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如何引导孩子(🎬)读书(shū )
我(🛣)们都期望我们的孩子能勤奋努力只不过都有哪(nǎ )些东西能(néng )使孩子走(zǒu )上刻苦之路(📢)呢(ne )文章从七(qī )个方面做了(le )分析论述(shù )聪明理(lǐ )想(📑)兴趣(🎙)(qù )自信自(zì )尊责任意志每一(yī )方(🚎)面的(🐧)论述具体对我们有(yǒu )挺好的的(de )启迪作用
懒字当头万(📉)事难勤(🏁)字迎头万事易(🔊)春天播种(🏇)(zhǒng )秋天收少年勤奋壮(🥑)年酬(🐗)植树不一定结果但不(✳)(bú )植树就(😃)一定应该不会结果勤奋不(bú(🐷) )一定顺(⛓)利但(dàn )不勤奋就一定(🛳)不会(➿)顺利一般人只要(🔞)你努(🌦)力(🦓)勤奋(📢)大(😾)都(dōu )会蓝月(🔊)帝国不一般(💷)的人(rén )
人的容貌(👫)大多一般(😿)谁美(měi )心谁那(🗺)就(🚗)是美男(📚)美女人的智力大部分同一谁努力勤奋谁应(🐷)该是(shì )天才(cái )人唯有(🛳)(yǒu )勤懒(🕴)之分也(yě(🎱) )没灵(💥)笨之分高(🤭)山之宝只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不(🥊)属(👫)于几个勇敢地挖掘之人
如果能勤于努力(⛪)耕耘倒(🦌)处也有(yǒu )收获只(❇)需(xū )勤于(yú )请教(🌑)全是应该有老(🛒)(lǎ(🥂)o )师如(🌌)果能(😈)勤(qín )学善(💱)(shàn )思(🏸)倒处都(🚳)是知识只需善(shàn )于(yú )思(🏙)考大(🍈)街上都有问题(tí )只要(🥇)你(🎯)勤(qí(🚘)n )于突然发(❎)现全是(🚲)应(yīng )该(gāi )有美丽的如(🍔)果(guǒ )勤于练习写作倒处应该有素材(cá(📚)i )如果(🚶)勤于探索倒处(🍀)(chù )都有真理(lǐ )
心勤就有(🔟)想不完的问题体勤就有干不完的(de )事情(qíng )多(🔙)问问题多多经经验多多学学识多多(😁)(duō )思思想多(duō )勤奋莫(😊)御有怠惰(🕖)有可失勤奋的人所创(➡)造的财富你的懒惰的(🥏)人(rén )撒(sā )落(luò )财(🧑)富
古今中(👢)(zhōng )外关(guān )与勤奋的经(➕)(jīng )典名言成万(👲)上(shàng )亿条其中的(de )许(xǔ )多大家都耳熟能详此(🔄)处我就再次累述了上边所(🍠)述是(shì )笔者对勤奋重要性的一些不(✒)认识(📴)和感言
勤奋是如此地地不重(💯)要呀可就在这每个家庭都十(shí )分(👥)如此重视教育(🎌)(yù )更加舍(shě )不得在(zài )教(👃)育上(shàng )投资什么的今天(tiā(🌂)n )许多孩子(zǐ )却(què )不知道勤奋刻苦地学习这令孩子(📷)的家长更加无(🚑)可奈何(😝)和(hé(📴) )头疼起来那就什么可使孩(hái )子(🤗)相当踏(💸)实努力地怎么学习呢(ne )
一(⛪)聪明使(shǐ )孩子努力勤(qín )奋
无(wú )知的人完全相信天才聪明的人我相信勤(➗)奋刻(😤)苦(kǔ )愚蠢无(🦕)知的贪图安逸聪明的人(🎠)努力(🥦)再努力(🛬)勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努力(lì )之人(rén )
因为(wéi )他们自然(🌳)也知(zhī )道念书(🧚)(shū )自学和(🍟)勤奋努力的(👛)重(📭)要(⬆)(yà(♒)o )性大(🧑)家(🛍)可能(🤫)会经常(❇)会听到这样的话我的孩子尤其聪明是还不(bú )知道自学到底勤奋努力当(🌕)(dā(🍦)ng )我听着这样的话时心(xīn )里在想你(❇)的孩子并非(🍯)聪明反而一个十足(zú )的小傻瓜
为啥呢(ne )读书好(hǎo )去学习勤(♌)奋努(🐥)力的重要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名(🚵)人故事(shì )屈指可数一个(💣)连读书(🧥)呢去(🐃)学习勤奋努力的(🌝)(de )重要性都不(🎞)知晓而不干正(💖)事很贪(tān )玩贪耍实(🌱)在是浪(☕)费比(🎞)金银珠宝还得珍(🤾)贵(🍣)(guì )的物品得(dé )多(🌺)的即将到(🚚)手时间的(de )人能(néng )说是(shì )笨的吗
我其实智商(🐎)(shāng )高不不等于聪明当然也知道读(dú(🌃) )书好自学(🛰)和踏(tà )实努力重要性而踏(📤)实努(㊗)力自学的人才是完全精明之人我们做家长(zhǎ(😹)ng )的估计(🍯)(jì )神(🗻)智(zhì )地知道(📫)这一点(diǎ(🛥)n )要对孩子接受有效的聪明教育使我们的孩子真正(🌊)地聪明(🐬)站了起(🦐)来仅有让(ràng )孩子完全了解到了学习和(♿)勤奋刻苦(🍼)的重要(yào )性他(🏉)们才(🎡)(cái )会唯一(💱)热爱(🧑)学习真正去(🌷)(qù )努(🌃)力勤(qín )奋
二理(lǐ )想使孩子刻苦
理(🧖)想(⛸)是麻(♑)烦(fán )问下未(🙆)来的美好憧憬你是(shì )什么(🎶)人身上都蕴含着巨(🔘)大无比的智(zhì )力精力体(🥨)力等(dě(👖)ng )潜能那样的(de )潜(😈)能(🈺)一(📄)旦被理想(xiǎng )的火(huǒ(⚽) )焰火点燃了(le )其狂暴出去的巨型能量有(yǒu )时(😲)连自己也会惊奇
如果没有一(yī(🅾) )个人有了(⛴)远大(🖲)(dà )的理(lǐ(👞) )想他就会(huì )甚至于我们的理想(🔞)永不放(fàng )弃奋勇向前地踏(tà )实(💘)努力拼(pīn )搏奋斗甚至连为之(zhī )甘愿牺牲生命也奋不顾(gù )身在所不辞这些模范人物(wù )英(📣)雄人物应(🏨)该是最(zuì )是是的例子(🏼)
据我远处(🚰)观(🤫)察小学生就有(😩)理想的差不多中(🕛)学生中的一些人(rén )巳经有了(🗜)实现理想的意(📭)识(shí )大学生则许多人最(🎇)终确立了未来的奋斗目标
作(zuò )为家(🍉)长要及(⛔)时并且(🆗)小孩健康的(de )理想教育(📫)让(ràng )孩子尽快地占据远大理想(🐇)多么伟大(dà )的(de )理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个人(🚩)的目(🕠)标(🌰)越新(🚙)亚(🐮)(yà )他(🎰)的潜力(🐊)就可以发挥得越(⏸)大(🔟)高尔基那些经(jī(🌄)ng )典(🥙)的至理名言都深含理想使人勤奋刻(🥑)苦之(zhī )意
三(🥛)(sā(🏙)n )兴趣使孩(🏙)子努力勤(qín )奋
兴趣是一个人对(🍜)某事的热爱心里其实理想是人们刻苦努力的借用(🚷)动(😖)力再逼使人专心致致努力勤奋(fèn )的那巨大力量是(🎺)兴趣(🍃)牛顿道尔顿导致(🧘)痴迷于物理学(🥡)一(💛)辈(bèi )子不(🥏)结婚了而为科(kē )学事(🛫)业拼(🦁)搏奋斗了一生一(yī )个人(🆚)拥有了(le )物(🏠)理学之(🧤)父一个(gè )人拥有(🍞)了化学之父
爱因(yīn )斯坦由(🏳)于对罗盘的不解长长地爱上了了物理学(xué )为科(kē(🛅) )学事(shì )业踏(👒)实(🥍)(shí )努(nǔ )力地探索了一生曾(🏠)经(🕙)的继牛顿之前最崇(🚼)高(gāo )的物理学家一些痴迷于网络游戏的孩子这(zhè(👅) )些痴迷于打牌(pái )的成年人都是兴趣的巨型(xí(🌧)ng )力量(😑)在催使着他们但(dàn )是那是很高(🏄)级的害人兴趣罢(🎥)了
每一(🐚)个孩子一我属(💴)兔就有(🏠)一个(🔴)很不错的心里(lǐ )品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有意识地温(✨)柔呵护依(😹)靠(🏵)保持优化孩子的(👗)这一优(yōu )越的自然条件心理品质使他们才能产生对现代科学对(duì )去学习对发(🍦)明(🗒)创造等的(de )浓厚(🔛)兴趣
兴(xìng )趣(😔)(qù )分两种一(yī )种是真(zhēn )接(jiē )兴趣(📟)一(⬇)种是利用兴趣事物本身(🏾)(shēn )饶有兴致而(⛹)紊乱(🔘)的兴趣(qù )称之为(🍜)直接兴(⭕)趣它是兴(📘)(xì(🆎)ng )趣的低(dī )级形态如游戏影起的兴趣
建立起(🔑)在对事物(🏻)重要性(xìng )的深刻认识基础高(💇)台(tái )之上而有一种的(de )兴趣称之为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多(duō )不属于直(zhí )接兴趣(qù )成人对(👅)事物(wù )的兴趣大(🎩)(dà )多数都(👦)属于借用兴(xìng )趣
的原因间接兴趣组建(🚁)(jiàn )在对事物(🐸)重要性(xì(🐁)ng )的深刻认识基础之(⚡)(zhī )上(㊗)(shàng )所以我它比直接兴趣稳定不持久(🖕)也比(📕)前者(🚤)更重(chóng )要
我(wǒ(🐧) )们应当据孩子的年龄(📔)早(🏛)日地放(🍏)出他们对(🙅)怎么(🌭)(me )学习的兴趣儿童期要(yà(🚎)o )多外在表(➖)现去学习对象的趣味性以催发他们(🔊)的就(🌁)兴(xìng )趣(⚡)青(🎑)少年期要多影像展示学(xué )习对象的重要性放出他(👍)们(☔)的主动(🤩)兴趣(🥃)兴(🎿)趣有(🧛)着(zhe )极为强大的推动力你若(ruò )放出起了孩子对自(zì )学的浓重兴趣你(nǐ )是(🔑)(shì )不想(🛏)让(📅)他们勤奋(🐪)努力去(🦄)学(💵)(xué )习都(🔯)(dōu )不行的(🤩)话
四自信心使(😵)孩子(zǐ )勤奋刻苦
唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏(👺)能完成(🆚)(ché(🧤)ng )的(🏞)人才会去努力勤奋自卑心理(lǐ )极为严重事(shì )事(🗝)对自(😤)己(🐍)不绝对的信任怀疑自己(jǐ )努力(lì )再努(nǔ )力(💔)又(yòu )是(🖊)白费劲的(🕖)人会(🥟)去努力再努(🕔)力吗自信使人刻(kè )苦勤(💂)奋使人成(chéng )功成功使(🗡)人更加自信(🏨)越来越(🍩)的自信使人非常努(🥈)(nǔ )力勤奋
这那就是(🖇)自傲与勤奋的囊腺瘤互动与(🕔)良性循环也可以称之(🎻)为自信勤奋循(xún )环(huán )我们只要把(⏱)孩子(zǐ )们约(🎛)束到(dào )这种(🧙)良(liáng )性循环中去了(💒)他们自然(rán )变会(🤭)(huì(😮) )太(🚾)地努力勤奋(🙃)
没的家长经常人前(qián )或人后(hòu )把你(nǐ )咋(zǎ(💶) )这么说(🆔)笨这两(liǎng )句(🗻)话挂(🌲)(guà(🐻) )在嘴(zuǐ )边这样的(de )家长他(🚂)们的孩子应该是个聪明娃(wá )也要被他(tā )们说成小笨瓜善于(♟)观察发(🅰)现(🛸)孩(hái )子的闪光点多安(👣)慰和鼓(gǔ )励少指责应该是(💷)为(🚷)了使他们(men )有成应该是是为(wéi )培养孩子的自(🦗)信心
越(yuè )有自信越(✝)易完成(💈)(chéng )越(📳)最终(🎊)就越强大的自(zì )信这是自信(👻)与成功了的囊腺(💖)瘤(liú )互动与良性循环这个可以(🆗)称之为自信成功循环(huán )
是没有这(⏺)个自信(xìn )成功小循(xún )环(🌂)的实(🏪)现上述自信勤奋之大(🍺)循环(huán )就(jiù )应该不会实(shí(🏾) )现程序我们做家长(zhǎng )的一定(⛰)要把孩子引到这些(xiē )循环中去假(jiǎ )如让孩(🏎)(hái )子(🌝)进入到了自卑心理失败的话自卑之(♓)恶性循环洞府之中那孩子(🈁)势必会越加自卑感厌(yà(⚫)n )学你的(⛽)(de )懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人人应该有(🎇)自尊(💶)心(👘)那是(🥨)年幼的孩子也是这等所以我我(🛸)们(👚)(men )在(🍨)人格(⛲)上一定要把孩(📘)子当(🔨)大人来看(⏱)待要像(🎾)尊(🍠)敬大人(👨)一样谦让(👏)他们以完全(quán )保护他们的自尊(🕐)心小学生一(♎)般不可能(💦)有一种远大的理想其(qí )怎(🍬)么学习动力比较多应该是自(🛬)尊心在(🍿)起作用
是(shì )因(🔨)为学习(🎽)那样最(zuì(🎡) )好老(lǎo )师就是(😴)喜欢家长很不待见同学高看自(📔)尊心就换取了(⛔)比较(🕕)大满足人一旦失去(🤨)了自尊心(😔)死不悔改别(📇)了脸(🧤)皮就失(🎤)去了(le )了教育的(🚤)(de )前提就死去了积(jī )极上(🔌)进勤奋努力的(👱)动(🌽)力所以才我们(📲)一(🎥)定要(🐏)尤(🔽)感去(🍢)珍惜(🚏)孩子的自(🤠)尊心要(🐅)在此(🥚)前提下得(📱)以为原(⭐)则对(🕓)孩(🎓)子(😂)并(bìng )且(🎽)教育
例(💼)如多公开表扬少(shǎo )严厉(lì )批评人前且不说孩子(🤸)笨不学年轻不懂事等(⏮)身上有伤(shāng )孩子自尊的话(✂)那些(🔁)好给孩子乱发脾气(qì )甚至(🐁)于(yú )动不动就恶语相向相(📦)伤棍棒乘(🌟)积的家长确实是是太也(yě )没(🌹)一点(🌰)教(jiāo )育(yù )知识和水平了要(🏽)想现代教育好孩子欲(🆒)得教育好自(🔴)(zì )己
六(❇)责(🏞)任心使人勤奋
责任心(xīn )又叫责任(👳)感是指人们特(🐡)别(🎟)要求自己做好应该是(shì )承(👹)担(dā(🌬)n )部分的事(🗯)(shì )情的(🕑)自觉心(xīn )理意识责任心强的人会(huì )对自(🚐)己所(🐭)(suǒ )畜牧兽医相(🌲)关专业(🙉)的事(🏵)所(suǒ )应(yīng )该(gāi )是(💆)承(😋)担部分的(🏚)事尽职尽(✔)责踏实努(🥢)力(🤚)以至少(shǎo )精益求精
因此我们应迟些对孩子们参与责任心教(♏)育让他们很(🍕)清楚另外(🐐)学生就肯(🏪)定也可以说前提是踏实(shí )努力地学习且好好学(😠)习(🐩)天天向上才是(shì(💍) )孩子就应该要尽一切(🐛)所能地(♑)多体(🤳)谅父母为(wé(💶)i )父母分担忧愁为父(㊙)母(🍟)争口气让父(🌗)母(🖼)为自己突然感(💰)到无比(🏝)自豪这对孩(hái )子的勤奋(🎅)努(🔂)力很(🅿)有帮助
穷(🗻)人(🤘)的孩子(💔)因此早大东家应(yīng )该(🌈)是(🎫)的原(📫)因(yīn )穷苦(🈯)的家(jiā )境(🛴)逼使他们(🍏)赶着地(dì(⛽) )为(wéi )父母分担(🎆)家庭责(zé )任这无形中就培养训练了他们的责任(rè(🤜)n )心少年强则国家强少年智则国(⤴)家智若让孩子清楚国(guó )家对他们(men )所牵(🖖)挂的(🎦)殷切(🕟)的期望(🏐)而有(yǒu )胸(xiōng )怀(huái )天下的责任心那就就会对(👁)孩子的勤(🦀)奋努力(💰)再(zài )产生(📲)无穷尽的力量
七意志力使孩子努力勤奋
做任何(⌚)(hé )事都并非(🐀)一帆风(fēng )顺(shùn )的(de )若做得最拔尖更是会遇(⤵)到了(le )很多艰难(nán )险(🗣)阻(⛎)(zǔ )因而(ér )一(🌉)件(🥞)事情要想勤奋努力地一(yī )直做继续必须(🌕)得有(🔈)十(🕯)分(🙉)顽强(💘)的意(yì )志要不然就不会去勤奋(🤨)去努(nǔ )力也没恒心和毅力必是(shì )意志不坚强的表现也不(bú(☕) )勤(🍬)奋的表(🏽)现
谁又能真正(zhèng )勤奋刻(kè )苦的(de )人会(🤳)三分钟(zhō(😵)ng )热(⏱)血吗(🚴)许多人那(🕢)种渴望子孙兴(xìng )旺(wàng )却(🚼)不(bú )打算六(⭕)根清净地生活生活(huó )许多人一(⛄)种渴望成功却(🧥)不想勤(qín )奋刻(🤺)苦刻难地努力只思很努力并不想(🍋)结(jié )果并(bì(🔑)ng )不一定会有好的结果只思结果并(🙃)(bìng )不想努力而(ér )不会有坏的结(🏝)果
贫家子弟因此多良才那就是的原因他们的困顿家(🦔)境慢慢的地锻炼身体了他们(🤴)的意志系统(🥗)(tǒng )优化(😊)了他们的(🌄)性格同时(👁)也(yě )造就了他们自强自(zì(🛄) )立发愤(🏡)图(🥡)强变则通的努力(🚻)进取向上的精(jīng )神
我们县里北部地少人多(duō(🎂) )办厂做生意赚(💚)钱(🥔)的人很多因为北半县家庭(🔃)(tíng )的经济状况比南半县好众(zhò(☔)ng )多(👽)(duō )南(📶)半县家庭的孩(hái )子土里刨(🌩)食(🚛)汗(🐐)滴(😿)禾(🕊)下土地(🦁)也在帮大人(rén )干繁(🐶)重农活的(de )时候北(běi )半县家庭的(🦂)大(🏸)部分(fèn )孩子则正(😐)在空调屋里打电(diàn )脑玩游戏(🥫)(xì )呢
繁(📣)重(chóng )的(👎)农活历练了(le )他们的意志坚强的毅(yì )力使他们也能刻苦地怎么(me )学(xué )习因此(🥀)每(měi )年考(kǎo )到重点高(🌰)中(zhōng )的初(chū )中生考进大学本科的高中生百分(🤶)之八(⭕)十是南半县家庭的(✋)孩子
女(nǚ )儿(🙎)上高中时距家每年中秋周末我都要骑山地(👯)车去接她我(🎦)(wǒ(👷) )玄阴门做了调查后(hò(📹)u )发现(🚖)到大多数(shù )自行车接送或(🍬)自己骑(🛑)单车来回的孩子学习成绩基本都好一点或很不错(🤺)凡(fán )是小轿车接送的孩(👭)子学习成(🐋)绩基(🦃)本都相对(😅)(duì(✍) )不好(🛃)或特差
不(bú )超过(♋)两(📱)(liǎng )个(gè(🌃) )例子(zǐ )在(🍧)一定(🌶)程度上(shà(🎵)ng )说(🙏)(shuō )明了一贫(🏳)家子弟(🍲)多(👂)人杰(🔛)纨绔子弟(🧒)少(🍻)伟(🍕)男二仙官降大(🍃)任于(yú )斯人也(♿)必先(xiān )苦其心志劳(láo )其(🖥)筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱其(qí )所(🐤)(suǒ )为所以动心(xīn )忍(✊)性曾益其所(🎪)不(bú )能
现(⤴)在大力提倡的(🎬)困苦(kǔ )教育是是为(wéi )磨练孩子们的意(yì )志所以我们要(🏙)有意(📸)(yì )识给(🧐)孩(🍫)(hái )子分(fèn )配较重的家(🙉)庭(tíng )任务让他们去拼命(🌽)干(🦈)安慰和鼓励他(🌬)们积极地(dì )不参(cā(🤳)n )加异常艰苦的社会实(shí )践(😱)(jiàn )活动去锻炼多自己(jǐ )在(💝)家事事照顾在(🕳)外事(🔩)事担忧太舍不得孩子(🤥)应(yīng )该是(🥤)娇惯孩子要知道红方(💗)(fāng )印(yìn )如(🥡)杀(🙉)(shā )子
不勤(qín )奋(fèn )努力的(🏧)孩子又或(🔀)者是小傻(👓)瓜(🙀)或者导致也(yě(👩) )没(🌟)远大的抱负又或(🕉)者(🙈)对学(🐯)(xué(🆙) )习内容不比较感(gǎn )兴趣又(yòu )或(💗)者是而(ér )自尊心自信心(⏫)责任心不强又(🌭)或者是导致(🆕)意志力薄(🐃)弱
要想使他(🔄)们相当(🙉)踏实(🌃)努力(lì )地(dì(🌙) )学(💾)我(🐇)们做家长的就(jiù(🧛) )必(🐭)须使孩子充分认识到勤奋(fèn )刻苦怎么(🚕)学习的(📒)重要性拥有远大的理想对(🐝)(duì )学出现弥漫的兴趣(🎺)有(🚗)相(🚍)对较大的(💪)自信(xìn )心自尊心(🧤)责任心(👔)有(⛴)刻苦专(💿)研的坚强(qiáng )意志(😺)祝每(💤)一个家长(🥌)都是一个能(🐿)够精明的孩子盼每(mě(🧀)i )一个(🔦)孩子都能相当(dā(🕤)ng )刻苦(kǔ(🕯) )努力地去(qù(📴) )学(xué )习(🦎)
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