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如何引导孩子读书
我们都期望我(✅)们(🚺)的孩(há(🚅)i )子能勤奋(fèn )努力只不过都有哪(📭)些东西(💰)能使孩子走上(shàng )刻苦之(🌾)路呢文章从七个方(🛶)(fāng )面做了(🙉)分析论(💐)述聪明理想兴(xìng )趣自信自尊(🖨)责任(rèn )意志每一方面的论述(🏂)具(jù(💹) )体对(📲)我们(🙋)有挺好的的启(qǐ )迪作用
懒(😼)(lǎn )字当头(🕜)万(🚃)事难勤字(zì )迎头万事易春天(🍙)播种(🍷)秋天(tiān )收少年勤奋(🎟)壮年酬(🎥)植树(shù(🙏) )不(🔤)一定结果(😃)但不植树就(🍌)一定应该不会结(⏲)果勤(🍏)奋不一定顺利但不勤奋就一定不会(🍼)顺(shùn )利一般(✒)人只要你努力勤奋大都会蓝月帝(dì )国不一般(🅾)的人(rén )
人的容(róng )貌大多一般谁(shuí )美心谁(shuí )那就是美(❤)男(ná(♟)n )美女人的智力大部分(fèn )同一谁努(😚)力勤奋谁应该(🐬)是天才(🏸)人唯有勤懒(lǎn )之(zhī )分(🌯)(fèn )也(yě )没灵笨(🌗)之分高山(🤷)之宝只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不属于几个(🥞)勇敢地挖(🖤)掘(🔕)(jué(🙇) )之人(⏩)
如果能(🍰)勤(qín )于(🌎)努(📹)力耕耘倒处也有收获只需勤(qín )于(🥫)请教(jiā(🉑)o )全是应该有(🛤)老师如果(guǒ )能勤(🎢)(qín )学善思(sī )倒处(🚲)都(🐿)是知识只需(⛲)善(👕)于思考大街(🍶)上都有问题只要你勤于突然发现全(🛂)是应(🔞)该有美丽的如果(❇)勤于练(🕐)习写作倒处应该有素材如果(😂)勤于探(✋)索倒(dǎo )处都(🈵)有真理
心勤就有想不完的问题体勤(😳)就有干不完(🍁)的(🥧)事(shì )情多问问题多多(⛑)经经(jīng )验多多学学识多多思思想多(duō(🖱) )勤奋莫御有怠惰有可失勤奋(🏑)的(de )人所创造的财(🌛)富你(nǐ )的(🥁)懒惰(❗)(duò )的人撒(🦖)落财(🕘)(cái )富
古(gǔ(🔑) )今中外(wài )关与勤奋的经典名言成(chéng )万上亿条其中(zhōng )的(de )许(📿)多大(💠)(dà )家都耳熟能详此处我(🥢)就(🍈)再次(🔛)(cì )累述了(😯)上边(biān )所述是笔(bǐ )者(🏣)(zhě )对(🤗)勤奋重要性的一些不认识(🚫)(shí )和(⛄)感言
勤(qín )奋是如此地地不重要(🚾)呀可就在这每个家(🍔)庭都十分如此重视教育更加(👌)舍不得(🥒)在教(🏀)育上(🚮)投资什么的今天许多孩子却不知(zhī(🔢) )道勤(qín )奋刻苦地学习(🥜)这令孩子的(🧣)家(🚍)长更(gèng )加(🥨)无可奈(🔏)何和头疼起来那(📥)就什么(🍖)(me )可使孩子相(💼)当踏实努力(😊)(lì(🧚) )地(💴)怎(zěn )么(me )学习呢
一聪(🚹)明(🥍)使孩子努力勤奋(🔼)
无知的人(🙀)完全(🤰)(quán )相信天才聪明的人(⛎)我相信(🏬)(xìn )勤(qín )奋刻苦愚蠢无(🧘)知(zhī(🔱) )的贪(🚩)图安逸聪(🤧)明的(📀)人(🙅)努(nǔ )力再努力(🌱)勤(qín )奋(fèn )唯一(yī )聪明的人大(dà )都酷爱怎么(🌶)学(xué )习之(zhī )人是特别(🗝)刻(➡)苦努(😏)(nǔ )力之人
因为他们(🖼)自然也知(zhī(🖼) )道念书自学和(⛑)(hé )勤奋努(nǔ )力的重要性大家可能会经(🕝)常会听(🎡)到这(🎡)样的(🍑)话(🏤)我的孩子尤其聪(🤨)明是(⏭)还不知道自(🉑)(zì )学到(dào )底勤奋努力当我听着这样的话时心里在想(🐩)你的孩(hái )子并非聪(🆖)明反而一个十(🤠)足的(💬)(de )小傻瓜
为啥呢读书好去学习勤奋努(🕡)力的重要(📢)性举世皆知(🗑)麻烦(🏒)问下它们(men )的名(míng )言警句(🌝)名人(🚉)故事屈指可(kě )数一个连读书呢去(🍂)学(🚢)习勤奋努力的重要性(xì(🚊)ng )都不知晓而不(🔕)干正事很贪玩贪耍实在是浪(🐔)费(👉)比金银珠宝还(🍸)(hái )得(dé )珍贵(🍿)(guì )的物(⚫)品得(➿)多的(😦)即将到手时(shí )间的人能说是笨(🐠)的吗
我其实智商高不不等于(🦂)聪明当(🔹)然也知道读书好自(🚦)学(xué )和(🥁)踏(💈)实努力(😜)重要(🕰)性而踏实(🛺)努力自学的人(rén )才是完全精明之(💽)人(rén )我们做(🙊)家长(🕸)的估计神(💕)智地知道这一点(diǎn )要对孩子(😍)接受有效的聪明教育使我(🎗)们(men )的孩子(zǐ )真正地聪明(🍓)站了(🏾)起(qǐ )来仅有让孩子完全了解(🛎)到了学习(xí )和勤奋(🏏)刻(kè )苦的重要性(⭕)他(🏺)(tā )们才(cá(🏍)i )会唯一热爱学习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻(🐞)苦
理(🌹)想是(🐑)麻烦问下未来(🦐)(lái )的美好憧憬你是什么人(ré(🚓)n )身上都蕴含着巨大无比(👬)的智(🔕)力精力(lì )体力等(děng )潜能那样(yàng )的潜(🤕)能(né(🚩)ng )一旦被理想的火焰火(huǒ )点燃了其狂暴出去的巨型能量有时连自(🏎)(zì )己也会(🌯)惊奇(🧛)
如(🌃)果没有(🤪)(yǒu )一个人有了(le )远(📞)大的理想他就会甚(shèn )至于(yú )我们(men )的理(🍜)想永不放(👢)弃奋勇向前地踏(🧥)实努力拼搏奋斗(dòu )甚(shèn )至连为之(zhī )甘愿牺(📗)牲生命也(🔣)奋不顾身(🚼)在所不(bú )辞这些(xiē )模范人物英(👌)雄人物应该(🐒)是最(😮)是是的例子(zǐ )
据我(🐴)远(yuǎn )处观(🍴)察小学生就有理想的差不多中(zhōng )学生(shēng )中的一(yī )些人巳经有了实现理想的(de )意识(shí(🕟) )大(dà )学生则许多人最终确立了未来的(de )奋斗目标
作为家长要及时并且小孩健(🍁)康的理想(🎥)教育让孩(hái )子(⤵)尽快地占据远大(dà )理(🔭)想多么伟大的理想(🤤)才能(🏄)产生(shēng )钢(🦐)铁般(bān )的意(yì )志斯大林一(🗂)(yī(🔌) )个人的目标越新亚他的(🥜)潜力(🍻)就可以发挥得越(yuè )大(🍮)高尔(😟)基那些(xiē )经典的至理名言都深(shēn )含理(🖤)(lǐ(👄) )想(🔶)(xiǎng )使(shǐ(🎈) )人勤(🕘)奋(fèn )刻(🌜)苦(kǔ )之意
三(sān )兴(xìng )趣使孩(hái )子努力勤奋
兴趣(qù )是一(😸)个(gè )人(🖐)对某事的热爱心里(lǐ(🚵) )其(qí(🙃) )实理想是人们刻(kè )苦努(nǔ )力的借用(yòng )动力(lì )再(zài )逼使人(😈)专(😯)心致致(zhì )努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛(😢)顿道尔顿(dùn )导(🏨)致痴(🚗)迷于(yú )物理(🌵)学一辈(🏕)子不结婚了而为科学(🌽)事业拼(🌆)搏(📼)奋斗了一生(🚧)一个人拥有了物(🌭)理学之(✝)父一(👗)个(gè )人拥有了化学之(zhī )父
爱因斯(😘)坦(🤙)由于(yú )对罗盘的不解长长(zhǎng )地爱上了了(le )物理学为科学事业踏(🥙)实(💨)努(🍣)力(🥡)地探索了一生曾经的继牛顿(dùn )之前(🍷)最(zuì )崇高的物(🤺)理学家(jiā )一些痴(chī )迷于网络游戏(xì )的孩子(🦔)这些(🧛)痴迷(🧦)于打(🕋)牌的成年人(rén )都是兴趣的(de )巨型力(lì )量在催(cuī )使着(🌛)他们但是那是很高(gāo )级(jí )的害(hài )人兴趣罢了
每一个孩(💧)子(🏩)一我属(shǔ )兔(😘)就有(🐿)一个(😶)很不(🤵)错的心里(lǐ )品质好奇心它是产(chǎn )生兴趣的(de )前提因此(cǐ )我们(🛺)要有(📫)意识地温(🍾)柔呵护依靠保(🥥)持(chí )优化孩子的这一优(🙍)越(🚹)的自(zì(🔈) )然条件心理(📭)品质使他们才能产生对现代科学对去学(🌲)习对(👱)发明创(📆)造(🖲)等的(🥩)浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真(🏞)接兴趣一种(👤)是利用兴趣(👐)事(shì )物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之(💭)为直接兴趣它是兴趣(🖐)的低(dī )级(🔌)形态(🏭)如游戏影(📭)起的兴趣(📂)
建立(🔮)起在(😖)对事物重要性的深刻认(rèn )识基础高台之上而有一种的兴趣称(🍚)之为利用兴(🏿)(xìng )趣儿童对(🍑)事物的(🤐)兴趣大多不(bú )属于直接兴趣成人对事物的(🥋)兴趣大多数都属于借(📮)用(yòng )兴趣
的原因间接兴趣(qù )组建在对事物重要性(🤶)的深刻认识(😎)基础之上所以我(wǒ )它比直(🌨)接兴趣稳定不(🐳)持(chí(📄) )久也比前(🖌)(qián )者更重要(yào )
我(🐻)们应当据孩(⛄)子的(de )年(📅)(niá(😳)n )龄早(🛏)日(🤒)地放出他们对怎么(me )学习的兴趣儿童期(qī )要多外在(😅)表现去(qù )学习对象的(🛷)趣味(wèi )性以催发他(🥞)们的就兴(🎂)趣(🙏)青少年(nián )期要多影像展示学(🙍)习对象的重要性放出他们的主动兴趣兴趣有着极(🐸)为强大的(🌼)推动力你(nǐ(🚆) )若放出起了孩(hái )子对自(🕑)学的浓重兴趣你是不(bú )想(🐤)让他们勤奋努力去(📿)学习都不行的话
四自信心使孩子(➕)勤奋刻苦
唯有相(xiàng )信自已经(jīng )奋斗拼(💮)搏能完成的(de )人(😎)才会去(🎮)努(nǔ )力勤奋(🔂)自卑心理(🎒)极(🍿)为严重事事(shì )对自己不(bú )绝(⏳)对(🤲)的信任怀(💩)疑自(🌑)己努(nǔ )力(🚫)(lì )再努力又是白(🌱)费(🍔)(fèi )劲的人会去(🏭)(qù )努力再努力吗(🏸)自信使(shǐ )人刻苦勤奋使(shǐ )人(rén )成(chéng )功成功使人更加自信越来越(🍍)的自信使(🔲)人非常(cháng )努力(👓)勤(🛬)(qí(🔲)n )奋(🍹)
这那就是自傲与(yǔ )勤(🔎)奋(🗺)的囊腺瘤互动(👡)(dòng )与良性循(xún )环也可以称之为自信勤(qín )奋循环我们(🏐)只要把孩子(zǐ(🖇) )们约(yuē )束(🍙)到这种(zhǒ(🏍)ng )良(💺)性循环中去(qù )了他们自然变会(📣)(huì )太地努力勤奋
没(méi )的家长经常(🤫)人前(🔑)或人后把(bǎ )你咋这么说(➿)(shuō(🐎) )笨这(zhè )两句(🛬)话挂在嘴(🍹)边这(📭)样的家长他们的孩子应该是个(gè )聪明娃(wá )也要被(🐯)他(😡)们说成小笨瓜善于(👧)观(guān )察发现孩子的(🛐)闪光点多安慰和鼓(gǔ )励少指责应该是为(wéi )了使(Ⓜ)他们有成(chéng )应该是是(shì(🚄) )为培(🐈)养(🚼)孩子的自(⏭)信(🐳)心
越有(💰)自信越(yuè(🚀) )易(yì(⛽) )完(wán )成越最终(zhō(🛏)ng )就越强大的自信这是自信与成(chéng )功了的囊腺瘤互动(dòng )与良性(xìng )循环(huán )这个(gè )可以称(😞)之为自信成功(gō(💏)ng )循环
是没(⤴)(méi )有(🌽)(yǒu )这个自信成功(🧤)(gōng )小(🔤)循环的实现上述自信(🌐)勤奋(🔊)之大循环就应该不会实现程序我们做家长的一定(👴)要把孩子(zǐ )引到这(zhè )些(🕔)循环中去(⛲)(qù )假如让孩子进入到了(👉)自卑心理失败(🕊)的(de )话自卑之(❌)(zhī )恶性循环洞府之中那(🏃)孩子(🛌)(zǐ )势必会(🌥)越(🔇)加自卑感厌(yàn )学你的(🏐)懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人(rén )人(😯)应该有自(🥂)尊(zūn )心那是年幼的孩子也是这(👲)等(děng )所以(yǐ(✳) )我我们(🥃)在人格上一定(🕧)要把孩(hái )子当大人来看待要(yào )像尊敬大人一(yī )样谦(🐸)让他们以(🕚)完全(🏬)保(❎)护他们的自尊心小学生一般(🀄)不(🖋)可(🎖)能有(🦕)一(yī )种远大的理想其怎么学习动(🛏)力比较(🏪)多应该(💺)是(🐞)自尊心在起(🎙)作用(➕)
是(😪)因为学习那(nà )样最好老(🛬)师就(⬜)是喜欢家长很(📺)不待见(🗃)同(tóng )学(🕛)高看自尊(🌖)心就换取(💱)了(🐆)(le )比较大(🌡)满(mǎn )足人一旦失(shī )去了自尊心(🐴)死不悔改别了(le )脸皮就失(🙂)去了了教育(✈)的(🎉)前提就死去了(le )积极(🚮)上进勤奋努力的(de )动力(lì )所(suǒ )以才我(🚳)们(⚾)一(yī )定要尤(🚪)感(gǎn )去珍(🌦)(zhē(🏼)n )惜孩(hái )子(🚺)的自尊心要在此前提下(🏓)得(dé )以为原则对(📅)孩子并且教(🏞)育(⛸)
例(🐋)如(💥)多公(gōng )开表(🚖)扬(yá(🔷)ng )少(🤳)严厉批评(👒)人前(qián )且不说孩子笨不学年轻不(bú )懂事等(💘)身(😛)上有伤孩子自尊(🔍)的话那些好给孩子乱发脾气甚(shè(😯)n )至于动(💑)不动就(🈯)恶语相向相伤棍棒乘积的家(🎑)长(🙈)(zhǎng )确实是是太也没一点教(⛽)育知识和水平了要想现代教育好孩子欲(🅾)得(🐼)教育好自(zì )己
六责任心使人(😸)勤奋(🎋)
责任心又叫(👬)责(🥠)任(🤸)感是指人们特别要求自己(jǐ )做好应该(🍣)是承担部分的事情的自觉心理意识责(zé )任心(🔱)强的人会对(duì(🐖) )自己所畜牧兽医相关专业的事所应该是(shì(🎞) )承担部(♋)(bù )分的事(shì )尽职尽(🐌)(jìn )责踏实(📅)努力(🐍)以(yǐ )至少精益求精
因此(⛽)我们应迟些对孩子们参与责任心教育让他们(🙏)很清(qīng )楚另外学生就肯(⛏)定(🧗)也可(🍿)以说前提是(🐟)踏实努力(🖨)地学(xué(💒) )习且(qiě )好好(🍶)(hǎ(♍)o )学(♌)习天天向上(👥)(shà(🚴)ng )才(🥛)是孩子就应该(gā(🚂)i )要尽(🧦)一切所能(📇)地多(🏋)体(📸)谅父母为(🚫)父母分(fèn )担忧(yōu )愁为父母(🦋)争(👼)口气让父母为自(zì )己突(⛴)然感到(🆙)无比(🐏)自(🗝)豪这(zhè )对孩子的勤奋努力很有帮助
穷人(🌽)的孩(😀)子因此早大东家应(yī(🏊)ng )该是的原因穷苦(👟)的家境逼(bī(💸) )使他们(😪)赶着地为父(fù )母分(fè(🤟)n )担家(jiā )庭责任(rèn )这(zhè )无形中就(🌾)培养(🕸)训(xùn )练了(le )他(🈯)们的责(zé )任心少年强则国家强少(🚗)年智则国(guó(🤺) )家智若让孩子(🉐)清楚国家对他们(🍂)所(suǒ )牵挂的殷切的期望而有胸怀(🗣)(huái )天下的责任(rèn )心那就就会(🕳)对孩子的勤(🍄)奋努力再产生无穷尽(🏳)的力量
七意志力使孩子努力勤奋
做任何(🙊)事都并非一帆(⛔)风顺的若做得最(💩)拔尖更(🚅)是(shì )会(huì )遇到了(📪)很多艰难险阻因(⏺)(yīn )而一件(jiàn )事情要想勤奋努力地一直做继续必须得有十分顽(🐭)强的意志要不然就不(🖍)会(💛)去勤奋(🐶)去(🤖)努力也没恒心和毅(🈂)力必是(😕)意志不(🤧)(bú )坚强的表现也(🖼)不勤奋(🦉)的(🍀)(de )表现
谁又(🔭)能(🤮)真正勤奋(🤧)刻苦的人会三分钟热(🍐)血吗许多人那种渴望(wàng )子孙兴旺却不打算(😋)六根清净地生活生(🛬)活(👯)许多(🌕)人(👊)一(yī )种渴望成功却不(bú )想勤奋刻苦刻难地努力只(🗳)(zhī )思很努力(😣)并不(🧕)想结(jié(😊) )果并(🕉)不一(🌸)定会有好的结果(guǒ )只思结果(🕗)并不(bú )想(🎖)努力而不会有坏的结(🖨)果
贫家子弟因(🧐)此多良才那就是的原(yuá(🏊)n )因(🖲)他们的困顿(📹)家境慢慢的(de )地锻炼身体了他们的意志(🤶)系统优(🏂)化了他们(🥪)的性格(gé(😣) )同时(shí )也造就了(🥣)他们(men )自强自立发(🛑)愤图强变则(zé )通的努力进取(🎅)向上的精神
我们县(🦇)里北部(bù )地少人多办厂做生意赚钱的人(rén )很(🤧)多因为(➡)(wé(🕥)i )北(🖕)半县家庭的经(jīng )济状况(📚)比南半县好众多南半县家(🤢)庭的(🧀)孩子土里刨(🦄)食汗(🥟)滴(dī )禾(🕍)下土地也在帮大人(rén )干繁重农(nóng )活的时候北半县家庭的大部分孩子则正在空调屋里打电脑玩游戏(🥘)(xì )呢
繁重(☝)的农活历练了他们的意志坚强(🦑)的毅力使他们也能刻(kè )苦地怎么学习(xí )因此每年考到重点高(⬛)中的(💦)初中生考进大学本科的(de )高中(zhō(🎙)ng )生百分之八十是(💘)南半县家庭(🎒)的(🌵)孩子
女儿上高中时距家每年中秋周末我都(🏺)要骑山地车(😌)去接她我(🤲)玄阴门做了调查(chá )后(hòu )发现到(dào )大多数(🌅)自(zì )行车接送或(huò )自(🍂)己骑单车来回(🚪)的孩子(🍳)学习成(chéng )绩基(jī )本(🏰)都好一点或很不错凡是小轿车接送的孩(hái )子(zǐ )学习成绩基(🗑)本(běn )都相对不(📭)好或特差(chà(📦) )
不(bú )超(chāo )过两(🐿)个例子在(🐈)一(🚲)定程度(📚)上说(🆘)明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(🎬)男二仙官降(jiàng )大任(🙏)于斯人也必先苦其心志劳其(♈)(qí(🛣) )筋(jīn )骨空乏其身劳其(qí )筋(🌑)骨行拂乱(🔗)其(㊗)(qí )所为所(🕥)以动心(🐿)忍性曾益其所不(💧)能
现在大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子们的意志所以(🦄)我们要有意识给孩子分配较(🐊)重的家庭(🍽)任务让他们去(🎙)拼命干安慰和(hé )鼓励(🏇)他们(🧥)积极地不参加(👷)异(☕)常艰苦的(de )社会实践活动去(😛)锻炼多(duō )自己在(zài )家事(🚻)(shì )事照(💠)(zhào )顾在外事事担(👽)忧太舍不得孩(hái )子(🥅)应(yīng )该是娇惯孩子要知道红(💊)方印如杀子(🌭)
不(🎃)勤(😡)奋努(🔪)力的孩子又(👅)(yòu )或(🏘)者是(😚)小傻瓜或者导致也没远大的(😡)抱负又或者对学习内容不比(bǐ )较感兴趣又(🐳)或者是而(ér )自尊心自信心责任(🎼)心(🌰)不强(qiá(🔱)ng )又(✡)或者是导致意志力薄弱
要想使他们相当(dāng )踏实(🕚)努力地学我们做家(🧕)长(🏡)(zhǎng )的就必须使孩子充分认识(🛀)到勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远大的理想对(🚡)(duì )学(🍶)出现弥(mí )漫的兴(🚮)趣有相对(duì )较大的自信心(💒)自尊心责(zé )任心有刻苦专(🙋)研的坚强(qiáng )意志祝每一个家长都是一个(⬅)能够(🛠)精(jīng )明的孩子盼每一个(⤵)孩(👁)子都(🤴)能(🛑)相当刻(📣)苦(💋)努力地去学习
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