• 1你眼中的(de )父亲是什(😄)么样(🐨)(yàng )的
• 2孩子遇到(dào )事情父(🚵)亲永远都是责(zé )怪他(🐡)是什么

1你眼中的(de )父亲是什么样(yàng )的(🎰)

我(😥)眼中的父亲是什么(🍪)东西样(😹)(yàng )的

他为(😄)人正(zhèng )直善良温和待人宽容大度工作上(🏇)敬业爱岗对母(🍑)亲恩(🐐)(ēn )爱非常对儿(ér )女(nǚ )关怀(💽)慈爱有(🥤)(yǒu )担当有责任心是我们心中最完(🎷)美(⛏)的艺术(🎈)品父(🐪)亲(💩)

2孩(hái )子遇到事情父亲永远都是责怪他是(🚉)什么(me )

爸爸这是我(wǒ )这一次考(kǎo )试的(de )成绩

才(🌫)98分你怎摸不考100你看隔壁(📥)的小(🤰)明(🚲)每次(cì )都(dōu )拿第(dì )一

爸(bà )爸我刚才摔了一跤(🍪)

你怎摸那就笨连走(🍚)路(🔠)都(🙃)不会

很(hě(🧠)n )熟悉的场景有(yǒu )没在多数(😀)人的(🙈)印象中(zhō(🏵)ng )有一种(🔲)家庭教育叫你什(shí )么都不行的话别(bié(🍀) )人家孩子永(📟)远不会杰出(💢)的(de )

为什(🐪)么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而(🌗)不是鼓励孩(🐦)子可能他(🎍)们(🕟)小时候就是这过来的

心理学上(🐖)说(🐳)原生家(jiā )庭对一个人的影响是不知不觉(jiào )中的(🍊)因(🌂)此几百(💡)(bǎi )年而宏阔的(🐺)(de )当我(wǒ )们(🔲)(men )一(✳)声(🛤)啼哭的那一(⛔)刻起就终归(🎺)了我们要(🐣)与(yǔ )原生家(😃)庭(🎸)才(🎨)(cái )能产生(😖)许多牵(qiān )绊这种牵绊从我们出母胎的那(🥀)一(yī )刻(🕧)就(jiù )也结(〽)束(💧)

在我们慢慢的的成长过程中(💞)我们简单的(🤔)方法(fǎ(💸) )是从养(yǎng )育好者身(🥋)(shēn )上悟出了要如(rú )何说话如何(✳)处理事(🚖)情该(⛅)如何遇上社(shè )会如何能跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从小到大就在一种打击之(zhī )式教(🈵)(jiāo )育(yù )的家庭环(🏃)境中(zhō(🌙)ng )生命成长假如他自(zì )己也认(💅)同这些教育那就成(ché(⚽)ng )年那以后(⬛)(hò(🔍)u )100的会(🌷)应(📖)用方法到自己的(🏧)子(zǐ(🔢) )女教育上如果不(🗝)(bú )是他自己不认(🍁)同而且不停(tíng )地的全盘肯定自己的养大(🗓)者(zhě )那(🔽)你这种(🤬)完全否定就会像自(💓)我责备一般让他牢(🍏)牢地(🚪)记好自己最不(bú )喜欢(huān )的生(shēng )养者的言(✝)(yán )行(háng )并渐渐(👁)反展(🏅)成(🚉)自己最不(🤞)不喜欢的样子而(🔒)这两种(zhǒng )情况下教育出的(⛔)孩子成年完(wán )了他对孩子通过绝对(🎁)否(fǒu )定式教(🐾)育(🌙)的可能性是的很大(dà )的

所以在日常教(🎉)育孩子的过程(🕕)中(🕓)待人接物与人相处随时觉(jiào )察(chá )到自己的(🤾)言行可(🏥)以指(🎤)导发现自己是否(🏇)是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有(🍠)才发现(xiàn )了分(🥩)析(xī )试(shì )图(tú )换个角度看看问题慢慢改变(biàn )自(zì )己的(🌭)性(🛎)格

在我(➕)(wǒ )们的社(🌌)会文化中不少家长误解(➖)了激将(jiāng )法(🕒)的(💚)正(🎚)确打开

谦受益谦(♍)受益这(zhè )句(jù )话大家(jiā )都(🏷)(dō(🐄)u )很熟(👇)悉(🖍)不(bú(💂) )少家长考虑到担(😮)心那(nà )夸奖会使孩子自满踏步(bù )不(bú )前(🤚)索性(⏺)中选择不夸赞(🌀)孩子而是(shì )拿别人家的孩子作比较好(hǎo )或者是质疑自家孩(🌜)子的努力的或是吹毛求疵也(😌)可以(yǐ )是(📱)一(yī )脸严肃最好不要(🆖)高(gāo )傲(🧑)有一些(💩)家长(📎)(zhǎng )似乎从来没有想(✡)到(dào )过(🍢)正面估计自家孩子吝啬于公开(kāi )表扬孩子并变着法(🛠)儿激将法

说白激(jī )将(💿)法那是(🤘)凭借人的自尊(🍔)心和逆(🚣)反心理有利的一(✖)面(🕝)以(🤓)刺激的搅起其不服输(🍫)的情(qíng )绪(🚭)将其潜(💉)能发挥(🥀)出来(🛠)不出来最终达到达到(dào )别样的的去说(🎙)(shuō )服效(xiào )果但这样(🐎)的方(fāng )法的应用是要看对象环境和(🚕)条(👯)件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法(fǎ )过缓不然(rán )会能够得到而(👳)是的结(🏣)果

不少(❗)家长我以为激(👕)(jī )将法是一(🌙)直否定孩(hái )子(🌫)(zǐ )以提(💾)升强(🤞)烈的刺激(🚠)他的目的但(🗓)(dàn )他这种一(yī(🚿) )直(👀)绝对否(🖥)定的教育更(gèng )准确的说是一种(🐙)打击之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子(zǐ(😶) )的(➰)斗(dòu )志(zhì(🕕) )还肯(kěn )定使孩子到那时变得异常很自(🏡)卑感没了(le )斗志(🧟)还会(✈)影响亲子关(guān )系(🌒)相(💢)当严(yán )重的(de )肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩(há(🐜)i )子(🔬)建(🕡)议使用激将法前提是家(🎼)长曾经(🔷)大肆表扬过孩(🔡)子(zǐ )当然(rán )过孩子也就(🚡)是说肯定和受到刺(🐜)激双管齐下(🚮)才能(💚)能(🌚)够起到(🐂)作用

有时候可能(🕓)是恨(🚎)铁不成钢(📽)也(yě )可能是对孩子期望值太高(gā(⚫)o )却(què(🎻) )不了解(jiě )孩子(zǐ )的(🔩)(de )实(shí )际能(néng )力还有(💄)(yǒ(⏯)u )可能是虚(xū )荣心太重

望女成凤望子(👿)成龙望女成凤是很(🔍)(hěn )多家(jiā )长(zhǎng )的(🈚)真实想法(👾)但(dàn )并(🙍)也不是(shì )全(📯)部的家长都(dōu )很自己的孩子大(dà )部(bù )分的而(🌄)且忙碌(🚀)不堪(kān )自己的(de )工作(🔮)缺乏沟通(tōng )也可以自己(jǐ )小时(shí )候有曾经(jīng )的未(🏄)基于的愿(yuà(🔴)n )望(🎧)将孩(♈)子其为自己的私有财产理(🗒)想的(🏗)继承者而对孩子(zǐ )抱有极(jí )大的期望(wà(🖌)ng )甚(🤥)至(zhì )连有点(💍)(diǎn )过于理想(xiǎng )化但他(🎌)他(🔈)们却没真正的自己的孩子

举个例(😾)子现在(zài )很多(🤸)(duō )家长(⚓)望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎(🤠)报(🛅)今(💡)天学钢琴明天学(🤷)舞(wǔ )蹈后(🕍)天学画画(💎)大(dà )后天学计(jì )算(🐗)机把孩子搞得比成(🥈)年人还(há(🚃)i )忙却(😬)从来(💼)还(📻)不知道孩子(zǐ(🚇) )的兴趣在哪里孩子的特长是什(🐩)么随后当自(zì )己(🎠)给孩子安(💋)排(🤧)了(🏷)一切(🌠)(qiē )孩子却也(yě )没给他(tā )相应的期望回馈很是失望只好(🗝)对孩子特殊(🤪)批评

在一些情况(🌥)下家长们比较喜欢(📁)互(🚦)相攀(💪)(pān )比而且两家孩子所有人而(🚶)且不喜欢比成(👏)绩(🎂)比(🗾)奖项各种暗暗(👍)对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的(🎭)是给他(🍲)丢份随后(🍳)(hò(👂)u )对(👣)孩子没(🏵)(méi )好脸(😏)色

虚(xū(📰) )荣心(🥉)有时候真的(de )是亲子关系的(de )一大杀手是孩(🚡)子成长路上(shàng )的绊(🕠)脚石

以下几(🎎)种特殊情况家长也(yě )会(huì )一直责骂孩子

第一种重(chóng )男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应(🕓)该(🥨)是(🤳)明(míng )清时期(qī )断章取义(yì )程朱理学的人(🧡)而他们的病态不(🕓)自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百(bǎi )年的历史不过要去除那(nà )些封建余毒并不是这样的(🍞)(de )话太容易这就(jiù )倒(🛴)致了一些女性从小到大(🏻)在家庭里不(😙)招(zhāo )人(♊)待见论(🤑)什么做的好(hǎo )应该不好永远全是(🎖)受窝囊气(qì )的那一个

第(dì(💏) )二种窝(wō )里(🐺)横

有所(📣)谓的窝里横最简单说应该(🍭)是对着外人(🀄)一脸笑(🥖)容对着家人凶(xiōng )狠的样(🏅)子

这类人一(yī )般有着深多少自卑心理的心能力也(🥃)不是什么很强但(🏨)是又(🙈)不不会愿(🚃)意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨(📜)好卖(🤙)乖人(rén )格模式希冀(jì )完成(chéng )任务外人的肯定对(duì )着家人启(♏)动(🙁)霸(bà )道模式反正又(👘)(yòu )是(🛋)想完成任务家人(🍛)的肯(kěn )定但(🔤)拉不(🌋)下(🥔)面(🖤)子(🌒)他们最幻术系的一点就是(🐊)把(bǎ )在外(wài )面的气(qì )带到家里来撒(🚵)弄得全家不祝生活

第三种偏执型(🧔)人格障碍

偏执型人格障碍患(huàn )者的原因在(🏛)成(chéng )长(🍲)过程中遭(🎄)遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和(hé )对的的(🦔)心(🐇)理疏(🈵)导致使(🕹)当他(🥁)们成(🥎)年那以(👒)后(🛠)家里(🚁)人需要听(tīng )自己的否则那就(🌀)是不忠(🤴)就是背叛过即便你(⚾)是好意提醒(🐮)他们也(🌳)会其(qí )为(🖤)是对自己的敌意但是把事(📝)情闹(💻)大弄得(🈷)尽人皆知而(🍅)他们在(👺)教(💊)育子女方面最经常(🤨)做的是在子女身上反复重复自己小时候的(🤸)遭(🏣)(zāo )遇(🚠)拼(pīn )命地否定打击

上述事项(🍡)几种可能不(😨)管(guǎn )是哪一种(🍹)对子女心理成长都(🔗)更为很不利不可否认有是(⌚)(shì )家长是是因为好意但是长时(👎)刻在打(🔪)击式教(🌂)育下成长(😙)的孩子会出现(🐠)相当严重(chóng )的自卑感(⛑)有(😽)的可能(néng )心(🧑)理扭曲甚(shè(🦉)n )至还(hái )患(🆓)抑(yì(🏂) )郁症(😈)(zhèng )偏执型人格障碍等(děng )

这对(👂)常(cháng )期处(chù(🚃) )于这(🏻)样的环境下的孩子只(zhī )能说学(xué )会了自己疏(shū )导情绪或找朋友倾(🐊)诉渐渐地释(shì )放者不良情绪也也可以试着(❇)从另一(🎭)个(gè )角(🥜)度去表(biǎo )述要知(🥄)道些父母的出发(🏟)点(⛵)(diǎn )是好的只(🦖)是方法不(💖)对

以(🥟)上是我的回答如果不(😎)是您(🐨)另外那些疑问感(gǎn )谢下(😪)方评论(🍃)区私(sī )信(🚌)给我共同探讨

这里是心理咨(zī )询师里外雅(🗣)堂码字易为假如您质疑我的观点(🌩)请点(🚔)个(🤫)在看如果没(méi )有我的回答对您(nín )和您的朋友有(👈)帮助请点赞和(hé )评论给(🎉)他们(🈂)谢谢啊(📣)