你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲(qīn )是什么样的
我(🕑)眼中的父亲是什么东(dōng )西样的
他为人正直善良(👏)(liá(🤦)ng )温和(🤢)待人(🚊)宽容大(🈳)度工(🧤)作上敬业爱岗(♊)对母亲恩爱非常对儿(🙈)女(🗾)(nǚ(㊗) )关怀慈(🖕)爱有担(🎒)当有(yǒu )责(💈)(zé )任心是我们(🍗)心(🎳)中最完美的艺(📰)术品父亲(🏵)
孩子遇到事情(🏽)父亲永(😱)远(📝)都(👙)是责怪他(🧝)是(shì )什么
爸爸这(🎃)是(🕔)我(🀄)(wǒ )这(👃)一(㊙)次考试的成绩(jì )
才98分你(👐)怎摸不考(kǎ(🏩)o )100你(🏚)看隔(🎅)壁的小明(🌏)每次都(🚊)拿第一
爸爸我刚才摔了一(yī )跤
你(nǐ )怎(zě(♊)n )摸那就笨(😮)连走路都不会
很熟悉(🗝)的场(🐁)景有没在多数人(🚻)的(🌪)印(yìn )象(😥)中有一种(zhǒ(🎇)ng )家庭教育(🔽)(yù )叫(📭)你什么都不行(😙)(háng )的话(👏)别人(rén )家孩子永(yǒng )远不会杰出的
为什么有些(xiē )家(🙌)长偏向于责怪(🐘)孩子而不是鼓励(lì )孩子可能他们小(xiǎo )时(shí )候就是这过来的
心理学上说原生家庭对一(yī(🌺) )个(gè )人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔(🐗)的当我们一(🎑)声啼哭的(de )那一刻(kè )起(qǐ )就终(zhō(🏃)ng )归了我(💨)们(⛔)要(yào )与原(🌛)生家庭(🚝)才能产生许(🦒)多牵绊这种(🚤)(zhǒng )牵(qiān )绊从我们出(🎏)母胎的那(📧)一(yī )刻就也结束在我们(men )慢(🍯)慢的的成长过程中(🤤)我们简单的方(🏦)法是从养育(🎹)好者身上(🕗)悟出(✴)了要如何说话如(🦆)何(💬)处理事(🍼)情(💆)该如(🐿)何遇上社会如(🎣)何能跟他如果(🍛)没有说一个孩(🎩)子从小到(dào )大就(🤐)在(❗)一种(😡)打击之式(🥢)教育的家庭环境(📭)中生命成长假如他(tā )自己(🐀)也认同这(✂)些教育那(nà )就成年那(🤢)以(yǐ(😤) )后100的会应用方法(💕)到自己的子女教(jiāo )育上(🐉)如果不是(💓)他自己不认(rèn )同而且不停地的全(🕠)盘肯定自(🍫)己(🐭)的养大者那你(🐶)这种完全否(fǒu )定就会像自(🥨)我责备(⛪)一般(🐴)让他(🤡)牢牢地记(⛩)好自己(jǐ )最不(🥋)喜(🚦)欢的(📧)生(shēng )养者的言行并渐渐反(🕗)展成自己最不(bú(🙈) )不喜欢的(de )样子而这两种情况下教育出的孩(hái )子成年完了(🛏)他对孩子通过绝对(😰)否定式教育的可能性(🎷)是的很大(🈚)的
所以在(🥢)(zà(🤖)i )日常教育(🕣)孩子的过程中待人接物(💴)与人(🚴)(rén )相(🍞)处随时觉察到自己的言(🎪)行可(kě )以指(🤡)导发现自(🔬)己是否是被了(😅)无论是原生家庭的(🔶)不良影响如(rú(🎊) )果没有才发现了分析试图(tú )换个(gè )角度看(🆒)看问题慢慢改变自己(🤸)的性(🐭)格
在我们的(✨)社会文化中不少家长误解(jiě )了激(👎)将法的正确打开
谦受益谦受益这(🤰)句话大家都很熟悉(🗄)不少家长考(😁)虑到担心(🔯)那夸奖会使(shǐ )孩子自(🐱)满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而(🔛)是拿别人家的孩子(🏹)作比(bǐ )较好(hǎo )或者是质疑(yí )自(🗜)家孩子的努力(🙃)的或是吹毛求疵也(yě )可(🕌)以是(🕒)一脸(liǎn )严肃最好(🕗)不(🍯)要高傲有一(📸)些家(jiā )长似乎(hū )从来(lá(🚏)i )没有想到过正(🙀)面估计(👫)自家(🕰)孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法说白激将法那(🧤)是(shì )凭借人(👡)的自尊心和逆反心理有利的(de )一面以(🦉)刺激的(de )搅(🍘)起其(🕋)不服输(shū(🕶) )的情(📁)绪将其潜能发(🚉)挥出(chū )来不(🔲)出来最终达(🎶)(dá(🛩) )到达到别样的的去说服效果但这样(yàng )的方法(fǎ )的应用是要看对象环境和条(📊)件(jià(🕊)n )的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不(🏭)能(🈯)操之过急也没法过缓(🏖)不然(🗯)会能(néng )够得到而(💖)(é(⛑)r )是的结果
不少家(🙏)长我以(🈸)为(wéi )激将法是一直(🔓)(zhí )否定孩子以提(tí )升强烈的刺激他的目的但他(tā )这种一(yī )直(✌)绝对否(📘)定(dìng )的教育更准(⏹)确的说是一种打击(jī )之(♐)式教育不仅不一定(🔙)能燃起孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩子到(dào )那时变得(💒)异常很(🧞)自(zì(🍭) )卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲子关系相(📫)当(dāng )严重(🐄)的肯(🙊)定可(kě )能导致孩子(zǐ )心理扭曲起来
对孩子建(jiàn )议(🥋)使用激将法前(🎳)提是(📂)家(⤵)长曾经大(dà )肆(🥢)表(biǎo )扬过孩子当然过孩子也就是说(🥟)肯定和受到刺激(😫)双管齐下才能(néng )能(📢)(néng )够(🛺)起到作(🚏)用(🍿)
有时(🌭)候可能是恨铁不成(🎭)钢也可能是对孩子期望值太高却不了(📵)解孩子(zǐ )的实际能力(lì )还(🔍)有可能是虚荣(🏊)心(✳)太(🐙)重
望女成凤望(🧐)子成(🍎)龙望女成凤是很多家长的真实(🚘)想法(🕷)但并也不是全部的(🥓)家长都很(🤡)自己的(🖥)(de )孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通(📠)也可(kě )以自(💵)己小(💣)时候(hò(🦁)u )有曾经的未基(jī )于的愿(yuàn )望将孩子(zǐ(🕎) )其为自己的私有财(🐴)产理想的继承(chéng )者而(😄)对(💀)孩子抱(🐈)(bào )有极大(🌬)的(🐔)期望甚至连有点过于(yú )理想化但(dàn )他(tā )他们却(🏉)没真正的自己的孩子举(jǔ )个例子现(xià(🎿)n )在(📉)很多(👉)家(jiā )长望着别(😳)人家给(gěi )孩子报(💳)课后兴(xìng )趣班就跟了瞎(❣)报今天学(🖨)钢琴明天学舞蹈(🌙)后天学画(👍)画大后天(🎾)学计算机把孩子搞得比成(😶)年人还忙却(🛬)(què )从来还不知(⌛)道孩(hái )子(🔙)的(de )兴趣在哪里孩(👥)子的特(🔹)长是什(🔴)么随(suí )后(🍿)当自己给孩(✂)子安排(pá(🏊)i )了一切孩子却(🦍)也没给他相(🍐)应的(⏪)期望回馈很是失望(🏌)只好对孩(hái )子特(tè )殊(㊙)批评
在一些情(🚲)况下家长(zhǎng )们(👺)比(bǐ )较喜欢互相攀比(⭕)而且(💨)(qiě(✊) )两家孩子所有人而且不喜欢比(bǐ )成绩比奖(jiǎng )项各(🌚)种暗(àn )暗对着(🏫)干(💜)(gàn )有是家长(🚪)总觉得自(zì )家(👳)孩子比(bǐ )当然了别人(rén )家的是给他(🍩)丢份随(suí(🔓) )后(🎌)对孩子没好脸色
虚(xū )荣心有时(🤕)候(hòu )真的是亲(qīn )子关系(🔊)的(🤳)一大杀(shā )手是孩子成长路上的绊脚石(📢)
以下几种(zhǒng )特殊情况(🏐)家长也会(huì )一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起(🐲)重(🔀)男轻(🎬)女的观念(💭)罪魁祸首应该是明清时(🙀)(shí )期断(duàn )章取义程朱理学的(😤)人而他们(men )的病(🉑)态不(♈)自(zì(🏚) )信拼命地联手(shǒ(🔭)u )打(🏊)压女性造成了(le )今天(✈)的局面虽说只有几百年的历史不(🗓)过要去(🏵)除那些封建(🐥)余(yú )毒并不是这(zhè )样的话(huà )太容易这就倒(dǎo )致了(le )一些女性(xì(🥞)ng )从小到大在家庭里不招人待见论什么做的(🍸)好应该不好(hǎ(🖲)o )永(yǒng )远全是(💯)(shì )受窝囊气的那一个
第二(🐐)种窝里横
有所谓(⛵)的窝里横最(zuì )简(🐴)单说应该(🚘)(gāi )是对着外人一脸笑容对(duì )着家(jiā )人(ré(🕵)n )凶狠的(🎴)样子
这类人一般(😷)有着深多少(shǎo )自卑心理的心(🔑)能力也(yě )不是什(🏉)么很强但是又不不(✒)会(huì )愿(yuàn )意(yì )遇到(dào )自己(⛺)的缺点随后(🍩)对着外(🧢)(wài )人传送讨好卖(mài )乖人格模式希(xī )冀完成任务(🎌)外人的肯定对(🔥)着家人启动霸(bà )道(☝)模式反(🎼)正又(yò(🐱)u )是想完成任(rèn )务家人的(✌)肯定但拉不下面子他(🌸)们最幻(huàn )术系的一点就是把(🚹)在外面的气带到家里(🤛)来撒弄得全(🧦)家不(➕)祝生(shēng )活
第(🛁)三(🔤)种偏执型人格障碍
偏(🐹)执型人格(💯)障(zhàng )碍患者的原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了众(zhòng )多批评全(quán )盘肯定(📢)辱骂吹毛求(qiú )疵还没有(🔨)得(💖)到(🏈)及时(🚅)和对(duì )的的心理(🌷)疏导(dǎo )致使(shǐ )当(dāng )他(🐙)们成(😌)年那以后家(jiā )里人(🚟)需要(🎏)听自(🐕)己的否则那就是不忠(zhōng )就是背(👜)叛过即(🐗)(jí )便你是好(hǎo )意(yì )提醒(🗨)他们也会其(qí )为(🍏)是对(🛴)自(zì )己的敌意但是把事(shì )情闹大(🔫)(dà )弄得尽人皆(🏙)知而他们在教育子(😎)(zǐ )女(🈳)方面最经(🔙)(jīng )常做的是(🍹)在子女(nǚ )身上(🥜)(shàng )反复重复(📇)自(zì )己小时候的(de )遭遇拼命地否定打击
上述事项几(🔲)种(🐮)(zhǒng )可(🌨)能不管是哪(🍔)一(🛥)种对子女心理成长都更为很(hě(🦉)n )不利(📈)(lì(🔲) )不可否认有是家长是是(💍)因为好意但是长时刻在打(🏢)(dǎ )击式教育下(🐚)成(🔭)长的孩子(📗)会出现相(xiàng )当(🦄)(dāng )严(🥣)重的自(😪)卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(🧐)郁(🕚)症(🔹)偏执型人格障(zhà(🚺)ng )碍等
这对常期(qī(🤹) )处于这样(🉑)的环境下的孩子只能说学(🚾)(xué )会了自(💀)己疏(shū )导(👛)情绪(xù )或(🈺)找朋(péng )友倾诉(🧔)渐渐地释(🌌)放者不良情绪也也(📕)可(kě(🤰) )以(🚬)试(shì )着(zhe )从(👅)另(🦃)(lì(👩)ng )一个角(jiǎo )度去表述要(👹)知道些父母的出发(🥈)(fā(💊) )点(🎽)是好的(💫)只是方(🚼)法不(bú )对
以上是(🚘)我的回答(🧝)如果(🔝)不是您另外(wài )那些疑(🕶)(yí )问感(💇)谢下方(🐠)评论区私信给我共同探讨
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