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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🍎)你眼中的(🚬)父亲是(📍)什么样(yàng )的
我眼中的父亲(👢)是什么东西(🈷)样的(🦒)
他(🛒)为人正直(zhí )善良(✅)温(🥣)和待人宽(✉)容大(🥢)度(🍄)工作上(🍩)敬(💶)业(🍜)爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿女(🕠)关怀慈爱有(📂)担当有(yǒu )责任(rèn )心是我们(💟)心中最完美的艺术品父亲(👹)
孩(🕔)子遇到事情(qíng )父亲永远(🙍)都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成绩
才98分你怎(🔣)摸(mō )不考100你(📨)看隔壁的小明每次都拿(⛓)第(😻)一
爸(bà )爸我刚才摔(shuāi )了一跤(🎛)
你怎摸那就(🙈)笨连走路都不会
很熟悉(xī )的场景(🆒)有没在(zài )多(🔳)数人的印(yì(🍏)n )象中有一种家庭教育叫你什么(✌)(me )都不行的话别人家(jiā )孩子(😴)永(yǒng )远(yuǎn )不会杰出(🐻)的
为(🌶)(wéi )什么有些家长偏向(🕋)于责怪孩子(⏲)而不是鼓励孩子可能他们小时(shí )候就是这过来的
心理(lǐ )学上说原生(👷)家庭对(🌁)一个(💅)人(rén )的影响(💤)是(👸)不知不觉中的因此几(🚘)百年而宏阔(kuò )的当我们一声啼哭的那一(🍴)刻(🤶)起就终归了我们要与(🏻)原生家庭才能产生(shē(🔲)ng )许(🍭)多牵绊这种(😕)(zhǒng )牵绊(🛒)从我们出母(🥂)(mǔ )胎的那(nà )一(yī )刻就(🚙)也结束(🖨)在我们慢慢的的(de )成(chéng )长过程中我(🐥)们简单的方法(🛄)是从养(🍴)育(yù )好(🌫)者(zhě )身上(💫)悟出了要如何说(shuō )话如何(hé )处理(😟)事情(qíng )该如何遇上(shàng )社会如何(hé )能(🕦)跟(gēn )他如(🅿)果没有说(🐵)一个孩子(🙈)从小到大就在一种(zhǒ(⭐)ng )打击之(💌)式(🥘)(shì )教(jiāo )育的家庭环境中生命成长假如(🚗)他自(👶)己也认同(tóng )这(zhè )些教育那就成年那以后100的会应(🙇)用(🚹)(yòng )方(fāng )法(😬)到自(🤸)己的子女教育上如果(🥜)不是他自己不认同而且不停地(⏪)的全(💶)盘肯定自己的养大者那(nà )你这(zhè )种完全否定就会像自我责备一(💬)(yī )般让他牢牢地记(⬆)好自己(🎽)最不喜欢的(de )生(😳)养(yǎng )者(zhě(🍁) )的言行并渐渐反展成自己最不(🥋)不喜欢的样子而这两种情况下(xià )教(jiāo )育出的孩子成年完了他对孩子通(tōng )过(🛌)绝对(🕎)否(fǒu )定式教育的可(🌪)能性是的(👤)很(hěn )大的
所以在日常教育孩子(zǐ )的过程中待人接物与人相处随时觉(🐯)察到(〰)自己的言行可以(🕓)指导(dǎo )发现自己(🦉)是否是被了无(📵)论是原(🍞)生家庭的不良影响如果没有(🌓)(yǒu )才发(🔓)现了分(fè(🎽)n )析试图换(🛏)个角度看(kàn )看(kàn )问(wèn )题(🍿)慢慢改(❓)变自己的性格
在我(wǒ )们(🤡)的社(🚭)会(🐥)文(🤟)化中不少(shǎo )家(🔔)长(🏇)误解了激将法的正(🍑)确(👺)打(⏸)开
谦受(shòu )益(yì )谦受益这句话大(dà )家都很(🎬)熟悉不少(🎱)家(✂)长(📊)考(kǎ(🚨)o )虑(🖐)到担心(💙)那(nà )夸奖(jiǎ(💱)ng )会使孩子自满踏步不(🏏)前索性中(zhōng )选择不夸赞(🐞)孩子而是拿别(🕉)人家的(🐢)孩(hái )子作(zuò )比较(🤺)好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最(zuì )好不要高(gāo )傲(💗)有一些家长似乎从来(lái )没有想到过正(💁)面(miàn )估计自家孩(💜)子吝啬于公开表(👠)扬(yáng )孩子并变(🌺)着(zhe )法(fǎ )儿激将法说白激将(🍯)法(fǎ )那是凭借人的自尊(zū(📦)n )心(xīn )和逆反(🛢)心(🐦)理(🎟)有利的(🔕)一(📢)面以(🛠)刺激的搅起(qǐ )其不服输的(🅱)情绪将其潜能发挥出来不出来最终(😾)达到达到别样的的去说服效果但(dàn )这样(🧔)的方法的应用是要看对象环境和(⛳)条件的因此(cǐ )要注意掌(🎭)握分寸肯定不(🔂)能操之过(guò )急也(🔗)没(méi )法(🚶)过缓不然(rán )会能够得到(🤘)而(🛴)(ér )是的(😌)结果
不少(shǎo )家长我(⤴)以为激将(jiāng )法是一直否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激(💃)他的目(mù(🍥) )的但他这种一直(👀)绝对否定(🕠)的教育(yù )更准确的说是一种打击(🏝)之(zhī )式教育不(🚙)仅不一定能燃起(🏑)孩子的斗志还肯定使孩子到那时(shí )变得异常很自卑感没(💀)了斗(🚨)志(zhì(🌜) )还会影响亲(🦐)子关系(xì )相当(🛣)严重的肯定可能导(dǎo )致(🥎)孩(hái )子心(⭐)理(🍟)扭(🏢)曲(♒)起来
对(🏥)(duì )孩子建议(⏪)使用(🎿)激将法(⭐)前(🌦)提是家长(👚)曾(céng )经大(💩)肆表扬过孩子(🎵)当然过孩子也就是说(🕖)肯(⛷)定和受(🚧)到(🗃)刺(⛹)激双(🏝)管(🎟)齐下才能能够(📚)起到作用
有(🤶)时候可能是(🚭)恨铁不成钢也可能是(➕)对孩子期(qī )望值太高(gāo )却不(🚣)了(le )解孩(🚻)子的实际(jì )能力还(📷)有可能(😯)是(shì )虚荣心太重
望(🕑)女成(🎠)凤(fèng )望子(zǐ )成龙望女成凤是很多家长的真实想法(fǎ )但并也不是全(🐕)(quán )部的家(👵)长都很(🌳)自己的孩子大部分的(🔦)而且忙碌(lù )不堪自己(👸)(jǐ )的工作(zuò )缺(🧒)(quē )乏沟通也可以自己小时候有(🎚)(yǒu )曾(céng )经的未基于(🚴)的愿望(wàng )将孩子其为自(🆕)己的私有(❣)财(➕)产理想的继(jì )承者(zhě )而对(🌟)孩子抱有极大(🤮)的期望甚至(🎉)连(lián )有点过(🔐)于理想化但他他们(🤹)却没真正(🍿)的(🥦)自(🖱)己(jǐ )的孩子举(jǔ )个例子现在很多家(🦂)长(zhǎng )望着别人家给孩子报(bào )课(💽)后兴趣班就跟了瞎报今(💦)天学(👧)(xué )钢琴明(míng )天学舞蹈(🖖)(dǎo )后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比(👆)成年(🔊)人还忙却从(cóng )来还不知道(🤶)(dào )孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(🔋)随(🥩)(suí )后当自(zì )己给(gěi )孩子安排了(🚌)一切孩子却(🌝)也(🏺)没给他(🥁)相应的期望回馈很(hěn )是失望只好对(🎓)(duì )孩子特殊批(👕)评(😅)
在(🦇)(zài )一些情(qí(🛵)ng )况下家长们比较喜欢(🐘)互相攀比而且两家(jiā(🍍) )孩子所(suǒ )有人而(ér )且不喜(🐬)欢(huā(👆)n )比成绩比奖项(🎃)各种(zhǒng )暗暗对着(zhe )干有是家长总(⚫)觉得自(zì )家孩(🍤)子比当然了别人家的(🚝)(de )是给他丢份随后对孩子(🧤)没好脸色(sè )
虚荣心(xīn )有时(⏸)候真的是(shì )亲子关系的一大(dà )杀手(shǒu )是孩子成长路(😷)上的绊脚石
以下几种特殊情况家(🚈)长也(yě(👭) )会一直责(🥗)骂孩子(🚝)
第(🔡)一种(📰)(zhǒng )重男轻女(nǚ )思(sī )想你(nǐ )说(shuō )起重男轻女(🚢)的观念罪魁(🎥)祸首应该是明清(🥈)时(🚳)期断章(zhāng )取义程朱理学的(📃)人而他们的病(🎼)态不自信拼命地联(🌨)手打压女性(🕳)造成了今天的(de )局面虽(📝)(suī(🤶) )说只有几(🔙)百年(🚝)的历史不过要去除那些封(fēng )建(jiàn )余毒(🦋)并不是(⚡)这样的话(🥀)太容易这就(🏊)(jiù )倒(dǎo )致了一(yī )些女性从(có(🚬)ng )小到大在家庭里不招人待见论什么做的好(🍁)应该(🤛)(gāi )不(🧤)好永远(🌍)全(🚚)是受窝囊气的(🥚)那一个
第二种窝(wō )里横
有所谓(🛫)(wèi )的窝(🐎)里(lǐ )横最简单说应该(gāi )是对着外(wài )人一脸笑容对着(zhe )家人(rén )凶狠的样子(🎷)
这类(⚓)人(🉐)一般有着深多(🏅)少(📬)自卑心理的心能力也(🍗)不是什(🤧)么(🤛)很(👠)强(⤵)但是又不不会(🌠)愿意遇(🤒)到自己的缺点随(🎷)后对着外(🚝)人(rén )传送讨好卖乖人格模式(🏄)希冀完(wá(🎹)n )成任务外人的(de )肯(🌡)定(dìng )对着家(jiā )人(🔕)启动(dòng )霸道(🗝)模式(shì )反(fǎ(➗)n )正(🔄)又是想(🎃)完成任务家人(🎃)的肯定但(🕍)拉不下面子他们最幻(🛬)术(😣)系的一点就是(shì(📊) )把在外面(🏿)的气带到家里(lǐ(😡) )来撒弄(💒)得全家(🐆)不(🧛)祝生(🆎)活
第三种偏执(zhí )型人格障(zhàng )碍
偏执(zhí )型人格障(🧡)碍患(📩)者的原因在成(chéng )长过程中遭遇了(🐂)众(🐤)多批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得(👶)到及(📢)(jí )时和对的(😁)的(de )心理疏导致使(shǐ )当他(🥁)们成年那以(👃)后家里人需要听自(🏧)己的否(fǒu )则那就是不忠就是(🔮)背叛过即便你是(🦇)好意提醒他(✏)(tā )们也会(huì )其(qí )为是对自己的敌(dí(🐬) )意但是把事(🎳)情闹大弄得尽(🔔)人皆知而他们在教育子女方面最经(🦈)常做的是在子(🏰)女身上反复重复(fù )自(🛡)己小时(🍒)候(hòu )的遭遇拼(🏁)(pīn )命地否定打击
上述事项几种可能不(📛)管(guǎn )是(🔔)哪一(yī )种(⏱)对子女心理成长都(🍃)更为很不利不可否认(rèn )有是家长是是因为好(🍅)意但是(shì )长时(🐨)刻在打击式教育下成长(😯)的孩子会出现相当严重的自(zì )卑感有的可能(néng )心理扭曲甚(👐)至(🥐)还患(⛔)抑郁症偏执型人格障碍(🔮)等
这对常期处于这(🍹)样(♌)的环(⏱)境下(xià )的孩子只能(🎍)说(shuō )学(🥅)会了自(zì(🛩) )己(💎)疏(🔖)导(dǎo )情绪(🍋)(xù(🥃) )或找(💺)朋友倾诉渐(🍤)渐(jiàn )地释(🕜)放者(👔)不良情绪也也可以试(🏓)着(zhe )从另一个角度去(🔼)表(💅)述要知道(🔮)些父母的(🕐)出发点(🍂)是(🐡)好(💛)(hǎo )的只(🍳)是方(😖)(fāng )法不对
以上是我的(💬)回(huí )答如果不是您另外那些疑问感谢(🔙)下方评论区(qū )私信(🙂)给我共同(🎱)探(🀄)讨
这里是心理咨询师(😣)里外雅(yǎ(🔙) )堂码(🐄)字(zì )易(🏡)为假如您质(🐹)疑我的观点请点个(📛)在看如(🚑)果没(méi )有(yǒ(🐝)u )我的回答(🚈)对(🥨)您和您的朋友有帮助请(🐑)点赞和(🌑)评论(⛱)给(♏)他(🍛)们谢谢啊
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