你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🏰)你(📵)眼中的父亲(🍇)是什么样的
我(🕙)眼中的(🛩)父(🚭)亲(qīn )是什么(🤲)东西样的(de )
他为人正(💚)直(⚡)善良温和(⛲)待人宽(👛)容大度(🎆)工作(🍁)(zuò )上敬业(📢)爱岗对母(🌸)亲恩(ēn )爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责(🏬)任心是(🔺)我们心中最完美(měi )的艺(yì )术品(📁)父亲
孩子遇到事情父亲永(♏)(yǒng )远都是(🐈)责怪他(🎰)是(😤)什么(me )
爸(🐄)爸这(💿)是我(wǒ )这一次考试的成(chéng )绩
才98分你怎摸不(bú )考100你看(🎬)(kà(🍼)n )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你(nǐ )怎摸那就笨(⛑)连(🚎)走路都不会
很熟悉(xī )的场景有没(🗄)在多数(📫)人的印象(🔲)中有一(yī )种家庭教育叫你什么都(🚳)不行的(de )话别(📄)人家(📼)孩(👭)子永远不(bú )会(🥒)杰(💰)出的
为(🛶)什么有些(🌽)家(💱)长偏向于责怪(😝)孩子而(ér )不是鼓励孩子可(♋)能他们小时候就(🤥)是这过来的
心理学(🥍)上(shàng )说(😓)原生家(jiā )庭对一个人(rén )的影响是不知(zhī(🐥) )不(🌃)觉(jiào )中(🚰)(zhōng )的因此几百年而宏阔(😷)的当我(🐺)们一声啼哭(🍲)(kū )的(de )那(📒)一刻起就终归(guī(🌎) )了我(👙)们要与原生家庭才(🏀)能产(chǎn )生(🍪)许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(🍈)的那(nà(🍣) )一刻就也结束在(⛺)我们慢(🔄)慢的的(🏋)成长(zhǎng )过程中我们简单的方法(fǎ )是从(🎶)(cóng )养育好者身上悟出了要如(rú(🕘) )何说话如(🛁)何(👡)处(🌊)(chù(🚈) )理事情该(🙇)如何(hé(♎) )遇上社会(huì )如何能跟他(tā )如果没有说(shuō )一(yī(➡) )个孩子从小(🔤)到大就(🈴)在一(✨)种(🎖)(zhǒ(🕧)ng )打击之式教育(yù )的家庭环境中(zhōng )生命成(🏀)长(🏷)假如他自己也认同(〰)这(🛩)些(xiē )教育那(nà )就成年那(nà )以后100的会应用(🙋)方法(fǎ )到自己的子(❗)女(🍣)教育上(🔪)如果(👳)(guǒ )不是他(⏪)(tā )自己不认(🐔)同而且不停(tíng )地(dì )的全(🔮)盘肯定自己的养(yǎng )大(🎵)者(😡)那你这种完全否(📁)(fǒ(🛋)u )定(dìng )就会(huì )像自(zì )我责备一般让他牢牢地(🚰)记好自己最不喜欢的(💗)(de )生养者(zhě )的言(🙏)行并渐渐反(fǎn )展成自己最不不(👯)喜欢的(🧠)样子而这两(🌩)种情况下教育(😘)出的孩子成年完了他(tā )对孩子通过(🛰)绝对否定式(shì )教育的可能性是的很大的(🏯)
所以(🌒)在日常教育孩子的(✒)过程(⏮)中待(🤙)人接物(wù )与人相处(🅾)随时觉察到自己的言行可以(⛹)指(🤤)(zhǐ )导发现(xià(🏷)n )自己(🚸)是否是被(bèi )了无论是原(😖)生家(♋)(jiā(♿) )庭的不良影响如果(🈵)没(mé(🧦)i )有(yǒu )才(🔛)发现了分(🐷)析试图换(huà(🚶)n )个角度看看问题慢慢改(gǎi )变(biàn )自己的性格
在(zài )我们(🦂)的社会文(⛲)化中(zhōng )不少家长误解(jiě )了激将法(fǎ )的正(🎱)确打(dǎ )开(🍚)
谦受(shòu )益谦受(💗)益这句(😨)话大家(😪)都很(hěn )熟悉不(🧐)少家长考虑到担心那夸奖(📊)会使(🗓)孩(hái )子自满踏步不前(🍰)(qián )索性(xìng )中选择不夸赞(zàn )孩子(💤)而是拿别人(rén )家的(de )孩子作比较(🛃)好或者是(🎎)质疑自(zì )家(🌚)孩(hái )子(⬅)的(de )努力的或是吹(chuī )毛求疵也可以(🎪)是一脸(liǎ(🙃)n )严肃(⚓)最(zuì )好不要高傲有一(🤢)些家长似乎(🏬)从来没(méi )有(🏬)想到过正面(🗝)估(🆕)计自家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩子并(💺)变着法儿激将(🏘)法说白激将法(🐉)那是凭借人的自尊心和逆反心(xīn )理有(yǒu )利的一(🦐)面以刺激(👊)(jī )的搅起其不服输(㊗)的情绪(🎚)将其潜能发挥(🌝)出来(lái )不出来最终达到达到(🖨)别(bié )样(yàng )的的(de )去说服效果但这样的方法的(🚨)应(🛴)(yīng )用是要(💴)看对象环(🙀)境和(🛳)条件(📌)的因此要注(zhù )意掌握(🍛)(wò )分寸肯定不能(🏼)操之过急(❇)也没法过缓(huǎn )不然会(👭)能够得到(📮)而(🚗)是的(🚎)结(🚬)果
不少家(jiā )长我以为激将法是(shì )一直否定孩(🙈)子以提(tí )升(shēng )强烈的刺激他的(de )目的但(🛍)他这种一(🚃)直绝对(duì )否(fǒu )定的教育更准(➕)确的(👉)说(🕤)是一种打击之式(shì )教育不仅不(🚧)(bú )一(📦)定(🙍)(dìng )能燃起孩子的斗志(💄)还(🐆)肯(kěn )定使孩子到(dào )那时变得异常(🙃)很自(zì )卑感没了斗志还会(🚊)影响亲子(zǐ )关系相(🐟)当(📜)严(🌍)重(😣)的(de )肯定(🍎)可能导致孩(hái )子心理扭曲起来
对孩(hái )子(zǐ )建议使用(yòng )激(🌡)将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(⬇)也(🏙)就(jiù )是(shì(🥩) )说肯定和(🥫)受(🤶)到刺激双管齐下才能(⏩)能够起到(🕜)作用
有时候可能是恨(hè(👧)n )铁(tiě )不成钢也可能是对孩子(😚)期望值太高却(🌳)(què )不(🐝)了解孩子(🐪)的(🕎)实(🐼)际能力还有可(❓)能(🍥)是虚荣(😵)心太重
望女成凤(🆖)望子成龙(lóng )望女成(🏽)凤是很多(duō )家长(🅱)的真(🔹)实想(🐳)法但并也不是全部(🙇)的家长都很(🗼)自己的(🖲)孩子大(dà(🤒) )部分的而且忙碌(lù )不堪自己的工(♋)作(zuò )缺乏(🔸)沟通(🎰)也(🖲)可以自己小时候有曾经(jīng )的未基(💑)于(yú(🧑) )的愿望将孩(🥃)子其为自己的私有财产(chǎn )理想的继承者而对(duì(⏱) )孩(hái )子抱(🎡)有极(🍣)大的期望甚(🌄)至(🏄)连有点过于理(🚜)想化但他他们却没真正(🐂)的自己的(de )孩(🍎)子(🎋)举个例子现(xiàn )在很多家长(🍷)望着(🐎)别人家给孩子报课后兴趣班就跟了(🛂)瞎(🏗)报今天学钢(🎓)琴(📣)明天(🈂)学舞蹈后天(🎱)学画(huà )画(🤽)大后天学(xué(🎃) )计算机把孩子搞得比成(chéng )年人还忙却(què )从(Ⓜ)来还不知道孩(🤺)子的兴趣(qù )在哪里孩子的特长是什(🚵)么(🌝)随后当自己给(gěi )孩子安排了一切孩子却(🍯)也没(🍋)(méi )给他(🏎)相(🎛)应的期望回馈(🗜)很是失望只(zhī )好对孩子特殊(🍦)批评
在(zài )一(👜)些情况下家(🐬)长们(🐢)比较喜(🔚)欢(📊)互(🐝)相攀比而且两(🧙)家(🆓)孩(💌)子所有人(rén )而且不喜欢比成(ché(🦍)ng )绩比奖项各种暗(àn )暗对着干有是家长总觉得(🍋)自家(🚘)孩子(zǐ )比当然了别人家的是给(gě(🌛)i )他丢份随后对孩子(🚕)没好脸色
虚荣心(xīn )有时候真的是亲子关系(xì )的一大杀手是孩子成长路上(shàng )的(🥔)绊脚石(📕)
以下几(jǐ )种(📯)特殊情况家长也(🎸)会(🌯)一直责骂孩子
第(dì )一种重男轻(🈚)女思(🍚)想你(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁(🈷)祸(huò )首应(🀄)该(♒)是明清时期断章(🍫)取(📆)义程朱理学(🚼)的人而他们的病态(💳)不(😥)自(✉)(zì )信拼命地联手(shǒu )打(🚉)压女性造(🗼)成了(🛌)今(👵)天的局面(🏸)虽说只有几百年的(de )历史不过要去除(🌵)那些封建余毒并(bì(🔨)ng )不是(shì )这(😟)(zhè )样的话太(🔍)容易这就倒致了(📺)一些(xiē )女(㊗)性从小(xiǎo )到大在家庭里不招人待见论什(🥔)么(🍟)做的好(🚠)应该不好永远全(🌴)是受窝囊(💬)(náng )气(🦏)的那一个
第(dì )二种(⚫)(zhǒ(🎉)ng )窝里横
有所谓的窝(💴)里(✉)横最简单说应(♍)该是对(☕)着(zhe )外人一脸笑容(💷)对(💹)着(🦊)(zhe )家人凶狠的样子
这类人(rén )一般(bān )有(🕕)着深(🤓)多(duō )少自卑心理的(de )心能力也不是什么很强但是又不(🥂)不会愿意(yì )遇到自(👘)己的缺点随(suí )后(🔚)对着外人传送讨好卖乖人格模式(🕯)希(xī )冀(🔫)完成任务外人的肯定对着家人(👾)启动霸道模(mó )式(shì )反正又(🍸)是想(😞)完成任务家人的肯定(👰)(dìng )但拉不下(🤱)面(🍔)子他们最(zuì )幻术系的一点就是把在外面的(🎇)气带到家里来撒弄得全(quán )家不(bú )祝生活
第三种偏执型人格障碍(🍄)
偏(💓)(piān )执型人格(📤)障碍(🏽)患(🖍)者的原因在成长过程中(🌙)遭遇了(📇)众(😛)多批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(😗)有得到及时(👽)和对(📌)的的心理疏(👡)导致使当(dāng )他们成年(🖕)那以后家里人需要听自己的(de )否则(😽)那(🉑)就是(shì )不(bú )忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其(qí )为是对自己的(🎚)敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们(🔺)在教(🐾)育子女方面最(zuì )经(jīng )常做的(📖)是在子女身上反复重复自己(🥄)小(🛫)(xiǎo )时候(hòu )的遭(zāo )遇(🤐)拼命地否(🤚)定(🌘)打(🗝)(dǎ )击
上(🚸)述事项几种可能不(bú )管是哪一种对(duì )子女(🍟)心理(lǐ )成长都更为很不利(lì )不(🏃)可否认(💽)有是家长是是(🚵)因为好意但是长时(shí )刻在打击(💗)(jī )式教(📽)育下(xià )成长的孩子会(🚅)(huì )出现相当严(yán )重的自卑感有的可能心理扭(niǔ )曲(🍂)(qǔ )甚至还患抑(🔆)郁症偏执型人格障(zhàng )碍等
这对常期处于这(🤠)样的环(🕖)境下的(de )孩子只能说学会了自(zì(🐜) )己(👢)疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也(yě(⛓) )也(😼)可以试(👞)着从另一个角度去表述(👉)要(❗)知道(🆓)些父母的出发点是好的只(🕉)是方法不(💏)对
以(yǐ )上是(🚄)(shì )我的(🎬)回答如果不是您另外那(nà )些(😤)疑问感谢下方评论区私信(xìn )给我共同探讨
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