• 1你眼中的父亲是什么样的(🔊)
• 2孩子遇到事情父亲(qī(✂)n )永远(❌)都是责怪(guài )他是什么

1你眼中(✂)的父亲(🧚)是什(➰)么样的(de )

我(🔯)眼(yǎ(💗)n )中的父亲是什么东(dōng )西样的

他(🍒)为(💄)人(🧝)正直(zhí )善良温和待人宽容大(🧕)度工作上敬(jìng )业爱岗(🕝)对母亲恩爱非常对儿(é(🕖)r )女关怀慈爱有担(❤)当有责任心是我们(men )心中最完美(💞)的(de )艺术品父亲

2孩(🔁)子遇到(dào )事情(qíng )父亲永(💕)远都是责怪他是什么

爸爸(🤙)这(🕟)(zhè(😙) )是我这一次考试的(👉)成绩

才98分(😨)(fè(🔽)n )你怎摸不考100你看(kà(🏀)n )隔壁的小明(😚)每(❔)次(🗝)都拿第一(👸)

爸爸我刚才摔了(le )一跤(🗯)

你怎(🆙)摸那就笨连走(🛷)(zǒ(💮)u )路都不会(🤛)

很熟悉的场景(😴)有(📁)没(méi )在多(duō )数人的印(yìn )象(📗)中有(🎷)一种(zhǒng )家庭教(jiāo )育叫你(⛔)(nǐ )什么(✊)都(🚏)不行的话别人家(jiā(🚦) )孩子永(🥊)(yǒ(🚾)ng )远不会杰出的

为什么有些(xiē )家长偏向于(🚶)责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子可能他们小(📡)(xiǎo )时(♊)候就是这过来的

心理(lǐ )学上说原生家庭(tí(💣)ng )对(⏭)一个人的影响(🔱)是不知不觉中的因此几百年而宏阔的(de )当我(🏞)们一声啼哭的那一(yī )刻起(🅰)就终归了我们要与原生家庭才能产生许(xǔ )多牵绊(bàn )这种牵绊从(có(🥞)ng )我们出母胎(🐾)的那一刻就(🚻)也结束

在我(🤫)(wǒ )们慢慢的的成长过程中我(😑)们(🌜)简单的方(⬅)法是从养(🏵)(yǎ(📻)ng )育好者身上悟出了要(yào )如何说话如(rú(🚍) )何(💡)处理事情(🔫)该如何遇(🛬)(yù )上社会如何能跟他如果没(💸)有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的(😒)家庭环境中(🐤)生命成(📖)长假(🍲)如他自己也(💐)认同这(🌷)些教育那就成年(🦉)(nián )那以后100的会应用方法到自己(🔯)的(🛃)子女教育(🙇)上(🥔)如(🤫)果(guǒ )不(🌿)是(🕳)他自(🔛)己不认同(🐗)而(🌙)且不(bú )停地的(de )全盘肯定(🐯)自己的养大者那你这种(🤫)(zhǒng )完全否(📡)定就会(huì )像(🕋)自我(📊)责备一般让(👍)他(tā )牢(🚹)牢地(🏓)记好(hǎo )自己(jǐ )最不喜(❄)欢(huān )的(de )生(🥔)养(🍪)者的言行并渐(😏)渐(🌷)反展(zhǎn )成自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情(qíng )况下教育(🤚)出(🎶)的孩子成年完了他(🍕)对(🤛)孩子通过绝(🙅)对否定式教育(yù )的可能性(🍅)(xìng )是的很大(🤮)(dà )的

所(🌗)以在(zài )日常教育孩子(🤷)的过程(🙉)中(🏃)待人接(👬)物与人(rén )相处(🤼)随(⛵)(suí )时觉察到自(😒)(zì(🚛) )己的(📒)言行可以指导发(⚾)现(xiàn )自己是否是被(😦)了无论是原生(😘)(shēng )家庭的(de )不(🌇)良影响如果没(méi )有才发现了分(🐹)析试图换个角度看看(➿)(kàn )问(🔄)题慢慢改(🐕)变(🏒)自己的性格(📱)

在我们(men )的社会(👰)文化(🛑)中不(🎷)少(📙)家(🆕)长误解了激(jī )将法的正(zhèng )确打开

谦受益谦受益这(🔶)句话大家都很熟悉不少(❕)家长考虑到担(🍶)心那夸(🥧)(kuā )奖会使孩子自满(🎉)踏步不前(🦂)索性中选择不夸赞孩子而是拿别(📰)人家的孩子作(🌩)(zuò(🎡) )比较(jiào )好(🕐)或者(zhě )是质疑自(zì(🛃) )家孩子的努力的或是吹毛(🎼)求(🍾)(qiú )疵也(🥘)可以是一脸严肃最(❓)好(hǎo )不要高傲(🍚)有一些(xiē )家长似乎从来没(📧)有想到过正面估(🤯)计自家孩(🚱)子吝啬于公(🕸)开表扬孩子(🏵)并变着法儿激将(jiāng )法

说白(💏)激将法那是凭借人的(👇)自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将其潜(🎹)能(🍐)发挥出来不出来最终达到达(dá )到别(🥣)样的的去说服效(🆒)果(🔆)但这样的方法的应用是要看对(duì(📛) )象(xiàng )环境(😅)和条件的因此(🆙)要(🚬)注意掌(zhǎng )握分(✉)寸肯定不能操之过急也没法过(guò )缓不然会能够得(dé )到而是的结果

不(😋)少(🛳)家长我(🙋)以为激将(jiāng )法是一直(🕓)否定孩(hái )子以(yǐ )提升强(🕰)烈的刺激他的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否定(🈺)的教育更准确(què )的说是一(🌮)种打击之(💪)式教育(🏷)不仅不一定能燃起(🤭)孩(hái )子的(de )斗志(zhì )还(hái )肯定使孩子到那(✏)时变得(🍔)异(🎰)常很自卑感没(🧡)了(🤴)斗(dòu )志(zhì(😄) )还会影响亲子关(❕)系相当(👱)严(👁)重的肯定(🚋)可(kě )能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激(jī )将法(fǎ )前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也(🔑)就是说(shuō )肯定和受(🌶)(shòu )到(👉)刺激(🌘)双管(💹)齐下(🍕)才能能(🥨)(né(✝)ng )够起到作用(yò(🍃)ng )

有时候可能(néng )是恨铁不成(chéng )钢也可能(né(👉)ng )是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可(👉)能(🥋)是(🎧)虚(🎋)荣心太重

望女成凤(fè(📄)ng )望子(zǐ )成龙望女成凤是很多家长的(🐭)真实(shí )想法但并(👇)也不是全部的家长都很自己(🔷)的孩子大部分的而且忙碌不(🎣)堪自己的工(gō(🍋)ng )作(🔥)缺乏沟(gōu )通(tōng )也可以自己小时(🚟)候有曾经的未基于(😜)的愿望(🤷)将(📧)孩子其为自己的私有财(🎰)产理想的继(🎡)承者(zhě )而对孩(🎍)子抱(💬)有极大的期望甚至连有点过(🧢)于理想化但他(🐦)他们却没真正(🏾)(zhèng )的(de )自己的孩子

举个例子现在很(✏)多(📟)家长(🗂)望着(🈷)别人家(📁)给孩子报(🤠)课(kè )后兴趣班就跟(gēn )了(le )瞎报今天(🈳)(tiān )学钢琴(qín )明(🀄)天(tiān )学舞(wǔ )蹈(📩)后天学(💿)画画大后(📸)天学计算机把(🏫)孩子搞得比成年(😺)人还忙却从来还(🚈)不知道孩子的兴趣在哪里孩子(zǐ )的(de )特长是什么随(suí )后(🏃)(hòu )当自(zì )己给(gěi )孩子安排了一(✴)切孩子却也没(💌)给他(tā )相(🚆)应(🌺)的(🔩)(de )期望回(👝)(huí )馈很(🖼)是失望(🛺)只好对孩子特殊批评(🧣)

在一些情况下家长(🔊)们比较喜欢(huān )互相攀比而(🍼)且两家孩子(🎮)所有人而(🐃)且不喜欢比成绩比(🚌)奖项(🚰)各种暗(🌆)暗对着干(gàn )有是家长总(🈯)觉得自家(🤖)孩(há(🐉)i )子比当然了(le )别(💉)人(rén )家的(🎭)是给他丢份随(suí )后对(🔤)孩子(zǐ )没好脸色

虚(xū )荣心(xīn )有时候真(🌚)的是亲(❗)子关(🔡)系的一大(😟)杀手是孩子成长路上的绊(bàn )脚石(➕)(shí )

以(yǐ(🌪) )下几种特殊情况家长也(yě )会一直(🌝)责骂(mà(😀) )孩子

第一种重(🏈)男轻(🌂)女(nǚ(🤨) )思想

你说起(qǐ )重男(🦆)轻(qīng )女的(de )观念罪魁祸首应(🚣)该(gāi )是明(🐁)清(qīng )时期断(🍐)章取义(🖐)程朱(👮)理学(🚈)的人而(ér )他们的病(bìng )态不自信拼命地联(🚟)手(shǒu )打压女(📴)性造成了今天的(💇)局(🐊)面虽说只有几百年的历(lì )史不过要去除那些封(fēng )建(👻)余毒并(👽)不是这样的话(🥟)太(tài )容(róng )易这(✂)就倒致了一些女性从小到大在家庭(tíng )里(👁)不(bú )招人待见论什么做的好应(🌪)该不好永远(yuǎn )全是(shì(📥) )受(😫)窝(wō )囊气的那一个

第二种窝里横(🐸)

有(yǒu )所谓的窝里(🛍)横最简(🚟)单(dān )说应该(🏿)是对着外(🥐)人一(🛃)脸(liǎn )笑(🖨)容对着家(jiā(🛩) )人凶狠(hěn )的样子

这类人一(🛅)般有着深多少自卑心理的(⛴)(de )心能(⛺)力也(🧗)不(bú )是什么很强(✔)但是又不不(bú )会愿(🔤)意遇到自己的缺点随(📷)后对着外人(😾)(rén )传送讨好卖(mài )乖人(rén )格模(🧔)(mó )式(🦇)希冀完成任务(wù(🐤) )外人的(de )肯定对着家人启动(🍨)(dòng )霸道模(mó )式反(🚊)正又是(🎒)想(🐃)完成任务家人的肯定但拉(🦀)(lā )不下(xià )面子他们最幻术系的一点就(jiù )是把在(zài )外面的(de )气(qì )带到家(🏺)里来(📞)撒弄得全家不祝(💻)生(shēng )活(huó )

第(dì )三(sān )种偏执型人格障(zhàng )碍

偏执(🎖)型人(🚉)格障(⏹)碍患者的原因在成长过程中遭遇了(le )众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导(dǎo )致使当(🗡)他们成年那以后(hòu )家(❌)里人需(🙃)要听自己的否(🍰)则那(🍕)(nà )就是不(㊙)忠就是(👫)背叛(🏂)过即(🔁)便你是好意提醒他们也(🖕)会其为是(🧛)对自己的敌(📸)意但是把事情闹(nào )大弄得尽人皆知而他们在教育(yù )子女方面最经(jīng )常(🤷)做的(🌜)是在子女身上反复重(chóng )复自己(⛵)小(🕣)时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理(lǐ )成长都更为(👜)很不(bú )利不可(🏖)否认有是家长是(shì )是因为好意但是长时刻在打击式教(jiāo )育下(xià )成长的孩(há(🏝)i )子(🤢)会出现相当严重的(🐈)(de )自卑感有(😂)的可能心理扭曲(📷)甚至还患抑郁(yù )症偏(🌝)执型人格障碍等

这对常期处于这(❣)样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导(🚵)情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地释放者不(👓)良(🎣)(liáng )情绪也也可以试着从(🥠)另(🐄)一个角(👸)度(🎷)去表述要知道(🍩)些父(🗳)母的出发点是好的(de )只(🕖)是方法不对

以上是(shì )我的(de )回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评(🔫)论(🖨)(lù(🕒)n )区私(sī )信(💔)给(🈺)我共同探讨

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