🚛)理想对学(xué )出现弥漫的兴趣有相对较大的(🕗)自信心自尊心责(🎸)任心(🥪)有刻苦(🌥)专研(🐾)的坚(jiān )强意志(🌅)祝每一个家长(😤)(zhǎng )都(🎯)是一(yī )个能(néng )够精(jīng )明(míng )的孩子(zǐ )盼(🕠)每一个孩子(🍮)都能相当刻苦努(nǔ(🐛) )力地去(🛵)学习(xí )
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