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如何(🚵)(hé )引导孩子读书(❗)
我们都期望我(💫)(wǒ )们的孩(hái )子能勤(qín )奋努(➰)力只不过都有哪些(😶)东西(xī )能使孩子走(zǒu )上(🔫)刻苦之(🌚)路呢文章从七个方面做了分析(xī )论述聪明理(lǐ )想兴趣自信自(zì )尊责任意(yì )志每(❓)一(yī )方(📍)面的论(🖥)述(shù )具体对我们有(yǒ(🌳)u )挺好的的启迪作(🐽)用
懒字当(⚓)头万事难(🌌)勤字迎头(🥟)万事易春天播种(🎅)秋天(tiān )收少年勤奋壮年酬植(🦉)树不(♌)一定(🖐)结果但不(⏮)植树就一定应该(🔽)不会结果勤奋不一(yī )定顺利但(📡)不(bú )勤奋(fèn )就一定不会顺利一般人只要你努力勤奋大都会(huì )蓝月帝国不(bú )一般的人
人的容貌大多一般谁美心谁那(💭)就是美男美(měi )女人(💝)的智力大部(🍈)分同一谁努力勤(qín )奋谁应该是天(🤚)才人唯(💿)有勤懒(lǎn )之(🕣)分(💪)也没灵笨(🖤)之分(🛑)高山之宝只都(🌙)属于那些敢于(yú )攀(pān )登之(🔛)人深(🌲)地之藏只不属(🥦)于几(jǐ )个勇敢地(dì )挖掘之人
如果能勤于努力耕耘倒处也有收获只(📦)需勤于(⛄)请教全是应该有(🕢)老师如(🎓)果能(🗣)(né(🤢)ng )勤学善思倒处都(dōu )是知(zhī )识只(zhī )需善于思考大街(📸)(jiē )上都(dōu )有问题只要你勤于突(tū(🚣) )然发现(🎼)全是(🈴)应该有(🕒)美丽(lì )的如果勤于(😕)练(liàn )习写作倒处应(🏳)该(🎥)有素(sù )材如(♒)果(guǒ(🐗) )勤于探索倒处(chù )都有真理
心勤就有想不完(🚶)的问(😰)题体勤就有干不完的事情(👮)多问问题(😨)多多经经(jīng )验多多学学识多多(🐐)思思想多勤奋莫御有怠惰(duò )有(🚨)可失勤奋的人所(👈)创(chuàng )造的(🍹)财富你的(🤟)懒惰的人撒落财富
古今中外关与勤奋(fè(🐏)n )的经(😌)典(♒)名言(yán )成万上(shàng )亿条其中的许多大家(🍳)都耳熟能详此处(♒)我(🥡)就(jiù )再次(🔋)累(👃)述了上边所述是(😈)(shì )笔者对(🦏)勤奋重要性(xìng )的一些不认识(🍛)和感言
勤(qín )奋(💹)是如此地地不重(chóng )要呀可就(🔦)在这每(🎢)(měi )个(📳)家庭(🗿)都(🌭)十(shí )分如此重视教育更(🎣)加(⏩)舍不得在教育上投资什么的今天许(🕑)多孩(há(♉)i )子(zǐ )却不知道(🙍)勤奋刻苦(kǔ )地学习(⌛)这令(lìng )孩子的家长更加(😘)(jiā )无可奈何和头疼起来(😑)那就什(shí )么(me )可使(🎷)孩子相当(dāng )踏实努力地怎么学习呢
一聪明使孩子努力(🎓)(lì )勤(🍭)奋(fèn )
无知的(🥒)人(🦖)完全相信天才聪明(〽)的人我相(xiàng )信勤(qín )奋刻苦愚蠢无知(😕)的贪图安(ā(🤫)n )逸聪明(🍗)的人努力再努力勤奋唯一聪(🎪)明的人大(dà )都酷(🐮)爱怎么学习(xí )之人是特别(👛)刻(🏗)苦努(nǔ )力之人
因为他们自然也知道念书自(zì )学(➖)和(hé(🚞) )勤奋努力的重(chó(🕸)ng )要性大(🏿)家可能会经(jī(🙊)ng )常(cháng )会听(tīng )到这(zhè )样的话我(🍾)的(🏇)(de )孩子(😹)尤其聪明是还不知道(dào )自(🥗)学到(dào )底勤奋(🗨)努力当我听着(📜)这样的(🥚)话(huà )时心(xīn )里(🕙)在想你的孩(✔)子(🏂)并非(😎)聪明反(fǎn )而一个十足(⛑)的小傻瓜
为(⛏)啥呢读书(shū(⛴) )好去学习(👴)勤(🎗)奋(🈚)努力的重(chóng )要性举世皆(💲)知麻烦问下(💰)它(👃)们的(👜)名言警句名人故事(⛓)屈指可数(📯)一个连读书呢(⏱)去学习勤奋努力的(👎)重要性都不(🎷)知晓而不(👼)干正事很贪玩贪(✊)耍实在是浪费(🎙)比(❔)金银(🗼)珠宝(🐩)还(hái )得(dé )珍贵的物品得多的即将到手时间的(👩)人能说是笨的吗(🏛)
我其实(📉)智商(🌖)高不不等于聪明当然(rá(🦄)n )也知道读书好自学和踏实努力(🔽)重(🔎)要性而踏(tà )实(🤹)努力自(🍘)学(🆘)的人才是完全(quán )精明之(🍏)人我们(🕍)做家长的估计神智地知道这一点要对(🍸)孩子(😤)接受有(yǒu )效的聪(💂)明教(📱)育使我们的(⛷)孩(🗞)子真正地聪明站了(🆎)(le )起来仅有让孩子完全了解(🎤)到了(🍠)学习和(🙊)勤奋刻苦的重要性他(tā )们才(cái )会唯一(🕧)热爱学习真正(zhèng )去努力勤奋
二理想使孩子刻苦
理想是麻烦(fán )问(📄)下未(😟)来的美好(hǎo )憧憬你是什(shí )么人身上都蕴含着巨大无(💂)比的智(zhì )力精力体力等潜能(néng )那样的(🚌)潜能一旦被理想的火(🚋)焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量(🕦)有时连自己也(👄)会惊(jīng )奇
如果没有一个人有了远大(dà )的(🌒)理想他就(jiù )会甚至(zhì(💺) )于我(🍹)们(men )的理想永不(❣)放弃(💆)奋勇向前地踏(🍋)实努力(💝)拼搏奋(🈷)斗(dò(🏺)u )甚(shèn )至连为之(🗯)甘愿牺(🏜)牲生(🎈)命也奋不顾身在所(🥜)不辞这些(xiē(👠) )模范人物(wù )英雄(xióng )人物应该(🎩)是最(🌿)是是(💻)的例子
据我远处观察(👟)小学生就(🥂)有理想(😐)的差不多中学生中的(🈳)一些(xiē )人巳经有了实现理想的意识大学(🥘)生则许多人最终确立(lì )了未来的(🎸)奋斗(🍸)目标
作为家长要及时并且小(💇)孩健康的(😲)理(🎹)想教(👽)育(🚏)让孩子尽(🚛)快(🥧)地占(🙆)据远(🔶)大(dà )理(lǐ )想多么伟大(🕢)的理想才能产生钢铁(🐩)般的意志(🏨)斯大(dà )林(lín )一(🚆)个人的目(🛺)标(biāo )越新亚他的潜力(🌖)就可(🕦)以(👠)发挥(🎵)得越大(📚)高尔基(🔏)那(🔯)些经典的至理名言都深含理想使(📺)人勤奋刻苦之意
三(sān )兴趣使孩子(zǐ(🍒) )努力(lì )勤(🐺)奋
兴(⛅)(xìng )趣是一个人对某事的热爱(Ⓜ)心(🚒)里其实理想是人们(men )刻(🍎)苦努力(lì )的借用动(dò(🏋)ng )力再(🛩)逼使(shǐ )人专心致致(zhì )努(🔤)力勤奋的(de )那巨(😂)大力(🔑)(lì(👯) )量是兴(xìng )趣牛顿道(👉)尔顿导致痴迷于物理(😵)学一辈子不(bú(🚗) )结(🎵)婚了而为科学(🖐)(xué )事业(⬜)拼搏奋(fèn )斗了(🤽)一生一个人拥有了物理学(⏩)之父(fù )一个(gè )人(rén )拥(yōng )有(yǒ(🍴)u )了(le )化学之父
爱因(⭕)斯坦(tǎn )由(🔪)于对罗盘(pá(🌦)n )的(👨)不解(jiě )长(☝)长地(🗃)爱(ài )上了了物理学为(⬇)科(kē )学事业踏实(shí )努(nǔ(🚀) )力地探索了一生曾经的继牛顿之前最崇高的(🗯)物理学家一些痴(🚺)迷于网络(luò )游戏的孩(🈺)子这些痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型力量(😯)在(🖲)催使(🏞)着他(tā )们但(dà(🚗)n )是那是(🕍)(shì )很高级(💿)的(🐳)害(hài )人兴趣罢了
每(👳)(měi )一(yī )个孩(😨)子一我属(shǔ )兔就有一(🚛)个很(😡)不错的心里品质(zhì )好奇心它是产生兴(xìng )趣的(🧞)前提因此(⏰)我们要有(yǒu )意识地温柔呵护(🔪)依靠保持优化孩子的(👸)(de )这一优(yōu )越的(🖨)自然条(tiáo )件心(🍠)理品(pǐn )质使(🐾)他们才能产生对现(👕)代科学对(duì )去学习对发明(💷)创造等的浓厚兴(🌿)趣
兴(xìng )趣分两(📴)种(zhǒng )一种是真接兴趣一(yī )种(㊙)是利用兴趣事物本(⬆)身(🐃)(shēn )饶有兴致而紊(wěn )乱(luà(📽)n )的兴趣称之为直接兴(🥦)趣(🐙)(qù )它(🌰)是(shì )兴趣的低级形态(tà(📍)i )如游戏影(✂)起的(de )兴趣
建立起(qǐ )在(🌹)对事(🔪)物重要(♟)性(xìng )的深刻认识基(jī )础高台之上(🙄)而有(yǒu )一种的兴趣称(🗻)之为(🤙)利用兴趣儿童(tó(📃)ng )对事(🌦)物(🎙)的兴趣大多(🔆)不(💠)属(shǔ(🐫) )于直接兴趣成(♒)人对事物(wù )的兴趣大多(duō )数都属于借用兴(xìng )趣
的(📈)原因间接兴(🎩)(xìng )趣(🐹)组(zǔ )建在对(duì )事物重(chó(🎓)ng )要性(🛵)的深刻认识基础(👶)之(📉)上所以(yǐ )我它(tā )比直接兴趣(🚎)稳(🌝)定不持久也比前者更重要
我们应当据(📃)孩(hái )子的年龄早(🎫)日地(dì )放出他们对怎么(👺)学(🦄)习(xí(🌬) )的兴(xìng )趣儿童期要多外在表现去(🌈)学(xué )习对象的趣味性以催发(fā(🛅) )他们的(🎂)就(🌶)兴趣青(🤳)少年(nián )期(qī )要(🚙)多影像展示学(xué )习对(💒)象的重(🈲)(chóng )要性放(🥉)(fàng )出他们的主动(⚽)兴(xì(👦)ng )趣兴趣有着(🧀)极为(🥑)强大的(🤐)推动力你若(✴)放出起(🍛)了(le )孩子对自学的浓重兴趣(👺)你是不想让(🎫)他们勤奋努力去(😕)学习都不行的话(huà )
四自信心使孩子(zǐ )勤奋刻(kè(🕐) )苦
唯有相(💍)信自已经奋(fèn )斗(🥇)拼搏能(néng )完(wán )成的人才会(🌜)去努力(🏌)勤奋自卑心理(🦂)极为严重(🔘)事事对自己不绝(🍤)对的信任怀疑(yí )自己努力再努力又是白费劲(jìn )的人会去努力再努(🍽)力吗(✌)自信(🐬)(xì(🌘)n )使人刻苦勤奋使(🔻)人(🤧)成功成功使人更加自信越来(🐎)越(yuè )的自信使人(🐹)非(🕍)(fēi )常努力勤奋(fèn )
这那(🍔)就是自傲(❗)与勤奋(🏜)的囊腺瘤互(hù )动与良性循环也可以称之为自信勤奋循环我们只(zhī(🥐) )要把孩子们约束到这种良性循环中去(🌻)了他们自然变会太地(dì(🤠) )努力勤(🏼)奋
没的家长经常人前(🛂)或人后(😘)把你(⛺)咋这么(me )说笨这两(🧗)句话挂在嘴边(🎡)这样的家长他(🍳)们的孩子应(yīng )该是个(gè )聪明娃也要(🍬)被他们说成(⛎)小(😑)笨(bèn )瓜善(🐤)于(🗾)(yú )观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少(📜)指(zhǐ )责应该是为了使(shǐ )他们有(yǒu )成应该是是为培养孩子(🐛)的自(zì(🆔) )信心
越有自信越(yuè(⏭) )易完成越(yuè )最终就越强大的自(🎪)信这是自信与成(chéng )功了(👨)的囊腺瘤互动与(🛁)良性循环这个(🅰)可以称(🏈)(chēng )之为(wéi )自信成功(🏌)循环
是(🐰)没有(yǒu )这个(🕹)自信(🦁)成功(gōng )小循环的实现上述自信(💖)勤(🔨)奋(🕕)之大循环(📈)就应该不(bú )会实现程序我们做家长的(📑)一(🏝)定要把孩(🔽)(hái )子引到这(zhè )些循环中去假如(rú )让(🏹)孩(🦈)子(🎒)进入到了自卑(🆔)心理(lǐ )失败的话(🍾)自卑(🔸)之恶性循环洞(dòng )府之中那孩(🔻)子势必会越加自卑感(gǎ(Ⓜ)n )厌学(xué )你的懒(🤽)惰
五(🧞)自(zì )尊心(🤹)使孩子努力勤奋(fèn )
人人应(yīng )该有自尊心那是年幼的孩(🥉)子也(💺)是这等所以我我(🖇)们(📐)在人格上(shàng )一(🥩)定要把孩子当大人来看待要像尊敬大人(🐨)一样谦让他(🏐)们(☕)以完全保护(🔏)他们(men )的自尊心小学生(🔤)一般(🤲)不可能有一(🎢)种(⛷)远大的(de )理想其怎么学习(🏖)(xí )动力比较(⛄)多应该是自尊心在(zài )起作用(🐪)
是因为学习那(🚀)样最好老师(shī )就是喜欢家长很不待见(👾)同学(xué )高看自尊(🆓)心就换取了比较大满足人一旦失去了自尊心死不(🌒)悔改(📯)(gǎi )别了(le )脸皮就(🚣)失去了了教育(💷)的(✍)(de )前提就(🤤)死去了(🔌)积(jī )极上进勤奋努力的动力(🐷)所(suǒ )以(🈯)才我们一定要尤感(⏲)(gǎn )去(qù )珍惜(xī )孩子的自尊心(🦉)要在此前提下得以为原(❇)则对孩(👌)子并且(🐟)教育
例如多公(🎎)开表扬(yáng )少严厉批评(píng )人前(🔥)且不说孩子笨(bèn )不学年(nián )轻(🌴)不懂事(🌂)等(📘)身上有(🎦)伤(shāng )孩子自尊的话那些好(📭)给孩子乱(🎠)发(📖)脾气甚至(🍜)于动不动就恶(🥖)语(yǔ(🎆) )相向(🛵)相伤(🎣)棍棒乘积(⏺)的家长确实是(⛄)是(shì )太也没一点教育知识(shí )和水平了要想现代教育(yù )好孩子欲得教育(yù )好自己
六责任(rè(🎱)n )心使人勤奋
责(😇)任心又(♓)(yòu )叫(jiào )责任感是指人们(✨)特别要求自己做(🥠)好应(💙)该(gāi )是承担部分的(🌊)事情的自觉(🐄)(jiào )心理意识责(🍖)(zé )任心强的人会对(🕦)自己所畜牧兽医相关专(🖍)业(🀄)(yè )的事(shì(🚃) )所应该是(shì(🍅) )承担部分的(de )事尽(➗)职尽责踏实努力以至少精益求精
因此我们(😛)应(yīng )迟些对孩子们参与责任心教育让他们很清楚另外学(xué )生就肯(🚻)定也可以说(🛤)前提(🚫)是踏(🔁)实努力(🎛)地(dì )学习且好好学习天天向(xiàng )上(🥉)才是孩(hái )子就(♍)应该(🚳)要尽一切所能地多体谅(👿)父(fù )母为(📨)(wéi )父母分担忧(👗)愁为父(🔎)母争口气让父母(mǔ )为自己突然感到无比自豪这对孩子的勤(🙊)奋努(📦)力很有(⏯)帮助
穷人的孩(🍄)子因此早(🍖)大(🏗)东家应该是的原(🌆)因穷苦的家境逼使他们赶着地为父(fù )母分(fèn )担家庭责任这无形中就(jiù(🗄) )培(pé(🗻)i )养训(🥌)练了他们(men )的责任心少年(🌍)强(🐺)则国家强(🌶)(qiáng )少年(nián )智则国家(✅)智若让孩子清楚国家对他(🐀)们所牵(🔏)挂的殷切的(de )期(🏔)望而有胸怀天(tiān )下(😘)的责任心(xīn )那就就会对(🏴)孩子的勤奋(🙎)努(nǔ(🅱) )力再(zài )产生无穷尽的(👩)力(⛳)量
七(🚭)意志力使孩(há(🐷)i )子(zǐ )努力勤奋(fèn )
做任何事都(😞)并非一帆(fā(😥)n )风顺(🥑)的若(🐫)做得最拔尖(jiān )更(🛹)是会遇到了很多艰难险(🤪)阻因(yīn )而一件事情要想勤奋(♌)努力(🤵)地一直做继(jì(🔀) )续(🛹)必(😙)须得(dé )有(yǒu )十分顽强的意志要不(💳)然就不会去勤奋(👜)去努(🕓)力也没恒心和毅力(lì )必是(🌵)意志不(bú(⏱) )坚强的表(🕌)现也不(🐫)勤奋的(📎)表现
谁又能真正勤(qín )奋(🚦)刻苦的(🎽)(de )人会三分钟热血吗许(⏲)多人那种渴望子孙兴旺(🕎)却(què )不(bú )打(🧀)算六根清净地生活生活许(💢)多(🤵)(duō )人一种渴望成(🍔)功(gōng )却不想勤奋刻苦(kǔ )刻难地努力只思很努力并不(🍙)(bú(💺) )想结(🕘)果(🈲)并不(🛡)一定(💿)会有好的(✏)结果只(zhī )思结果并不想(xiǎ(📿)ng )努力(🏙)(lì )而(👼)不会有(🈂)坏的结果
贫家子(📞)弟因此多良才那就(jiù )是的原(📚)因他们(men )的(👩)困顿(🎤)(dùn )家境(jìng )慢慢的地(🌄)锻炼(liàn )身体了他们的意(🗽)志系统优(🔎)化了他(tā )们的性(xìng )格同时也造就(🥦)了他(📨)们自(🔲)强自立(🔻)(lì(🚚) )发愤图强(qiáng )变则(🤓)通(🎈)的努(nǔ )力进取向上的精(🈵)神(🕡)
我们县里北部地少人(🛡)(rén )多办厂做生意(🕑)赚(🗄)钱(🌬)的(🕔)人很多因为北半县家庭的经(❔)济状况比南半县好(📻)(hǎo )众多南(🥉)半县家庭的孩子土里刨食汗滴(dī )禾下土地(dì )也在帮大(dà(📋) )人干繁重农(🗑)活(🏵)的(de )时候北(běi )半县家庭的大部分孩(há(🏢)i )子则正在空调屋里打(🏰)电脑玩游戏(xì )呢
繁重的(de )农(🚙)活(huó )历练了他们的意志坚强的毅力(lì )使他们也能刻苦(kǔ )地怎么学习因此(🕝)(cǐ )每年考到重点高(gāo )中(📽)的(🦖)初中(zhōng )生考进大学本科(🆚)(kē )的(de )高中生百分之(👤)八十是南半县(xiàn )家庭的(🚤)孩子
女儿(🥥)上高中时(shí )距家每年中(🥕)秋周末我都要骑山地车(chē )去接她我玄阴(🍄)门做(📧)了(le )调查后(hò(🎸)u )发现(xiàn )到大多(♉)数自行车接送或自己(jǐ )骑单车来回的孩子学(♟)习成绩基(jī )本都(⏺)好一点或(🧔)很不错(cuò(🔈) )凡是小轿车(chē )接送的孩子学习成(chéng )绩基本(🚄)都相对不(⬜)好或特差
不超(💵)过两个例(🉐)子在一定程度上说明了(🐬)一贫家(jiā )子弟(🔑)多人杰(🐁)纨(🌻)绔(kù )子弟少伟男二仙官(🐫)降大任于(🗾)斯人(rén )也(yě )必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱其所(🤝)为所以动心忍性曾益其(qí )所不能(🎨)
现在大力提倡的(💶)困苦教育(🥜)是(shì )是为磨练孩子们(🦆)的(🕤)意志所以我们要有意识给(gěi )孩子(⛪)分配(💬)较重(chó(🛸)ng )的(🤲)家(🧀)庭任务(wù )让他们去(qù )拼命干安慰和鼓励他们积极地不参加异常艰苦的社会实践活(🔞)动去锻(🎊)炼多自己在(🌒)(zài )家事事照顾在外(wài )事事担(dān )忧太舍不得(🔎)孩子应(💞)该(🌩)是娇(❗)惯(guàn )孩(🍅)(hái )子要(yào )知道红方印如杀(shā )子
不勤(qín )奋努力的(de )孩子(➿)又或者是小傻瓜或者(😴)导致也没远(yuǎn )大(dà )的抱负又或者对学习内容(🍡)不比较感(gǎn )兴趣又或者是而自尊心(💚)自(🚰)信心责任心不(🖲)强又(🕐)或者是导致(zhì )意志力薄弱(🗿)
要想(📭)使他们相(🔉)当踏(🔋)实努(⛪)力地学(🚉)我(wǒ )们做家长(📹)的就必(bì )须使孩子(zǐ )充(🎆)分(🚏)认识到勤奋刻(🔂)苦怎么学习(xí )的重要性拥有远大(🚖)(dà )的理想对(🔭)学(xué )出(🏤)现(💉)(xiàn )弥漫(❗)的兴(xìng )趣有相对较大的自信心自尊(🤹)心责任(rè(🈳)n )心有刻苦专(🅰)研(🍿)的坚强意(👁)志祝每(🏵)一个家(jiā(🦌) )长都(🦋)是一个能够精明的孩子盼每(🎴)一(🏀)个孩子都能相当刻苦(kǔ )努(🎈)力地去(qù )学习(xí(🦁) )
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