你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲(💂)是(😶)什(😟)么样的
我眼(yǎn )中(🐏)的父亲是什么东西样的
他为人正(zhèng )直善良(🐐)温和待人(ré(📦)n )宽容大度工作上敬业爱岗对母(mǔ )亲(👮)恩爱非常对(duì )儿(👜)女关怀(🛶)(huái )慈爱(ài )有担当有责(😩)任心(🌆)是我们心中(zhōng )最完美的艺术(shù )品父(fù )亲
孩子遇(yù )到事情父亲(qīn )永远都(🚜)是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成绩
才98分(👴)你怎(zěn )摸不考100你看隔壁(bì )的(de )小(🗻)明每次都(🐆)拿第一
爸(🏟)爸我刚才摔了一(🙆)跤
你怎摸那就笨连(lián )走(🤸)路都不会
很熟(➿)悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象(xiàng )中有一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的(de )话别人(🏞)家(😽)孩子永远不(❤)会(🖍)杰出的
为什(shí )么(🚥)(me )有些家长偏向于责怪孩子(🤯)而不是鼓励孩子(zǐ )可(👍)能他们小(🧛)时候就是这过来的
心理学上说原(yuán )生家庭对一个(gè )人的(📱)影(👦)响是不知不觉中的因此(🏏)几百年而宏(hó(🗻)ng )阔的当(🐿)我们一(🐅)(yī )声啼(🚧)哭(🌥)的那(nà )一(🖱)刻起(🕣)就终归(🕖)了我们(🛏)要与原生(🔏)家庭才能产(chǎ(💛)n )生许多(🚶)牵绊这种牵(🎶)绊从我们出(chū )母胎的那一(📜)刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我(🧦)们简(jiǎn )单的方(👛)法(fǎ )是(🖌)从(🎎)养(yǎ(🚁)ng )育(yù(🕶) )好(🌜)者身上悟(🤓)出了(le )要(🐫)(yào )如何说(⬜)话如何(hé )处理事情该如何遇(🖋)(yù )上社会如何能跟他如果没有说(shuō )一个(gè )孩子从小到大就在一(🐻)种打击之式教(🏦)育的家庭环境中生命成(🐡)(chéng )长假如(🎚)他自己(jǐ )也认同这些(xiē )教育那就成年那以后100的会应用(🎏)方法到自己的子女教育上如果(guǒ )不(bú )是他自(zì )己不认(💮)同而且不停地的(🔊)全盘肯(kěn )定自己的养大(dà )者(zhě(🌾) )那你(🔔)这(🔇)(zhè(🐓) )种完全否定就会(huì )像自我责备一般(bān )让他牢(láo )牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成(chéng )自(zì )己最不不(bú )喜欢的样子(🥚)而这(👼)两种情况下(xià )教育出(chū )的孩子成年(🥦)完了他(tā )对孩子(🏦)通过(📑)绝对否定(dìng )式(shì )教(jiāo )育的可能性是的很大的
所以(yǐ )在日常(cháng )教育孩(👸)子(zǐ )的过(guò )程(🏟)中待人接物与人相处随时(🔀)觉察(chá )到自己(⛏)的(de )言行可(kě(🎪) )以指导发现(xiàn )自己(🦖)(jǐ )是否是(🕒)被了(🔶)无论是(shì )原生(👰)家庭的不良(🛥)(liáng )影响如果没有才发(fā )现了分(🎰)析试图换个角度(dù )看看问题慢(🌑)慢改变自己的性(🏪)格
在我(🎍)们的社会文化中不少家长误解了激将法的正(📍)确打(🦈)开
谦受益谦(🛡)受益这句话大(dà )家都很熟悉不少家长考虑到(🌜)担心那夸奖会(🕔)使孩(hái )子(😗)自(zì )满踏步不前索性中选(🥧)择不夸赞孩子而是拿别人家(☔)的(🤳)孩子作比(bǐ )较好或者是(shì )质疑自(zì(🤩) )家孩(⛓)子的努力的或是吹毛求疵也可(😒)以是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲有一些(xiē )家长似乎从(🙇)来没有想到过正面(🍗)估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(🌶)激(jī )将法说白(bái )激将(🏵)法那(🚱)(nà )是凭(🤔)借人(📂)的(💰)(de )自尊心(🌸)和逆反(⛅)(fǎ(🕌)n )心理有利的一面(🍻)以刺激的搅起(🌀)其不(bú )服(✂)输的情绪将(🔊)其潜能发(🥔)挥出(👒)来不出来最终达(💙)到达到(💡)别样(💖)的(💘)的去说服(🏑)效(xiào )果但这样的方法的应(yīng )用(yòng )是(🎑)要(🌶)看对象(🎠)环境(✴)和条件(jiàn )的因此(🚖)要注意掌握分寸肯(kěn )定不(🎨)能操之过急也没法过缓不(🎴)然(🥟)会能够得到(dà(🐩)o )而(ér )是的结果(😆)
不少家(🏚)长我(🚴)以为激将(🚥)法是一(yī )直否定(👗)孩子以提(tí )升强烈的(⏳)刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准(zhǔ(🛀)n )确(💺)的(de )说是一(🈲)种打(👯)击(jī )之式(shì )教育(yù )不(🌮)仅(🕒)不一定能燃(🙀)起孩子(🗾)的斗志(zhì )还(hái )肯(🥫)定(dìng )使孩子到那时变得异常(cháng )很(hěn )自卑感(🐮)(gǎ(🎮)n )没(🤖)了斗志还会影(😗)响亲(💓)(qīn )子关系(🚧)相当(🛩)严重的肯定可能导(🐾)(dǎo )致孩(🎚)子心理扭(🆑)曲起来
对孩子建议使(🚑)用(🤮)(yòng )激将法前(⬛)提(tí )是(🎦)家长曾经大肆表(biǎo )扬过(👡)孩(✨)子(zǐ )当(🚘)然过孩子也就是说肯定(🔰)和受(⚡)到刺(😡)激双管齐下才能能够起(qǐ(📑) )到作用
有时候可能是恨铁(🐍)不成钢也可能是对(duì )孩子期望值(🍽)太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣(💛)心太重
望(wàng )女成凤望子成龙(🍊)望女(nǚ )成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家(🌪)长都(🎣)(dōu )很自己的孩子(♏)(zǐ )大(dà )部分(fèn )的(🔭)而且忙碌(lù )不堪(👢)自(🚤)己的工作缺乏沟通也可以(🎑)自己(jǐ )小时(💢)候有曾经(jī(🤡)ng )的未基于(🕓)的(de )愿(yuàn )望将孩子其(🙃)为自己的私(🚃)有财(🐹)产理想的继承者而(ér )对(duì(🔑) )孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至(zhì )连有点过(guò )于理想(xiǎ(🎬)ng )化(📛)但(dà(🎉)n )他他(🕢)们却没真(🛁)正的自(🍾)己的(de )孩子举个例子现在(zà(☝)i )很多家(🧒)长望(😃)着别人家(🔩)给孩子报课后兴趣(🎷)班就跟了(Ⓜ)瞎报今天学钢琴明(míng )天(tiān )学(⚫)舞(🤞)蹈后天学(🎿)画画(🌞)大后天学计算机把(🧓)孩(hái )子(🛁)搞(⛪)(gǎo )得比成年人还忙却(què )从来(lái )还不知道孩子的兴(xìng )趣在哪里孩子的特(🐘)长是什么(me )随后(hò(🚟)u )当自己(jǐ )给孩(hái )子安排了(le )一切孩子(zǐ )却也没给他(🥉)相应的期望回馈很是(📞)失(🈵)望只好对(✝)孩子特殊批评(píng )
在一(🈵)些情(🤱)况(kuàng )下家长们(💱)比较(🛫)喜欢互相攀比而且两(liǎng )家孩子所有人而且不(😩)喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种(👬)暗(àn )暗对着干有(🕰)是家长(🎗)总觉得(dé )自家孩子比当(dāng )然了(le )别人家的是给他丢(😹)份随后对孩子没(méi )好(🐘)脸(🛬)色
虚荣(😞)心(🧓)有(😇)时(🍧)候真(zhēn )的是亲子关系的一(🎡)大(😬)杀(🗣)手(shǒu )是孩子成长路上的绊脚石
以下(♒)几种特殊情况(😝)家(jiā )长也(yě )会(huì )一直责(📲)(zé(🍂) )骂孩(hái )子
第一(😧)种重男轻(qīng )女思想你说起(♑)重男轻女的(🌏)观念罪魁(kuí )祸首应该是明(míng )清时期断章取义程朱理学(💈)的人(🏄)而他们的病态不自信拼命(🌿)地联手打压女性(xì(⏸)ng )造(😢)成了今天的局面虽(⏭)说只有几(🍖)百年的历(🐘)史不过要去除那(📈)些封(fēng )建余(🐕)毒(🧙)并不是这样的话太容易这就(🎼)倒(🔬)致了一些女性从小(xiǎo )到大在家庭(tíng )里不招人待(🙁)见论什(🔆)(shí )么做的好应该不(⛺)(bú )好(hǎo )永远全(🏋)是(shì )受窝(📭)囊气的那一个
第二种窝里(🤗)(lǐ(📮) )横
有(yǒu )所谓的窝里(lǐ )横最简单说(🤭)应(🍃)该是对着外(🍅)人一(🏍)脸笑容对(duì )着家人凶狠的样(🥌)子
这类(lèi )人一般有着深(😫)多(📚)少自卑(🐠)心理的心能(🤲)力(💓)也不(🎛)是什(shí(🎳) )么很强但(🚎)是又不(✝)(bú )不会愿意遇到自己(🐓)的缺点随后(hòu )对着外(🏰)人(😺)传送(➕)讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人(🎏)的肯定对着(💓)家人启动霸道模式(shì )反正又是想完成任(🔱)(rèn )务(👤)家人的(🈚)肯定但(🎾)拉不(💵)下面子他们最幻术系的(de )一点就是把在(👴)外面的气带到家(🚴)里来撒弄得全家(🛌)不祝生活
第三(sān )种偏执型人格障碍
偏执型人(👒)格障(🎗)碍(ài )患者的原因在成长过程(chéng )中遭遇了众多批(🚫)评全盘肯定辱骂吹毛求(🉐)疵(cī )还(hái )没有(🌐)得到及时和对的的(🍘)心理(🛠)疏导致使当(dā(🚦)ng )他们成(🥦)年(🍫)那以(yǐ )后家(jiā(🤶) )里人需要(🐆)听自己的否则那就是不忠(🕍)就是背(bèi )叛(pàn )过即(🔃)便你是(shì )好意提(tí )醒他们也(💹)会(🤜)其为(👢)是对自己的(de )敌意(👕)但是把事(🤗)情闹大(🦌)(dà )弄得尽(🔯)人皆知(🔀)而他们在(zài )教育(🙃)(yù )子女(🏎)方面最经(jī(🦊)ng )常做的是在(🐣)(zài )子女身(🚴)上反复(fù )重复自己小时候的(de )遭(zāo )遇拼命(⤵)地否(fǒu )定打击
上述事项几种可能(♍)(né(🎋)ng )不管是哪一(🔔)种对子女心理(👈)成长都更(🎅)为(🆑)很不(🌳)利不可否认有是家(🎅)长(🚚)是是因(🐝)为好意但是(shì(🤴) )长时刻在打击式教育(yù )下成长的孩子(🏙)会(huì )出现相当严重(chóng )的自卑(⚫)(bēi )感有的可能心理扭曲甚至还患(huàn )抑郁症偏执型人(📡)格障碍等
这(🙄)对(🌔)常期(🏼)处于(🥘)这样(yàng )的环(👖)境下的孩子只(❣)能说(shuō )学(🤙)会了自己疏导情绪(🍍)或找朋友倾诉渐渐地释放者(🌷)(zhě )不良情绪也也可以(✴)试着从另一个角度去(qù )表述要知道(🈲)些父(fù )母的出发(👈)点是好的只(📑)是(🎌)方(🆖)法不对
以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下(😒)方(👿)评论区私信给我共同探讨
这里是心理(📇)咨(🐊)询师里外雅堂(táng )码字易为假如(🎸)(rú )您(😖)(nín )质(📞)疑(⛽)我的观点请点(🔀)个在看如果没有我的回(🔬)答对您和您的朋友(🌯)有帮助请(qǐ(👥)ng )点赞和(🛑)评论给他们(📉)谢谢(xiè(🌎) )啊
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