• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子(🍤)遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼(yǎn )中的(de )父亲是什么样的

我眼中的父亲是什(🚕)么东西样的

他为人正直善(🕖)良(liáng )温和待人宽容大度工(💦)作上(🛡)敬(jìng )业爱(📉)岗对母亲恩爱非常(🐵)对(duì )儿(ér )女(🐑)关(🚟)怀慈爱有担当(🛫)有(yǒu )责(zé )任心是我们心中最(💔)完(wán )美(mě(😮)i )的(🏄)艺(👎)(yì )术品父(🎲)亲

2孩子遇到事情父亲永(🌁)远都是责怪(guài )他是(🥎)什么

爸爸(🖇)这是我这一次考试的成绩(🏕)

才98分(🕶)你怎摸不考(♒)(kǎo )100你看(kà(⛪)n )隔(🔦)壁(bì )的小明每次(cì(⛹) )都拿第一

爸爸(🌅)我刚才摔了一跤

你怎(zěn )摸那就笨连走路都不会

很(🌽)熟悉(👀)(xī )的(🚾)场景有没(méi )在多数(shù )人(rén )的印象中(zhōng )有一种家庭教育叫你什(shí )么都不行(🐣)的话别(bié )人家孩子(🔒)永远(yuǎn )不会杰出的

为什(shí )么有(🎿)些(xiē )家长偏向(💼)于(yú )责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能(🈹)他(tā )们(men )小时候就是(🤥)这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的(🛃)影响是不知不觉中(🎬)的因此(🚢)几(jǐ(♈) )百年而宏阔(kuò )的当我(🚁)们(men )一(🐈)声啼哭(🤣)的那一刻(🚐)起就终归了(🧀)我们要与原生(shēng )家庭才(😲)能产生许多牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的(🔵)那一刻(😉)(kè )就也结束(shù )

在(⏲)我们(🚸)慢慢的的成(🧕)长过程中(zhō(🎡)ng )我(🔩)们简单(🏸)的方(fāng )法是从(cóng )养育(yù )好者身上悟出了要如何说话如(💧)何处理(🔇)(lǐ )事(🐙)情该如何遇(yù )上社会如何能跟(🎵)他如(👖)果(🐷)没有(✴)说(shuō )一个(gè(📙) )孩子从小到大就在一(☕)种打(💥)击(🐍)之(zhī(🌺) )式(shì )教育(💀)的家庭环(huán )境中生(👊)命成长假如他自己也认(🐤)同这些(xiē )教育那(nà )就成(🖼)年那以后100的会应用方法到自(zì(👉) )己的子女教育上如果不是(😟)他自(🌾)己(🏆)不认(🍰)同而且(✏)不(🍠)停地的全盘肯定自(zì(🕴) )己的(de )养(🏼)大者那你这种完全(quán )否定就会像自我责备一(🕛)般让他牢牢地记好(hǎo )自己(🐢)最(zuì )不(😀)喜欢的(🏟)生养(🛃)者的(🐨)言行(⏹)(háng )并渐(jiàn )渐反展成自己最不不(bú )喜欢(huān )的(de )样子而这两种情(🏃)(qíng )况下(💬)教育出的孩子成年完了他(⏪)对孩子(zǐ )通过绝对否定(🏵)式(🦑)教(🦓)育的可能性(xìng )是的很(🎬)大的(😠)(de )

所以在日常教育孩子(🤠)的过(guò )程中待人接物与人相处(🕚)随(suí )时觉察(🔅)到自(🌺)己的言行可(🚜)以指导发现(🚈)(xiàn )自己是否是(🏃)被了无论是原生(♎)家(💸)庭的不良影(🆖)响(🦋)如果没有才(😸)发现了(😡)分析(⛅)试图换个角度看(🎡)看问题(🧕)慢慢改变自己的性格

在我们(📽)的社会文化中不(🐾)(bú )少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这(🌌)句(🅿)话大家都很(🥌)熟悉不少(🤣)家长考虑到(🎺)担心那夸(kuā )奖(📠)会使孩子自满踏步不前索(suǒ )性中选择不(bú(👙) )夸(kuā )赞(📳)孩子(📱)而是拿(😖)(ná(🤗) )别人家(jiā )的孩子作比较好或者是质(zhì(🖊) )疑自家(jiā )孩子(🤹)的努力(🦏)的(👱)或是吹毛求疵也可以是一脸(🍢)严肃(🛑)最好不(🤨)要(yà(🎓)o )高傲有一些家长(🏁)似(😮)乎从(🎧)来没有想(xiǎng )到过正面估计自家(🔠)孩子吝(lìn )啬(🏉)于公开表扬孩(há(💰)i )子(🕟)并变着(❄)法儿激将(jiāng )法(🤦)(fǎ )

说白(📴)激(📝)将法那是凭借人的自尊(❎)心(🆑)和逆反心理有(yǒ(📛)u )利(🆗)(lì )的一面以(🈂)(yǐ )刺激的搅起其不服(👓)输的情绪(🍄)将其潜能发挥出来不出(🚗)来最(zuì(🎰) )终达到达(🐐)到别样的(🤶)(de )的去(qù )说(🏭)服效果但(📿)这样(yàng )的方法(🐃)的应用是要看对象环境和条件的因(yīn )此要注意掌(zhǎng )握(🕳)分寸肯定(🔶)不能操之过(🗃)急也没法过(guò )缓不(bú )然会(🚺)能够(🌥)得到而(🕍)是(shì )的(📥)结果

不少家长我以(🗣)为激(👩)将法(fǎ )是一(🌘)直(zhí )否定(dìng )孩子以(💸)提升强(qiáng )烈的刺激他(👽)的目的但他这种一(👪)直绝对否(fǒu )定的教育更准确的说(shuō )是一种打击(jī )之式教育不仅不(bú(🍬) )一定能燃起(qǐ )孩子(🕎)的斗志(💲)还(🔤)(hái )肯(🏓)定使孩子(zǐ )到那时变得异常很自卑(bēi )感没了斗(dòu )志还(hái )会影响亲子关系(📓)相当(dāng )严重的肯(🏆)(kěn )定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激(📁)将(🚜)法(🏢)前(😄)提是家长曾经大(🏕)肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ )也就是说肯(🥖)(kě(🏮)n )定和受到(dào )刺(🥤)激(jī )双(shuā(🥚)ng )管齐下才能能够(🚩)起到作用

有时候(hòu )可(🏏)能是恨铁不成钢也可能是对(duì )孩子期(🕯)望(💪)(wàng )值太高却不(bú )了解孩子的实际(jì )能力还有(🌾)可(kě )能是虚荣心太重(💱)

望女(nǚ )成凤望子成龙(👢)望女成凤是很(👾)多家长的真(zhēn )实想(🕰)法但并也不是(🦕)(shì )全部的家长都很(hěn )自己(🚞)的孩子大部分(🍴)的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾经的未基于(yú )的(de )愿望将孩子其(🎍)为自(⏩)己的私有财(🐽)产理想的继承者而对孩子抱(bào )有极大的(de )期望甚至连有点过于理(😏)想(xiǎng )化但(dàn )他(🔄)他(tā )们却没(📉)真正的(de )自己的孩子

举个(gè )例子现在很多家长望着(zhe )别人家给孩子报课后兴趣班(🧣)就跟了瞎报今(🤠)天学(🔬)钢(🧗)琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大(🎁)后天学计算机把(👿)孩子搞得比成年人还忙(má(💐)ng )却(què(🛑) )从(🐊)来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ(😭) )孩子的(🎟)特长是什(🚙)么随后当(🛡)自(🎙)己给孩子安排了一切孩子却也(yě )没(🐃)给他相应的(❤)(de )期(🏚)望回(huí )馈很是失望只好(🚽)对(🕞)孩(🥎)子特(🚬)殊批评

在一(yī )些(🦉)情况下家长们比(🏓)较喜欢互相攀比而且(qiě )两家(jiā )孩子所(😰)有(🔻)人(rén )而(🌍)且不(❤)喜欢(huān )比成(🍭)绩比(🎗)奖(💳)(jiǎ(🕜)ng )项各种暗暗对着干有是家长总觉(jiào )得自家孩子比当然了(🐁)别人家(🛵)的(🤦)是给(🍬)他(tā )丢份随后对孩子没好脸色(🏧)

虚(🦅)荣心有时(shí(🐼) )候真(zhēn )的是亲子关系的一大杀手是孩子成(🐹)长(🎌)路上的(de )绊脚石

以下几种特殊(🚋)情况家长也(💼)会一(🎬)直责(🔡)骂孩子

第(🕟)一种重男轻女(🕸)思想

你说起重男轻女(🔽)的观(guān )念罪(🀄)(zuì )魁祸首应(yīng )该是(⬅)明清时(🏀)期断章取(🏻)义程朱理学的人而他们的(de )病态(👯)不(🐘)自信拼命(🏡)(mìng )地联(lián )手打(🗡)压女(⛔)(nǚ )性造成(chéng )了今(😟)天的局面虽说只有几(🔻)百年的历史不(bú )过要去(qù )除那些(xiē )封建余毒并不是(🍂)这(🆎)样的话太容易这就倒致(👤)了一些(🍊)女(nǚ )性从小到大在家庭里不(🎏)招(🍳)人待见论什么做的好应该不好(hǎo )永远全是(shì )受窝囊气的(👽)(de )那一个(gè )

第二种窝里横(📇)

有(🚈)所谓的窝里(🌐)横最简(jiǎn )单说应该(🍃)是对着外人(👺)一(🔢)脸笑容对着家人(rén )凶狠(hěn )的样子

这类人一般有着深多少(🍍)自卑心理的(⛪)心能力也不是什么很强(qiáng )但是(🧓)又不不会愿意遇(yù )到自己的缺(quē )点随后对着外(🐴)(wài )人(🍐)传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对(🗃)着家人启(🥘)动霸道(🚁)模式(🍬)反正又(🏇)是想完成任(rèn )务家(😣)人(rén )的肯(kěn )定但拉不(🔰)下面子他们最幻术系(🍘)(xì )的一点就是把(🔬)在外面(🏻)的(🍊)气带(🥁)到家里来(😼)撒弄(🎟)得全(quán )家(🐥)不祝(🛣)生活

第三种偏(🚖)执型人格障碍

偏(piān )执型人格障碍患者的原因在(👮)成(🤛)长过程中遭(🕥)遇了众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(🌑)时(🐏)和对(🕖)的(😳)(de )的心理疏导致使当(dāng )他(🕜)们成(🤾)(chéng )年那(🔸)以后家里人需要听自(🈳)己(🖍)的否则(🛤)那就是(shì )不忠就是背(🚦)叛过(🚒)即便你是好(📈)意提(🥒)醒他们也会(huì )其为是对(🍱)自己的敌意但是把(🧔)事情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在(🐹)教育子(🥪)女方面(miàn )最(🧗)经(jīng )常做的是在子女身上(shàng )反(fǎn )复重复自己小(🕐)时(🔨)候(hòu )的(de )遭遇拼(pīn )命地否定打(👋)击

上述(shù )事项(xiàng )几种可能不管(🔀)(guǎn )是哪(🌒)一种对子女心理成长都更为(🌵)(wéi )很(hě(🤚)n )不利不可否(fǒu )认有是家(jiā )长是是因为好意但(🏳)是(🍼)长(📫)时刻(🧀)在(zài )打击式教育下成(📁)长的孩子会(🔨)(huì(👟) )出现相当(dāng )严重的(🧐)自卑感有的(⛏)可能心理(lǐ )扭(🈳)曲甚(🚗)至还(hái )患(huàn )抑(🥛)郁症(❇)偏执型人格(🦈)障(zhà(🤖)ng )碍等

这(👿)对(🗡)常期(qī )处于(🍞)这样的环境下的孩子只(🎈)能(🌮)说(🔨)学(xué )会了自己疏导情绪(xù )或找朋友倾(🚢)诉渐渐(🐼)地释放(🕯)者不良(➿)情绪也也可以试着从另一个(⚪)角度(📰)去表(🤕)述要知(🚛)道些(🕹)父(fù )母的出发点是好(hǎo )的只是方法不对

以上是(💁)我的回答如果不(🌵)是(🛡)您(✝)另(lìng )外那(🔻)(nà )些疑问感谢下(👗)(xià )方评论区(✔)私(❇)信给我共同(🈵)探讨

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