你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(⛔)(zhō(🧑)ng )的父亲是什么样的
我眼(🕓)中(zhōng )的父亲(🛋)是什么东(🥅)西样的(🏚)
他为人(🏎)正直善良(🛀)(liáng )温(⬜)和待(dà(⛩)i )人宽容大(dà )度工(🥞)作上敬业(😱)爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(dāng )有责(👑)任心是我(🏺)们心中最完美(měi )的艺术品(🏼)父亲
孩子遇到(🎼)(dào )事情父亲永远都是(shì )责(🚴)怪他(🏇)是什么(me )
爸爸这是我这(⛽)一(🐄)次考试的成绩
才(🤑)98分你怎(zěn )摸不(bú )考(🧑)100你看隔壁(🥧)的(🏀)小明每(📝)次(😌)都(🔳)拿第一(🍸)
爸爸(🎈)我刚才(🦌)摔了(🈲)一跤
你怎(zěn )摸那就笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数人(🍦)的印象中(👏)有一种家庭教(jiā(🍶)o )育叫你什么都不(bú )行的话(huà )别人(🛀)家孩子(zǐ )永远(yuǎn )不会杰出的
为什么有些家(🙋)长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓(🔵)励孩(😥)子可(⏩)能他们小(🏉)时候(hòu )就是(🗽)这过来(🦒)的
心(xīn )理学上说原生家庭对(duì )一个人(🎉)的(de )影响是不(🔬)知不觉中的因此几百年而宏(hóng )阔的当我们一声啼(🤚)哭的那一刻起就终(zhō(🍫)ng )归了(🥚)我们(🤷)要与原生家(🍲)庭才能产生许(❣)多牵绊这种牵绊从(💰)我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢(😕)慢的的(de )成长过程中我(🚔)们简单(📗)的(🎼)方法是(🔢)从养(📚)育好者身上悟出了要如何说话如(🌫)何处理事(⚓)情(qíng )该如何遇上(🤸)(shàng )社会如何能跟(gēn )他如果没有说(🚱)一个孩子从小到大(dà )就在一种打击之式(shì )教育(yù )的(😎)家庭(tíng )环境(🍃)中生命成(ché(🌕)ng )长假如他自己也认同(tóng )这些教育那就成年那以后(⛳)100的会应(👺)(yīng )用方法到自己的子女教(jiāo )育上如果不(bú(🔶) )是他(🐧)自己不认同而且不停地(👣)的全盘肯定自己的(😧)养大者那(🙊)你(🦋)(nǐ )这(zhè )种完全(🏗)否定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地记(jì )好自(🔩)己最不喜欢的(🚼)生养(🧚)者的(🆓)言(yán )行并渐渐反展成(🚑)自(🏽)己最(🍡)不(😚)不喜(😧)欢(🚡)的样子(🔳)而这两种情况(kuàng )下教(jiāo )育出的孩子成年完了他对孩(há(📡)i )子通(✡)过绝对否定式教育的(🈵)可能性是的(🏭)很(🥏)大的(✔)
所以在(🦃)日常教育孩子(zǐ )的过程中待人(rén )接(jiē(📞) )物(wù )与人相处随(suí )时觉察(📑)到自己的(🕢)(de )言行可(🍞)(kě(🗑) )以(yǐ )指导发(🥤)现自(💥)(zì )己(🚃)是(🔞)否(📅)是被了无论是(shì )原生家庭的不良影响如果(🏕)没(méi )有才发现了分析试图换个角度(dù )看看问题慢(🐳)慢改变自己的性格
在我们(🈷)的社会文化中不(😑)少(👿)家(jiā )长误解了激将法(fǎ )的(🌓)正确打开(🚛)
谦受益(📆)谦受(shòu )益这句话大家(jiā )都(🌂)很熟悉不少家长(🕛)考虑到担心(🥫)那(👣)夸奖(💆)会使孩子自满踏步不前索性中选择不(bú )夸赞孩子(🚎)而是(shì(🤮) )拿别(bié )人家(🦕)的孩子作比(🌮)较好或者是质疑(yí )自家孩子(🍱)的努力的(😛)或是吹毛求疵也可(🏛)以(🏮)是一脸严(yán )肃最(🌕)好(👓)不(🔠)要高(🈯)傲有一些(xiē(🔭) )家(jiā(⭐) )长似乎从来没(🚡)有(🤓)想到过正面(🛵)估计自(🏵)家孩(🎨)子(zǐ )吝啬于(⏲)公开表(biǎo )扬孩子并变着法儿(🛡)激将(🕸)法说白激将(jiā(🥨)ng )法那是凭借(😼)人的自尊心和逆(💘)反心(📦)理有(🖥)利(lì(🍑) )的一(🔵)面(🤥)以(🎉)(yǐ )刺激的搅起其不服输的情绪将其潜(💭)能(néng )发挥出来不出来最终达(dá )到达到别样的的去说服效果但(dàn )这样的方法的(de )应用是要看对(duì(🎾) )象环境和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(huì )能(🔺)够(gòu )得到而是(🦁)(shì(🐛) )的结果
不(bú )少家长(zhǎng )我(🥌)以(yǐ )为激将法(🥈)是(🌖)一直(📴)否定孩(hái )子(zǐ )以(📝)提升强烈的刺激(🙏)他的目的但他(💞)这种一直绝对否定(dì(📦)ng )的教育更准确的说是一种打击(🤡)之式教(🚬)育不仅不一(yī )定(dìng )能燃(rá(😟)n )起孩子的斗(🚠)志还肯定使孩子到(dào )那时变得异常很(💁)自卑感没(🖍)了斗志还会影响亲子关系(xì )相当(📎)严重的肯(📋)定可能导致(🔤)孩子心理扭曲起(🎨)来
对孩(🅿)子建议使用(🤜)激将法前提是(🛡)家长曾(🐏)经大肆表扬(🚺)过孩(🌏)子(zǐ )当(🛏)然过(👊)孩子也就是说肯定和(hé )受到刺(cì )激双管齐(🌕)下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成(chéng )钢(gāng )也可(😵)能是(💖)(shì )对孩子期(💨)望值太高却不了解孩子的(🔚)实(🐛)际能力还有可能是(shì )虚(👓)(xū )荣心太重
望女成凤(fèng )望(💷)子成龙(🙎)望(🔖)女成凤是很多家长的真实想(👐)法但并也不(🤘)是全(🥅)部的家(🎠)长都很自己的孩(🏮)子(🔏)大(dà(🍿) )部分的而且(qiě )忙(🥝)碌不(bú )堪(🐌)自(🐇)己的工作(🏴)(zuò )缺乏沟通(tōng )也可以(yǐ )自己(🐥)小(🔨)时候有曾经(jīng )的(de )未基于的愿(yuàn )望将孩子(📄)其为(👯)(wéi )自己的私有财产理(lǐ )想的继承者而对(🧙)孩子抱有极大的期望甚至连有点(⏭)过于理想化但他他们却没真正的自己的孩(🎌)子(📄)举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报(🏖)课后兴趣班(bān )就跟(gēn )了瞎(🆑)报今天(🚟)学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学画画(👣)(huà )大后天学(xué )计算机把孩子搞得比成年人还忙(🥡)却从来还不知道(🔖)孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了(👽)一切(qiē )孩(📉)子却也(🍽)没给他相应的期望回馈很是失(🎱)望(🎾)只(zhī )好对孩子特殊(🍤)批评
在一(🐂)些情况下(xià )家长(🧒)们比较喜欢互相(🚨)攀比而且两(🛃)家(🙂)孩子所(suǒ )有(yǒu )人而(🕵)(ér )且不喜欢比(🔙)成绩(🤮)比奖项各(gè )种暗暗(🎶)对着干有(🏷)是家长总(🦁)觉得自(zì(🖤) )家(🎑)孩(🐔)子(⏹)比当然了(le )别(📸)人家的(🐁)是(shì )给他丢份随后对孩子(👚)没好脸色
虚荣心有时(shí )候真的是亲子(🚼)关系(🔕)的一大(🏖)杀手是孩子成长(🥔)路上的绊脚(🛡)(jiǎo )石(🐋)
以下几种特(🌗)殊情况家长也会一直责骂孩子(zǐ )
第一种重男轻女思想你说(shuō )起重男轻女的(📰)(de )观念罪魁祸(🥀)首应(✂)该是明清时期断章取(👀)义(yì )程朱理(lǐ )学(🌮)的人而他们的(📫)病态不自信拼命(🐈)地联手打压女性造成了今天的局面(🔒)虽(suī )说只有几(😔)百年(niá(♎)n )的历史(shǐ(🆘) )不(⌛)过要去除(🛍)那些封建余(⭐)毒(👞)并不是这样(🧐)的话太(tài )容易这就倒致(🌡)(zhì )了一些女(🚫)(nǚ )性从小到大(🦎)在家庭(🥂)里不(⏹)招人(🕓)待见论(lùn )什么做的(😸)好应(yīng )该不好(💉)永远(🥧)全是受(🌫)窝囊(📺)气的那一个
第二种窝(wō )里(✡)(lǐ )横(🐰)
有(yǒu )所谓的窝里(lǐ )横最简单(dān )说应该是对着外人一脸笑(xiào )容对着(😉)家(🎵)人凶狠的样子
这(🎚)(zhè )类(lèi )人一般有(yǒu )着深(🎞)(shēn )多(duō )少自卑(🗝)(bēi )心(🐵)理的(de )心(🈷)能力也不是什么(me )很强但是又不不会愿(yuàn )意遇到自己的(🤡)缺点随(suí(🐫) )后对着外人传送讨好卖(🗒)乖(guāi )人(ré(🥀)n )格模式希冀完(✨)成任务外人(♒)的(de )肯(kěn )定对着家人启动(🍅)霸道(😙)模式反(🍉)正又是想完成任务家人的(de )肯定但拉不下面子(zǐ )他们最幻术系的一点就是把在(🔂)外(🐯)面的气带到家(🙇)里来撒弄得(dé )全家(🚛)(jiā )不祝生活
第(👦)三种偏执型人(🤖)格(gé(🚍) )障碍
偏(piān )执型(🗝)人格障(🕓)碍患者的原因在成(🥞)长过(📺)程(❣)(chéng )中遭遇了(😤)众(zhòng )多(🐕)批评全盘(pán )肯定辱骂(🌟)(mà )吹(📉)毛求疵(😜)还没(🎂)(méi )有得到及时(shí(🏗) )和对的的心理(lǐ )疏(shū(👨) )导(🏖)致使当他们成年那以后家里人(rén )需要听(🚻)自己的否则那就是不忠就是背叛过即(🚷)(jí )便(biàn )你是(💦)好意提(🗑)醒他们(🏩)也会其为(🌖)是对自己的(de )敌意但是把事情(qíng )闹(nào )大弄得尽人(🚟)皆(🔈)知而他们在教育子女方面(✨)最经常做的是在(zài )子女身上反复重复(fù )自己(🚆)小时(🍷)候的遭遇拼(🍫)命地否(fǒu )定打击
上述事项几种可能(👹)不管(guǎn )是(shì(🧀) )哪一种对子女心理成长(zhǎng )都更为(wéi )很不利不可否认有(🕐)(yǒu )是家长(👾)是是因为好意但是长时刻(kè )在(🔎)打(🔝)击(💒)式(🛹)教育下(xià )成长(💆)的孩子会(huì )出现相当严重(🌋)的(❔)自卑(🌎)感有的可能心理扭(niǔ(🛐) )曲甚(shèn )至还患抑郁症偏执(zhí )型人格障(zhàng )碍等
这(🕧)对常期处于(🌊)(yú )这样的环境下的(💦)孩子(zǐ )只能说(shuō )学会(huì )了自己疏(📴)导情(⛓)绪或找朋友(💻)倾诉(sù )渐渐地释放者(🧦)不良情绪也也可以试着(💴)从另一个(gè )角度(dù )去表述要知道些父母的出(😞)发点是(shì )好的只是方法(fǎ )不对
以上是(shì )我的回答如果不是(🔠)您另外那些疑(🐔)问(wèn )感(gǎn )谢下方评论区私信给我共同(🕠)探讨(🏨)
这里是(shì )心(🏚)(xīn )理(🚽)咨询师(💄)里外雅堂码(mǎ )字易(yì )为假如(🤣)您(🍷)(nín )质疑(🐆)我的观点请点个(➿)在(🏩)看如果(guǒ )没(mé(🚈)i )有我的回答对您和您的朋友有(🥐)帮助请点赞(zàn )和(💀)评论给他们谢谢(🌛)(xiè )啊
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