你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🚜)眼中的父亲是什(😕)么(me )样的(de )
我眼中的父亲(👑)是什么东西样(😄)的(🕜)
他为(wé(🐆)i )人正直(🔥)善良温和(💜)待人宽容大度工作上敬(🐪)(jìng )业爱(ài )岗对母(mǔ )亲(🙂)恩爱非常对儿(🎐)(ér )女(⛪)关怀(🗜)慈(cí )爱(🦆)有担当有(🆓)责(🏐)(zé(🎇) )任心是我们心(xīn )中最完美的艺(🐊)术品父亲(qīn )
孩(🥄)子遇(yù )到事情(qíng )父亲永(🤙)远(🔞)都(dōu )是责(zé )怪他是什么
爸(🚙)爸这是(🐡)我这一次考试的(de )成绩
才(😳)98分(🌒)你怎摸不(😁)考100你看(kà(🤰)n )隔壁的(de )小明每(měi )次都拿(🍔)第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎(zěn )摸(🍕)那就笨(bèn )连走路都不会
很熟悉的场景有(yǒu )没在(Ⓜ)多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的
为什(🎙)么(me )有些家长偏(🦑)向于责怪孩子而不是鼓(⚫)励孩子可能他(😹)们小时(📞)候(🏫)就(🌝)是(🤛)这过来的
心(xīn )理学上说原生家庭对一(🍿)个人的影响是不知(💺)不觉中的因(yīn )此几百年而宏阔的当我们一声啼哭(🥓)的那(🛢)一刻起(qǐ )就终(🚾)归了(le )我们要与原生家(🧣)庭才能产生许多牵绊这种(👱)牵绊(🧓)从我们出(chū )母(🗜)胎的(de )那一刻就(jiù )也(yě )结(🏜)(jié(😏) )束在我(🌈)们(➡)慢慢的的成长(🆙)过(🚐)(guò(🔇) )程中我们简单的方法是从(📘)养育好者身上悟出了要如(rú )何(🍂)说话如何(🥣)处理(🍱)事情该如何(📀)遇上社(shè )会(🏎)如何能(🍹)跟他如(rú )果没有说一个(gè(🛂) )孩子(zǐ )从小到大就在一种打击(🤵)之式教(jiāo )育的家(💮)庭(🧡)环(huán )境中生命成长假(🙂)如他自(zì )己也认同这些教(🔇)(jiāo )育那就成(🍌)年(📅)那以(🔁)后100的(de )会应用方法到自己的子(zǐ )女(nǚ )教育(yù )上如果(🔃)不是他自己不认(♓)同而且不(bú(🥨) )停地(dì )的全盘肯定自己的养大者那你(🌺)这种完全否定(dìng )就(💠)(jiù )会(🏉)像(xià(🍳)ng )自我责(⛑)备一般让他(tā(🧕) )牢牢(🙄)(láo )地记好自己最不(bú(😘) )喜欢的生养者(🔥)的言(🚚)行(💶)并(bìng )渐渐反展成自己最不(🥋)不喜欢的样子而这两种情(🔢)况下教育出的孩子成年完了他(tā )对孩(hái )子通过绝对否定式教育的(🏋)可能(👼)性(💞)是的很大的
所以(yǐ )在日常教育孩子的过程(chéng )中待人接(🍓)物与(〽)人相(🚾)处随时觉察到(🏅)自己的言行(😰)可以指(🤗)导发现自己是否(🔌)是被了无(wú )论是原生家庭的(🎓)不(bú )良影响如果没有才发现了分(fè(⛄)n )析试(🐸)图换个角度看看问题(🎍)慢慢(📮)改变自己的(🚇)性(xìng )格
在我(wǒ )们的社会文化中(zhō(🌁)ng )不少家长误解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家(💵)都很熟悉不少家长考虑到担心那(🚈)(nà )夸奖会使孩子(🎽)自(🐜)满踏步不(bú )前索性(⛔)中选择(zé )不夸赞(zàn )孩子而是拿别(🍠)人家的孩子作比较好或者是(🌔)质疑自家(🗯)孩(hái )子的努力的或是(🍵)吹毛求(🆓)疵也可(🤗)以(📐)是一脸严(🎶)肃最好不要(🔜)高傲有一(🐬)些家长(🤙)似乎从来(lá(😨)i )没有(🍖)想到过(🗽)正面估计自(🥔)家孩子吝啬于(🥛)公开(❄)表扬孩子并变(🎡)着法儿(ér )激将法说(🕢)白(🔞)激将法那是凭(píng )借人的(🛰)自尊心和逆反(🚸)心理有利的一面以刺(cì )激的搅起其不服输的(de )情(🥀)绪将其(qí(🏦) )潜(qián )能(🥑)发挥出来不出来最(🌋)终达到达到别样的的去说服效(xiào )果但这样的方法(🤞)的应(🚔)用(🗝)是要看对(🍌)象环(huán )境(😹)和条件的因(yīn )此(🍶)要注意掌握分寸(🛐)肯定不能操之过急也没法(🔫)过缓不(bú )然会(huì )能够得到而(ér )是的结果
不(bú )少家长我以(🚒)为激将(jiāng )法是(⛏)一(yī )直(zhí )否定孩子(zǐ )以提升强烈的(🚅)(de )刺激他的目(😼)的但他这种一直绝对否定(👪)的教育更准(🐾)确的说是一种打击(jī(🏢) )之式教育不仅(🔈)不(🔀)一定能(🌷)燃起(qǐ )孩子(✨)的(de )斗(dòu )志还肯定使孩子(zǐ )到那时变得(🐳)异常很自卑感(gǎn )没(🏵)了斗志还会影响亲(👥)子(zǐ )关系(🐙)相(🐝)当严(🍈)重的(🤧)肯定(🚛)可能导致孩(🍁)子(zǐ )心理扭曲起来
对孩(hái )子建议(🏳)使用激将(🚽)法(⏸)前提(tí )是(🎻)家长(🦓)曾(😩)经大肆表(😯)扬过(🐈)孩子当然过孩(🚳)子也就是说肯定和受(💫)到刺激双管齐下(xià )才(cái )能(🏗)能够起(🧕)到(dào )作用
有时(shí )候可能是恨铁不成钢也可能是对(🌃)孩子期望值(zhí )太高却不了(⛲)解孩子(zǐ )的(🚐)实际能力还有可(😠)能是虚荣心太(tài )重
望(📷)女成凤望子成龙望(😮)女成凤是很多(🥙)家长的真实(🌓)想法但(✊)(dàn )并也不是全(😗)部的家长(😟)都很(⚡)自己(🍣)的孩子大部分(🕘)的而且忙碌(lù(🐐) )不堪(kān )自己(🏝)的工作缺乏沟通(♉)也可以(⤴)自己小时候有曾经的(de )未基于的(de )愿望将(🤜)孩子(⛏)其为自己的私有(⭐)财(cái )产理(🐑)想(🗑)的继承(📰)者而对孩子(zǐ )抱有极(jí )大的期望(⬛)(wàng )甚至(🥐)连有点过于理想(xiǎng )化(🤨)但他他们却没真(🐏)(zhēn )正的自(zì(🐁) )己的孩子举(🚵)个例(🤤)子现(🍧)在(🎺)很(🎊)多家(⛲)长望着别(bié(✳) )人家给孩子报课(🧡)后兴(xì(🚷)ng )趣班就跟了瞎(xiā )报今(💧)(jī(🦕)n )天(🐢)学(xué )钢琴(🛥)明天(🛃)学舞蹈后天学画画大后天学计算(🦀)机把孩子搞得比(🌻)成年(nián )人还忙却从来还不(bú )知道孩子的(de )兴趣在哪(♎)里(👶)孩子的(de )特(tè(🕦) )长是什(🐒)么随后当(🛵)自己给孩(🚇)子安排了一切孩子(🐦)却也(yě(🚰) )没(méi )给他相应的期望回馈(kuì(👢) )很是(shì )失望只好对孩子(✊)特殊批评
在一些情况下家(⏮)长们比较喜(💷)(xǐ )欢互相攀比而且两家孩子所有人而(❇)且不喜(⬆)(xǐ )欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着干有(yǒu )是家长总觉(🍠)得自家孩子比当然(♿)了别人(ré(⏯)n )家的是给他丢份随(🍢)(suí )后(💁)对孩子(🕸)没好(🙂)脸色(🚐)
虚荣心(🏍)有(⏹)时候真的是(shì )亲(qīn )子关系的一大(dà )杀(👛)手是(🏷)孩子成长路上的绊脚石(🌘)
以(✋)下几种特殊情况(😝)家(jiā )长也会一直责骂孩子
第一种重男(🗂)轻女思想你说(⛳)起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该(🗾)(gāi )是明(📃)清时期断章取义程朱理学的(de )人(🔴)而(ér )他(🐀)们(men )的病态(👔)不自(🍕)信拼命地联手打压女性造(🎞)(zào )成了今天的局面虽说(💘)只有几百年的(de )历史不过要去除那(nà )些(🍲)封建(⏲)余毒并(🛡)不是(💨)这样的话太容易(☔)这就倒致(zhì )了一些女性从小到大(🏨)在家庭(tíng )里不招(zhāo )人待见论(😩)什(🚗)么做的好应该不(🎺)好永(yǒng )远全(quán )是(🚓)受窝囊(náng )气的那(nà(🍏) )一个
第(🗨)二(èr )种窝里横
有所(suǒ )谓的窝里(lǐ )横(🛬)最简(jiǎn )单说(💼)(shuō )应该是对(💙)着外(🗑)人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样子
这类人一般有着(🦏)深(shēn )多少(😬)自卑心(xīn )理的心能力也不是(🚻)什么很强但是又不不(💻)会愿意(💫)遇(yù )到(😚)自己(😸)的缺点随后对(🏉)着外人(🙏)传送讨(tǎo )好(hǎo )卖乖(🙄)人格模(mó(💑) )式希(🚪)(xī )冀(jì )完(wán )成任务外人的肯定对(🏡)着家人(🍀)启(💘)动霸道模(🙇)式反正又是想完成(chéng )任务家人的(🥛)肯定但拉不(🏏)下面子他(tā(🚰) )们最幻术系的(📓)一(😡)点就是把(🐒)在外面的气带到家里来(🚎)撒(⏸)(sā )弄得全(⌚)家不祝(zhù )生活
第三种偏执型人(rén )格障碍(🔂)
偏执型人格(🎡)障碍患者的原(🥚)(yuán )因在成长过程中(🍮)遭遇了众多批评全(🔚)盘肯定辱骂(🔯)吹毛求(qiú )疵(✊)还(🔴)没(⛹)有(🐪)得(🌾)到及时(😍)和对的的心理疏导(📖)致使(🌵)(shǐ )当他们成年(nián )那(nà )以后家(jiā )里人(🌷)需要听(tīng )自己的(🕗)否则那就是(shì )不忠(🈷)就(jiù )是(🌈)背叛过即便你(nǐ )是好意(🏔)提醒他们也会其为是对自己(jǐ )的敌意但是(shì(🏜) )把事情闹(🕐)大(🔊)弄得(🃏)(dé )尽人(🦓)皆(jiē(🌶) )知而他们在教育子女方面最经(jīng )常做(zuò )的是在子女身上(🧖)反(👤)复(fù )重复自(📱)己小时候的遭遇拼命(🎞)地(🍞)否定打击
上述事(shì )项几种可(🏴)能(🍙)不管(🈸)是哪一(🕣)种(🐁)对子女心理成长都更(👇)为很不利(lì )不可否(fǒu )认有是家(jiā )长(zhǎng )是(shì )是因为好意但(⌚)是长(🕚)时(🐐)刻在打击式教(jiāo )育下成长(zhǎng )的孩子会(👍)出现相当(dāng )严(🏸)重的自卑感(🛥)有(🚬)的可能(néng )心理扭曲甚至还患抑郁症(🍀)(zhèng )偏执型人(🛅)格障碍等
这对常期处于这样的(🗽)环(huán )境(jìng )下的孩(hái )子只能(🐑)说学会(🔬)了自己疏导情绪或找(😇)朋(péng )友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良(🔸)情(qíng )绪(🏻)也(yě )也(yě )可(🚽)以试着(zhe )从另一(yī(✝) )个(📒)角度去(qù )表述要(yào )知(zhī )道些父(🕳)母的(💜)出发点是(shì )好的只是(🏐)方法不(bú )对
以上(shàng )是我的(de )回答如果不是您另外(wài )那(🕓)些疑问(🥞)(wèn )感谢下方评论区(🐇)(qū )私信给我(🥢)共同(🎡)探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回(🏽)答对您和您的朋友有(📇)帮助请(🧙)点赞和评论(⚡)给他们谢谢啊
猜你喜欢